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Thesaurus formation 2019 > VALIDATION ACQUIS
VALIDATION ACQUISSynonyme(s)Validation des acquis informels ;Validation des acquis non formels ;Validation des apprentissages informels ;Validation des apprentissages non formels ;Validation des compétences ;Validation des compétences informelles Validation des compétences non formellesVoir aussi |
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ouvrage
Ce guide permet d'avoir accès aux informations essentielles sur les dispositifs de validation proposés par les différents ministères: définition du diplôme, conditions d'accès, conditions de délivrance, organisation des examens, adresses utiles.[...]ouvrage
Cette recherche étudie le concept de validation des acquis dans le dispositif de formation continue des ingénieurs. Elle s'appuie sur les travaux déjà réalisés dans ce domaine, sur l'observation en entreprise ou dans les établissements d'enseign[...]Article : article de périodique
Introduction du dossier sur les formations diplômantes mises en place par les entreprises. L'auteur tente d'expliquer les raisons pour lesquelles une entreprises décide de mettre en oeuvre des formations continues diplômantes.Article : article de périodique
Présentation d'une expérience de formation promotionnelle : une entreprise de l'électronique a mis en place une formation permettant le passage d'ouvrier spécialisé à ouvrier professionnel. Cette formation a été reconnue par la Commission techni[...]Article : article de périodique
Interview de M. Roger Helliet (Responsable formation de la Société Aluminium Péchiney) qui a construit une formation conduisant les salariés non qualifiés à une qualification de niveau V. Le principe du CAP par unités capitalisables, devient un [...]Article : article de périodique
S'appuyant sur des rencontres avec des responsables de formation, cet article examine les quatre raisons du développement de l'individualisation de la formation, illustre les différents aspects de l'individualisation de la formation en entrepris[...]Article : article de périodique
Pe colloque a fait le point sur les politiques conduites par les Etats membres de la communauté européenne dans le domaine de l'insertion sociale et professionnelle des jeunes en difficulté. Ce numéro rassemble toutes les interventions et commun[...]Article : article de périodique
La procédure d'homologation instituée par l'article 8 de la loi d'orientation sur l'enseignement technologique du 16 juillet 1971 fonctionne maintenant depuis plus de quinze ans. Cet article a donc pour but de présenter cette procédure, qui devr[...]ouvrage
Le centre d'autoformation a mis au point un ensemble de logiciels appelé AUTOEVAL qui permet de mesurer l'etat du savoir et du savoir-faire des apprenants en cours de formation et de gérer leur parcours. Le logiciel AUTOPOS est une aide à l'accu[...]ouvrage
Ce rapport examine pourquoi et comment les politiques et les développements des systèmes d'évaluation et de certification de la formation continue ont évolué par rapport à l'expérience de la formation initiale. Au sommaire: le contexte politique[...]ouvrage
Une première partie de cadrage rappelle la place de l'Education nationale au sein des différentes fonctions qui structurent le CFI, ainsi que les principes d'organisation du recours à la validation. Les trois parties suivantes traitent des probl[...]ouvrage
Cette publication présente les résultats de travaux conduits par le réseau Jeunes et technologies avec sept centres de formation d'apprentis du Comité central de coordination de l'apprentissage du bâtiment et des travaux publics (CCCA), autour d[...]ouvrage
Après un rappel de ce qu'il faut entendre par reconnaissance et validation des acquis, le document est structuré en deux parties: construire une formation par le système des UC, dispositif de validation de l'académie de Rennes.ouvrage
Ce dossier technique rassemble un ensemble de fiches décrivant par ministère l'objet de chaque titre et diplôme, les conditions d'accès aux formations préalables, leurs modalités de délivrance et les conditions d'habilitation des organismes disp[...]Article : article de périodique
Théories de la formation expérientielle, approche conceptuelle de l'éxpérience; les notions d'apprentissage expérientielle et d'acquis expérientielle; les situations expérientielles, les histoires de vie; les références épistémologiques.Article : article de périodique
C'est autour de quatre grands thèmes qui sont individualisation, personnalisation des formations - nouvelles réponses de l'offre de formation - l'entreprise et la formation - le partenariat, que s'est structurée la synthèse générale des entretie[...]Article : article de périodique
Après une introduction méthodologique, cette étude présente successivement des outils et des techniques d'évaluation classiques. Une deuxième partie est consacrée aux pratiques d'évaluation dans l'aide au choix professionnel, l'aide au bilan et [...]Article : article de périodique
Une convergeance se dessine entre formation générale et formation professionnelle. De plus en plus, les programmes et méthodes d'enseignement, les procédures de certification et d'orientation mettent l'accent sur le développement des compétences[...]ouvrage
Danielle Colardyn ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Formation professionnelle continue en France (La) | 1989Après avoir situé les fondements historiques des bilans de compétences, l'ouvrage s'articule autour de trois parties: les pratiques de bilan centrées sur l'individu, les pratiques liées à l'entreprise, et les pratiques en situation de formation.[...]ouvrage
Ministère de l'Education nationale, de la Jeunesse et des Sports ; Secrétariat d'Etat chargé de l'enseignement technique | Paris : Ministère de l'éducation nationale de la jeunesse et des sports | 1989Les formations techniques et professionelles doivent s'adapter et innover pour faire face aux enjeux européens. Un colloque tenu à Metz sur ce thème (mai 1989) a dressé l'état des lieux des formations technologiques et professionnelles en France[...]ouvrage
Ce premier volume est consacré aux pratiques. Elles sont ventilées selon les secteurs professionnels, les publics ou les objectifs poursuivis.ouvrage
Après un chapitre sur la reconnaissance des acquis individuels, l'auteur brosse un historique de l'orientation, décrit les démarches, plaide pour l'orientation éducative (ADVP) et propose quelques expériences de bilans en France.ouvrage
Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossiers techniques (Les) | 1989Ce guide, conçu sous forme de dossiers présente d'une part le système de reconnaissances et de validation des acquis et d'autre part une synthèse des textes juridiques en vigueur sur le thème.ouvrage
Christian Lavergne | 1989L'ANPE a menée une recherche-action sur la reconnaissance des acquis et le portefeuille de compétences en partenariat avec l'Université de Tours et le Greta des Deux-Sèvres. Elle en fait ici le compte-rendu en trois parties: le portefeuille de c[...]Article : article de périodique
Le Délégué à la Formation Professionnelle rappelle les raisons qui ont poussé à se poser la question du bilan personnel et professionnel. Il exprime la voie dans laquelle les pouvoirs publics se sont engagés et qui nécessite l'élaboration d'une [...]Article : article de périodique
Cet article présente les pratiques des commissions de formation (CFP) au Québec en matière de reconnaissance des compétences professionnelles.Article : article de périodique
Approche globale des compétences, des acquis expérientiels et comportementaux, le bilan est avant tout une démarche personnelle. Cependant, les démarches de bilan sont aussi utilisées comme une aide à la gestion des formations, ou dans l'entrepr[...]Article : article de périodique
Exposé de différentes pratiques de reconnaissance et de validation des acquis dans des situations d'apprentissage: préparation du BEATEP par les animateurs information jeunesse du CIDJ, projet Ariane animé par Retravailler, repérage des acquis e[...]Article : article de périodique
La procédure de validation des acquis professionnels a suscité l'émergence d'un nouveau métier: celui de conseiller en validation des acquis professionnels. Il a pour mission d'accompagner le bénéficiaire dans sa démarche. Comptes-rendus d'expér[...]Article : article de périodique
Différentes expériences de reconnaissance et de validation des acquis dans l'entreprise sont présentées ici. A noter, la présentation des National vocational qualifications (NVQ) initié en Grande-Bretagne et utilisé par le service formation de l[...]