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PROCESSUS COGNITIF
Commentaire :
Faculté d'apprentissage, capacité de l'individu à connaître et à apprendre.
Synonyme(s)Acquisition des connaissances ;Difficulté d'apprentissage ;Processus d'apprentissage Rythme d'apprentissageVoir aussi |
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ouvrage
Philippe Carré, Coordination ; Pierre Caspar, Coordination ; Cédric Frétigné, Coordination ; Olivier Las Vergnas, Coordination ; Jacques Aubret ; Thierry Berthet ; Christian Batal ; Bernard Blandin ; Etienne Bourgeois ; Jean-Pierre Boutinet ; Céline Buchs ; Olivier Charbonnier ; Pascal Cyrot ; Catherine Delgoulet ; Moïse Déro ; Pierre Dominicé ; Sandra Enlart ; Pierre Falzon ; Fabien Fenouillet ; Solveig Fernagu ; Bernard Gazier ; Charles Gadea ; Jacques Igalens ; Christophe Jeunesse ; Françoise Laroye-Carré ; Philippe Joffre ; Claire Khecha ; Guy Le Boterf ; Laure Leger ; Even Loarer ; Jean-Marie Luttringer ; Bernard Masingue ; Patrick Mayen ; Paul Olry ; Yves Palazzeschi ; Pierre Pastré ; Coralie Perez ; Gaston Pineau ; Alain Rieunier ; Jean-François Roussel ; Christine Vidal-Gomel ; Margherita Bussi ; Dorothée Cavignaux-Bros ; Nathalie Delobre ; Fabienne Maillard ; Cecilia Mornata ; Maela Paul ; Louise Perche ; Patrice Roussel | Paris : Dunod | 03/2024La cinquième édition complètement refondue et réactualisée de cet ouvrage offre un panorama actualisé des savoirs de référence produits par les différentes approches scientifiques et pratiques qui constituent et structurent le champ de la format[...]Article : article de périodique
Laurent Duclos, Coordination ; Anne-Lise Ulmann ; Caroline Fairet ; Christel Touraille ; Christian H. Hanser ; Christina Romain ; Hélène Croce-Spineli ; Hervé Dangoumau ; André Chauvet ; Lucie Petit ; Margaux Trarieux ; Marie-Christine Llorca ; Marion Tellier ; Muriel Grosbois ; Pascal Miché ; Pauline Balthazar ; Xavier Baron ; Xavier Bonnaud |En sciences de l’éducation et de la formation, l’espace n’est jamais devenu l’objet d’un savoir structuré. Certains travaux ont concerné les « milieux associés » à la formation et convoqué un ensemble de notions a priori solidaires de la notion [...]ouvrage
Violette Nemessany, Coordination ; ANRT ; Franck Tarpin-Bernard ; Humans Matter ; Elie Allouche ; Julian Alvarez ; Alexandre Beaussier ; Thierry Berthet ; Pascale Brandt-Pomares ; Geneviève Cabagno ; Hanna Chainay ; Stéphanie de Chalvron ; Olivia Collet ; Magali Coupaud ; Florence Cousson-Gélie ; Élodie Delahaye ; Vanessa Douet-Vannucci ; Valentine Facque ; Mathilde Favier ; Jean-Marc Ferrandi ; Jean-Philippe Lachaux ; Laurent Lavogiez ; Sandrine Le Sourn-Bissaoui ; Riadh Lebib ; François Lecellier ; Théo Marchand ; Nicolas Mascret ; Jonathan Mirault ; Lionel Muniglia ; Nesrine Rahmouni ; Pascale Toscani ; Laurence Vanin ; Johannes Ziegler | Paris : ANRT | 12/2023Cet ouvrage collectif rend compte des travaux menés, en 2022 et 2023, dans le cadre du groupe de travail « Pédagogie par le jeu » de l’ANRT - Association Nationale de la Recherche et de la Technologie, présidé par Franck Tarpin-Bernard, directeu[...]ouvrage
Observatoire de l'évolution des métiers de l'assurance | Paris : Observatoire de l'évolution des métiers de l'assurance | 12/2023"Au temps de la relation client, du digital et du travail complexe, comment les entreprises d’assurances favorisent-elles des environnements propices à l’apprenance ?". « Car qui dit apprenance dit écosystème d’apprenance. Au centre, le collabor[...]Article : article de périodique
Karine Sautereau ; Christophe Jeunesse, Interviewé |Depuis quelques années, les technologies sont couramment intégrées dans nos pratiques d’apprentissage et de formation. Dans quelle mesure l’avènement de l’IA est-il susceptible de faire évoluer, ou même bouleverser nos manières d’apprendre et d[...]Article : article de périodique
Coach expert en pédagogie, Christian Martin publie aux éditions Gereso une méthode pour apprendre à apprendre. Pour atteindre cet objectif qui figure au cinquième rang du Cadre européen des compétences-clés défini en 2006, l’auteur revisite les [...]ouvrage
Yamina Bouayad Agha ; Jean Vanderspelden ; Dorothée Cavignaux-Bros, Préface ; Francine Bukuru, Postface ; Jocelyne Guichard, Postface ; Christophe Straumann, Postface | Paris : L'Harmattan | Bibliothèque de l'éducation | 10/2023Vingt ans après le livre APP & autoformation accompagnée en actes, les auteurs proposent un regard sur ce réseau (40 ans en 2024) avec le filtre de l'Apprenance. Ils constatent une continuité sur les fondamentaux de la pédagogie et une capacité [...]Article : article de périodique
La problématique des transitions était au cœur des débats lors de la 18e Université d’hiver de la formation professionnelle, du 25 au 27 janvier 2023 à Cannes. Car les transitions professionnelles, que l’on pourrait qualifier de personnelles, ré[...]rapport
Alors que nous nous dirigeons vers un avenir radicalement différent, quel devrait être le rôle de l'éducation et à quoi pourrait-il ressembler ? Pour commencer à répondre à cette question, Google for Education a collaboré avec son partenaire de [...]Article : article de périodique
Les salariés ne bénéficient pas toujours du temps nécessaire pour se former, et les contenus sont parfois arides. Leur permettre de les mémoriser de façon efficace grâce à de courtes séquences d’apprentissage constitue une stratégie gagnante.ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Research paper, ISSN 1831-5860 | 07/2022Cette étude examine la manière dont les dispositions institutionnelles relatives à l'offre de formation professionnelle initiale (FPI) ont évolué, en réponse à l'évolution de la demande de compétences. Bien que ces dispositions varient d'un pay[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Research paper, ISSN 1831-5860 | 05/2022Cette étude examine les changements dans la manière dont les connaissances, les aptitudes et les compétences sont différenciées dans les programmes d'études, et comment l'apprentissage est organisé sur différents sites d'apprentissage : dans les[...]Article : article de périodique
Le Festival de l’apprendre du Cercle APE et le festival #LearningPlanet du Learning se déroulent chaque année autour de la Journée internationale de l’éducation. Les deux événements, d’échelles différentes, partagent la volonté commune de décloi[...]Article : article de périodique
Virginie Madelin ; François Taddei ; Olivier Quéré ; John Diamond ; Catherine Farrel ; Edoardo Ferlazzo |Ce numéro offre une interview de François Taddei, directeur du Centre de recherches interdisciplinaires dont les réflexions sur la « société apprenante ». La comparaison internationale est mise à l’honneur avec deux articles qui retracent l’hist[...]Article : article de périodique
L’agentivité ? Ce néologisme désigne la faculté d’action d’une personne, sa capacité à agir sur son environnement. Ce qui ne signifie pas en être déconnecté. Karen Evans, professeure émérite de l’Institut d’éducation de Londres, l’explique : rec[...]Article : article de périodique
C’est certain, chacun apprend différemment. Mais il existe néanmoins des invariants dévoilés par les neurosciences que les formateurs doivent garder à l’esprit.Article : article de périodique
Laurent Gérard ; Raphaëlle Pienne ; Sarah Nafti ; Denis Cristol, Interviewé |Qu’il s’agisse de réfléchir au futur du travail, aux implications industrielles de la 5G ou des technologies vertes ou de passer un cap dans son entreprise, de s’adapter en toute résilience, tout bouleversement demande de prendre en compte les n[...]ouvrage
Frédéric Danse ; Daniel Faulx ; Philippe Maubant, Préface | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Guides pratiques, ISSN 2033-0243 | 02/2021Cet ouvrage propose un ensemble de réflexions, concepts et théories éclairants pour la pratique formative ainsi que des méthodologies et outils applicables en situation autour de 4 parties : - Les choix du formateur et les effets sur les partic[...]Article : article de périodique
La référence à l'explicitation dans les pratiques de formation est de plus en plus fréquente et se présente comme l'un des enjeux déterminants de l'apprentissage, qu'il concerne l'enfant, l'adolescent ou l'adulte. Qu'est-ce qui caractérise cette[...]Article : article de périodique
L’association Sol France mène depuis novembre 2019 une recherche sur l’actualité des organisations apprenantes au regard des travaux de Peter Senge (1991). Denis Cristol, membre de l’équipe Apprenance, formation, digital (Université Paris-Nanter[...]ouvrage
À partir d'expériences commentées, ce livre enseigne les méthodes devenir autodidacte et transformer son expertise en module d'apprentissage. Il se compose en 5 parties proposant différentes méthodes d'apprentissage : immersive,créative,hors cad[...]ouvrage
L'auteur décrypte les nouvelles formes de partage de connaissances, afin d'adapter les pratiques de transmission à la société actuelle et au public et la mener efficacement.ouvrage
Armelle Lainé, Coordination ; Patrick Mayen, Coordination ; Claire Abel-Coindoz ; Françoise Héraut ; Eliane Depalle ; Emeline Roquelle ; Estelle Veuillerot | Dijon : Educagri | 06/2020Cet ouvrage a pour but d’outiller les professeurs et formateurs de l’enseignement et de la formation professionnels, pour les aider à former leurs apprenants afin qu’ils développent des capacités pour mieux percevoir, analyser, raisonner les sit[...]ouvrage
Cet ouvrage présente un panorama détaillé du concept d'apprentissage tout au long de la vie à travers une approche psychopédagogique. Il aborde les dispositions à apprendre, les environnements, les pratiques et les motivations des apprenants.Article : article de périodique
Les neurosciences sont à l'agenda 2020 des spécialistes de la formation. Docteure en psychologie cognitive, Aurélie Van Dijk a récemment consacré au sujet un ouvrage qui devrait aider à réinventer les formations.Article : article de périodique
Solveig Fernagu-Oudet, Interviewé ; Françoise Laroye-Carré |L’approche par les capabilités s’intéresse aux conditions de l’apprentissage. Elle interroge, au travers de la dialectique organisation-individus, la capacité des environnements de formation (ou de travail) à soutenir et stimuler le développemen[...]ouvrage
L'auteur définit la notion d'apprenance et les enjeux de la notion d'économie de la connaissance, porteuse de la figure du "travailleur du savoir", accompagnée de l'émergence de l'idée de "formation tout au long de la vie" et ouvrant sur le proj[...]Article : article de périodique
Didier Bouvelle ; Stéphane Belluco ; Jacques-Olivier Hénon ; Franck Desloges ; Svetlana Meyer ; Yannig Raffenel ; Pierre Touillon ; Patrick Pezzino ; Marie-Christine Llorca ; Pascal Miché ; Nicolas Breton ; Stéphane Balas ; Astou Arnould ; Christelle Soulard ; Paola Bolognini ; Marek Lawinski ; Sébastien Thierry ; Denis Cristol |Ce hors-série est la synthèse d’une année de réflexion et d’échanges de nombreux acteurs de la formation professionnelle. Il prolonge les débats et les résultats d’un colloque organisé le 2 juillet 2019. Avec ses métiers divers, ses professions [...]Article : article de périodique
Multiplication des outils, innovation technologique, besoin d'acquérir des compétence en continu...Une révolution est en marche dans le secteur de la formation. Demain, il faudra apprendre à apprendre. Chacun sera tantôt formé, tantôt formateur.ouvrage
Cet ouvrage fait le lien entre les connaissances neuroscientifiques qui s’accumulent depuis plusieurs années et la formation professionnelle pour adultes. Il a pour objectif de faire comprendre aux lecteurs ce que nous disent les neurosciences s[...]Article : article de périodique
Les chercheurs Philippe Carré, professeur de sciences de l'éducation à l'Université Paris-Nanterre, et Patrick Mayen, professeur en didactique professionnelle à Agrosup Dijon, viennent de publier chez Dunod un ouvrage collectif sous le titre "Ps[...]ouvrage
En se référant à la philosophie de l’expérience de John Dewey et plus particulièrement au concept d’enquête, cet ouvrage propose un ensemble de pistes permettant de rendre compte des conditions dans lesquelles l’individu développe ses capacités [...]ouvrage
Annie Jézégou, Coordination ; Brigitte Albero ; Stéphane Simonian ; Bernadette Charlier ; Louise Sauvé ; Mireille Bétrancourt ; Jacques Audran ; Olivier Las Vergnas ; Laurent Cosnefroy ; Bruno Poellhuber ; Florent Michelot ; Jonathan Kaplan ; Fabien Fenouillet ; Jean Heutte ; Moïse Déro | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 05/2019Ce traité propose une synthèse des savoirs de référence dans le domaine de la e-Formation des adultes grâce à la contribution d'une quinzaine de chercheurs reconnus dans leur spécialité scientifique.La première partie porte sur les dynamiques in[...]ouvrage
Jean-François Michel ; Marie-Joseph Chalvin, Préface ; Isabelle Gingras, Postface | Paris : Eyrolles | 04/2019Jean-François Michel a mis en évidence 7 profils d’apprentissages qui permettent de comprendre comment chaque personne apprend, et donc de trouver une stratégie d’apprentissage adaptée à chaque profil. Ces profils sont construits sur 3 niveaux. [...]Article : article de périodique
Pascal Roquet, Direction ; Gaston Pineau ; Michel Alhadeff-Jones ; Jean-Marc Ramos ; Bruno Grave ; Abdelkarim Zaid ; Stephan Mierzejewski ; Julien Tourneville ; Jany Rousset ; Paul Olry ; Capucine Brémond ; Marie-Pierre Chopin |A partir d'approches théoriques et d'enquêtes empiriques, les contributions qui composent le dossier visent à rendre les dynamiques temporelles significatives de situations formatives et professionnelles.ouvrage
Cet ouvrage tend à mettre en perspective les différents bouleversements économiques, technologiques et sociétaux et leurs effets sur la façon de concevoir et d'appréhender les nouvelles compétences à l'œuvre dans les prochaines décennies.ouvrage
« Notre cerveau possède, dès la naissance, un talent que les meilleurs logiciels d’intelligence artificielle ne parviennent pas encore à imiter : la faculté d’apprendre. Même le cerveau d’un bébé apprend déjà plus vite et plus profondément que l[...]ouvrage
ouvrage
La finalité de la formation n’est pas tant de « faire apprendre » que de faire entrer la personne qui apprend dans une histoire et une culture afin qu’elle y trouve sa place et s’y réalise comme sujet. L’ouvrage cerne les différentes facettes d[...]Article : article de périodique
Patrick Mayen, Direction ; Sarah Macler ; Sandra Enlart ; André Chauvet ; Anaïs Loizon ; Solveig Grimaud ; Géraldine Marquet ; Elisa Roblot ; Luis Semedo ; Frédérique Gérard ; Olivia Berthelot ; Anne-Lise Ulmann ; Paul Santelmann ; Charles-Antoine Gagneur ; Sandrine Vincent ; Paul Olry ; Joseph Pirson ; Solveig Fernagu-Oudet |Apprendre au travail ne va pas de soi. Concevoir et organiser de bonnes conditions pour faire du travail un lieu d’apprentissage et de formation suppose des efforts, des compétences, une conscience des bénéfices possibles, un engagement des acte[...]Article : article de périodique
Les travaux sur l’entrée dans la vie active foisonnent ; les travaux sur les façons d’apprendre foisonnent tout autant mais que sait‐on sur les façons d’apprendre en début de vie active ? Peu de choses en vérité, alors qu’il s’agit là d’une péri[...]Article : article de périodique
L’objet de cet article est de montrer l’importance de l’ignorance et de la dépendance dans l’apprentissage. L’une et l’autre peuvent être des facteurs positifs. C’est aussi le rôle des tuteurs de prendre en charge l’ignorance et la dépendance, e[...]Article : article de périodique
Les interactions entre tuteur et stagiaire en situation de travail peuvent constituer des espaces potentiels d’apprentissage, mais à quelles conditions peuvent-elles effectivement être sources d’apprentissage ? Le choix porte sur l’analyse des i[...]Article : article de périodique
La principale hypothèse de travail exposée par Stephen Billett au cours de cet entretien est fondée sur la constante prise en compte des contributions du monde social et culturel, mais également de celles des individus tout au long de leur histo[...]Article : article de périodique
Dans le dispositif dual suisse de formation professionnelle initiale, les apprentis participent aux activités productives de l’entreprise formatrice. Cette contribution pose la question de l’impact de cette participation sur le processus d’appre[...]Article : article de périodique
Une semaine après une formation, 80 % des informations qui y ont été délivrées sont oubliées et seuls 6 % des stagiaires sont capables d’en restituer les points clés. Ce sont ces chiffres qui ont décidé Fabrice Cohen et Pascal Hostachy, fondateu[...]Article : article de périodique
C’est en s’intéressant aux effets d’une activité physique modérée sur le processus d’apprentissage que Sophie Tellier a eu l’idée de créer Bike’n learn. Innovante, sa start-up propose d’apprendre, en pédalant ! Zoom sur une initiative à la crois[...]rapport
François Taddei ; Catherine Becchetti-Bizot ; Guillaume Houzel ; Gaëll Mainguy ; Marie-Cécile Naves | Paris : Centre de recherches interdisciplinaires | 04/2018Le rapport prône la création progressive d’un “service public de la société apprenante” pour permettre à tous d’intensifier la recherche, de faciliter l’accès de tous à la formation, aux expériences et aux résultats, et impliquer le plus grand n[...]Article : article de périodique
Cet article vise à décrire de manière méthodique les effets que peuvent produire, sur les pratiques de formation, les situations de travail qui ne portent pas seulement sur des objets techniques et matériels, mais aussi sur des acteurs humains, [...]Article : article de périodique
La réflexion sur la transmission occupe une large place au sein de nombreuses disciplines. Nous l’aborderons ici sous l’angle d’une approche ergonomique, en mobilisant une recherche menée auprès de personnels soignants. Nous montrons que la tran[...]Article : article de périodique
On analyse ici l’activité tutorale dans le champ de la petite enfance, secteur caractérisé par des situations complexes de travail. Nous étudions notamment ce qui se transmet lors des entretiens stagiaires-tuteurs conduits à partir de vidéos de [...]ouvrage
ouvrage
Olivier Las Vergnas, Coordination ; Patrick Bury ; Noé Cazin ; Pierre Chapard ; Anne Dozières ; Anne Gaudry-Muller ; Mônica Macedo-Rouet ; Jean Heutte ; Annie Jézégou ; Emmanuelle Jouet ; Romain Julliard ; Muriel Londres ; Nicolas Ménard ; Eric Piednoël ; Caroline Prévot ; Alexandre Rio ; Jean-François Rouet ; Ladislao Salmeron ; Nathalie Tingry ; Aurélien Troisoeufs ; Sébastien Turpin | Paris : Editions des archives contemporaines | 09/2017Ce livre brosse un large panorama illustré des nouvelles et nombreuses opportunités d’apprentissage offertes par et avec le numérique dans des circonstances où apprendre n’est pas le but premier ou apprendre à l’insu de son plein gré ! Cette ana[...]ouvrage
Philippe Carré, Coordination ; Pierre Caspar, Coordination ; Jacques Aubret ; Claude Bapst ; Christian Batal ; Bernard Blandin ; Etienne Bourgeois ; Jean-Pierre Boutinet ; Céline Buchs ; Olivier Charbonnier ; Pascal Cyrot ; Catherine Delgoulet ; Moïse Déro ; Pierre Dominicé ; Sandra Enlart ; Pierre Falzon ; Fabien Fenouillet ; Solveig Fernagu-Oudet ; Cédric Frétigné ; Charles Gadea ; Jacques Igalens ; Christophe Jeunesse ; Guy Jobert ; Philippe Joffre ; Olivier Las Vergnas ; Guy Le Boterf ; Bernard Liétard ; Even Loarer ; Jean-Marie Luttringer ; Bernard Masingue ; Patrick Mayen ; Paul Olry ; Yves Palazzeschi ; Pierre Pastré ; Coralie Perez ; Gaston Pineau ; Alain Rieunier ; Jean-François Roussel ; Claudie Solar ; Catherine Teiger ; Christine Vidal-Gomel ; André Voisin | Paris : Dunod | 09/2017La quatrième édition refondue et réactualisée (30% des textes sont renouvelés) de cet ouvrage rassemble les contributions des plus grands spécialistes de la formation et fournit un panorama des savoirs de référence des sciences et techniques de [...]Article : article de périodique
L'article rend compte de l'incidence de l'introduction d'objets techniques sur l'activité d'apprentis et de formateurs dans des environnements de formation professionnelle. Plusieurs enquêtes empiriques sur des terrains différents ont permis une[...]Article : article de périodique
Popularisée par les chaînes Youtube et portées par les MOOC, la vidéo gagne du terrain comme vecteur de formation, mais comment l'utiliser au mieux pour obtenir ce qui est recherché : la mémorisation ?ouvrage
CMEF, Coordination ; Armelle Billiaud, Coordination ; Pierre Landry, Coordination ; Martine Souweine-Serveau, Coordination ; Claude Villereau, Coordination ; Evelyne Deret, Coordination | Paris : L'Harmattan | 07/2017L'ouvrage retrace douze années de mobilisation et d'actions réalisées par des professionnels de l'éducation, chercheurs, chefs d'entreprises, universitaires, formateurs, tous bénévoles et originaires de nombreux pays pour contribuer au développe[...]Article : article de périodique
Nicolas Deguerry ; Benjamin d'Alguerre ; Philippe Lacroix, Interviewé |Apprendre tout au long de la vie est non seulement parfaitement possible, mais aussi excellent pour la santé ! Vos neurones en redemandent. Les méthodes pédagogiques actives - mise en situation, jeux de rôles ou autres exercices pratiques - mett[...]Article : article de périodique
Yan De Kerorguen, Intervieweur ; Daniel Andler, Interviewé |Mathématicien, philosophe,Daniel Andler est professeur émérite de philosophie des sciences à l’université Paris- Sorbonne et fondateur du Département d’études cognitives de l’École normale supérieure.Il vient de publier un essai, La Silhouette d[...]Article : article de périodique
Face à l’évolution des savoirs mobilisés dans la pratique quotidienne, les infirmières s’engagent à organiser leurs propres apprentissages, pour actualiser et développer leurs compétences. La question des apprentissages infirmiers informels, que[...]Article : article de périodique
La mondialisation et les changements technologiques rapides ont amené l’apprentissage en organisation à jouer un rôle déterminant. D’abord centré sur les concepts de «learner readiness» et de motivation en amont de la formation, l’apprenance est[...]Article : article de périodique
La nécessité de s’adapter aux changements s’impose dans toutes les phases de la vie. L’évolution de l’apprenance, et notamment des dispositions à apprendre, est caractérisée dans la deuxième moitié de la vie par des permanences, mais également p[...]Article : article de périodique
Cette contribution contextualise l’apprenance dans le domaine des langues en trois temps : en essayant de comprendre, voire d’« apprivoiser » la nature complexe de cet apprentissage à l’âge adulte ; en visitant la littérature sur les « bons appr[...]Article : article de périodique
L’article discute la capacité des contextes de travail et de formation à soutenir des processus d’apprentissage et de formation. L’approche théorique mobilisée est celle des capabilités, développée par Amartya Sen, reprise et appliquée à la form[...]Article : article de périodique
D’un côté, la notion d’agentivité personnelle souligne la part de pouvoir des individus sur la conduite de leurs vies. De l’autre, le poids des structures sociales et des opportunités du milieu pèse sur l’exercice des marges de liberté. La notio[...]Article : article de périodique
Les dispositifs d’apprentissage en situation de travail invitent à interroger la notion d’apprenance sous deux angles : ces dispositifs développent-ils les postures d’apprenance ? L’apprenance est-elle une condition de réussite de l’AST ? Et si [...]Article : article de périodique
Philippe Carré, Direction |Une série d'articles "Autour de l'apprenance" répartis en trois thèmes : enjeux sociaux, fondements théoriques et perspectives d'action.Article : article de périodique
processusNos façons de travailler sont en train de se transformer profondément : il s’agit de faire avec une information exponentielle, de s’organiser dans un monde de plus en plus poreux, de se mettre en lumière sur la scène digitale pour exist[...]Article : article de périodique
Les recherches sur la question des dispositions en sociologie mettent l’accent sur les propriétés sociales des agents sociaux et l’actualisation en contexte, dans des situations données, de leurs ressources acquises au fil de leur socialisation.[...]Article : article de périodique
A partir des multiples représentations qui en sont données dans les publications se référant à différentes approches théoriques, cet article essaie de cerner ce qu’est l’objet appelé « environnement personnel d’apprentissage » (personal learning[...]Article : article de périodique
Il y a presque vingt ans, dans la tentative d’une conceptualisation du rapport au savoir, Beillerot avait choisi d’analyser le désir d’apprendre comme concept pivot, en mettant de côté des notions telles que curiosité, envie, besoin, motivation [...]Article : article de périodique
L’article pose la question de la création des « communautés d’apprentissage ». Il s’efforce de définir le sens du rapprochement entre ces deux termes, et donne des indications sur les motifs de renouveau des formes d’apprentissages collectives q[...]Article : article de périodique
La notion d’apprenance a beau avoir vingt ans, elle ne dispose encore d’aucun outil de mesure complet et valide permettant d’apprécier le changement du rapport au savoir qu’elle souligne. L’auteur propose une justification conceptuelle de la néc[...]Article : article de périodique
L’apprenance est une réponse à un problème qui trouverait son origine dans un impensé philosophique au cœur de la pensée grecque antique. Cette hypothèse conduit à convoquer les formes de dualismes qui ont structuré les conceptions de l’activité[...]Article : article de périodique
Face aux enjeux de transformation, les réseaux apprenants permettent de coconstruire le changement avant de le conduire. Une vingtaine de réseaux existent et permettent des sauts de performance très forts. Objet de travail commun, vision partagé[...]Article : article de périodique
L’article cherche à appréhender les dispositions à apprendre sous l’angle du sentiment d’efficacité personnelle, dans un environnement social souvent peu propice. C’est dans le contexte particulier de la formation d’assistant de service social, [...]Article : article de périodique
Pour l’apprenant autodirigé, la massification du numérique ouvre un champ plus vaste que jamais. L’accès immédiat à une multitude de savoirs, ou la porosité entre les sphères formelles et informelles d’apprentissage en sont des manifestations ta[...]ouvrage
Article : article de périodique
Martine Fournier, Coordination ; Olivier Faron, Interviewé ; Jean-François Dortier ; Philippe Carré ; Francis Danvers ; Jean-Marie Mignon ; Sylvain Marcelli ; Maud Navarre ; Yvan Dürrenberger ; Fabien Capelli ; Carole Tuchszirer ; Marie-Christine Bureau ; Sophie Denave ; Héloïse Lhérété ; Jacques Lecomte |Article : article de périodique
En 2005, Philippe Carré invitait les professionnels de la formation des adultes à se diriger “vers un nouveau rapport au savoir”, sous-titre de son livre sur l’apprenance. Dix ans plus tard, et alors qu’une suite est prévue par l’auteur,l’expr[...]Article : article de périodique
S’appuyant sur la thèse de Bouazza Ouarrak, cet article représente une tentative pour théoriser un des résultats que l’on peut tirer de ce travail de recherche en le généralisant : explorer l’idée qu’il existe des modèles d’apprentissage implici[...]ouvrage
Frédéric Danse ; Daniel Faulx | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Guides pratiques, ISSN 2033-0243 | 09/2015Comment aider les autres à apprendre et se développer ? Telle est la question centrale de l'ouvrage qui vise non seulement les formateurs, animateurs et enseignants pour adultes et adolescents mais aussi toute personne engagée dans une action de[...]ouvrage
Afin de s'adapter aux changements actuels et aux attentes des nouvelles générations, la formation doit transformer ses pratiques. S'appuyant sur la méthode 4Colors et les différents styles d'apprentissage, cet ouvrage propose une nouvelle pédag[...]ouvrage
Jeanette Friedrich, Editeur scientifique ; Juan Carlos Pita Castro, Editeur scientifique ; Jean-Michel Baudouin ; Etienne Bourgeois ; Marc Durand ; Laurent Filliettaz ; Denis Poizat ; Marie-Noëlle Schurmans | Dijon : Editions raison et passions | 11/2014Le laboratoire RIFT (Recherche, intervention, formation, travail) de la section des sciences de l’éducation de l’Université de Genève propose un examen de concepts devenus incontournables ces dernières années dans le champ de la formation des ad[...]Article : article de périodique
L’approche didactique de l’étonnement s’inscrit ici dans un dispositif de professionnalisation interministériel de la fonction publique française. Les auteurs détaillent leur posture professionnelle et scientifique, ainsi que le cadre théorique [...]Article : article de périodique
A partir du principe selon lequel l’étonnement joue un rôle significatif dans le processus d’apprentissage, l’article propose différents outils permettant de distinguer, de repérer et d’analyser les étonnements du sujet à l’occasion de la condui[...]Article : article de périodique
Joris Thievenaz, Direction ; Daniel Hameline ; Philippe Meirieu ; Jean-Pierre Boutinet ; Guy Jobert ; Jacques Ardoino ; Patrick Mayen ; Jean-Paul Bronckart ; Pierre Vermersch ; Yves Schwartz ; Paul Olry ; Christine Revuz ; Philippe Zarifian ; Philippe Astier ; Michel Fabre |L’étonnement se situe au cœur du processus de construction de l’expérience et de formation du sujet tout au long de sa vie. D’une certaine façon, c’est lorsqu’on s’étonne que l’on commence à se former. En tant qu’initiateur de l’activité réflexi[...]Article : article de périodique
ouvrage
L'européanisation des politiques de jeunesse : l'action publique en faveur de la mobilité des jeunes
Cette étude porte sur l’européanisation des politiques de jeunesse, analysée sous l’angle de l’action publique en faveur de la mobilité des jeunes. L’objectif est d’interroger les interactions entre les différents niveaux territoriaux - européen[...]Article : article de périodique
Le décrochage scolaire c’est l’expérience d’élèves face à l’incertitude,avec des périodes d’oisiveté, des projets en flottement et un risque de destructuration du jeune lui-même. Qui sont les jeunes en risque de décrochage : des élèves présents [...]Article : article de périodique
C’est de notre double position d’Inspecteur de l’Éducation nationale en charge d’une circonscription du premier degré et de psychologue scolaire que nous apportons un témoignage sur « l’accrochage » scolaire. Nous tentons d’en définir les contou[...]ouvrage
En faisant émerger plusieurs concepts clés pour décrire les situations d'apprentissage en classe, et en comprendre le dynamisme ou les blocages, Britt-Mari Barth a contribué à renouveler la vision des processus en jeu entre l'enseignant, les app[...]Article : article de périodique
Cet article propose de repartir des connaissances que nous avons sur quelques conditions et processus d’apprentissage pour réfléchir à la manière dont on pourrait penser la conception, la conduite et l’amélioration des formations par alternance.[...]Article : article de périodique
Selon les auteurs, il ne faut pas dissocier les dimensions politiques et les dimensions « pédagogiques » des formations par alternance puisque, selon eux, elles sont interdépendantes. Ces formations sont en effet exigeantes et complexes à concev[...]Article : article de périodique
ouvrage
Dominique Chalvin ; Jacques Coquerel, Préface | Issy-les-Moulineaux : ESF | Formation permanente, ISSN 0768-2026 | 2012Le premier tome de cette encyclopédie présente un historique de la pédagogie des adultes, des origines à nos jours. Il détaille ensuite les grands courants qu'inspirent les pratiques pédagogiques actuelles : le comportementalisme, les neuroscien[...]ouvrage
Grâce au soutien de dix organisations, Futuribles International a réalisé en 2011 une étude prospective sur les systèmes d’enseignement et de formation en France à l’horizon de 15 ans. L’objectif de cette étude était de développer une réflexion [...]Article : article de périodique
Christine Delory-Momberger, Coordination ; Jérôme Mbiatong, Coordination ; Martine Roques ; Catherine Ruffin-Beck ; Claude Lemoine ; Nadia Férec ; Pascal Pansu ; Jacques Py ; Pierre Somat ; Elsa Eme ; Nicolas Nantes ; Christine Delliaux |Article : article de périodique
Depuis quatre décennies, un ensemble de recherches menées dans le domaine de l’éducation a pu confirmer l’intuition de nombreux parents : les progrès de leurs enfants dépendent de manière significative du talent et des compétences de leurs profe[...]ouvrage
L'UNESCO a élaboré, en partenariat avec des responsables d'industrie et des experts internationaux dans le domaine des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC), un référentiel international qui définit les compétences requises [...]