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Thesaurus formation 2019 > VALIDATION ACQUIS
VALIDATION ACQUISSynonyme(s)Validation des acquis informels ;Validation des acquis non formels ;Validation des apprentissages informels ;Validation des apprentissages non formels ;Validation des compétences ;Validation des compétences informelles Validation des compétences non formellesVoir aussi |
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dossier documentaire/bibliographie
Claudia Manuel de Condinguy ; Claudia Annasse ; Chantal Deslandes | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1992Ce dossier documentaire, réalisé à l'occasion des Entretiens Condorcet de 1992, porte sur la politique formation des entreprises. Ont été traités les points suivants : la fonction formation, le rôle de l'encadrement, la négociation du plan de fo[...]ouvrage
Michel Authier ; Pierre Lévy ; Michel Serres, Préface | Paris : La Découverte | La Découverte essais | 1992Le système des arbres de connaissances constitue un dispositif novateur de validation des acquis, qu'ils soient scolaires, expérientiels ou le résultat de la formation professionnelle continue. Le livre commence par quelques saynettes destinées [...]ouvrage
Daniel Wilk ; DFP ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Crédit Formation Individualisé | 1992Rédigés par les opérateurs impliqués dans le dispositif CFI jeunes, ces articles sont le résultat d'une formalisation et d'une capitalisation de diverses pratiques. Sont notamment abordés dans ce cadre : la place et le rôle des correspondants, d[...]ouvrage
Ce document rend compte de l'évaluation qualitative de six actions expérimentales de lutte contre l'exclusion de jeunes en très grande difficulté d'insertion. Il s'agit d'opérations proposées par l'Union régionale inter-fédérale des organismes p[...]ouvrage
François Aballéa ; FORS ; Marie-Paule Geslin | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Crédit Formation Individualisé | 1992Cette étude rend compte notamment, des différentes approches que peuvent avoir les coordonnateurs de zone (coordonnateurs Emploi-Formation) de leur rôle, d'en expliquer l'origine, d'en analyser les effets sur leurs pratiques. A la fois de type b[...]ouvrage
AFPA ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers ; INRP ; CEET ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle ; DGEFP | Paris : DARES | Recherche en formation continue, ISSN 0981-4574 | 1992Pprès une présentation globale qui précise le concept d'alternance, sont abordés, les formes de développement de l'alternance en France et à l'étranger, notamment l'apprentissage, l'enseignement agricole, professionnel, technique, supérieur, l'a[...]ouvrage
Charles Roschitz ; Françoise Pasqualin | Paris : Entente | Acteurs de la formation, ISSN 1144-6560 | 1992L'évolution de la formation professionnelle se caractérise, depuis les années 80, par la prise en compte institutionnelle de fonctions complémentaires visant à mieux la conduire: accueil, suivi, guidance, bilans, reconnaissance des acquis, analy[...]ouvrage
Najiba Fradin ; Colette Dartois ; ADEP | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Crédit Formation Individualisé | 1992Ce document, réalisé par l'ADEP sur demande de la Délégation à la Formation Professionnelle, a pour objet la conception d'outils et de supports pour une mise en oeuvre efficace du CFI. Sont notamment abordés : l'articulation de l'évaluation à la[...]ouvrage
Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1992Ce dossier technique présente sous forme de fiches les différents modes de reconnaissance des acquis liés à la formation, à l'emploi, à l'orientation. Les validations sont présentées par ministères et dans le cadre du CFI. Trois fiches sont cons[...]ouvrage
Anne-Marie Charraud ; Thierry Ardouin ; Fabienne Berton ; Dominique Gérard ; Annie Lamanthe ; Hervé Lhotel ; Esther Pasqualini ; CEREQ | Marseille : CEREQ | 1992Ce rapport de synthèse constitue le troisième tome du rapport final de recherche sur le contrat de qualification. Il est centré plus spécifiquement sur la relation formation-emploi dans le contrat de qualification, telle qu'elle peut être appréh[...]ouvrage
CIFP ; Préfecture région Franche-Comté ; Académie Besançon | Besançon : Préfecture région Franche-Comté | 1992Ce guide pratique informe tous les acteurs du Crédit formation individualisé, sur les dispositifs de validation. On peut citer, la commission départementale de validation, les modules régionaux, les titres et diplômes homologués, les qualificati[...]ouvrage
Après avoir dégagé les apports des différents textes qui ont contribué à la mise en place de la reconnaissance et de la validation des qualifications dans les branches professionnelles, l'auteur examine les effets au regard des classifications. [...]ouvrage
Patrick Guilloux ; Jean-Marie Luttringer ; Université Paris X Paris-Nanterre ; DRTEFP Ile-de-France ; MADIF | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Crédit Formation Individualisé | 1992Après avoir dégagé les apports des différents textes qui ont contribué à la mise en place de systèmes de reconnaissance et de validation dans les branches professionnelles, par la création notamment du Certificat de qualification professionnelle[...]Article : article de périodique
Les textes rassemblés, dans le cadre de ce dossier, se référent à la période de mise en place du CFI jeunes. Les enquêtes, auxquelles ils renvoient, portent essentiellement sur la situation de départ. Un premier ensemble de textes a pour objet l[...]Article : article de périodique
De septembre 1989 à octobre 1990, environ 116 000 jeunes ont eu recours à différentes mesures de formation et d'aide à l'insertion professionnelle dans le cadre du CFI jeunes. Ce texte du responsable de l'étude pour l'AFPA, Panel CFI jeunes, pro[...]Article : article de périodique
Le dispositif français d'élaboration des qualifications et des diplômes dominé par le centralisme et l'étatisme. L'auteur évoque brièvement les systèmes britannique et allemand où les milieux professionnels sont co-décideurs avec l'Etat, avant d[...]Article : article de périodique
Le diplôme tient, aujourd'hui, une place importante dans la reconnaissance de la qualification en France. Ce dossier évalue cette importance et propose des expériences d'entreprises qui ont mis en place des formations qualifiantes.Article : article de périodique
Ce document propose une synthèse des contributions de la région Pays de la Loire aux Entretiens Condorcet 1991 sur le thème : La formation dans les PME. Ont été étudiés les points suivants : les industries agro-alimentaires, regroupement des PME[...]Article : article de périodique
La création d'une formation à l'AFPA, depuis l'étude préalable jusqu'à sa généralisation après homologation, peut prendre deux ans. Cette procédure comprend les propres analyses sectorielles de l'AFPA et ses enquêtes d'opportunité. D'autre part,[...]colloque/congrès
Au sommaire, notamment, l'évolution du dispositif CFI en Ile de France par le responsable de la Mission Locale de Créteil, des témoignages de régions par des acteurs de terrain, la place de la formation dans les stratégies de l'emploi, le parado[...]colloque/congrès
Au sommaire, notamment : une contribution sur les enjeux de l'alternance ; les comptes-rendus des ateliers concernant la formation initiale, l'apprentissage et les contrats de formation ; le système dual de formation ; les actions Nouvelles Qual[...]colloque/congrès
Gaston Pineau ; Monique Chaput ; Bernard Liétard | Paris : Editions Universitaires | Mésonance altérologie, ISSN 0220-2581 | 1991Ce livre constitue les actes du Séminaire Franco-Québécois sur la Reconnaissance des acquis tenu à Fontevraud les 24,25 et 26 avril 1989. La première partie présente les grandes lignes du problème: son urgence socio-éducative, l'état des démarch[...]dossier documentaire/bibliographie
Claudia Manuel de Condinguy ; Claudia Annasse ; Marie Garraud ; Marie Tugal | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1991Des entreprises confrontées à l'introduction de nouvelles technologies et à des formes d'organisation du travail différentes, sont amenées à développer de nouvelles compétences formatives. Cette bibliographie rassemblent des éléments de réflexio[...]ouvrage
Delphine Gardey ; Ministère de l'Education nationale ; ADEP ; Secrétariat d'Etat chargé de l'enseignement technique | Noisy-le-Grand : ADEP | 1991L'ensemble des diplômes et titres de niveau V sont présentés par ministère valideur. Un article présente la notion de validation, il est complété par une sélection bibliographique sur ce thème, et un glossaire des termes les plus courants. En an[...]ouvrage
Cette analyse des moyens mis en oeuvre dans le cadre du dispositif CFI porte notamment sur : l'examen de la qualité du parcours de formation et de sa conclusion en termes de validation et d'insertion ; en aval du dispositif, l'examen du public p[...]ouvrage
Jean-Michel Baudouin ; CAFOC Paris ; Pierre-Marie Mesnier ; Edmée Ollagnier | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1991Cette étude, réalisée par le CAFOC de Paris pour la DFP, décrit une formation qualifiante (sur le lieu de travail) mis en place par Aluminium Péchiney en partenariat avec l'Education Nationale. A partir de cette expérience, l'auteur propose des [...]ouvrage
Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1991Les formations conduisant à un titre professionnel du Ministère du Travail(CFP, CPP) peuvent être dispensées par l'AFPA, les quatre centres collectifs nationaux, les centres privés de formation ayant obtenu un agrément technique. Ce document pré[...]ouvrage
La formation est au coeur des révolutions et mutations sociales de cette fin de siècle. Autour de cette thématique une douzaine d'experts européens se sont rénunis et cet ouvrage, ré-écrit par un des participants, présente leurs travaux sous for[...]ouvrage
Mettre en place un Dispositif de Formation Modulaire apparaît comme une réponse possible à l'évolution récente de la demande en formation d'adultes. Ce guide s'appuie sur les principes de base suivants: construire un système souple et adaptable [...]ouvrage
Ce document se veut à la fois un point critique et une source de préconisations au regard du thème. Au sommaire, quatre chapitres reprennent quatre étapes essentielles d'un dispositif de formation: l'amont de l'action à travers des analyses de t[...]