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FORMATION EXPERIENTIELLE
Commentaire :
Transformation de l'expérience en savoir mobilisable dans l'activité professionnelle des individus. Il s'agit d'une formation par contact direct, donc non formalisée, qui nécessite une prise en compte de la totalité de la personne.
Synonyme(s)Apprentissage expérientiel ;Apprentissage informel ;Apprentissage non formel ;Apprentissage sur le tas ;Education informelle ;Education non formelle ;Formation par l'expérience Formation sur le tas |
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ouvrage
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La politique de formation des PME-PMI différe de celle des grandes entreprises. On peut distinguer trois types de politiques des PME : une minorité ne fait aucune formation, une autre minorité développe des pratiques de formation innovantes, et [...]Article : article de périodique
Se fondant sur l'exploitation d'une enquête, réalisée par le CEREQ, auprès de 640 entreprises, cet article fait le point des connaissances sur les pratiques de formation en entreprise dans leur exhaustivité. Son objectif est d'abord descriptif :[...]ouvrage
Philippe Capdevielle ; CEREQ ; Raphaël Clément ; Emmanuel Delame ; Elisabeth Serfaty ; Marie-José Zilberman | Marseille : CEREQ | 1991Résultats d'une enquête, menée par le CEREQ auprès de 650 entreprises, sur leurs pratiques en matière de formation continue. Sont traités les points suivants : les formations non déclarées, la fonction formation, les besoins en compétences, inve[...]ouvrage
Bernadette Courtois ; Gaston Pineau | Paris : DARES | Recherche en formation continue, ISSN 0981-4574 | 1991Il s'agit d'une notion en émergence, qui devrait être prise en compte dans les dispositifs institutionnels actuels de formation en alternance et en amont dans les dispositifs de bilan et de reconnaissance des acquis. Le livre aborde les pistes t[...]ouvrage
Philippe Auriol | Issy-les-Moulineaux : ESF | Guides pratiques pour l'encadrement, ISSN 1146-5778 | 1991Pour une gestion efficace des ressources humaines, l'entreprise doit développer le rôle formateur occasionnel des cadres, techniciens et agents de maîtrise. Depuis l'accueil de nouveaux embauchés aux animations de groupes en passant par les form[...]ouvrage
Ce rapport propose une mise en place de mesures visant à mieux assurer l'accès et le financement de la formation des responsables associatifs notamment par la création d'un congé individuel de formation, d'un fonds mutualisé, prendre en compte l[...]Article : article de périodique
La modernisation des entreprises pose le problème de la formation des moins qualifiés, dont on s'aperçoit qu'ils ont souvent des connaissances informelles. Ce dossier présente des illustrations de la démarche Nouvelles qualifications et un panor[...]Article : article de périodique
Les analyses des politiques de formation continue des entreprises permettent de souligner l'importance des transformations en cours du rapport de l'entreprise à la formation : celles-ci passent notamment par la diversification des formes de form[...]Article : article de périodique
Cet article présente les résultats d'une action de recherche sur les pratiques de formation des jeunes menée dans des zones urbaines et rurales de Catalogne. Y sont repérées la répartition des jeunes dans le système éducatif et les formations ex[...]ouvrage
L'ouvrage est struturé en trois parties. La première pose le pourquoi de l'éducation informelle et recherche ses antécédents dans les concepts d'éducation permanente et de formation continue. La deuxième a pour but de caractériser l'éducation in[...]Article : article de périodique
Une part majeure du savoir des adultes leur vient d'une confrontation personnelle avec la réalité dont ils font l'expérience. Ce numéro d'Education Permanente propose une étude des processus d'apprentissage expérientiel. Il rappelle les origines[...]Article : article de périodique
Théories de la formation expérientielle, approche conceptuelle de l'éxpérience; les notions d'apprentissage expérientielle et d'acquis expérientielle; les situations expérientielles, les histoires de vie; les références épistémologiques.Article : article de périodique
L'article rapelle les différentes théories sur l'apprentissage par l'expérience et montre quelles ont déjà été appliqueés dans la formation des adultes (pédagogie active, apprentissage par l'action). Les apports d'une prise de conscience de l'ex[...]Article : article de périodique
La différence entre la conception anglo-américaine de l'apprentise de l'expérience. Dans la première, elle est expérimentation, elle sert une philosophie de l'adaptation de l'individu à la société. Dans la deuxième, elle est lien entre la person[...]Article : article de périodique
L'auteur, canadien, indique l'intérêt de différencier deux concepts: celui de l'autodidaxie appliquée à un contexte expérientiel et celui de l'apprentissage autodirigé (self directed learning) dans un contexte institutionnel de formation.Article : article de périodique
Si l'on admet que l'expérience peut être le creuset d'une recherche-formation, il est important de disposer et de construire le cadre qui permet de penser de manière féconde le vécu qui est le sien. L'article rappelle les grands courants épistém[...]Article : article de périodique
Ce texte présente une approche des apprentissages expérientiels par le biais de ce qu'en disent les récits de formation.Article : article de périodique
L'apprentissage expérientiel est la résultante de la rencontre d'une crise, d'une compétence et de l'émergence de nouveaux besoins. L'auteur appuie sa thèse sur l'exemple d'une lutte anti nucléaire. Le rôle futur du formateur sera d'aider les ap[...]Article : article de périodique
C'est l'homme en tant qu'être social, et non seulement le technicien qui est formé par l'expérience de travail. L'auteur se pose la question de savoir à quelles conditions les expériences de travail pourraient former un type d'homme suceptible d[...]Article : article de périodique
La perspective d'apprentissage expérientiel, en proposant une équivalence et une complémentarité entre apprentissage et expérience donne à celle-ci un statut de connaissance. Cette valorisation de l'expérience modifie la pédagogie qui passe d'un[...]Article : article de périodique
Cet article précise les notions d'éxplicitation et de prise de conscience. Puis aborde une réflexion sur le contenu de ce que l'on cherche à faire expliciter. Pour cela, l'auteur présente sa propre démarche relative à l'explicitation des actions[...]Article : article de périodique
La formation expérientielle est définie comme une formation par contact direct, c'est-à-dire sans médiation. L'experience surgit et pour qu'elle soit formatrice, un travail reflexif doit s'accomplir qui lui donne sens et forme. Réactivation de l[...]Article : article de périodique
Approche du concept de formation expérientielle par l'étude des aestions. Quelle est la nature des changements attendus de ce typed'apprentissage? Qui de l'apprenant ou des institutions en définit les objectifs? Quelles sont les processus de tra[...]Article : article de périodique
Du point de vue de l'auteur l'éducation expérientielle ne doit pas être le substitut d'une éducation formelle pour les défavorisés, elle ne doit pas se constituer contre l'institution éducative. Elle peut faire émerger de nouveaux savoirs, si la[...]Article : article de périodique
L'article tente de décrire et de comprendre le processus qui conduit quelqu'un qui a vecu une expérience, à voir , penser et agir différemment.Article : article de périodique
Cette contibution s'articule autour de trois parties: où s'enracine la formation, l'autoformation, développer la synergie entre les différentes modalités de l'action éducative.Article : article de périodique
Le Training Within Industry est une méthode pédagogique démonstrative, mise au point aux USA dans les années 40. Elle est conçue pour l'acquisition d'un savoir pratique et la résolution de problèmes. Enonciation des principes de la méthode.Article : article de périodique
Pour obtenir un meilleur rapport cout-efficacité de la formation sur le tas, l'auteur propose d'organiser l'alternance entre le poste de travail et le centre de formation, d'améliorer les aptitudes pédagogiques des formateurs.Article : article de périodique
L'expérience de l'usine de la Cellulose du Pin: les postes à pourvoir et le contenu des emplois à recomposer, les actions de formation à mettre en place.