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Thesaurus formation 2019 > ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE > ECONOMIE NUMERIQUE

ECONOMIE NUMERIQUE

Commentaire :

Ensemble des producteurs, secteurs et utilisateurs s'appuyant sur les technologies de l'information et de la communication (TIC) : producteurs et distributeurs ; entreprises dont l'existence est liée à l'émergence des TIC (services, médias et contenus en ligne ; e-commerce, etc. ) ; secteurs (banque, assurance, tourisme, etc. ) et particuliers utilisant les services des TIC dans leurs activités quotidiennes.

Synonyme(s)

Numérisation de l'économie Secteur du numérique

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Emploi des jeunes : les réponses du plan "un jeune, une solution" / Kammerer, Mariette in Inffo formation, n°997 (1er-14 novembre 2020)

[article]
inInffo formation > n°997 (1er-14 novembre 2020) . - pp. 9-14
Titre : Emploi des jeunes : les réponses du plan "un jeune, une solution"
Type de document : article de périodique
Auteurs : Mariette Kammerer ; Jean-Marie Marx, Interviewé
Date de publication : 2020
Pagination : pp. 9-14
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thesaurus formation 2019
PLAN AIDE RETOUR EMPLOI ; PLAN EMPLOI JEUNE ; JEUNE ; PIC - PLAN INVESTISSEMENT COMPETENCES ; PROFESSION SANTE ; ECONOMIE NUMERIQUE ; ALTERNANCE ; ACCOMPAGNEMENT VERS L'EMPLOI ; DECROCHAGE FORMATION ; GARANTIE JEUNES ; INSERTION PAR L'ACTIVITE ECONOMIQUE ; MISSION LOCALE ; AFPA
Résumé : Pour faciliter l’accès à l’emploi des jeunes, particulièrement touchés par les conséquences de la crise sanitaire, et permettre au plus grand nombre d’accéder à une qualification en lien avec les besoins du marché, le gouvernement a annoncé cet été le plan “Un jeune, une solution”. Celui-ci prévoit, d’une part, d’augmenter le nombre de formations à 200 000 vers les secteurs et métiers d’avenir et en tension, et, d’autre part, de proposer 300 000 parcours d’insertion, dès 16 ans, aux plus éloignés. Régions, service public de l’emploi, insertion par l’activité économique, réseau des E2C, tous les acteurs doivent se mobiliser.
Note de contenu : - Former dans les secteurs stratégiques et porteurs
- 3 questions à Jean-Marie Marx, ancien haut-commissaire aux compétences et à l’inclusion par l’emploi : "Depuis trente ans, jamais le panel d’outils n’a été aussi complet”
- Coup de pouce à l'alternance
- En quoi consiste le plan "Un jeune, une solution" ?
- 300 000 parcours d'accompagnement vers l'emploi
Candidat(s) descripteur(s) du thésaurus Formation : Transition écologique
Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=72579

[article]

Faire du numérique un accélérateur de diversité / Babkine, Anthony (09/2020)

Titre : Faire du numérique un accélérateur de diversité
Type de document : rapport
Auteurs : Anthony Babkine ; Conseil National du Numérique ; Salwa Toko
Editeur : Paris : Conseil national du numérique
Date de publication : 09/2020
Pagination : 35 p.
Mots-clés : Thesaurus formation 2019
CULTURE NUMERIQUE ; COMPETENCE NUMERIQUE ; ECONOMIE NUMERIQUE ; DROIT DU NUMERIQUE ; ACCES FORMATION ; DISCRIMINATION ; RAPPORT
Résumé : Le rapport dresse un état des lieux de l'économie du numérique en France et formule 15 recommandations stratégiques pour une France numérique plus diversifiée, inclusive et performante, au cœur du plan de relance économique post COVID19. Les recommandations sont réparties en 3 axes : garantir l’information et l’accès à la formation sur les opportunités numériques auprès des profils issus de la diversité, repenser et mesurer la politique de recrutement pour répondre au manque de diversité dans le numérique et renforcer la politique de dynamisation des territoires.

En ligne : https://cnnumerique.fr/publication-de-lavis-faire-du-numerique-un-accelerateur-d [...]
Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=72251

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Rapport-faire-numerique-accelerateur-Diversite-Anthony-Babkine-CNNum
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Travail et apprentissage en ligne à l’ère du coronavirus / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n° 2020 07 (juillet 2020)

[article]
inNote d'information - CEDEFOP > n° 2020 07 (juillet 2020) . - 6 p.
Titre : Travail et apprentissage en ligne à l’ère du coronavirus
Type de document : article de périodique
Auteurs : CEDEFOP
Date de publication : 2020
Pagination : 6 p.
Note générale : Numéro de DOI 10.2801/00073 invalide (vérifié le 30/07/2020).
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thesaurus formation 2019
COMPETENCE NUMERIQUE ; COMPETENCE ; ECONOMIE NUMERIQUE ; ETUDE ; ENQUETE ; FORMATION EN LIGNE ; FORMATION A DISTANCE ; TELETRAVAIL ; EUROPE
Résumé : La pandémie de Coronavirus COVID-19 a mis en évidence les nombreux avantages du travail et de l’apprentissage numériques. En ces temps exceptionnels, où une grande partie de la main-d’œuvre a été obligée de travailler à distance en raison du confinement à domicile et des mesures de distanciation sociale, les travailleurs à la tâche organisés sur plateformes (gigworkers ou crowdworkers) ont bénéficié de l’« avantage du terrain »: le travail et l’interaction numériques ont toujours été leur mode de fonctionnement dominant.
Le CEDEFOP révèle les risques et avantages pour les travailleurs à la tâche de la «gig economy», et s’interroge sur ce que nous pouvons apprendre de ces travailleurs en ligne qui maîtrisaient l’art de travailler et d’apprendre à distance bien avant la crise sanitaire.
Une enquête menée par le CEDEFOP en 2019 sur les pratiques d’apprentissage, le développement des compétences et l’adaptation des compétences des travailleurs de plateformes apportent de précieux éléments d’information (cf. étude CrowdLearn dans les pages dédié au projet « Digitalisation, AI and the future of work » https://www.cedefop.europa.eu/fr/events-and-projects/projects/digitalisation-and-future-work et sur le site « Skills panorama » https://skillspanorama.cedefop.europa.eu/en/blog/gig-economy-new-old-world#_ftn1 ).
Autres ISBN/ISSN : 978-92-896-3003-0
Candidat(s) descripteur(s) du thésaurus Formation : Coronavirus - Covid-19 / Crise sanitaire / Gigworker / Crowdworker / Gig economy / Plateforme numérique
En ligne : https://www.cedefop.europa.eu/files/9148_fr.pdf
Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=72081

[article]

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La dynamique des ateliers de fabrication numérique en France / Agence nationale de cohésion des territoires (06/2020)

Titre : La dynamique des ateliers de fabrication numérique en France
Type de document : ouvrage
Auteurs : Agence nationale de cohésion des territoires ; DG Entreprises
Editeur : Paris : Direction générale des entreprises
Date de publication : 06/2020
Pagination : 24 p.
Mots-clés : Thesaurus formation 2019
INNOVATION ENTREPRISE ; TERRITOIRE ; ECONOMIE NUMERIQUE ; REGION ; BRANCHE PROFESSIONNELLE ; SECTEUR ECONOMIQUE
Résumé : En partenariat avec l’Agence nationale de cohésion des territoires (ANCT), la DGE a initié une étude visant à mieux comprendre le rôle des Ateliers de Fabrication Numérique (AFN), aussi appelés fabLabs, dans l’appui au développement des entreprises et des territoires et à formaliser des propositions de politiques publiques pour renforcer et optimiser leur rôle. Cette mission a permis d’interroger plus de 100 AFN et près de 500 utilisateurs. Ce processus d’enquêtes confirme l’hétérogénéité du mouvement lié à la fabrication numérique, montre la réalité et la diversité des impacts de ces lieux pour l’économie et les territoires, nécessitant des mesures d’accompagnement spécifiques et complémentaires à d’autres politiques publiques actuellement en cours de déploiement. Une quinzaine de recommandations, réparties en 4 blocs, concluent ce travail d’enquête et d’analyse et peuvent faire l’objet d’une nouvelle politique en matière de soutien au développement de ce type de lieux, avec une fonction spécifique au monde économique, dans l’univers des tiers-lieux
En ligne : https://www.entreprises.gouv.fr/etudes-et-statistiques/la-dynamique-des-ateliers [...]
Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71856

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synthese-dynamique-ateliers-de-fabrication-numerique-en-france-juin-2020
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Vocational education and training for the future of work : France : Policy strategies and initiatives to prepare vocational education and training (VET) systems for digitalisation and future of work technologies / ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise (06/2020)

Titre : Vocational education and training for the future of work : France : Policy strategies and initiatives to prepare vocational education and training (VET) systems for digitalisation and future of work technologies
Type de document : ouvrage
Auteurs : ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; ReferNet France ; Vincent Joseph ; Stéphane Héroult ; Régis Roussel ; Centre Inffo ; CEDEFOP
Editeur : Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP
Date de publication : 06/2020
Collection : CEDEFOP ReferNet thematic perspectives series
Pagination : 34 p.
Note générale : La collection de "Thematic perspectives" - "Perspectives thématiques" - fournit des portraits nationaux sur des thèmes spécifiques dans un format commun, et propose des aspects comparatifs entre les États membres de l'UE, l'Islande, la Norvège et le Royaume-Uni. Elles sont disponibles à l'adresse suivante : http://www.cedefop.europa.eu/en/events-andprojects/networks/refernet/thematic-perspectives .
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Thesaurus formation 2019
FRANCE ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; FORMATION EN LIGNE ; ECONOMIE NUMERIQUE ; POLITIQUE FORMATION ; POLITIQUE ORIENTATION FORMATION DE LA REGION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNEL ; FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; REFORME FORMATION ; CADRE NATIONAL DES CERTIFICATIONS ; OUTIL METHODE ORIENTATION ; BIBLIOGRAPHIE ; ETUDE ; TECHNOLOGIE INFORMATION ; INNOVATION PEDAGOGIQUE ; INNOVATION FORMATION ; PIC - PLAN INVESTISSEMENT COMPETENCES ; FINANCEMENT FORMATION
Résumé : Cette "perspective thématique" pour la France porte sur le stratégies et initiatives politiques visant à préparer les systèmes d'enseignement et de formation professionnels (EFP) à la numérisation et aux technologies du travail de demain. Elle a été préparée sur la base de données et informations en 2019.
Au sommaire :
- Chapitre 1. Introduction - Impact de la numérisation en France.
- Chapitre 2. Les stratégies de la politique d'enseignement et formation professionnels (EFP) pour s'adapter à la numérisation : La "stratégie nationale d'Intelligence artificielle (IA) pour l'humanité" ; La réforme de la formation professionnelle continue (FPC) et du système d'apprentissage ; Les orientations du Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse ; Les stratégies développées par les Régions.
- Chapitre 3. Initiatives et programmes d'EFP 4.0 : Initiatives dans le domaine de l'éducation et de la formation professionnelle initiale ; Programmes de formation soutenus par le Plan d'investissement dans les compétences ; Initiatives développées par les partenaires sociaux ; Une offre de formation spécialisée sur l'IA développée par les prestataires de services publics et privés.
- Chapitre 4. Utilisation de l'intelligence 4.0 pour l'EFP : Les innovations soutenues par le PIC ; Le développement de nouveaux outils d'orientation et d'information.
- Chapitre 5. Pratiques d'apprentissage de l'EFP 4.0 : La croissance des EdTech ; L'utilisation d'outils immersifs et de la réalité virtuelle pour l'orientation ou la formation.
- Chapitre 6. Adaptation à l'IA et à l'automatisation : Déploiement de la stratégie nationale "IA pour l'humanité" ; Initiatives politiques et programmes développés par le ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse ; Assouplissement du Cadre national des certifications (CNC) ; Développement d'études pour le diagnostic et la prospective ; Projets développés dans le cadre du PIC et des Plans régionaux d'investissement dans les compétences (PRIC).
- Chapitre 7. Conclusions - Principaux défis et perspectives : Défis pour répondre aux besoins en compétences ; Défis pour l'organisation du travail ; Défis pour le financement de l'EFP.
- Abréviations et acronymes.
- Bibliographie.
- Liens internet.
En ligne : https://cumulus.cedefop.europa.eu/files/vetelib/2020/vocational_education_traini [...]
Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71797

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VET-for-future-of-work_France_June-2020.pdf
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"VET for the future of work" : études nationales d'autres pays européens
URL

Projet du CEDEFOP "Digitalisation, AI and the future of work"
URL

La diffusion du numérique et de l’écologie dans les PME franciliennes : comprendre et mesurer / Goubin, Agnès (11/2019)

Permalink
L'économie et la société à l'ère du numérique / Cousteaux, Anne-Sophie (11/2019)

Permalink
Le tour de France des solutions. La mobilisation territoriale pour l’emploi et la transition écologique / Ministère du travail (11/2019)

Permalink
Les impacts du numérique sur les modèles économiques de la formation professionnelle / Fédération de la formation professionnelle (09/2019)

Permalink
Plateformes numériques : quel accès à la formation pour les travailleurs "uberisés" ? / Pienne, Raphaëlle in Inffo formation, n°963 (1er-14 avril 2019)

Permalink
L'utilité de la formation pro face à la révolution digitale : impacts macroéconomiques d’un libre accès à une formation continue / Chusseau, Nathalie (03/2019)

Permalink
Intelligence Artificielle : état de l’art et perspectives pour la France / Commissariat général à l'égalité des territoires (02/2019)

Permalink
Jeunes et numérique, le paradoxe ! Comment favoriser l'attractivité des métiers du numérique ? / La Coalition numérique française (02/2019)

Permalink
Rapport d'information sur la stratégie européenne pour l'intelligence artificielle / Gattolin, André (01/2019)

Permalink
Construire une vision prospective partagée des emplois et des compétences : les apports méthodologiques d’une expérimentation / Aboubadra-Pauly, Sandrine (09/2018)

Permalink
Prendre en main notre destin numérique : l'urgence de la formation / Morin-Dessailly, Catherine (06/2018)

Permalink
RGPD : Le compte à rebours / Sequeira-Martins, Gilmar in Entreprise et carrières, n°1386 (21-27 mai 2018)

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Transformation numérique de l'industrie française : quels impacts sur les métiers, l'emploi et la formation ? / OPIIEC (05/2018)

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Missions locales en Occitanie / Stern, Catherine in Inffo formation, n°942 (15-30 avril 2018)

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Protection des données personnelles : quelles obligations pour les opérateurs et les organismes de formation continue ? / Blanpain, Nathalie (05/04/2018)

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La Cnil à l'ère du RGPD : la protection des données personnelles renforcée / Mazars, Marie-France in Les cahiers sociaux, n°306 (avril 2018)

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Le contrôle par l'employeur des données numériques des salariés présentes sur l'outil professionnel : le droit positif français suivi par la Cour européenne des droits de l'homme / Alix, Blandine in Les cahiers sociaux, n°306 (avril 2018)

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Les données numériques au travail : entre protection des salariés et droit de contrôle des employeurs / Loiseau, Grégoire in Les cahiers sociaux, n°306 (avril 2018)

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Les innovations du RGPD ou comment concilier protection et circulation des données personnelles / Zolynski, Célia in Les cahiers sociaux, n°306 (avril 2018)

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Maîtriser le socle du droit de la protection des données pour aborder l'application du règlement européen (RGPD) / Adam, Patrice in Revue de droit du travail, n°4 (avril 2018)

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Le point sur le RGPD : nouvelles obligations, nouveaux enjeux / Schwartz, Julie in Les cahiers sociaux, n°306 (avril 2018)

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Faire de la formation professionnelle l’assurance chômage du XXIe siècle : pour un nouveau projet Condorcet à l’heure du numérique / Brédon, Guillaume (01/03/2018)

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Favoriser le développement professionnel des travailleurs des plateformes numériques / Dufour, Mathias (02/2018)

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L'Etat compte sur les Missions locales / Berthelot de La Glétais, Jean in Inffo formation, n°935 (1er-14 janvier 2018)

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"Le numérique, une révolution pour l'univers de la formation" / Delon, Eric in Inffo formation, n°929 (1er-14 octobre 2017)

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