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Annexe au projet de loi de finances pour 2021 : travail et emploi / Ministère de l'Economie, des Finances et de la Relance (10/2020)

Titre : Annexe au projet de loi de finances pour 2021 : travail et emploi Type de document : rapport Auteurs : Ministère de l'Economie, des Finances et de la Relance Editeur : Paris : Ministère de l'Economie, des Finances et de la Relance Date de publication : 10/2020 Pagination : 208 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Thesaurus formation 2019 TRAVAIL ; EMPLOI ; RELATIONS PROFESSIONNELLES ; EVALUATION POLITIQUE PUBLIQUE ; BUDGET ; POLITIQUE EMPLOI ; CENTRE INFFO Résumé : Cette annexe par mission récapitule les crédits et les emplois demandés pour 2021 en les détaillant par destination et par nature de dépense. En ce qui concerne Centre Inffo, la subvention pour charges de service public de l’État s’élève pour 2021 à 3,9 M€ en autorisations d’engagement et en crédits de paiement. Le schéma d'emplois de Centre Inffo est de -2 ETP pour 2021, ce qui porte le plafond d'emplois à 75 ETPT. La tutelle de l’État sur Centre Inffo prend la forme d’une contractualisation pluriannuelle. Le projet d’activité voté par le conseil d’administration pour l’année 2020 vaut cadre de contractualisation. Ce projet prévoit de soutenir les politiques publiques et paritaires pour accélérer le développement des compétences, lors des nouvelles étapes de la mise en œuvre de la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel du 5 septembre 2018. Le projet prévoit également d’accompagner les entreprises et les professionnels de l’orientation et de la formation et d’adapter la performance de Centre Inffo à ses nouveaux enjeux. Le 4ème Comité interministériel de la transformation publique (CITP) du 15 novembre 2019 a décidé la fusion de Centre Inffo avec France Compétences d’ici le 1er janvier 2022 [abandonnée le 14 octobre en CA de Centre Inffo le 14 octobre 2020]. En ligne : https://www.budget.gouv.fr/documentation/file-download/6247 Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=72509

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Rapport d’information déposé par le Comité d’évaluation et de contrôle des politiques publiques sur l’évaluation de l’accès à l’enseignement supérieur / Juanico, Régis (23/07/2020)

Titre : Rapport d’information déposé par le Comité d’évaluation et de contrôle des politiques publiques sur l’évaluation de l’accès à l’enseignement supérieur Type de document : rapport Auteurs : Régis Juanico ; Nathalie Sarles Editeur : Paris : Assemblée nationale Date de publication : 23/07/2020 Pagination : 177 p. Mots-clés : Thesaurus formation 2019 ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; POLITIQUE ORIENTATION FORMATION DE LA REGION ; DROIT ORIENTATION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; OUTIL METHODE ORIENTATION ; EVALUATION POLITIQUE PUBLIQUE Résumé : Ce rapport parlementaire pointe les lacunes du système français d'orientation scolaire et professionnelle. Selon les rapporteurs, les régions, qui se sont vu confier la coresponsabilité de ce secteur en 2018, peinent encore à trouver leur place, l'orientation est le maillon faible de l'accès à l'enseignement supérieur, et le miroir des inégalités sociales et territoriales. Pour "transformer l’orientation subie en orientation choisie", les rapporteurs font quatorze propositions. Candidat(s) descripteur(s) du thésaurus Formation : Parcoursup En ligne : http://www.assemblee-nationale.fr/dyn/15/rapports/cec/l15b3232_rapport-informati [...] Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=72082

Générations nouvelles : construire les solidarités de demain / CESE (07/07/2020)

Titre : Générations nouvelles : construire les solidarités de demain Type de document : rapport Auteurs : CESE ; Danielle Dubrac ; Djamal Teskouk Editeur : Paris : Editions des journaux officiels Date de publication : 07/07/2020 Collection : Les avis du CESE, ISSN 0767-4538 Pagination : Rapport 211 p.+ Synthèse 2 p. Mots-clés : Thesaurus formation 2019 RAPPORT ; CITOYENNETE ; JEUNE ; CPF - COMPTE PERSONNEL FORMATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENVIRONNEMENT CADRE VIE ; DECROCHAGE FORMATION ; SOCIETE CIVILE ; MOBILITE SOCIALE ; DISCRIMINATION ; EVALUATION POLITIQUE PUBLIQUE ; FORMATION DIFFEREE ; SENIOR ; DEVELOPPEMENT DURABLE Résumé : Dans une France confrontée aux défis écologiques, économiques et sociaux, l’inquiétude de l’avenir s’accroît, les inégalités se creusent, la mobilité sociale ne fonctionne plus et la pérennité du « pacte de solidarité » est questionnée. Toutes les générations sont concernées, la jeunesse dont l’entrée dans la vie active, marquée par la précarité, s’allonge, les personnes âgées confrontées au risque de dépendance et aux difficultés multiples qu’elle entraîne. Pour réfléchir à un monde plus solidaire, le CESE a associé aux travaux d’une commission temporaire un groupe citoyen dont la moitié des membres a moins de 35 ans. Leurs travaux s’interpellent et se complètent : lutte contre l’assignation sociale, renforcement de la solidarité intergénérationnelle et association des populations aux processus de décisions publiques. Ils ont partagé ces nouvelles visions des nécessaires transformations de la société. La commission formule 28 préconisations réparties en trois axes : comment améliorer la mobilité sociale ? Comment renforcer les solidarités intergénérationnelles et la cohésion sociale ? Comment développer les évolutions et les transformations positives à l’œuvre dans la société ? En ligne : https://www.lecese.fr/content/generations-nouvelles-construire-les-solidarites-d [...] Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=72040

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L'évaluation économique de l'expérimentation visant à résorber le chômage de longue durée (ETCLD) / Perrot, Anne (15/10/2019)

Titre : L'évaluation économique de l'expérimentation visant à résorber le chômage de longue durée (ETCLD) Type de document : rapport Auteurs : Anne Perrot ; Florence Allot ; Geneviève Lallemand-Kirche Editeur : Paris : IGAS Date de publication : 15/10/2019 Autre Editeur : Paris : IGF Pagination : 168 p. Mots-clés : Thesaurus formation 2019 CHOMAGE LONGUE DUREE ; DEMANDEUR EMPLOI LONGUE DUREE ; POLITIQUE ORIENTATION FORMATION DE LA REGION ; POLITIQUE EMPLOI DE LA REGION ; DISPOSITIF EMPLOI DE LA REGION ; POLITIQUE EMPLOI ; EVALUATION POLITIQUE PUBLIQUE ; REGION ; TERRITOIRE ; RAPPORT ; EXPERIMENTATION Résumé : Une expérimentation territoriale de lutte contre le chômage de longue durée (" ETCLD") a été lancée par la loi du 29 février 2016, consistant à proposer à des personnes privées d’emploi depuis plus d’un an un contrat à durée indéterminée avec un temps de travail choisi et ne activité adaptée à leurs compétences. Cette expérimentation, issue de l’initiative «  Territoires zéro chômeur  » d’ATD Quart-Monde, repose notamment sur l’hypothèse d’un coût nul pour les pouvoirs publics, dès lors que la prise en charge d’une partie des salaires des personnes concernées et des coûts de fonctionnement des structures est équivalente aux coûts directs et indirects liés au chômage de longue durée (ainsi évités). Déployée dans 10 territoires expérimentaux, cette expérimentation a conduit à la création de 11 «  entreprises à but d’emploi  », majoritairement sous statut associatif ; en juin 2019, 742 personnes étaient embauchées dans ces entreprises. L’IGAS et l’IGF, avec le concours de la direction de la recherche, des études et des statistiques du ministère du Travail (Dares), ont été chargées d’évaluer cette expérience en termes économiques, c’est à dire notamment d’établir « les coûts évités et les gains générés par la reprise d’un emploi par un chômeur de longue durée », afin d’éclairer les pouvoirs publics sur les conditions de poursuite voire d’extension de cette expérimentation, mais aussi sur son apport spécifique au regard des autres modalités d’insertion dans l’emploi. La mission recommande, avant toute extension temporelle ou géographique, d’ajuster les objectifs et les modalités pratiques de cette action (personnes bénéficiaires, activités des entreprises, financements mobilisés) afin de mieux servir la finalité affichée et de se rapprocher du principe initial de neutralité économique. Ce rapport s’inscrit en complémentarité avec les travaux d’évaluation du comité scientifique prévus par la loi qui examinent plus globalement l’impact sur les personnes participant à l’expérimentation et sur les territoires. En ligne : http://www.igas.gouv.fr/IMG/pdf/2019-050R.pdf Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71014

L’impact au niveau national des cadres européens de compétences : réunion thématique du 27 mai 2019 : compte-rendu / Réseau emplois compétences (07/2019)

Titre : L’impact au niveau national des cadres européens de compétences : réunion thématique du 27 mai 2019 : compte-rendu Type de document : colloque/congrès Auteurs : Réseau emplois compétences ; Agence Erasmus+ France éducation & formation Editeur : Paris : France stratégie Date de publication : 07/2019 Pagination : 3 p. Note générale : Voir également le fichier PowerPoint de présentation (16/07/2019, 87 p.) : https://www.strategie.gouv.fr/sites/strategie.gouv.fr/files/atoms/files/ppt_erasmus_.pdf . Langues : Français (fre) Mots-clés : Thesaurus formation 2019 CEC - CADRE EUROPEEN DES CERTIFICATIONS ; ESCO ; EUROPASS ; POLITIQUE FORMATION UNION EUROPEENNE ; EVALUATION POLITIQUE PUBLIQUE Résumé : Depuis une quinzaine d’années, la Commission européenne a élaboré une diversité d’actions et de cadres relatifs aux compétences pour servir de points de référence aux pays et inspirer les politiques publiques nationales dans le champ de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. La réunion thématique du réseau emplois Compétences (REC) qui s’est tenue à Bordeaux le 27 mai 2019 à l’Agence Erasmus + France / Éducation Formation a interrogé les enjeux et les impacts nationaux des différents cadres européens de compétences. Le nouvel Europass, le Cadre Européen des Certifications (CEC) et la taxonomie ESCO (European Skills, Competencies and Occupations) ont ainsi été questionnés au regard de leur contribution à un meilleur appariement entre l’offre et les besoins en compétences en Europe. En ligne : https://www.strategie.gouv.fr/sites/strategie.gouv.fr/files/atoms/files/compte-r [...] Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70298

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Impact-niveau-national_cadres-europeens-competences_reunion-thematique_Juillet-2019.pdf Adobe Acrobat PDF

L’impact au niveau national des cadres européens des compétences - Bordeaux – mai 2019 (fichier ppt, 16/07/2019, 87 p.) URL

Evaluation du partenariat renforcé entre Pôle emploi et les missions locales  / IGAS (12/2018)

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European cooperation in VET : one process, many stops : Developments in vocational education and training policy 2015-17 / CEDEFOP (11/2018)

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Audit de supervision 2017-2018 de l’Agence Erasmus+ France / éducation-formation : rapport à monsieur le ministre de l’éducation nationale, madame la ministre de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation / IGAENR (10/2018)

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Mobilité dans le cadre d’Erasmus+ : des millions de participants et une valeur ajoutée européenne pluridimensionnelle, mais une mesure de la performance perfectible : rapport spécial / Cour des comptes européenne (09/2018)

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Evaluation de l'impact de la mobilité Erasmus + / Agence Erasmus+ France éducation & formation (03/2018)

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Rapport final d’évaluation de la Garantie Jeunes / Gautié, Jérôme (02/2018)

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La Garantie jeunes : éléments d’évaluation et de comparaison internationale : dossier / Erhel, Christine in Travail et emploi, n°153 (janvier - mars 2018)

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Enquête RAY-MON 2015-2016 : rapport final de la France ; Évaluation du programme européen Erasmus + Jeunesse en action / Labadie, Francine (11/2017)

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Les Ceser et la contribution à l'évaluation des politiques publiques régionales / Assemblée des conseils économiques sociaux et régionaux de France (09/2017)

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Education Policy Outlook : Austria - September 2017 / OCDE (09/2017)

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Education Policy Outlook : Belgium - September 2017 / OCDE (09/2017)

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Premier bilan des campus métiers et des qualifications : rapport / Caraglio, Martine (07/2017)

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Entre politiques paritaires et pratiques de formation : le temps de l'évaluation / Tallard, Michèle in Education permanente, hors-série CNEFP (juin 2017)

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Education Policy Outlook : Sweden - June 2017 / OCDE (06/2017)

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La Délégation générale à l’emploi et à la formation professionnelle : « l’objectif d’une politique publique est d’anticiper les conséquences de la rupture » / Chevrier, Carine in Personnel, n°578 (mai 2017)

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Education Policy Outlook : Italy - February 2017 / OCDE (02/2017)

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L'évaluation des politiques publiques : comprendre et pratiquer / Paul, Stéphane (11/2016)

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La Garantie jeunes du point de vue des missions locales : un modèle d’accompagnement innovant, mais source de bouleversements organisationnels / CEET (11/2016)

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Evaluation de la politique publique de validation des acquis de l'expérience. Rapport / IGAS (10/2016)

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Gouvernance de l’enseignement et de la formation professionnels dans le sud et l’est de la Méditerranée : GEMM – gouvernance pour l’employabilité en Méditerranée / Fondation européenne pour la formation (08/2016)

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2017/2027 - Dynamiques et inégalités territoriales / France stratégie (07/2016)

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Libérer la formation : manifeste pour une formation réellement continue et inclusive / FFP (20/06/2016)

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Territoire, emploi et politiques publiques / Houbedine, Michel in Economie & prévision, n°206-207 (juin 2016)

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Évaluation de l’impact du programme européen « Initiative pour l’emploi des jeunes » en 2015 : rapport national / Ministère du travail de l'emploi de la formation professionnelle et du dialogue social (04/2016)

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Décentralisation : sortons de la confusion - repenser l’action publique dans les territoires (01/2016)

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