Titre : | Evaluation et dilemmes de formateurs au Québec (2016) |
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Auteurs : | Otilia Holgado ; Isabelle Nizet |
Type de document : | Article : article de périodique |
Dans : | Education permanente (hors-série AFPA 2016, mars 2016) |
Pagination : | pp. 123-132 |
Résumé : | Au Québec, la responsabilité de la formation professionnelle est partagée entre le ministère de l’Education et les centres de formation. Ainsi, les modèles d’activité évaluative sont conditionnés par des injonctions ministérielles axées sur la sanction des apprentissages. Les épreuves écrites qui portent sur les connaissances pratiques des élèves placent les enseignants devant des dilemmes pédagogiques importants : doivent-ils former au métier ou à la réussite de ces épreuves ? |