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Thesaurus formation 2019 > ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE > OUTIL PEDAGOGIQUE > CENTRE RESSOURCES PEDAGOGIQUES > ATELIER PEDAGOGIE PERSONNALISEE
ATELIER PEDAGOGIE PERSONNALISEESynonyme(s)APP Atelier pédagogique personnaliséVoir aussi |
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dossier documentaire/bibliographie
Au sommaire, le compte-rendu de l'atelier, centré sur ce thème lors de le Rencontre Nationale des APP du 11 Mars 1988 , des contributions de praticiens et d'institutionnels, des interviews réalisées sur le terrain, en annexe une bibliographie.ouvrage
Présentation et analyse des programmes de formations de formateurs engagés depuis 1985, pour appuyer le développement des APP. Les enseignements que l'on peut en tirer pour les formations futures.ouvrage
Annie Mioche ; Philippe Lane ; Bernadette Aumont ; Jean Vivier ; Bernard Gillet ; René Thionville ; CREDIJ | Rouen : CREDIJ | 1988Compte-rendu de la recherche action conduite dans 5 APP et menée par le CREDIJ au profit des formateurs. Il comporte un ensemble de 6 cahiers. Le no 1 précise la problématique générale de l'action, le dispositif, les résultats et les questions s[...]ouvrage
Jean-Michel Pierret ; Jean Dupraz ; H. Forestier ; F. Lestage ; Conseil régional Bourgogne ; Préfecture région Bourgogne ; DAFCO Dijon | Dijon : Conseil régional Bourgogne | 1988Au sommaire, les institutions concernées, le profil des formateurs, le fonctionnement réel des instances, l'inter-institutionnalité, sa mise en oeuvre et ses enjeux, la méthodologie de la formation.ouvrage
La méthode est celle de l'évaluation participante. L'évaluateur contribue à la mise en place de l'action, suit son déroulement, intervient en faisant part de ses analyses. L'objectif est de rendre compte de la façon dont la pédagogie individuali[...]ouvrage
Jacques Perraud ; Monique Pannier ; IOTA+ ; Raymond Capello ; Didier Possoz ; Michel Tétart | Noisy-le-Grand : ADEP | Délégation à la formation professionnelle | 1988Ce document se propose d'aider les équipes en charge d'un APP à gérer les conditions de son existence et de son évolution. Il s'articule autour de trois interrogations: comment traduire la réalité complexe d'un APP? Comment en analyser le foncti[...]ouvrage
Au cours de l'année 1988, l'AFPA a mis en place en son centre de Stains, une structure spécialisée dans l'accueil et la formation des publics en difficulté, appelée ESPACE TREMPLIN. Au sommaire, présentation de la structure et des principales ac[...]Article : article de périodique
Origine et développement des ateliers pédagogiques personnalisés. Les caractéristiques de cet outils de formation, le nouveau rôle du formateur.Article : article de périodique
Bibliographie. Plan: les formations individualisées et modulaires, le formateur et ses méthodes, l'individu acteur de sa formation, les lieux de formation.ouvrage
Deux axes sont envisagés dans cette étude : les facteurs de facilitation et de blocage dans la formation des stagiaires, ainsi que l'utilisation de quelques tests. Des témoignages sont ensuite apportés. Présentation d'outils en annexe.ouvrage
Etude sur les caractéristiques des ateliers pédagogiques personnalisés: mise en évidence de leur démaarche formative, du fonctionnement, et du public reçu.ouvrage
Ateliers pédagogiques personnalisés du pays de Montbéliard : bilan d'activités 1986, perspectives 87
L'exposé de l'activité de l'APP de Montbéliard s'articule autour de trois points : la pédagogie, les actions de suivi, d'orientation et de technique de recherche d'emploi, la formation des jeunes TUC.ouvrage
Chantal Nami ; Georges Herrera ; DRFP Provence-Alpes-Côte d'Azur ; AIM | Marseille : DRFP/AIM | 1987Description et présentation d'actions de formation individualisées mises en oeuvre dans des ateliers pédagogiques personnalisés par des VFI. Cette étude montre le suivi du travail avec les VFI, les limites et réalités de l'utilisation réelle de [...]ouvrage
Cette étude basée sur l'auto-évaluation de dix APP (atelier pédagogique personnalisé) a pour objet de synthétiser les résultats ainsi obtenus. Au sommaire: -des adultes illettrés de très bas niveaux, leurs demandes de formation -diversité des AP[...]ouvrage
ouvrage
Jean-Jacques Paul ; Marc Richard ; Jean Dupraz ; Jean-Michel Pierret ; IREDU | Dijon : IREDU | Cahier IREDU, ISSN 0768-1968 | 1987Un premier chapitre propose l'analyse institutionnelle du dispositif à travers l'étude de l'implantation administrative des actions et du fonctionnement institutionnel. La deuxième partie porte sur l'analyse pédagogique à travers l'évaluation de[...]ouvrage
Christian Lambert ; Gérard Fesselet ; APP ; Ministère de l'Education nationale ; ANPE | Montbéliard : Mission locale Montbéliard | 1987L'action lecture menée par l'Atelier pédagogique personnalisé de Montbéliard en direction d'adultes illettrés pour l'année 86/87. Sont présentés, les enjeux de la formation, son organisation, les méthodes pédagogiques. Deux monographies sont rep[...]Article : article de périodique
Après un rappel des fonctions exercées par les APP (ateliers pédagogiques personnalisés), présentation du service d'appui et de liaison mis en place , ainsi que des services offerts pour favoriser les échanges entre APP.ouvrage
Analyse synthétique des points repères de la mise en place des APP (logiques, utilisateurs, relations multi-partenaires). Analyse critique des 16 APP de la région (points forts et écarts perçus avec le projet). En annexes, premiers éléments chif[...]ouvrage
Les utilisateurs des APP. Le fonctionnement d'un APP. L'ancrage institutionnel et financier. En annexe, exemples d'outils de formation et d'évaluation,IOTA+ service d'appui et liaison des APP. Programme national et inter-régional de formation de[...]Article : article de périodique
Présentation de IOTA + : service d'appui et de liaison des ateliers pédagogiques personnalisés.Article : article de périodique
La formation individualisée induit un rôle nouveau pour le formateur, la production d'outils pédagogiques différents, l'apparition de lieux d'apprentissage spécifiques. Cinq expériences sont présentées dans ce dossier.