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CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE |
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Article : article de périodique
Ce dossier présente les résultats d'une enquête faite par les CFA (centre de formation des apprentis) auprès des apprentis. Au 1er février 1994, 39 pour cent des apprentis avaient un emploi, 34 pour cent étaient au chômage, la dégradation du mar[...]Article : article de périodique
Depuis deux ans, la reprise de la croissance des effectifs d'apprentis se confirme. Les projections tablent donc sur une augmentation de ce flux en direction de l'apprentissage, dans les formations du second degré (lycées professionnels compris)[...]Article : article de périodique
Cet article, d'un coordonnateur pédagogique, rend compte de la conduite d'un projet "sur-mesure" d'insertion professionnelle et de qualification diplômante menéé dans la société Iton Seine, spécialisée dans le secteur de l'acier. Confrontée à la[...]Article : article de périodique
La société GIRKI, PME spécialiste de la fabrication de crèmes glacées, se caractérise par sa forte croissance et sa forte productivité. Elle a mis en place un plan pluri-annuel de formation pour accompagner sa politique industrielle, commerciale[...]Article : article de périodique
Ce texte est le résultat de propos recueillis auprès de responsables et de praticiens intervenant à l'institut d'éducation motrice (IEM) de Richebourg de la Fondation Jeanne Mallet. La section horticulture de l'IEM assure la préparation en trois[...]Article : article de périodique
Le système des unités de contrôle capitalisables permet, essentiellement en formation continue, de préparer et d'obtenir des diplômes par étapes successives. Cette modalité de validation est également ouverte à des jeunes bénéficiaires du CFI, a[...]Article : article de périodique
Le système des unités de contrôle capitalisables permet, essentiellement en formation continue, de préparer et d'obtenir des diplômes par étapes successives. Cette modalité de validation est également ouverte à des jeunes bénéficaires du CFI, au[...]Article : article de périodique
Proches en termes de contenu de formation et d'emploi, le CAP et le BEP du secteur de la vente sont très distincts en termes de publics. C'est au CAP que l'on réserve les jeunes les plus en difficulté. Les établissements scolaires et même les CF[...]Article : article de périodique
En 1988, l'entreprise Moulinex lance un plan triannuel de qualification, baptisé -Force 92-, sur ses cinq sites de la région de Caen. Six cents opérateurs de production, essentiellement des femmes, sont concernés. Dans ce cadre certains visent l[...]Article : article de périodique
Christine Fournier ; Jean-Louis Kirsch ; Edith Kirsch ; Catherine Moreno ; Isabelle Savelli ; Patrick Werquin |Etude sur la validité des diplômes CAP et BEP alors que 10 pour cent de leurs titulaires sont au chômage. D'une profession à l'autre, la coexistence ou la concurrence entre CAP, BEP et Baccalauréat se jouent différemment. Dans certains cas, CAP [...]ouvrage
Renault ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1994Dans le cadre de l'opération menée par Renault en faveur de la professionnalisation des jeunes, ce document présente entre autres: les caractéristiques de l'accord-cadre entre Renault et le ministère du Travail portant sur la contribution de Ren[...]ouvrage
Daniel Labbé ; Renault ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1994Centré sur le dispositif Renault d'insertion et de formation des jeunes, ce document examine notamment : les enjeux de l'insertion des jeunes en milieu industriel ; les caractéristiques de l'emploi des jeunes et l'insertion vécue par les jeunes [...]ouvrage
Marc Hatzfeld ; François Piettre ; Cabinet Temsis ; Renault ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1994Cette étude réalisée par le Cabinet Temsis, analyse les conditions de transférabilité de l'opération "Cent jeunes" développée par Renault. La réflexion est structurée en trois parties : les liaisons entre l'action de l'Etat, et le management dév[...]ouvrage
Franklin Claude ; Dominique Thierry ; Développement et emploi ; Renault ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1994Cette brochure présente notamment: les caractéristiques du dispositif de professionnalisation des jeunes mis en place par la société Renault ainsi que les spécifités de l'engagement de l'entreprise; les principaux enseignements des expériences e[...]ouvrage
Georges Solaux ; CNDP | Futuroscope-Chasseneuil du Poitou : CNDP | Division formation ressources humaines | 1994Ce petit ouvrage tente d'expliquer la fonction assignée à l'enseignement professionnel dans le second cycle du second degré scolaire. Les diplômes et les spécialités professionnelles sont ensuite examinées pour identifier leur place dans 'l'orga[...]Article : article de périodique
Les effectifs dans les centres de formation d'apprentis (CFA) diminuent en 1992-1993 pour la quatrième année consécutive. La baisse des flux d'entrée est en partie compensée par un allongement du temps passé en apprentissage. L'apprentissage res[...]Article : article de périodique
L'auteur analyse le cas d'un diplôme, le CAP Employé Services admnistratifs et Commerciaux. Devenu peu opérationnel sur le marché de l'emploi, de nouvelles fonctions lui ont été attribuées sur le plan de la remédiation scolaire dans la formation[...]dossier documentaire/bibliographie
Claudia Manuel de Condinguy ; Claudia Annasse ; Marie Garraud ; Marie Tugal | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1992Confrontées à l'introduction de nouvelles technologies et à des formes d'organisation du travail différentes, les entreprises sont amenées à développer de nouvelles compétences formatives ainsi qu'une gestion anticipée des qualifications. Cette [...]ouvrage
Bernadette Lefavrais | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Histoires de nouvelles qualifications | 1992Cette action a été menée dans l'usine de Braine, un des sites de la coopérative agricole VICO, dont l'activité industrielle est la transformation de la pomme de terre. Elle a concerné 18 jeunes et a permis la mise en place d'une formation abouti[...]ouvrage
Une quinzaine de collectivités locales du Cher et des entreprises dites, fermières des eaux, ont participé à la mise en place d'une formation visant le CAP d'agent de la qualité de l'eau, avec 15 jeunes demandeurs d'emploi sans qualification. De[...]ouvrage
Jean-Marie Lagrange | 1992Après un bref rappel sur la création du baccalauréat professionnel, ce rapport étudie les structures des périodes de formation en milieu professionnel, les contenus et les savoirs professionnels, l'organisation, les outils pédagogiques et le sui[...]Article : article de périodique
Le certificat d'aptitude professionnelle est en crise, les effectifs des classes qui y préparent sont en chute libre, les abandons en cours de scolarité augmentent. Pourtant, jamais les professionnels n'ont réclamé avec autant de force des diplô[...]Article : article de périodique
Les jeunes ayant préparé un CAP ou un BEP sont de plus en plus souvent recrutés comme ouvriers non qualifiés. Leurs chances de promotion ultérieure augmentent s'ils sont diplômés et surtout dans certains secteurs d'activité.Article : article de périodique
Les résultats des enquêtes de cheminement professionnel qui reconstituent la carrière professionnelle des jeunes sortis des l'enseignement professionnel court, trois ans et demi après la sortie, font apparaitre les éléments suivants : la moitié [...]Article : article de périodique
Dossier spécial sur les métiers et les formations du BTP.Article : article de périodique
Les modalités d'insertion des jeunes à l'issue d'une formation en CAP ou BEP se transforment : de 1980 à 1988, la précarisation des premiers emplois occupés par ces jeunes en est le trait majeur. Mais cette précarisation prend des formes différe[...]Article : article de périodique
Cette action s'inscrit dans le cadre de l'opération, nouvelles qualifications, menée à l'initiative de B. Schwartz à partir de 1984. L'objectif du projet Cattenom, développé sur le site d'EDF , était de former durant 2 ans, 12 jeunes chômeurs de[...]Article : article de périodique
Cette action s'inscrit dans le cadre de la recherche-action menée sur 38 sites, à l'initiative de Bertrand Schwartz à partir de 1984. Il a été créé à cette occasion un nouveau CAP, Employé des services administratifs et commerciaux, ESAC. Après [...]Article : article de périodique
Grâce à la loi de juillet 87 et au plan de rénovation de 1989, les apprentis peuvent poursuivre leur formation au-delà du CAP, vers le niveau IV, le niveau III et même au diplôme d'ingénieur. Exemple exposé, le BTP.Article : article de périodique
En 1989-1990, 231572 apprentis ont été recensés dans les Centres de Formation d'Apprentis (CFA). Si depuis 1987 l'apprentissage s'ouvre à la préparation de nouveaux diplômes, la préparation du CAP reste majoritaire (elle représente 94 pour cent [...]