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Mots-clés

Thesaurus formation 2019 > FILIERE FORMATION > FORMATION INITIALE > ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNEL

ENSEIGNEMENT AGRICOLE

ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNEL

Synonyme(s)

Enseignement professionnel ;Enseignement supérieur technologique ;Enseignement technique Enseignement technologique

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LYCEE PROFESSIONNEL

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La progression est visible, mais le but n’est pas encore atteint / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n° 2020 03 (mars 2020)

[article]
inNote d'information - CEDEFOP > n° 2020 03 (mars 2020) . - 5 p.
Titre : La progression est visible, mais le but n’est pas encore atteint
Type de document : article de périodique
Auteurs : CEDEFOP
Date de publication : 2020
Pagination : 5 p.
Note générale : - Version en français de la note publiée en anglais « On the move but not there yet » https://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/9145 .
- Numéro de DOI 10.2801/767121 invalide (vérifié le 22/04/2020).
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thesaurus formation 2019
MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; ETAT MEMBRE UNION EUROPEENNE ; ISLANDE ; NORVEGE ; FORMATION COMPAREE ; POLITIQUE FORMATION ; POLITIQUE FORMATION UNION EUROPEENNE ; BASE DE DONNEES ; ECHANGE STAGIAIRES ; ELEVE ; ETUDIANT ; APPRENTI ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNEL
Résumé : « Les politiques européennes en matière de mobilité internationale des étudiants de l’EFP (enseignement et formation professionnels) initial fonctionnent, mais il faut aller plus loin ». C’est ce qu’avance cette note d’information, qui présente les résultats de la mise à jour de 2019 par rapport à la version de 2017 du Tableau de bord de la mobilité [Mobility scoreboard database https://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/data-visualisations/mobility-scoreboard ] mis en place par le CEDEFOP à la demande de la Commission européenne en 2014. Le CEDEFOP actualise cet outil tous les deux ans avec des informations que lui fournissent ses partenaires nationaux du réseau ReferNet.
L’instrument permet de suivre les politiques adoptées par les États membres de l’UE, la Norvège et l’Islande afin d’améliorer la mobilité des apprenants de l’EFP initial, dont les apprentis. Il montre les progrès accomplis et permet aux décideurs politiques européens et nationaux, aux organisateurs d’activités de mobilité dans les pays participants et à d’autres parties prenantes d’évaluer et de comparer leurs actions, ainsi que d’ajuster celles-ci, le cas échéant.
Autres ISBN/ISSN : 978-92-896-2971-3
En ligne : https://www.cedefop.europa.eu/files/9145_fr.pdf
Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71624

[article]

Documents numériques

La-progression-est-visible-mais-le-but-pas-encore-atteint_Mars-2020.pdf
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Un premier contrat à impact social dans le secteur de l'éducation / Massieu, Sophie in Inffo formation, n°967 (1er-14 juin 2019)

[article]
inInffo formation > n°967 (1er-14 juin 2019) . - pp. 28-29
Titre : Un premier contrat à impact social dans le secteur de l'éducation
Type de document : article de périodique
Auteurs : Sophie Massieu
Date de publication : 2019
Pagination : pp. 28-29
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thesaurus formation 2019
CUI - CONTRAT UNIQUE INSERTION ; ENSEIGNEMENT AGRICOLE ; ECONOMIE EDUCATION ; DECROCHAGE FORMATION
Résumé : Article 1 est la première structure éducative en France à avoir signé un contrat à impact social, conditionnant un financement à une obligation de résultat. Objectif : soutenir des jeunes pré et post-bac de la filière agricole, pour leur permettre de poursuivre leurs études, et lutter contre leur autocensure.
Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70109

[article]

Prévenir le décrochage : une comparaison entre lycées professionnels et CFA / Guitton, Christophe in Céreq bref, n°380 (août 2019)

[article]
inCéreq bref > n°380 (août 2019) . - 4 p.
Titre : Prévenir le décrochage : une comparaison entre lycées professionnels et CFA
Type de document : article de périodique
Auteurs : Christophe Guitton ; Cathel Komig ; Eric Verdier
Date de publication : 2019
Pagination : 4 p.
Mots-clés : Thesaurus formation 2019
DECROCHAGE FORMATION ; CENTRE FORMATION APPRENTIS ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNEL ; LYCEE PROFESSIONNEL ; COMPARAISON
Résumé : La voie professionnelle est particulièrement exposée au risque de décrochage. Celui-ci y prend des formes différentes selon la filière, enseignement professionnel en lycée ou apprentissage. Les résultats d’une enquête publiée dans ce nouveau Céreq Bref montrent que les différences de statuts – scolaire pour les élèves de lycée professionnel, salarié pour les apprentis – conditionnent la conception-même du décrochage. Ces deux conceptions permettent alors d’identifier plus finement des leviers de prévention.

En ligne : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/23167/197756/file/Bref%20380%20we [...]
Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70485

[article]

L'apprentissage en Allemagne face à ses défis : dossier / Granato, Mona in Formation emploi, n°146 (juillet 2019)

[article]
inFormation emploi > n°146 (juillet 2019) . - pp. 1-197
Titre : L'apprentissage en Allemagne face à ses défis : dossier
Type de document : article de périodique
Auteurs : Mona Granato ; Gilles Moreau ; Harald Pfeifer ; Gudrun Schönfeld ; Felix Wenzelmann ; Anke Bahl ; Agnes Dietzen ; Tanja Tschöpe ; Clément Brébion ; Nadine Bernhard ; Sophie Iffrig ; Olivier Giraud ; Isabelle Le Mouillour ; Béatrice Reggio
Date de publication : 2019
Pagination : pp. 1-197
Note générale : Un sommaire propose la liste des articles avec des résumés sur la page https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2019-2.htm . Quelques articles sont librement proposés à la lecture en ligne et au téléchargement.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thesaurus formation 2019
ALLEMAGNE ; APPRENTISSAGE ; ALTERNANCE ; BIBLIOGRAPHIE ; FRANCE ; FORMATION COMPAREE ; POLITIQUE FORMATION ENTREPRISE ; RSE - RESPONSABILITE SOCIALE ENTREPRISE ; CULTURE ENTREPRISE ; CAPITAL HUMAIN ; FORMATEUR ; MAITRE APPRENTISSAGE ; TUTORAT ; FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNEL ; APPRENTI ; RELATION PEDAGOGIQUE ; PROFESSIONNALISATION ; SAVOIR-ETRE ; SECRETARIAT ASSISTANAT ; SECTEUR SANTE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; PARCOURS FORMATION ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; TRAVAILLEUR FRONTALIER ; ALSACE ; COOPERATION TRANSFRONTALIERE ; POLITIQUE FORMATION
Résumé : Plus de 1 300 000 apprentis en Allemagne, contre 500 000 en France avec un taux de chômage des jeunes trois fois plus élevé. « D’une corrélation, on fait hâtivement une causalité » indique l’introduction de ce numéro, qui invite à des investigations complémentaires. Ce dossier consacré au thème de l'apprentissage en Allemagne vise à « éclairer les processus à l’œuvre, attirer l’attention sur certaines dimensions essentielles à l’analyse, sans prétendre à la découverte de recettes miracles ou du secret de la compétitivité dans une économie désormais globalisée ».
Ce dossier propose des contributions de spécialistes allemands et français :
- Introduction - Les défis de l’apprentissage en Allemagne (par Mona Granato et Gilles Moreau) ;
- Former des apprentis en entreprise : un enjeu de responsabilité sociale ? (par Harald Pfeifer, Gudrun Schönfeld et Felix Wenzelmann) ;
- Le/la formateur/formatrice : une position fragile - Etude de cas de grandes et moyennes entreprises en Allemagne (par Anke Bahl) ;
- Les compétences sociales dans la formation en apprentissage en Allemagne : l’enseignement professionnel fondé sur les compétences (par Agnes Dietzen et Tanja Tschöpe) ;
- L’apprentissage, un meilleur « rendement » professionnel en France qu’en Allemagne (par Clément Brébion) ;
- Répondre aux besoins des diplômés de l’enseignement professionnel allemand : vers une perméabilité institutionnelle ? (par Nadine Bernhard) ;
- L’apprentissage transfrontalier France/Allemagne, à l’aune de l’action publique locale alsacienne (par Sophie Iffrig) ;
- Postface - Des modèles institutionnels comme des pop stars : (Re)connaître le système allemand de formation cinquante ans après (par Olivier Giraud) ;
- Postface - France-Allemagne : comparaison n’est pas raison (par Isabelle Le Mouillour) ;
- Bibliographie (par Béatrice Reggio).
En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2019-2.htm
Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70967

[article]

Formation, diplôme, accessibilité : les clés de l’emploi des jeunes : Insertion professionnelle des 15-29 ans / Eliot, Nora in Insee analyses, n°41 (30 août 2019)

[article]
inInsee analyses > n°41 (30 août 2019)
Titre : Formation, diplôme, accessibilité : les clés de l’emploi des jeunes : Insertion professionnelle des 15-29 ans
Type de document : article de périodique
Auteurs : Nora Eliot
Date de publication : 2019
Mots-clés : Thesaurus formation 2019
GUYANE ; JEUNE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE ORIENTATION FORMATION DE LA REGION ; POLITIQUE EMPLOI DE LA REGION ; REGION ; ORIENTATION SCOLAIRE ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNEL ; FORMATION INITIALE
Résumé : La moitié des 46 000 jeunes Guyanais âgés de 18 à 29 ans n’est ni en emploi ni en formation : la Guyane se caractérise par un nombre très important de jeunes éloignés de l’emploi. Ils sont chômeurs ou sans activité. Parmi eux, deux tiers n’ont aucun diplôme, et ils habitent davantage dans l’ouest ou l’est de la Guyane, ou dans les communes « non-routières ». La scolarisation en Guyane, moindre et plus courte, ajoutée aux départs vers la France métropolitaine des néo-bacheliers conduit à des niveaux de diplômes plus faibles sur le territoire. Pour ceux qui s’orientent vers la voie professionnelle, l’insertion est facilitée. Les difficultés sont accrues en Guyane « non routière » et pour les étrangers qui représentent un jeune sur trois.
En ligne : https://insee.fr/fr/statistiques/4203270
Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70986

[article]

Valoriser les compétences transversales en lien avec les situations professionnelles / Durand, Estelle in Inffo formation, n°976 (15-30 novembre 2019)

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Dispositif académique de validation des acquis: hausse du nombre de diplômes délivrés de 8 % en 2018 / Abriac, Dominique in Note d'information - Ministère éducation nationale et jeunesse, n° 19.51 (décembre 2019)

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Apprendre et se former en situation de travail / Mayen, Patrick in Education permanente, n°216 (septembre 2018)

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Henri de Navacelle, président de la fondation "Humanités, digital et numérique" : "redécouvrir l'audace pédagogique" / Deguerry, Nicolas in Inffo formation, n°949 (1er-15 septembre 2018)

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L'enseignement agricole public se mobilise pour répondre aux enjeux de la réforme / Durand, Estelle in Inffo formation, n°953 (1er-14 novembre 2018)

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Dispositif académique de validation des acquis : 12 700 diplômes délivrés en 2017 / Abriac, Dominique in Note d'information - Ministère éducation nationale et jeunesse, n°18.30 (novembre 2018)

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La loi Avenir professionnel reconnaît les écoles de production / Deguerry, Nicolas in Inffo formation, n°954 (15-30 novembre 2018)

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Concertation sur la professionnalisation du 1er cycle post-bac : rapport remis à Madame la ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation / Dalle, Rodolphe (2018)

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Parcours d'insertion et de réussite des diplômés de l'enseignement secondaire professionnel / Bonnet, Estelle in Céreq échanges, n°5 (mai 2017)

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D'une génération à l'autre : enseignement professionnel et inégalités sociales / Di Paola, Vanessa in Céreq échanges, n°5 (mai 2017)

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Former les formateurs de l'enseignement professionnel à l'analyse du travail en didactique professionnelle / Holgado, Otilia in Travail et apprentissages, n°17 (mai 2017)

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Analyse de l'activité de formateurs lors de l'exploitation collective de vidéos dans un contexte de formation professionnelle / Leblanc, Serge in Travail et apprentissages, n°17 (mai 2017)

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Les centres de formation professionnelle et de promotion agricole fêtent leurs 50 ans / Gerlach, Aurélie in Inffo formation, n°920 (15-30 avril 2017)

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Les formations par alternance sous statut scolaire dans l’enseignement agricole : enjeux et perspectives / Vial, Dominique in Analyse, n°105 (octobre 2017)

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Dispositif académique de validation des acquis : 12 800 diplômes délivrés par la validation des acquis de l'expérience en 2016 / Abriac, Dominique in Note d'information - Ministère éducation nationale et jeunesse, n°27 (décembre 2017)

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L'alternance, une voie de réussite pour tous ? : l'impact de l'origine ethnique en Allemagne / Granato, Mona in Formation emploi, n°139 (juillet - septembre 2017)

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L’entreprise et la formation professionnelle initiale / Poivey, Florence in Cahiers français, n°398 (mai-juin 2017)

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Le tableau de bord de la mobilité dans l’EFP initial : un outil de l’UE pour promouvoir l’éducation et la formation à l’étranger / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°2016 09 (septembre 2016)

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Quand la transition post-diplôme préfigure les mobilités professionnelles : quatre certifications professionnelles dans les cantons de Vaud et Genève / Rastoldo, François in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Le Certificat fédéral de capacité : la fin d'une centralité ? / Lamamra, Nadia in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Entre trouver et se trouver une place d'apprentissage : quand la différence se joue dans la personnalisation du processus / Ruiz, Guillaume in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Les réseaux d'entreprises formatrices : une nouvelle forme d'apprentissage en Suisse / Leemann, Regula Julia in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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De quel bois fait-on les ébénistes ? Quand l'ordre professionnel trouble la forme scolaire : l'apprentissage en Suisse / Zouggari, Najate in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Quand les interactions en formation renforcent les inégalités / Duc, Barbara in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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La formation professionnelle au service de la division sexuelle du travail : l'exemple du métier de la viande en Suisse / Zinn, Isabelle V. in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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