Mots-clés
Thesaurus formation 2019 > ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE > METHODE PEDAGOGIQUE > PEDAGOGIE ALTERNANCE
PEDAGOGIE ALTERNANCESynonyme(s)Pédagogie de l'apprentissageVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (280)
ouvrage
ORM Provence-Alpes-Côte d'Azur | Marseille : Carif-Oref Provence - Alpes - Côte d'Azur | Etudes | 12/2010Cette étude s'appuie sur une enquête qualitative qui s’est déroulée auprès de 17 apprentis en situation de handicap, actuellement en apprentissage dans un CFA du milieu ordinaire. Si l’enquête qualitative auprès des apprentis est le coeur de cet[...]Article : article de périodique
Maryvonne Sorel, Coordination ; Michel Roger, Coordination ; Eliane Rhotier Bautzer ; Solveig Fernagu-Oudet ; Mehdi Farzad ; Manola Antonioli ; Jean-Hugues Barthélémy ; Séverine Mézel ; Guillaume Humann ; Jean-Charles Gilcart ; Nicolas Dufour-Fatisson |Former avec les environnements consiste à penser et à agir autrement la relation aux environnements dans la formation. Les contributions rassemblées ici engagent les formateurs à s’interroger sur ce que peut être un environnement de formation en[...]Article : article de périodique
Cet article met en lumière quelques formes et usages de dispositifs de formation en alternance, et montre combien la nature des environnements d'apprentissage mis en ouvre détermine la qualité de ces apprentissages et les possibilités de profes[...]ouvrage
Le rôle du tuteur est de faciliter l'intégration de nouveaux salariés. Cette mission peut s'exercer dans le cadre d'un contrat ou d'une période de professionnalisation, d'un contrat d'apprentissage, d'un contrat aidé. Mais le tuteur peut aussi a[...]rapport
Ce rapport regroupe trente-trois préconisations autour de plusieurs axes pour mieux développer l'apprentissage dans le secteur de la restauration : orientation, information en entreprise, formation dans les centres, accompagnement, communication[...]ouvrage
Cet ouvrage est destiné aux professionnels en charge de l’accueil, aux responsables institutionnels et aux équipes des centres de formation, il a pour ambition d’apporter une réflexion générale sur l’alternance dans le travail social ; une défi[...]ouvrage
Selon l'auteur, Christine Benoit, Directrice de l'Université Vitalia, la désignation d'un tuteur n'est pas obligatoire dans tous les cas, en revanche elle s'avère utile et efficace pour former et intégrer les nouveaux entrants ou reconvertir des[...]Article : article de périodique
L'usine de Molsheim (Bas-Rhin), dont les 500 salariés permanents transforment des véhicules industriels, a balisé un parcours d'accueil d'un mois pour les nouveaux collaborateurs, dont le bon déroulement incombe au parrain, un collègue opérateur[...]ouvrage
Manon Brézault ; Christine Olm ; Matthieu Angotti ; Marie-Odile Simon | Paris : CREDOC | Cahier de recherche | 12/2009La multiplicité des dispositifs d'insertion sociale et professionnelle en faveur des jeunes, mise en évidence par le Credoc dans le cadre de récents travaux, pose la question de la lisibilité de l'offre existante, de sa cohérence, et in fine de [...]Article : article de périodique
Saint-Gobain Pam, qui emploie 1 400 salariés à Pont-à-Mousson (Meurthe-et-Moselle), a fait appel au mentorat pour harmoniser les pratiques de ses canalistes, c'est-à-dire de ses opérateurs dédiés au traitement des canalisations. Ainsi, le group[...]ouvrage
Observatoire des métiers et des qualifications de la propreté et services associés | Villejuif : Observatoire des métiers et des qualifications de la propreté et services associés | Synthèse n° 3 | 07/2009Quels rôles jouent les tuteurs dans les équipes ? Quelles sont les pratiques mises en oeuvre dans l'entreprise ? Évaluer dans le secteur de la Propreté l'impact de la politique de branche en faveur du tutorat, disposer d'éléments ressources fiab[...]dossier documentaire/bibliographie
Emmanuelle Herpin ; Marie Garraud | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 06/2008Ce dossier documentaire, organisé en deux parties, s'appuie majoritairement sur la production éditoriale du Centre INFFO. Les éléments, concernant les analyses ou pratiques liées à la construction d'une formation en alternance, sont proposés à p[...]dossier documentaire/bibliographie
Marie Garraud | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 06/2008Ce dossier documentaire, organisé en deux parties, s'appuie majoritairement sur la production éditoriale du Centre INFFO. L'actualité sur le thème de la mise en œuvre du tutorat en entreprise est proposée à partir d'une sélection d'articles issu[...]Article : article de périodique
Des experts de l'alternance échangent ici leurs analyses, les confrontent ou les complètent. A partir de pistes d'analyse, les contributeurs dessinent les contours d'une reconceptualisation de la pédagogie de l'alternance. Selon les auteurs, l'a[...]Article : article de périodique
Solveig Fernagu-Oudet, Coordination ; Philippe Maubant ; Gilles Leclercq |Ce numéro constitue la deuxième partie d'un dossier sur l'alternance. Le numéro précédent était centré sur les pédagogies de l'alternance et soulignait la complexité des aspects pédagogiques du projet notamment. Selon les auteurs, les textes qui[...]Article : article de périodique
Ce texte se propose de mettre au jour la relation entre forme d'alternance et instrumentation des parcours au travers un état des lieux des pratiques de formation par alternance dans un établissement universitaire. Il se prolonge par une réflexi[...]Article : article de périodique
Après un rappel de quelques-unes des caractéristiques de la formation par l'apprentissage, la réflexion porte sur la manière dont l'organisation de l'alternance diffuse sur la professionnalité des acteurs, questionne leur rapport au savoir et le[...]ouvrage
GARF ; Francis Morier, Coordination ; Evelyne Plasse ; Coralie Rebuffat ; Bernard Raynaud ; Catherine Puzenat | Paris : GARF | Etudes du GARF | 10/2007Cette étude analyse les enjeux et les conditions d'organisation de la fonction tutorale à partir de plusieurs axes, par exemple : « les diverses formes d'accompagnement et les spécificités du tutorat » : « la pédagogie du tutorat » ; « tutorat [...]Article : article de périodique
Selon l'auteur, un des effets majeurs de l'alternance concerne ce qu'on appelle aujourd'hui la professionnalisation des acteurs et des formations. Pourquoi l'alternance peut-elle être cette voie privilégiée de professionnalisation ? A quelles co[...]Article : article de périodique
Selon l'auteur, face au succès des modèles de l'alternance en formation professionnelle, on envisage l'effet des usages que les apprenants peuvent en avoir, notamment en fonction de leurs caractéristiques personnelles, leurs trajectoires et leur[...]Article : article de périodique
Solveig Fernagu-Oudet, Coordination ; André Geay ; Paul Olry |Le présent dossier, dont la deuxième partie paraîtra dans le n° 173, tente de montrer que l'alternance ne peut être pensée sans que soient prises en compte deux notions essentielles : le parcours et la trajectoire. Selon les auteurs, la première[...]Article : article de périodique
Selon, l'auteur, dans l'enseignement supérieur en alternance, la question du lien entre pratiques professionnelles et savoirs théoriques, et par conséquent, de la place des disciplines dans les dispositifs de formations, est pour partie probléma[...]Article : article de périodique
Organiser la mise en cohérence des différentes périodes de formation ainsi que des interventions concertées de l'ensemble des acteurs de l'alternance constitue un enjeu majeur dans le cadre des démarches et stratégies de réussite des dispositifs[...]Article : article de périodique
L'alternance est présentée ici comme un modèle intégratif mettant en synergie deux espaces-temps. La discontinuité dans les dispositifs en alternance constitue, selon l'auteur, une fonction structurante. Parce qu'elle est itérative tout au long [...]Article : article de périodique
Dans le cadre d'un dispositif en alternance, le travail a une place majeure. Ce dernier y est conçu comme porteur d'une dimension intrinséquement formative et transformative, faisant de l'alternant à la fois un acteur de sa propre construction e[...]Article : article de périodique
Pour répondre aux besoins en compétences de l'industrie chimique et parachimique, l'IUT de l'université Claude Bernard de Lyon a développé ces dernières années plusieurs licences professionnelles en alternance. Dans l'une d'elles, l'équipe ensei[...]Article : article de périodique
Le déploiement progressif des formations par apprentissage passe par l'élaboration de dispositifs et d'outils de pilotage et de régulation des formations qui doivent permettre aux apprentis de devenir acteurs de leur formation. L'auteur identifi[...]Article : article de périodique
Le renouvellement de la pratique professionnelle ne peut pas se réaliser isolément. Il s'intègre à un système qui, lui-même, se conçoit en favorisant, en coordonnant l'émergence et les créations des pratiques individuelles. L'expérimentation d'u[...]Article : article de périodique
Selon l'auteur, après avoir questionné le statut des savoirs dans les pédagogies de l'alternance, et notamment la relation qu'entretiennent les savoirs théoriques et les savoirs pratiques (symbiotique, synergique, récursivité), cet article met e[...]