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Chronique sociale
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Ce guide de l’animateur offre un programme pour développer chez les participants des éléments de l’intelligence émotionnelle : la conscience, l’efficience, la confiance ; des éléments de l’intelligence relationnelle : l’empathie, l’influence, la[...]ouvrage
Cet ouvrage offre un panorama et une cartographie des pédagogies actives. Parmi les thèmes traités : la source historique du courant de l’Éducation nouvelle, l’influence de la jeune science psychologique de l’enfant, l’œuvre des pionniers des pr[...]ouvrage
Dominique Fauconnier ; Stéphane Balas ; Caroline Harfield-Palany | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 10/2020Les techniques novatrices décrites par Dominique Fauconnier (chapitres 4 à 10) sont destinées à outiller les formateurs de dispositifs simples à mettre en œuvre pour compléter leurs interventions. Les chapitres 1 à 3, rédigés par Stéphane Balas,[...]ouvrage
Gaston Paravy, Coordination ; Jacques Le Goff ; Charles Hadji ; Jean-François Petit ; Henrique Klenk ; Lorenzo Tebar Belmonte ; Agnès Berjon ; Annie Cardinet ; Charles Hadji, Préface ; Gaston Paravy, Postface | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 2019ouvrage
Bernard Liétard, Coordination ; Anny Piau, Coordination ; Pierre Landry, Coordination ; Pierrot Amoureux ; Hervé Breton ; Sylvie Boursier ; Jean-Pierre Boutinet ; Isabelle Cartier ; Bruno Cuvillier ; Françoise Fillon ; Guy Fortier ; Alix Foulard ; Bénédicte Halba ; Claire Héber-Suffrin ; Olivier Las Vergnas ; Patrice Leguy ; Hugues Lenoir ; Anne Massip ; Anthony Moulin ; Mohammed Melyani ; Gaston Pineau ; Paul Santelmann ; Pierre-Eric Sutter ; Patrick Werquin | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 04/2017Cet ouvrage montre que la reconnaissance des acquis de l'expérience est une voie éducative à part entière, complémentaire des formes traditionnelles de formation et de gestion des ressources humaines. Regroupant les regards croisés de chercheurs[...]ouvrage
Jean-Luc Zimmermann ; Rosa Jaitin, Préface ; André Giordan, Postface | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer | 04/2016Comprendre les phénomènes de groupe dans un groupe de formation, connaître les outils pour les analyser, régir de façon adéquat dans une posture de formateur-enseignant ... Cet ouvrage, qui s'adresse aux formateurs, enseignants, travailleurs des[...]ouvrage
Bernard Liétard ; Paul Boulet ; Jean-Pierre Clève ; Françoise Dax-Boyer ; Schéhérazade Enriotti ; Françoise Fillon ; Claire Héber-Suffrin | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 11/2014L'ouvrage présente sept parcours de professionnels de la formation qui sont invités à utiliser les clefs de lecture proposées pour identifier et écrire leur propre parcours ; à s'engager par des pistes concrètes dans l'élaboration d'un « portfol[...]ouvrage
Explorant les dimensions historique, sociologique, juridique et pédagogique les auteurs proposent une réflexion sur la réforme de la formation professionnelle et ses enjeux. Ils examinent les mesures porteuses de progrès comme le compte personne[...]ouvrage
Françoise Cros, Coordination ; Claude Meyer, Coordination ; Shabnam Vaezi ; Martine Morisse ; Marie-Laure Vitali ; Marie-Josée Quesnel-Gacogne ; Padma Ramsamy-Prat ; Long Pham Quang ; Edwige Bombaron ; Martha Arciniegas | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer | 02/2014Une introduction à la communication interpersonnelle sous ses différentes formes d'expression dans des dispositifs de formation professionnelle. Après avoir défini son périmètre, l'ouvrage aborde la communication interpersonnelle sous des canaux[...]ouvrage
Cet ouvrage fournit aux professionnels des outils de travail, à travers vingt-six fiches qui présentent des mots-clés structurant les discours sur la pratique, six fiches relatives au vocabulaire des thèmes essentiels de la formation, des contri[...]ouvrage
Claude Haezebrouck ; Claudie Sadkowski ; Dominique Glasman, Préface | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 11/2013Dans sa première partie, cet ouvrage propose une conception du métier d'accompagnateur VAE et définit les prémices d'un fondement éthique. Les auteurs abordent des questions telles que "Qu'est-ce que l'accompagnement VAE ?, "Quelles sont les com[...]ouvrage
Pascal Cyrot ; Christophe Jeunesse ; Denis Cristol ; Philippe Carré, Préface | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 10/2013Cet ouvrage aborde la dimension sociale de l'autoformation à travers différents prismes qui questionnent tous les acteurs de l'autoformation : les prescripteurs, les encadrants, les apprenants autonomes, s'autoformant ou autodidactes. Les diver[...]ouvrage
Cet ouvrage analyse des pratiques professionnelles à partir du vécu des travailleurs sociaux. Il offre des pistes de travail et des perspectives pour aider à se positionner en équipe et individuellement. Plus généralement, l'ouvrage formule une [...]ouvrage
La démarche choisie dans cet ouvrage est structurée par l'ordre alphabétique qui décloisonne les domaines étudiés et qui créé des liens entre les notions, les dispositifs et les acteurs dans la dynamique des politiques territorialisées de l'empl[...]ouvrage
Claude Hermet ; Martin Hirsch, Préface ; Patrick Quinqueton, Postface | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société, synthèse | 01/01/2011La nécessité de propositions spécifiques au logement de jeunes, notamment en formation ou en situation de salarié est d’autant plus nécessaire dans une société où les contextes familiaux évoluent, et où la mobilité géographique est forte. Le log[...]ouvrage
Agnès Berjon, Coordination ; Muriel Guerra ; Philippe Meirieu, Préface ; Gaston Paravy, Postface | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer | 01/01/2011Dans la mouvance des initiateurs de l'histoire de vie, cet ouvrage, construit à partir de 78 parcours de vie, présente la guidance professionnelle personnalisée, pédagogie d'information et d'orientation professionnelle mise en oeuvre par le rés[...]ouvrage
Un guide consacré au coaching d'équipe, processus d'accompagnement, s'appuyant sur une aide extérieure (consultant, formateur, expert, etc.). Cette démarche aide l'équipe, l'amène à mieux comprendre son mode de fonctionnement et à le renforcer e[...]ouvrage
Bilan de l' expérimentation conduite en Midi-Pyrénées, avec des collectivités locales, dans le cadre d'un programme européen (comparatif avec d'autres régions d'Europe), qui forme des porteurs de projets en mobilisant le territoire autour de leu[...]ouvrage
Cet ouvrage, qui se veut pratique, s'appuie sur les avancées théoriques des sciences de l'éducation, de la psychologie cognitive à la didactique professionnelle, et sur les pratiques de l' " Education nouvelle ". Douze démarches expérimentées en[...]ouvrage
Une première partie présent les fondamentaux de la pédagogie et les quatres modes de formation (présentiel, formation à distance, e-formation, accompagnement), la seconde permet d'approfondir la connaissance du sujet. Un lexique, quatre "documen[...]ouvrage
Comment apprend-on ? Quelle technique permet d'atteindre tel ou tel objectif pédagogique ? Qu'est-ce qui pousse une personne à s'investir dans les études ? Telles sont quelques unes des questions concrètes auxquelles cet ouvrage apporte des répo[...]ouvrage
Claude-Rose Touati ; Lucien-Guy Touati | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 01/01/2006Ce guide propose un ensemble de méthodes et de conseils pratiques à appliquer dans une action de formation. La première partie rappelle les spécificités de la formation des adultes et le rôle du formateur. La suivante porte sur la préparation d'[...]ouvrage
Florian Sala ; Lyvie Guéret-Talon ; David Ansiau ; Marc Augier ; Liliane Boitel ; Daniel Delanoë ; Jean-Léon Donnadieu ; Delphine Foucaud ; Patricia Gillardo ; François Jabot ; Anne-Laure Leuba ; Eléonore Marbot ; Jean-Claude Marquié ; Sylvie Martinaud ; Natacha Pijoan ; Laurent Pina ; Odile Pons ; Philippe Presseq ; Peter Ribeaux ; Régis Ribette ; Nicolas Rolland ; Gérard Valin | Lyon : Chronique sociale | 01/01/2006ouvrage
CAFOC Nantes ; Jean-Paul Martin ; Xavier Blay ; Christine Hamon-Chaslin ; Cécile Jouin ; Stéphane Vince ; Françoise Delasalle ; Gérard Hommage ; Emile Savary | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 01/01/2006Les évolutions du travail, le nouveau cadre législatif et la perspective du développement durable dessinent de nouveaux enjeux individuels et collectifs et conduisent à penser autrement la formation des adultes. A travers ces changements, les f[...]ouvrage
Construit à partir de nombreux exemples, l'ouvrage a pour objectif de clarifier les différentes étapes qui mènent à la réussite de la formation tout en respectant le bien-être de l'apprenant et du formateur. Après avoir défini l'andragogie, ses [...]ouvrage
Elisabeth Ballery ; AGEFOS PME ; CGPME Rhône-Alpes ; Cyril Amprino ; Carole Girodet ; André Soutrenon ; Serge Géri | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer | 01/01/2005Face à la globalisation des échanges, aux exigences sans cesse accrues de compétitivité et à la menace du " choc démographique ", la Gestion des Ressources Humaines revêt une dimension tout à fait stratégique et une importance capitale pour les [...]ouvrage
Les migrations internationales sont en transformation permanente. L'internationalisation des échanges commerciaux, culturels et de la circulation des personnes modifie en profondeur les circuits géographiques des migrations ainsi que les modalit[...]ouvrage
Henri Jacot ; Priscilla De Roo ; Lucie Tortel | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer | 01/01/2005À l'heure de la mondialisation, le dialogue social foisonne à l'échelle des territoires. Tant il est vrai qu'une réponse à la globalisation libérale s'élabore nécessairement d'abord au niveau local. Pourtant une double ambiguïté doit être levée [...]ouvrage
Après avoir clarifié des concepts-clés de la pédagogie (instruction, éducation, formation, didactique, apprentissage...), l'auteur rend hommage aux grands pédagogues du siècle dernier, fondateurs de la pédagogie moderne. Les chapitres suivants p[...]ouvrage
Cet ouvrage s'appuie sur une expérience réalisée depuis plusieurs années avec des enseignants. A partir d'un itinéraire personnel, l'auteur a réuni ce qui, dans différentes écoles de théâtre et dans d'autres disciplines artistiques, peut servir [...]ouvrage
Louis Fèvre ; Gustavo Soto ; Chantalle Servais | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 01/01/2004Cet ouvrage est le prolongement du "Guide du praticien en PNL : manuel d'autoformation et de travail de groupe". Il a pour objectif de présenter les axes de développement de la PNL et de proposer un manuel technique aux chapitres structurés en s[...]ouvrage
Destiné à mettre la PNL (Programmation Neuro-Linguistique) à la portée de tous, ce manuel d'autoformation présente le contenu des formations de praticien. L'ouvrage commence par situer et définir la PLN et ses présupposés. Il en dresse un panora[...]ouvrage
Alain Astouric livre ici quelques unes de ses réflexions sur les pratiques actuelles de management et sur la nécessité d'en changer afin de considérer le facteur humain comme l'atout majeur des organisations, de favoriser l'implication active de[...]ouvrage
Christine Batime ; Guy Bonvalot ; Laurence Crayssac ; Jean-Paul Drefrance | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 01/01/2004Créé en 1996 à l'initiative d'un groupe d'adhérents de l'association Peuple et culture, l'Atelier des ouvriers de l'entraînement mental a réuni une quinzaine de personnes venues de différents horizons qui se sont donné pour objectif de promouvoi[...]ouvrage
Ce guide propose une réflexion sur l'arrimage des outils technologiques aux objectifs pédagogiques et andragogiques. Les chapitres qui le composent reprennent les principales problématiques au coeur des enjeux et des processus de l'apprentissage[...]ouvrage
La fonction tutorale se développe en entreprise. Cette dernière tente de s'organiser progressivement pour recouvrir des tâches aussi variées que l'accueil, l'intégration, l'accompagnement du stagiaire ainsi que la validation de ses acquis, ce q[...]ouvrage
Jean-Paul Martin ; Emile Savary ; CAFOC Nantes | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 01/01/2003Cet ouvrage propose des réponses aux questions que se posent les formateurs dans leurs pratiques quotidiennes. Par quoi commencer ? Quels aspects traîter en priorité ? Quelles méthodes utiliser ? Comment vérifier que les stagiaires ont compris ?[...]ouvrage
Le propos de l'auteur vise à outiller en moyens et méthodes les enseignants et les formateurs qui ont le souci de transformer les groupes d'élèves ou de stagiaires en d'authentiques groupes d'apprenants. Cet ouvrage vise notamment à établir la d[...]ouvrage
L'auteur définit la pédagogie du projet comme une alternative à la pédagogie de l'adaptation. Elle aide les formés à voir au-delà du court terme, pour laisser une plus large part à leur désir d'accroître leur autonomie. L'auteur étudie les fonde[...]ouvrage
Que ce soit dans la vie professionnelle ou dans la vie privée, chacun de nous anime ou participe à plusieurs groupes. Connaître les éléments qui font vivre ces groupes est important pour être efficace. Ce guide propose, sous forme de fiches, des[...]ouvrage
Pourquoi et comment le développement constant de formations institutionnelles scolaires et professionnelles s'accompagne-t-il d'un mouvement de plus en plus ample de pratiques variées d'autoformation et d'aide à l'autoformation ? Pour expliquer [...]ouvrage
Isabelle Roussel-Gillet ; Sylvie Scoyez-Van Poppel ; Jean-Pierre Boutinet, Préface | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer | 01/01/2002Selon les auteurs, la pédagogie de projet propose aux porteurs de projet de comprendre la place qu'ils prennent comme acteurs dans un groupe et un environnement. Ce type de pédagogie facilite la lucidité face aux enjeux d'un projet : enjeux de [...]ouvrage
Depuis les années 90, AGEFOS PME met en place des dispositifs nouveaux ayant pour vocation de rendre l'entreprise "actrice" de sa formation. La formation devient un investissement au service d'un projet d'entreprise. Le premier programme "Entrep[...]ouvrage
Le Mouvement des réseaux d'échanges réciproques de savoirs (MRERS), association d'éducation populaire, se veut un mouvement pédagogique, un mouvement de citoyen et un mouvement solidaire. L'auteur, coinitiatrice de cette démarche dans les années[...]ouvrage
L'expérience est au coeur de la formation d'adulte. Mais comment développer notre aptitude à l'autoformation par l'expérience ? Cet ouvrage est composé des sept chapitres suivants : Dynamique de l'apprentissage et production de sens - Le process[...]ouvrage
Ce guide de la formation en alternance est organisé en trois parties. Dans le cadre d'une réflexion opérationnelle, il permet de définir l'alternance, de situer sa spécificité dans les différents modes d'apprentissage. Il apporte des pistes méth[...]ouvrage
Geneviève Poujol ; Denis Rambaud ; Marc Jeannerat ; Geneviève Poujol, Préface | Lyon : Chronique sociale | 1999Des adultes s'organisent pour apprendre et se cultiver : des réseaux d'échanges de savoirs, des universités populaires, des cafés philosophiques se créent. Cette dynamique bouscule l'éducation des adultes, les pratiques associatives et culturell[...]ouvrage
Bernadette Courtois, Direction ; Hervé Prévost ; Pierre Landry ; Patrice Leguy ; Véronique Barre ; Maria Do Loreto Paiva Couceiro ; Florence Radet ; Bernard Delage ; Laurence Vannereau ; Jacques Dugene ; Annie Jézégou ; Jean-François Nallet ; Sylvie Petitjean ; Dominique Bertin ; Véronique De Poncheville ; Dominique Saint-Araille ; André Moisan ; Christian Leray ; Philippe Quarteroni ; Jean Clénet ; Jean-Louis Moncler ; Emmanuelle Annoot ; Gérald-Albert Straka ; Pascal Galvani ; Lyliane Gendre ; Danielle Riverin-Simard ; Anne Moneyron ; Georges Le Meur ; Daniel Poisson ; Philippe Carré ; Gaston Pineau ; Jean-Pierre Boutinet | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 1998Cet ouvrage fait suite aux travaux du troisième colloque européen sur l'autoformation organisé par l'AFPA Aquitaine à Bordeaux en novembre 1996. Il s'inscri dans une réflexion sur l'autoformation élaborée par des chercheurs et des praticiens dep[...]ouvrage
Jean-Paul Martin ; Emile Savary ; CAFOC Nantes | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 1998Cet ouvrage propose des réponses aux questions que se posent les formateurs dans leurs pratiques quotidiennes. Par quoi commencer ? Quels aspects traîter en priorité ? Quelles méthodes utiliser ? Comment vérifier que les stagiaires ont compris ?[...]ouvrage
Georges Le Meur ; Joffre Dumazedier, Préface | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 1998ouvrage
Hugues Lethierry ; Jean Houssaye ; André De Peretti, Préface | Lyon : Chronique sociale | Formation en pédagogie | 1998Communiquer, écrire, jouer, dessiner, apprendre dans l'humour, c'est possible. Cet ouvrage propose des démarches, les illustrent par de nombreux tableaux, fiches d'activités, dessins.ouvrage
Marie-France Freynet, Coordination ; Maurice Blanc ; Gaston Pineau | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société, synthèse | 1998Cet ouvrage montre comment, dans les champs de la formation, du travail social et du développement local, les acteurs sociaux et les chercheurs utilisent le concept de transaction sociale pour analyser les situations, pour développer le lien soc[...]ouvrage
Martine Chambon ; Pierre Ducret, Préface ; Henri Pérouze | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 1996Depuis une dizaine d'années, différents organismes privés et publics tentent de moderniser leurs services par la conduite de projet. Ce nouveau mode de management bouscule la lourdeur des organisations traditionnelles. Cet ouvrage est conçu comm[...]ouvrage
Cet ouvrage fournit des repères théoriques et méthodologiques nécessaires pour la conception, la réalisation et l'évaluation des actions de formation. Les deux premiers chapitres proposent au formateur de faire le point sur son parcours professi[...]ouvrage
L'analyse par objectif permet de construire des projets de formation de façon plus opérationnelle, en tenant compte de la variété des situations rencontrées et surtout en s'appuyant sur toutes les ressources de ses interlocuteurs (élèves, adulte[...]ouvrage
Cet ouvrage montre, à travers l'analyse des propositions qui ont marqué, depuis un siècle, la pensée et les pratiques pédagogiques, à quelles dérives le groupe doit échapper pour promouvoir les apprentissages individuels. Dans cette perspective,[...]ouvrage
Michèle Garant ; Francis Tilman ; M.-H. Verkaeren ; Atelier de pédagogie sociale le Grain | Lyon : Chronique sociale | 1996Ce guide pratique s'adresse tant aux décideurs qu'aux responsables eux-mêmes qui se lancent dans la gestion d'un établissement social, scolaire ou éducatif. Le métier de directeur exige de gérer des équipes, organiser, décider, évaluer..., mais [...]ouvrage
Gaston Paravy, Coordination ; Guy Avanzini ; Claudine Longhi ; Marie-Thérèse De La Bourdonnaye ; Francine Pariente ; Christiane Montandon-Binet ; Charles Hadji ; Roger Texier ; Jacques Martin, Coordination | Lyon : Chronique sociale | Synthèse, ISSN 0183-682X | 1996Cet ouvrage est composé de plusieurs contributions sur le thème de l'éducabilité et des pédagogies de la médiation. Après un premier chapitre consacré au fondateur du PEI (Programme d'Enrichissement Instrumental), Reuven Feuerstein (interview et[...]ouvrage
Après avoir étudié, dans un premier ouvrage, Itinéraires des pédagogies de groupe, à quelles dérives les pratiques de groupe doivent échapper et sur quels principes elles doivent s'appuyer pour promouvoir les apprentissages, l'auteur s'attache i[...]ouvrage
Marc-Henry Broch ; André De Peretti, Préface | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 1996Rédigé sous forme de fiches, cet ouvrage a pour objectif d'apporter des réponses aux interrogations des acteurs amenés à travailler en équipe pédagogique, que se soit en formation initiale ou en formation continue. La première partie porte sur l[...]ouvrage
Destiné à mettre la PNL (Programmation Neuro-Linguistique) à la portée de tous, ce manuel d'autoformation présente le contenu des formations de praticien. L'ouvrage commence par situer et définir la PLN et ses présupposés. Il en dresse un panora[...]ouvrage
Comment apprend-t-on ? Toutes les méthodes se valent-elles ? Que peut-on enseigner ? Cet ouvrage tente de clarifier les grandes idées pédagogiques qui constituent le patrimoine de la pensée éducative. Au sommaire: typologie des conceptions de l'[...]ouvrage
L'importance de la formation est telle aujourd'hui que son coût et son efficacité, sont devenus des critères majeurs de son évaluation. Il devient primordial d'articuler gestion et objectifs, efficacité et finalités. Dans ce cadre, deux praticie[...]ouvrage
L'analyse par objectifs permet de construire des projets de formation de façon plus opérationnelle, en tenant compte de la variété des situations rencontrées et surtout en s'appuyant sur toutes les ressources de ses interlocuteurs (élèves, adult[...]ouvrage
Après avoir défini ce que recouvre le concept d'individualisation et identifié les différentes pratiques, l'auteur traite de trois modes pédagogiques: l'enseignement programmé, la formation modulaire et la formation individualisée. Ce travail pe[...]ouvrage
Basée sur sa pratique du terrain, l'auteur propose, pour la formation des adultes, la construction d'un processus d'autoformation qui vise à atteindre l'émancipation individuelle en même temps que la socialisation de la personne. Il privilégie l[...]ouvrage
A partir de son expérience de chômage de longue durée et de l'exclusion des personnes les moins qualifiées, l'auteur suggère des solutions illustrées par des expériences pilotes. Alors que l'exclusion et le chômage progressent, il faut penser au[...]ouvrage
Cet ouvrage interroge la pertinence et les limites de la réponse formation telle qu'elle est classiquement proposée au public de bas niveau ou exclu. L'intérêt des démarches d'insertion par l'économique, développées dans des associations intermé[...]ouvrage
Cet ouvrage propose une méthodologie pour mettre en place un centre ressource efficient. La première partie le resitue dans le cadre de la stratégie de gestion du changemnet, de management et de formation menée par les entreprises. Le centre res[...]ouvrage
Ariane Kepler ; Pierre Auvray ; Eric English | Lyon : Chronique sociale | Formation, ISSN 0183-682X | 1992Prendre en charge son développement personnel, s'inscrire dans un parcours de formation nécessite un minimum d'aptitude pour s'organiser, tirer partie au mieux du temps investi, intégrer les connaissances. Ce livre propose des méthodes pour faci[...]ouvrage
Cet ouvrage est articulé autour de cinq axes principaux de réflexion: les fondements économiques et culturels des Histoires de vie en formation (du besoin au désir), les fondements pédagogiques(automomie et pédagogie du projet), les aspects théo[...]ouvrage
La première partie dégage trois courants dans les différentes définitions du terme. Création vitale de sa propre forme dans la relation aux autres et au monde (bio-epistémologie), organisation personnelle de son éducation (socio-pédagogie),, app[...]ouvrage
Cet ouvrage est un guide pratique sur la créativité et l'innovation. Il propose : une méthode de diagnostic de la capacité d'innover inhérente aux personnes, aux groupes et aux organisations ; une analyse des mécanismes de l'innovation ; une rel[...]ouvrage
L'auteur propose des attitudes et des moyens pour établir une meilleure écoute, à partir d'exemples vecus et à l'aide d'exercices progressifs. Différentes situations d'écoute sont abordées: enseignement, formation, couple, famille.ouvrage
Jean-Luc Bailly ; Marie-Claire Gaittet ; Jacques Grandilhon ; Claudine Gervason | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 1991Un module de formation a été mis au point, dans les caisses d'Epargne de la région Rhône-Alpes, afin de favoriser des personnes entre elles et avec leur environnement. Cet ouvrage présente le fruit de la créativité de chaque formateur et des par[...]ouvrage
L'auteur définit la pédagogie du projet comme une alternative à la pédagogie de l'adaptation. Elle aide les formés à voir au-delà du court terme, pour laisser une plus large part à leur désir et accroître leur autonomie. L'ouvrage étudie les fon[...]colloque/congrès
Recueil des Actes du Colloque qui s'est tenu à Aix-les-Bains en 1989, sur le thème du PEI et autour de celui-ci avec notamment une intervention sur la gestion mentale d'Antoine de la Garanderie. Il rassemble une quinzaine de contributions, regro[...]