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CNAM - CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS |
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Serge Catoire, Coordination ; Bruno Lucas ; Jean Flamand ; Guillaume Basset ; Olivier Lluansi ; Sophie Viger ; Ons Jelassi ; Michel Schmitt ; Stéphanie Lagalle-Baranès ; François Germinet ; David Derré ; Laure Tabouy ; Alain Cadix ; Myriam Calmels ; Nicolas Coadou ; Thibaut De Vanssay de Blavous ; Anne-Catherine Guitard ; Hervé Guillou ; Lénaïc Segalen ; Cécile Augor-Thébault ; Frédéric Laloue ; Bénédicte Fauvarque-Cosson ; Pascale Romenteau | Paris : CGE - Conseil général de l’économie | Réalités industrielles : une série des Annales des Mines, ISSN 2271-7978 | 02/2024« Le taux de chômage dans notre pays reste au-dessus de 7 % alors même que, selon les données de la DARES, plus de 350 000 emplois étaient vacants dans le secteur privé faute de candidats compétents. Cela confirme, si besoin était que « Former p[...]Article : article de périodique
En 2022, 2 700 validations des acquis de l’expérience (VAE) ont été délivrées totalement ou partiellement par les universités et le Conservatoire national des arts et métiers. Les demandes de VAE concernent principalement les diplômes de licence[...]Article : article de périodique
Emmanuel Franck ; Guillaume Basset, Interviewé |La France veut se réindustrialiser. C’est tout un écosystème qui doit se remettre en place pour répondre aux besoins de main-d’œuvre des entreprises et leur faire prendre le virage numérique. L’appareil de formation existe, voire se développe, p[...]Article : article de périodique
Raphaëlle Pienne ; Frédéric Sauvage, Interviewé |L’essor de l’apprentissage dans le supérieur est une des réussites, du moins statistique, de la réforme de 2018. Mais face à une dépense publique en forte augmentation, les pressions s’accentuent pour réorienter les efforts financiers vers les b[...]Article : article de périodique
Virginie Madelin ; Bénédicte Fauvarque-Cosson ; Marc-Antoine Estrade ; Coralie Perez ; Christèle Meilland ; Alice Anberrée ; Madina Rival ; Julien Sourie ; Mélisande Tran |Coralie Perez, ingénieure de recherche à l’Université Paris 1, et Marc-Antoine Estrade, directeur de l’observation et de l’évaluation à France compétences, dressent un état des lieux des acteurs et de l’organisation de la formation continue en F[...]Article : article de périodique
Emmanuelle Chabbert, Coordination ; Frédéric Rey, Coordination ; Carole Tuchszirer, Coordination ; Bernard Gazier ; Marie-Christine Bureau ; Maÿlis Dupont ; Nicolas Farvaque ; Arthur Hacot ; Aurélie Gonnet ; Frédéric Aubreton ; Yves Monteillet ; Olivier Faron ; Thierry Teboul ; Olivier Gaudin ; Fabien Beltrame |Depuis une dizaine d’années, les réformes ont tenté de modifier le système de formation professionnelle pour le redéfinir à partir des catégories sociales les plus marginalisées (demandeurs d’emploi, jeunes, salariés sans qualification, TPE…). L[...]Article : article de périodique
Eric Delon, Intervieweur ; Thierry Koscielniak, Interviewé |Le “métavers”, c’est la prochaine version d’internet, où des espaces virtuels, persistants et partagés seront accessibles en interaction 3D. Avec plusieurs partenaires, le Cnam vient de lancer, le 20 novembre 2021, le projet Jenii (Jumeaux éduca[...]Article : article de périodique
En 2019, la formation continue dans l’enseignement supérieur public sous tutelle du MESRI - Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (universités, CNAM et écoles) génère un chiffre d’affaires de 493 millions d’eu[...]Article : article de périodique
En 2019, plus de 3 600 validations d'acquis de l'expérience (VAE) sont délivrées totalement ou partiellement après examen par un jury par les universités et le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam). Elles permettent principalement l'[...]Article : article de périodique
Nicolas Deguerry, Intervieweur ; Fabien Beltrame, Interviewé |Les dispositifs d’orientation et de formation portent souvent beaucoup d’espoirs et aboutissent parfois à de rudes déconvenues. Pour Fabien Beltrame, membre du Groupe de recherches sur l’évolution de l’orientation scolaire et professionnelle (Gr[...]Article : article de périodique
La branche du groupe Airbus dédiée à la cybersécurité a conclu un partenariat avec le Cnam en Grand Est. Ce n’est pas le premier avec un organisme de formation. Cette politique lui permet d’embaucher des recrues formées à ses outils, alors que [...]Article : article de périodique
Dans un contexte économique dégradé où les faillites succèdent aux plans sociaux, les organismes de formation et les CFA ont mis en place des stratégies de communication offensives pour maintenir et développer le recrutement de nouveaux apprenants.Article : article de périodique
En 2018, la formation continue dans l’enseignement supérieur public sous tutelle du MESRI (universités, Cnam et écoles) génère un chiffre d’affaires de 480 millions d’euros et accueille 452 000 stagiaires. La durée moyenne des formations dispens[...]Article : article de périodique
La pleine implication des managers est indispensable dans les projets d’intelligence artificielle (IA). Objectif : devenir un “manager augmenté”. Des compétences sont à acquérir. Explications avec Cécile Dejoux, directrice du learning lab Human [...]Article : article de périodique
Par son dispositif "Au cœur des territoires", le CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers, souhaite participer au développement des villes moyennes. Cinquante-cinq d'entre elles accueilleront prochainement un centre de formation. D'autr[...]Article : article de périodique
En 2018, plus de 3 600 validations d’acquis de l’expérience (VAE) sont délivrées par les universités et le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam), totalement pour trois quarts d’entre elles ou partiellement après examen par un jury. E[...]Article : article de périodique
Sophie Massieu ; Bertrand Commelin, Interviewé |Le Conservatoire national des arts et métiers (France) déploie avec l’École nationale supérieure des mines de Rabat (Maroc) quatre de ses diplômes – pour contribuer au développement des compétences requises par le développement industriel du pays.ouvrage
Olivier Faron ; Thibault Duchêne ; Jean Arthuis, Préface | La Tour d'Aigues : Editions de l'Aube | Monde en cours | 08/2019Article : article de périodique
En 2016, la formation continue génère un chiffre d’affaires de 449 millions d’euros pour l’enseignement supérieur public (universités, CNAM et écoles), soit une hausse annuelle de 2 %. Un peu moins de 50 % proviennent des entreprises, y compris [...]Article : article de périodique
L’année 2017 marque une rupture dans le dispositif de la VAE avec une hausse significative du nombre de bénéficiaires de 16 %, alors que depuis 2012, le dispositif s’essoufflait avec une baisse constante chaque année du nombre de bénéficiaires d[...]ouvrage
Avec près de 7 000 inscrits en 2015-2016, l’alternance occupe une place importante au Conservatoire national des arts et métiers (Cnam). Ce numéro de l’Observatoire à l’étude propose une comparaison entre l’alternance et les autres modalités de [...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
En première place des priorités du nouveau président du Libéria, l’ancienne vedette internationale de football George Weah, figurent l’éducation et la formation. Le sujet était à l’ordre du jour de sa première visite présidentielle en France, le[...]Article : article de périodique
L’année 2016 marque un tournant pour le dispositif de VAE avec une baisse de tous les marqueurs, y compris, pour la première fois, le nombre de personnes ayant validé un diplôme complet (- 12,1 %). Les licences professionnelles et les masters so[...]Article : article de périodique
Près de 4 000 personnes ont validé, en 2015, tout ou partie de diplôme au titre de la validation des acquis de l’expérience (VAE) dans les établissements d’enseignement supérieur. Cela représente une nouvelle baisse de 7,6 % par rapport à 2014. [...]Article : article de périodique
Depuis mai, l’incubateur du Cnam accueille entre ses murs une première startup lauréate de son premier appel à projet. Un an durant, de jeunes entreprises, tournées vers l'innovation et à fort potentiel de création d'emploi, pourront croître dan[...]Article : article de périodique
Martine Fournier, Coordination ; Olivier Faron, Interviewé ; Jean-François Dortier ; Philippe Carré ; Francis Danvers ; Jean-Marie Mignon ; Sylvain Marcelli ; Maud Navarre ; Yvan Dürrenberger ; Fabien Capelli ; Carole Tuchszirer ; Marie-Christine Bureau ; Sophie Denave ; Héloïse Lhérété ; Jacques Lecomte |Article : article de périodique
4 267 personnes ont validé, en 2014, tout ou partie de diplôme au titre de la validation des acquis de l’expérience (VAE) dans les établissements d’enseignement supérieur (universités et Conservatoire national des arts et métiers – Cnam). Cela r[...]Article : article de périodique
En 2013, les établissements supérieurs publics (les universités, les écoles et le Conservatoire national des arts et métiers) ont réalisé un chiffre d’affaires de 427 millions d’euros au titre de la formation continue pour un public de 477 000 s[...]Article : article de périodique
Ce dossier rassemble les propos du Député Jean-Patrick Gilles, rapporteur de la loi du 5 mars 2014, ceux de Ariane Fréhel, directrice nationale des formations du Cnam concernant la place du Cnam au regard des formations éligibles, un rappel en n[...]Article : article de périodique
La validation des acquis de l’expérience (VAE) dans les universités et le Conservatoire national des arts et métiers concerne 3 925 personnes en 2013, un chiffre en légère baisse par rapport à 2012. Les deux tiers des validations conduisent à la[...]Article : article de périodique
En 2012, les établissements d’enseignement supérieur publics (universités, écoles, Conservatoire national des arts et métiers) ont réalisé un chiffre d’affaires de 405 millions d’euros au titre de la formation continue pour un public croissant d[...]Article : article de périodique
Le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) est en tête de la plateforme France université numérique (Fun) : avec cinq Mooc (cours massifs ouverts et en ligne) et quelque 60 000 inscrits. De quoi susciter l’intérêt du Forum français pou[...]Article : article de périodique
Cet article met l'accent sur la compétition qui oppose universités et organismes de formation continue pour gagner l'attention des entreprises. Actuellement le Conservatoire national des arts et métiers qui propose, un Mooc sur le droit du trav[...]Article : article de périodique
Les Mooc (massive open online courses), ces cours en ligne ouverts à tous, ont déjà retenu l'attention de nombreuses entreprises et salariés. Cette nouvelle approche pédagogique venue des États-Unis présente l'avantage de favoriser les interacti[...]Article : article de périodique
En 2012, le nombre des validations délivrées au titre de la validation des acquis de l’expérience(VAE) dans les universités et le CNAM reste stable (4 016). Près de 60 % des VAE octroyées restent des validations totales ; les autres concernent u[...]Article : article de périodique
Après une montée en charge jusqu’au milieu des années 2000, le nombre total de diplômes délivrés au titre de la validation des acquis de l’expérience (VAE) dans les universités et le Cnam se stabilise. Par contre, la part des validations totales[...]Article : article de périodique
En 2010, les établissements supérieurs publics (universités, écoles, CNAM - Conservatoire national des arts et métiers) ont réalisé un chiffre d’affaires de 387 millions d’euros au titre de la formation continue pour un public composé de 447 000[...]Article : article de périodique
En 2011, 4 019 validations ont été délivrées au titre de la validation des acquis de l’expérience (VAE) par les universités et le CNAM. Ce chiffre évolue peu par rapport à 2010 (4 064 validations). Les validations octroyées (pour tout ou partie [...]Article : article de périodique
En 2009, les établissements supérieurs publics (universités, écoles, CNAM - Conservatoire national des arts et métiers) ont réalisé un chiffre d'affaires de 360 millions d'euros au titre de la formation continue pour un public composé de 448 000[...]Article : article de périodique
En 2010, le nombre total de diplômes délivrés au titre de la validation des acquis de l’expérience (VAE) par les universités et le CNAM change peu par rapport à l’année précédente. Cette stabilité des diplômes en VAE s’observe depuis 2007 (envir[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Article : article de périodique
Les établissements supérieurs publics (y compris le CNAM - Conservatoire national des arts et métiers) ont réalisé en 2008 un chiffre d'affaires de 350 millions d'euros au titre de la formation continue, pour un public de 466 000 stagiaires, don[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Sans en informer son employeur, sans en rendre compte à qui que ce soit, il est maintenant possible de se former sur son temps libre et de faire financer sa formation. La loi du 24 novembre 2009 sur l'orientation et la formation a ouvert la poss[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Appelé à la rescousse en 2008 à la tête d'une institution en crise, Christian Forestier n'a pas chômé. Statuts, offre de formation, réseau des Cnam..., il mène la restructuration tambour battant. Au risque de négliger le dialogue et l'adhésion d[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Nicolas Deguerry ; Michel Terré, Interviewé |"27 000 à 28 000 diplômés par an, ce n'est pas suffisant". Un constat dressé par Christian Forestier, administrateur général du Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) lors de la Semaine de l'ingénieur organisée du 29 mai au 4 juin.Article : article de périodique
Article : article de périodique
Le colloque international Inetop-Cnam "L'accompagnement à l'orientation aux différents âges de la vie: quels modèles, dispositifs et pratiques ?" s'est déroulé à Paris du 17 au 17 mars. Ces trois articles se font l'écho des réflexions suscitées [...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Article : article de périodique
Article : article de périodique
Intéresser un public peu accoutumé à la formation à son développement personnel, lui donner l'occasion de prendre en main son évolution, ou l'aider à prendre confiance, tels ont été les principes à la base de ce projet de formation Dif pour les [...]Article : article de périodique
A travers le projet européen "Tejaco" (Théâtre et jeu pour l'accompagnement du changement dans les organisations), piloté par le Cnam des Pays de la Loire, est née une véritable expertise de la mise en scène de situations à fins d'apprentissage.[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
En 2007, le nombre total de validations délivrées au titre de la validation des acquis de l’expérience (VAE) (pour tout ou partie de diplôme) par les universités et le CNAM s’est remis à progresser après un tassement observé en 2006 (13,3 %en 20[...]Article : article de périodique
Le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) et la Fédération nationale compagnonnique des métiers du bâtiment (FNCMB) ont signé, le 10 mars, une convention de partenariat pour proposer aux étudiants des filières du bâtiment une offre de[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Cet article présente les méthodes mises en place depuis trois ans par la Fédération chimie-énergie de la CFDT et la CFE-CGC pour permettre la validation des acquis de l'expérience des militants syndicaux.Article : article de périodique
La commission permanente du Conseil régional d'Alsace vient de s'engager dans le domaine de la formation professionnelle à hauteur de 3,4 millions d'euros. Une part importante de cet investissement revient à l'ArCnam (Association régionale du Co[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Présenté comme une "rencontre unique" entre le besoin de compétences d'une entreprise et le potentiel d'un jeune ou d'un adulte à la recherche d'un emploi, le contrat de professionnalisation tient-il ses promesses ? Ce dispositif de formation en[...]Article : article de périodique
Unifaf, Opca de la branche sanitaire, médico-sociale et sociale à but non lucratif, est le premier Opca à mettre en oeuvre un dispositif d'accompagnement et d'accès au diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé par la VAE. Avec succès, selon le rappo[...]Article : article de périodique
Dans l'enseignement supérieur, la possibilité d'obtenir un diplôme sans passer par un parcours de formation a pu apparaître tout d'abord comme "révolutionnaire". Nul n'était prêt à "brader ses diplômes". Mais la VAE a été confiée aux services un[...]dossier documentaire/bibliographie
Nathalie Blanpain | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 2008Comment la formation et notamment la VAE pour des détenus s'organise t-elle ? Ce dossier, expose l'actualité du dispostif VAE, de ses principes et de son application en entreprise , présente les pratiques d'accompagnement des candidats puis des [...]Article : article de périodique
Organisée par le Comité mondial de l'éducation et de la formation tout au long de la vie, le Centre Inffo et le Cnam, la manifestation se déroulera à Paris du 15 au 17 octobre 2008. Elle mobilise déjà de nombreux organismes, qui s'activent à sa [...]Article : article de périodique
La renégociation de l'accord formation du 14 octobre 2004 de la branche des assurances, actuellement en cours dans le cadre de la négociation triennale, a trouvé sa méthode, lors de la session du 15 octobre dernier.Article : article de périodique
Elisabeth Dugué ; Barbara Rist ; Léa Lima ; André Moisan ; Sylvie Rouxel ; Yvonne Capus ; Noémi Dessus ; Guillaume Malochet ; Françoise Rouard ; Jean-Pierre Chrétien |Dans le cadre de l'appel à projets "Promouvoir l'égalité des chances à l'Université", le Cnam a développé une filière de formation en "intervention sociale". Au travers de l'exemple de cette filière, cet article présente les moyens mis en oeuvre[...]Article : article de périodique
Laetitia Faudière, Intervieweur ; Isabelle Bouy ; Olivier Dulu ; Bruno Cuvillier |Cet article se propose de détailler différentes facettes d'une démarche de VAE illustrée à travers le regard croisé d'un accompagnateur et de deux candidats. Ces deux candidats, qui justifient d'une expérience longue et diversifiée dans le champ[...]Article : article de périodique
Sous l'impulsion du Conseil général de la Vienne, le Cned, le CNDP, l'Esen (Ecole supérieure de l'Education nationale) et le Cnam Poitou-Charentes, tous installés sur la technopole du Futuroscope, ont décidé de se rassembler pour créer la "Cité [...]Article : article de périodique
La Maison de l'emploi et de la formation (MDEF) du Pays de l'Ouest creusois vient de passer une convention avec l'Association régionale du Cnam Limousin. Objectif: fournir une offre de formation de qualité et de proximité aux salariés mais aussi[...]Article : article de périodique
Le 16 mai dernier, Unifaf, Opca de la branche sanitaire, sociale et médico-sociale privée à but non lucratif, a signé avec le Cnam une convention visant à évaluer le dispositif spécifique d'accompagnement des salariés dans l'obtention d'un diplô[...]Article : article de périodique
Le souhait de tout un chacun de "se former à son rythme, où il veut et quand il veut", associé à la vocation du Cnam "d'enseigner à tous et partout", résume bien le cahier des charges qui a présidé à la conception de Classmobil, "studio de cours[...]Article : article de périodique
Le 23 mars, au ministère de la Recherche, la Fied et le Cerimes ont présenté un état des lieux de l'offre 2007, en partenariat avec les principaux opérateurs de l'enseignement supérieur à distance.Article : article de périodique
Knock Billy ; Laurence Paye-Jeanneney, Interviewé |Le Cnam a réuni, le 8 février à Reims, quelques 200 enseignants, responsables d'antennes et spécialistes de la formation pour un bilan d'étape des échanges régionaux sur sa contribution à l'emploi et au développement des territoires. Laurence Pa[...]Article : article de périodique
Maroc : les Premiers ministres français et marocain font de la formation une priorité de coopération
A l'occasion de la huitième rencontre des chefs de gouvernement français et marocain, qui s'est tenue à Paris les 11 et 12 décembre, une vingtaine d'accords de coopération, dont trois relatifs à la formation professionnelle et à l'emploi, ont ét[...]ouvrage
L'accompagnement dans la VAE est un temps particulier d'analyse de l'expérience en lien avec les référentiels de certifications. Il convient d'interroger de manière plus large l'accompagnement dans la VAE afin de lutter contre les abandons et ac[...]Article : article de périodique
Le Cnam et Sciences-Po Paris vont expérimenter un nouveau dispositif de formation en alternance (contrat de professionnalisation) s'adressant à des jeunes en cours de formation supérieure généraliste désirant se réorienter dans une formation pro[...]Article : article de périodique
"La VAE dans les entreprises, un atout collectif ?" C'est sur ce thème que s'est tenu le 16 mai au Cnam un colloque présidé par Gérard Larcher, ministre délégué à l'Emploi, au Travail et à l'Insertion professionnelle des jeunes. Organisé par la [...]Article : article de périodique
Selon l'auteur, poser la question des évolutions de la formation dans le champ social, c'est aussi poser celle des formateurs. Or ceux-ci ne présentent pas un front uni.. Différences statutaires, culturelles, identitaires, politique même, font q[...]dossier documentaire/bibliographie
Nathalie Blanpain | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Le point sur, ISSN 1279-8010 | 01/01/2006Ce nouveau dossier documentaire fait un tour d'horizon de la mise en oeuvre de la validation des acquis de l'expérience; tout d'abord un point sur le nouveau paysage des certifications et des diplômes, puis en région, avec des données chiffrées [...]Article : article de périodique
En 2004, la majorité des établissements ont mis en place ce dispositif : 81 établissements contre 74 en 2003. Plus de 40 % des diplômes sont obtenus dans leur totalité. Les diplômes les plus recherchés sont les DESS, DEA et licences professionne[...]Article : article de périodique
Une matinée consacrée à "l'accompagnement à distance de la VAE", a permis à quelques pionniers de faire part de leur expérience : Cnam avec "Viatic", Lureva, (Université de Lorraine) et la branche vétérinaire avec "AsVAE". Ont été énoncés inconv[...]Article : article de périodique
Le PARE a été institué par la convention d'assurance chômage de juillet 2001 donnant la mission à l'Unédic de former les demandeurs d'emploi à la demande des Assedic. En 2003, environ un tiers des entrées en formation concernent des demandeurs d[...]Article : article de périodique
Bruno Cuvillier ; Emmanuelle Dorst ; Laetitia Faudière ; Danièle Guétard ; Françoise Laudon ; Suryana Monge |Engagé depuis dix ans dans la validation des acquis professionnels et de l'expérience, le bureau VAE du CNAM Paris présente ici ses réflexions sur l'évolution d'un dispositif qui, au-delà d'un engouement apparent, semble tarder à prendre son envol.Article : article de périodique
Les chiffres montrent que les ingénieurs du Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) accèdent peu aux postes de manager, sans toutefois livrer les raisons d'une telle sous-représentation. Afin d'apporter des éléments explicatifs à la p[...]Article : article de périodique
Dans le cadre d'une recherche sur le thème, l'auteur a réalisé une enquête en vue de recueillir et de modéliser les représentations qu'a chacun des acteurs de son rôle. Après avoir rappelé le contexte de l'apprentissage dans l'enseignement supér[...]Article : article de périodique
En 2003, la majorité des établissements ont mis en place ce dispositif (4 sur 5, contre 1 sur 2 fin 2002). Près d'un tiers des diplômes sont obtenus dans leur totalité. Les diplômes les plus recherchés sont les DESS, DEA et licences professionne[...]colloque/congrès
Claude Dubar ; Sylvie Boursier ; Laurent Durain ; Michel Feutrie ; James Labbe ; Isabelle Daniel ; Dominique Crochu ; Bernard Gueguen ; Hervé Greugny ; Jean-François Nicol ; Patricia Guillard ; Marie-Christine Leray ; Agnès Gachet ; Valentina Meurisse ; Nadège Labadie ; Raymonde Defrenne ; Robert Jestin ; Ange Brière | Bruz : Faculté des métiers Ker Lann | 01/01/2005Cette conférence analyse la place de la validation des acquis de l'expérience dans le contexte d'une "société en mutation" où l'individu doit prendre en charge son parcours professionnel, et au sein de l'entreprise, où il est possible de s'inter[...]colloque/congrès
Pascale De Rozario, Coordination ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers | Paris : CNAM | 01/01/2005Cette publication présente les résultats du projet européen " VAP et Entreprises ", piloté par le CNAM (coordonné par Pascale de Rozario et Bernard Liétard) dans le cadre du programme communautaire Leonardo da Vinci. Elle est composée de 3 volum[...]ouvrage
Ce guide pratique et méthodologique a été conçu pour les professionnels de l'orientation, de l'emploi, de la formation, et de la gestion des ressources humaines.Il propose d'apporter des outils concrets pour faciliter les entretiens et un sché[...]Article : article de périodique
Hugues Choplin ; Richard Hotte ; Didier Paquelin ; Emmanuel Duplàa ; Brigitte Bastard ; Viviane Glikman ; Geneviève Landié ; François Mangenot ; Christine Develotte ; Jean-Luc Metzger ; Bernard Blandin ; André-Jacques Deschênes ; Pierre Gagné ; Hélène Bilodeau ; Suzanne Dallaire ; Maude Beauchesne-Rondeau ; Caroline Côté ; Martin Maltais ; Louise Sylvain ; Jacinthe Thériault-Fortier |Ce numéro a pour vocation de situer la relation pédagogique à distance - et la complexité des rencontres ou des expériences qu'elle engage - comme une problématique de recherche à part entière. La première partie "La relation pédagogique à dista[...]Article : article de périodique
Le projet transnational Juvenes Mobiles est un projet pilote cofinancé par le programme Leonardo da Vinci de 2001 à 2004. Il prolonge en les actualisant les travaux conduits en 1993 par Gisela Baumgratz-Gangl pour deux entreprises du secteur aér[...]Article : article de périodique
Présentation de la méthode d'accompagnement des candidats à la validation des acquis de l'expérience au CNAM ; son originalité est de concevoir des entretiens individuels et collectifs selon leur spécialité pour chaque candidat incluant des jeux[...]Article : article de périodique
La majorité des candidats à la VAE du CNAM s'avèrent être à 76% des cadres, et les deux tiers sont des hommes ; témoignages de quelques uns d'entre eux.dossier documentaire/bibliographie
Nathalie Blanpain ; Françoise Leplâtre | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Le point sur, ISSN 1279-8010 | 01/01/2004Ce nouveau dossier documentaire fait un tour d'horizon de la mise en oeuvre de la validation des acquis de l'expérience; tout d'abord un point sur le nouveau paysage des certifications et des diplômes, puis en région, avec des données chiffrées [...]ouvrage
Cet ouvrage rassemble différentes contributions à des journées d'études réalisées entre 2002 et 2004. Au sommaire : les TIC dans les processus d'apprentissage - Enseignement à distance et autoformation à l'université : au-delà des clivages inst[...]ouvrage
Fabienne Berton ; Mario Correia ; Alain Leclercq ; Danilo Martucelli ; Corinne Lespessailles ; Hugues Lenoir ; Michel Lallement ; Patrick Guilloux ; Arnaud Dupray ; Elisabeth Dugué ; Philippe Carré ; Pierre Beret ; Patrick Werquin ; François Pottier ; Yolande Benarrosh ; Claude Poliak ; Madeleine Maillebouis ; Dominique Merllié | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales, ISSN 0993-8591 | 01/01/2004Avec la formation tout au long de la vie et l'apparition du droit à la formation, l'initiative individuelle dans la demande d'une formation continue paraît centrale. Pourtant peu d'études ont abordé jusqu'à aujourd'hui cette question. Après un q[...]Article : article de périodique
Dans l'enseignement supérieur, l'impact du nouveau dispositif de validation des acquis de l'expérience, est encore peu mesurable mais semble bénéficier aux candidats au DESS, essentiellement cadres. Les demandes de dispense de diplôme (dispositi[...]Article : article de périodique
Le Cnam a enrichi son catalogue 2003-2004 en attendant que l'intégralité de son offre soit accessible via internet, objectif à 2006. Il a intégré de nouveaux diplômes entrant dans le cadre du modèle européen Licence Master Doctorat (LMD).Le Cnam[...]Article : article de périodique
Le Cnam a enregistré dans son rapport d'activité 2002, une augmentation de 10% en cinq ans du nombre de ces auditeurs. Les dossiers de validation sont au nombre de 500, 90% ont débouché sur une validation partielle ou totale. Le dispositif de fo[...]Article : article de périodique
Henri Eckert ; Anne Bidois ; Dominique Epiphane ; Charles Gadea ; André Grelon ; Fabienne Pavis ; François Pottier |Les cadres sont une catégorie professionnelle spécifique à la France qui connaît depuis quelques années de nombreux bouleversements. Face à ces changements, qu'en est-il de la formation des cadres ? Ce dossier tente de répondre à cette question.Article : article de périodique
Depuis janvier 2003, le CNAM propose en ligne un ensemble d'information et de services interactifs pour palier à la forte demande de dossier de validation des acquis de l' expérience (+ 45%, comprenant des demandes de validation de diplômes co[...]Article : article de périodique
Selon l'auteur, responsable du service Prospective à l'AFPA, considérer que ceux qui occupent un emploi non qualifié en début de vie professionnelle ou que les salariés les moins qualifiés sont à priori destinés à n'être que ce qu'ils sont à un [...]Article : article de périodique
Les candidats à la VAE ont au moins doublé au CNAM depuis la modification du dispositif de validation des acquis professionnels. Les demandes concernent l'informatique, la comptabilité et la gestion, les ressources humaines. 11 demandes de diplô[...]Article : article de périodique
Cet article a également été publié dans la revue PARTAGE, n°166, juin-juillet 2003, pp. 48-55.Article : article de périodique
Depuis janvier 2003, le CNAM a mis en ligne un service de validation des acquis de l' expérience ; le candidat décrit via le site son expérience professionnelle et peut préciser à un conseiller et un professeur, certains points précis. Lorsque [...]Article : article de périodique
Depuis janvier 2003, le CNAM a mis en ligne un service de validation des acquis de l' expérience ; le candidat décrit via le site son expérience professionnelle et peut préciser à un conseiller et un professeur, certains points précis. Lorsque [...]Article : article de périodique
En 2001, la procédure de validation des acquis professionnels consistant à dispenser le candidat de l'acquisition d'un diplôme pour accéder à une formation supérieure (dispositif de 1985) reste la plus utilisée et concerne 9 candidats sur 10. C[...]dossier documentaire/bibliographie
Françoise Leplâtre ; Nathalie Blanpain ; Daniel Croquette | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Le point sur, ISSN 1279-8010 | 01/01/2003Après une introduction historique sur le dispositif de validation des acquis, ce dossier documentaire fait le point un an après la promulgation de la loi de modernisation sociale sur la mise en oeuvre effective sur le terrain et sur les première[...]ouvrage
Christine Mainguet ; Jean-Luc Guyot ; Béatrice Van Haeperen | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Economie, société, région | 01/01/2003S'appuyant sur des référents théoriques variés et l'analyse de données originales, les travaux rassemblés dans cet ouvrage apportent un éclairage nuancé sur la formation professionnelle continue envisagée sous l'angle individuel. Après avoir mis[...]Article : article de périodique
Le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) étend son réseau de formation à l'étranger par la création de centres, d'antennes instituts ou en faisant des partenariats avec des universités. Avec le développement des nouvelles technologie[...]Article : article de périodique
Dès les années 1970, le Cesi a collaboré avec l'Algérie pour d'abord créer des écoles d'ingénieurs, former ensuite des ingénieurs algériens en France, pour aboutir en 1995 à la création d' une valise pédagogique et de "dico-guides" à l'intention[...]Article : article de périodique
Le CNAM, engagé depuis les origines du dispositif, dans la démarche de validation des acquis, dévoile ici ses modalités, les procédures suivies, et son expérience.Article : article de périodique
Il apparaît dans l'échantillonnage du CNAM Pays de Loire, que la motivation pour effectuer un bilan de compétences diffère selon les hommes et les femmes : les premiers souhaitent une évolution de carrière, les secondes font une remise en question.Article : article de périodique
Les nouveaux enjeux provoqués par la réforme de la validation des acquis semblent de taille : déjà le nombre de demandes a fortement augmenté depuis l'été et présume d'une forte volonté de reconnaissance des acquis des salariés par leur employeu[...]Article : article de périodique
Pour la rentrée 2002, le CNAM propose un catalogue de formations nouvelles et innovantes correspondant aux métiers émergents, aux demandes de ses auditeurs, ainsi qu'à celles des entreprises et des organisations. Le CNAM souhaite également élarg[...]Article : article de périodique
L' institut MCVA dirigé par Vincent Merle, provisoirement dans les locaux du GIP Mutations des industries et des services, a été crée comme lieu d'échanges de pratiques entre chercheurs et praticiens de la validation des acquis. Il devrait intég[...]Article : article de périodique
En 1999, la procédure de validation ouvrant l'accès à une formation supérieure sans le diplôme directement inférieur, (décret de 1985) reste celle la plus utilisée et passe de 9681 dispenses en 1999, à 11684 en 2000. La procédure de 1993 (dispen[...]Article : article de périodique
Patricia Gautier-Moulin, Interviewé ; Patricia Gautier-Moulin ; GNC |Présentation des missions, de l'offre de formation du CNAM et du profil des étudiants et auditeurs, du service de validation des acquis professionnels, de l'accord-cadre passé avec l'AFPA en avril 2000.colloque/congrès
Cet ouvrage regroupe les actes de six colloques de l'AMEF (Association Métiers Entreprises et Formations), consacrés, sous des angles divers, à l'orientation, au recrutement, à la formation en alternance, à l'emploi et à l'avenir des jeunes. Il [...]ouvrage
Génération formation | Paris : Génération formation | Dicoguide de la formation, ISSN 0395-9759 | 2002Ce volume du "Dicoguide de la Formation", présente tout d'abord les voies d'accès à la formation selon son statut (salarié et non salarié, demandeur d'emploi ou indépendant) ; il fait le point ensuite sur la nouvelle législation de la validatio[...]ouvrage
Ce document analyse une vingtaine de dispositifs de plates-formes de formations ouvertes et à distance. Chaque exemple est présenté en suivant une trame commune qui part de la description du projet mis en oeuvre, présente l'organisation et la pé[...]Article : article de périodique
Ce dossier estival propose un voyage à travers des lieux d'apprentissages culturel et technique : le musée des arts et métiers, la Cité des sciences et de l'industrie et le Futuroscope.Article : article de périodique
Témoignage sur l'accompagnement des candidats à la validation des acquis et sur la pratique professionnelle des accompagnants ; récit d'une expérience de l'entretien mené par un enseignant du domaine visé par le diplôme et d'un "généraliste" du [...]Article : article de périodique
Les articles rassemblés dans ce numéro représentent une palette d'approches de la question du diplôme. Certains s'attachent au diplôme en tant qu'il détermine l'accès à l'emploi et facilite plus ou moins l'insertion professionnelle. D'autres abo[...]Article : article de périodique
Cette étude réalisée à partir des résultats d'une enquête menée auprès d'anciens "auditeurs" du CNAM permet d'anlyser les effets de la formation à partir de trois dimensions. Les mobiles d'entrée en formation des individus (promotion sociale, év[...]Article : article de périodique
La création d'entreprise, l'esprit d'entreprise, l'entreprenariat sont des thèmes de plus en plus vendus par les prestataires de formation. Le CNAM crée un institut en Lorraine, le département de l'Aisne se dote d'une formation à l'entreprenaria[...]Article : article de périodique
Le public du CNAM se caractérise par une extrème diversité des parcours professionnels, des objectifs poursuivis, des "mobiles" qui le pousse à s'inscrire. Cette diversité détermine des rapports à la formation très différenciés. L'offre de forma[...]Article : article de périodique
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d'un projet ADAPT bis. Il présente [...]Article : article de périodique
Afin de saisir les comportements en situation d'apprentissage, un questionnaire élaboré par des psychologues et des formateurs dans le cadre d'une recherche-action et adapté au public de l'AFPA a été construit, en partenariat avec le CNAM-INETOP[...]Article : article de périodique
Alain Degenne ; Marc Lecoutre ; Pascal Lièvre ; Patrick Werquin, Editeur |Les journées annuelles sur l'analyse longitudinale du marché du travail réunissent chaque année les institutions et laboratoires de recherche utilisateurs ou producteurs de données longitudinales dans le champ de l'étude du marché du travail. La[...]Article : article de périodique
En 1986, après avoir été sollicité par le CCCA-BTP, le CNAM de Paris met en place un dispositif de formation supérieure de formateurs. Ce cycle, intitulé "Formateur concepteur de projets en alternance", est destiné à des formateurs de niveau IV [...]Article : article de périodique
Présentation d'un dispositif de formation de formateurs de CFA réalisé par le CCCA-BTP et le CNAM.colloque/congrès
Viviane Glikman ; Amid Bendouba ; Françoise Thibault ; Geneviève Jacquinot-Delaunay ; Claude Debon-Thesmar ; Roselyne Orofiamma ; Christian Battaglia ; Serge Candor ; Jean Duchaine ; Alain Meyer ; Bernard Blandin ; Martine Taugeron ; Gilbert Renaud ; Caroline Vergon ; Cécilia Lumbroso ; Séraphin Alava ; Patrick Guillemet ; Louise Marchand ; Elisabeth Fichez ; Julien Deceuninck ; Yolande Combès ; Alain Payeur ; INRP | Lyon : INRP | Technologie nouvelles et éducation | 1999Est-il facile d'apprendre avec les technologies de l'information et de la communication ? Qu'est-ce que cela implique ? Qui sont ceux qui se les approprient ? Et comment se les approprie-t-on ? Telles sont quelques-unes des questions qui ont été[...]ouvrage
Depuis plusieurs années, les pratiques de formation via Internet ou Intranet se développent en France et en Europe de manière exponentielle. Dans le cadre d'un projet ADAPT bis et avec la collaboration de partenaires espagnols (Grupo IBEREMA et [...]ouvrage
Claude Dubar ; Charles Gadea | Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | Sociologie | 1999Cet ouvrage collectif examine dans sa première partie la notion de promotion, son évolution et les enjeux puis apporte un éclairage sur les structures qui ont contribué à son développement : le CNAM, l'AFPA, les centres de formation professionne[...]Article : article de périodique
Ce dossier présente des situations pédagogiques que l'on peut trouver sur Intranet ou sur Internet.Article : article de périodique
L'utilisation d'internet dans la formation à distance est en plein expension. Après une introduction sur les atouts de ce nouveau média, cet article présente notamment le site du CNAM de Versailles et analyse le rapport coût/qualité de ce type d[...]ouvrage
Près de trente structures d'information, d'orientation et d'aide à l'insertion professionnelle des jeunes sont présentés dans ce document.ouvrage
Ce numéro spécial fait le point sur la formation à distance, ses enjeux et son avenir en France et à l'étranger. Les articles de rassemblés ici sous la direction de Michel Serres et Michel Authier présentent de nombreuses pratiques.ouvrage
Cet ouvrage dresse un bilan des politiques régionales de formation professionnelle continue. La démarche adoptée conduit à en présenter les principaux aspects à travers successivement : l'émergence de la Région dans le secteur ; le système qui p[...]Article : article de périodique
Ce rapport adopté par le Conseil économique et social le 29 octobre 1997, propose une réflexion sur l'état actuel et l'avenir de l'enseignement à distance. Une première partie retrace l'historique, des cours par correspondance à la formation ouv[...]Article : article de périodique
Des enquêtes successives réalisées par le CNAM auprès de ses auditeurs permettent de saisir certaines transformations dans les usages que les individus font des formations qu'ils suivent à leur propre initiative. Le modèle traditionnel de parcou[...]Article : article de périodique
Hugues Lenoir ; Jean-Louis Lafon ; René-Abel Bodin ; Elisabeth Hochet ; Michel Dogué ; A. Lambert ; J. Hosotte ; Janette Le Mogne ; Marie-Paule Lageix ; Marie-Hélène Tenet ; Eric Ecoutin |Après un bref rappel terminologique sur le multimédia, l'article d'Hugues Lenoir souligne les attraits, mais également les limites des nouvelles technologies, et invite à se questionner sur le bien-fondé de leur utilisation. Les trois contributi[...]ouvrage
Philippe Astier ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers ; Université Paris XIII Paris-Nord | Villetaneuse : Université Paris XIII Paris Nord | 1997A partir de l'étude de près d'une centaine de candidatures à la Validation des acquis professionnel au CNAM, l'auteur analyse la construction de la notion d'expérience professionnelle. Elle est représentation de l'activité, élaborée, conceptuali[...]Article : article de périodique
Cet article, accompagné d'une bibliographie, a pour objet l'évolution de la formation au CNAM. Quels sont les changements qui affectent le concept de promotion sociale ? A quoi peut-on rattacher ces évolutions ? L'évolution du concept s'accompag[...]ouvrage
Eric Ecoutin, Coordination ; ORAVEP ; Vincent Mermier ; Richard Dupuis ; Odile Quesnel ; Christelle Wozniak ; Chantal Vielliard ; Patrick Guihot ; Sylvain Barthélémy ; Aldo Corsini ; Jean-Louis Lafon ; Alain Meyer ; Alain Derycke ; ALGORA Formation ouverte et réseaux | Paris : ORAVEP | Dossiers | 1996Cet ouvrage fait le point sur les réseaux de télécommunications, leur évolution et leur utilisation dans le champs de la formation. Le premier chapitre apporte des informations et des concepts sur les techniques fondamentales, les développements[...]Article : article de périodique
Une enquête par questionnaire et entretien individuel menée auprès d'anciens d'élèves du CNAM, qui s'étaient engagés dans un processus de formation continue de longue durée, a permis de mettre en évidence les facteurs favorables à la réalisation[...]Article : article de périodique
Un certain nombre de dispositifs permettent à des adultes de préparer des diplômes de l'enseignement supérieur (deuxième et troisième cycles) tout en bénéficiant d'aides à la formation. Les publics concernés sont aussi variés que les dispositifs[...]Article : article de périodique
Ce supplément propose un état des lieux des organismes intervenant dans le champ de l'emploi, de la formation professionnelle ou des prestations familiales. Les organismes sont regroupés autour des rubriques suivantes : la recherche d'emploi, l'[...]dossier documentaire/bibliographie
Bibliographie signalétique qui recensement des travaux de recherche du CNAM sur la formation des adultes de 1981 à 1994. Les références sont présentées chronologiquement par ordre croissant. Au sein d'une même année, les notices sont classées pa[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Le système présentiel de formation répond de moins en moins aux besoins éducatifs croissants et à l'évolution de la demande de formation (individualisation, constraintes de temps et économique). Cette situation explique le grand développement qu[...]Article : article de périodique
Pe GFC-BTP et le CNAM se sont associés pour réaliser une démarche d'ingénierie de formation NTE (nouvelles technologies éducatives) pour le secteur BTP. Après avoir défini la démarche globale qui réponde aux besoins d'optimisation NTE dans le BT[...]ouvrage
Cette étude présente les enjeux économiques et sociaux des formations ouvertes et l'apport des technologies multimédias dans la formation. Au sommaire: formation multimédia - enjeux de politique nationale et européenne des formations ouvertes - [...]Article : article de périodique
Sur quelques 17000 ingénieurs diplômés chaque année en France, environ 2000 le sont par la formation continue. Il existe, actuellement, quatre grandes filières de formation continue conduisant à ce titre : le CNAM, le CESI, Le PICS (programme in[...]Article : article de périodique
Cette enquête a été menée auprès des principaux acteurs investis dans l'EAD: entreprises dans les secteurs hospitalier, bancaire, informatique; organismes de formation.colloque/congrès
Les témoignages rassemblés dans ce document montrent la richesse des travaux et des dispositifs mis en place en Poitou-Charentes. Ils sont regroupés en trois parties: des outils pour répondre à des besoins économiques; des outils au service d'un[...]colloque/congrès
Ministère de l'Agriculture ; Ministère de l'Education nationale ; AFPA ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers ; DFP | 1991Pourquoi la notion d'individualisation apparaît-elle si forte maintenant et pas seulement dans la sphère éducative? Quels en sont les idéologies sous-jacentes et les contours exacts? C'est autour de ces questions et de quelques autres qu'à l'ini[...]ouvrage
L'enquête a été réalisée auprès d'adultes suivant une formation à titre personnel auprès des organismes suivants: CNAM, CNED, AFPA, Education nationale. Elle fornit des informations sur les différentes formations suivies, le temps consacré, le d[...]ouvrage
CNAM - Conservatoire national des arts et métiers ; C2F ; CNAM Chaire de formation des adultes | Paris : CNAM C2F | 1990Les textes réunis ici ont fait l'objet de communications dans différents colloques, ou ont été publiés dans des périodiques spécialisés dans le domaine de la formation professionnelle continue.ouvrage
Ce document à usage interne recense les différents projets du réseau CNAM pour les faire connaître afin de pouvoir concrétiser les synergies possibles.Article : article de périodique
A partir de l'analyse d'un cycle de formation de formateurs (réalisé par le CNAM) destiné aux enseignants des centres de formation d'apprentis (CFA) du BTP, l'auteur repère les compétences à mettre en oeuvre dans une situation de formation en al[...]Article : article de périodique
Ce numéro thématique rassemble des contributions sous trois rubriques, jeux de savoir et de pouvoir, réinvention des arts et des métiers, l'entreprise, pesanteurs et passion, où sont illustrés les problèmes posés par la culture scientifique et t[...]Article : article de périodique
Des témoignages de salariés inscrits au CNAM font ressortir les avantages et les difficultés de ce parcours de promotion professionnelle et social. Un encart fournit des données chiffrées sur le CNAM et ses 52 centres régionaux associés.