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"Education and training in the EU - facts and figures", "L'éducation et la formation dans l'UE - faits et chiffres" est une publication en anglais, en ligne sur le site d'Eurostat, qui fournit des statistiques sur l'éducation et la formation dan[...]rapport
Ce rapport traite de l'impact de l'intelligence artificielle, de l'automatisation et de la robotisation sur l'emploi en Europe. L'évolution du marché du travail et des formes de travail en lien avec ces phénomènes est étudiée. Les implications s[...]ouvrage
Direction générale de l'emploi, des affaires sociales et de l'inclusion | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 2018Cette publication traite des apports de l'apprentissage en situation de travail pour la formation des adultes. Les avantages pour les personnes, les entreprises et la société sont présentés. Les auteurs s'interrogent également sur la manière de [...]ouvrage
European Commission ; Directorate-General Education, Youth, Sport and Culture | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 11/2017The report provides an overview of all activities implemented to date through Erasmus+ 2016 calls. We can find statistics on grants and participants, information on the policy priorities of Erasmus+ and analysis on the programme's implementation.ouvrage
European Commission ; Directorate-General Education, Youth, Sport and Culture | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 11/2017Statistics on the implementation of the Erasmus+ programme in 2016.ouvrage
Ce document est le fruit d'un Groupe de travail sur l’Education et la Formation professionnelles (ET2020) présidé par la Commission européenne, et comprenant des représentants des États membres de l’UE, des pays de l’AELE et des pays candidats a[...]ouvrage
Le SVE - service volontaire européen est une action phare du programme ERASMUS+, le programme de l’Union Européenne, pour l’Éducation, la Formation, la Jeunesse et le Sport. Cette brochure propose une compilation de trois documents. Qu’attendre[...]site web/base de données
Commission européenne ; Direction générale de l'emploi, des affaires sociales et de l'inclusion | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 2016Introduction au FSE – Fonds Social Européen : qu'est-ce que le FSE ? Comment le FSE fonctionne-t-il ? Comment participer ? Le FSE pour les experts. Les domaines d’activité et d'intervention du FSE : « Plus d'emplois et de mobilité ; Education et[...]site web/base de données
Commission européenne ; Direction générale de l'emploi, des affaires sociales et de l'inclusion | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 2016Le FSE - Fonds social européen est l’un des cinq Fonds structurels et d’investissement européens (fonds ESI ou FESI, comprenant également le Fonds de cohésion, le FEDER, le FEADER et le FEAMP cf. http://ec.europa.eu/contracts_grants/funds_fr.htm[...]site web/base de données
Commission européenne ; Direction générale de l'emploi, des affaires sociales et de l'inclusion | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 2016Page du site de la Commission européenne dédiée au Fonds social européen (FSE) en France. Une introduction est suivie de liens : « Contacts » Qui contacter à propos des aides et des activités du FSE ; « Programmes opérationnels » Détails sur le[...]rapport
Ce résumé (en français) du rapport final (en anglais) présente les conclusions d'une évaluation intermédiaire réalisée par Ecorys à la demande de la DG EAC. L'objectif principal du cadre «Éducation et formation 2020», adopté par le Conseil en ma[...]ouvrage
Commission européenne ; Direction générale de l'éducation et de la culture | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 27/02/2014Le programme Erasmus+, qui couvrira la période 2014 à 2020, s’appuie sur plus de 25 ans de réussites des programmes européens dans les domaines de l’éducation, de la formation et de la jeunesse, couvrant la dimension de la coopération intra-euro[...]rapport
Ce rapport présente l'expérience acquise à ce jour avec le Cadre européen des certifications et analyse les éventuelles implications pour l'avenir. La Commission y examine si la recommandation, dans sa version actuelle, peut permettre de faire [...]ouvrage
Commission européenne ; Direction générale de l'emploi, des affaires sociales et de l'inclusion | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 12/2012La taxonomie européenne ESCO (European Skills/Competences, qualifications and Occupations) est en cours de développement depuis 2010. Elle est composée de trois piliers indissociables couvrant les professions, les aptitudes/compétences et les ce[...]rapport
Le nouveau rapport d’avancement sur l’éducation et la formation révèle que les pays de l’UE ont amélioré leurs systèmes d’éducation dans des domaines essentiels au cours des dix dernières années, mais qu’ils n’ont satisfait qu’à un seul des cinq[...]ouvrage
Ce guide est une mise à jour d'un document publié en novembre 2007 reprenant les questions fréquemment posées au sujet de l'application des règles relatives aux aides d'État et à la passation des marchés publics. Il repose largement sur les ques[...]ouvrage
ouvrage
« 2010 est le terme qu’avaient fixé les chefs d’Etat et de gouvernement pour l’atteinte des objectifs de la Stratégie de Lisbonne, lors de son lancement en mars 2000. 2010 est également l’échéance du programme de travail « Éducation et formation[...]rapport
F-BB (Allemagne) ; BIBB (Allemagne) ; Isabelle Le Mouillour ; Gabriele Fietz ; Thomas Reglin | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 10/2007Le projet « ECVET Reflector » analyse la relation entre un système européen de points de crédit pour la formation initiale et les systèmes nationaux de formation professionnelle sous l’angle des dispositifs d’évaluation, de validation et de reco[...]ouvrage
Didier Gélibert ; Richard Maniak ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche ; ANFA | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 02/2007L'étude ECVET Connexion porte particulièrement sur les perspectives de la mise en oeuvre du dispositif ECVET (European Credit Transfer in Vocational Education and Training) dans l'offre de formation professionnelle initiale. ECVET Connexion vise[...]ouvrage
Ce rapport souligne les principales caractéristiques d'un possible futur Cadre Européen des Certifications Professionnelles (CECP). Les chefs d'Etat européens, lors de leur réunion à Bruxelles en mars 2005, ont demandé la création d'un CECP, dém[...]ouvrage
DG Education et culture ; Institut de formation et de promotion des adultes (France) ; Europäische Bildungswerke für Beruf und Gesellschaft (Allemagne) ; Vytauto Didziojo universitetas (Lituanie) ; Universitat Politècnica de Catalunya (Espagne) ; Careers Europe | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 2005Ce manuel est l'un des produits élaborés dans le cadre d'un projet international intitulé "Le conseil et l'orientation professionnelle au-delà des frontières", du programme Leonardo da Vinci, auquel cinq pays ont participé : France (Institut de [...]ouvrage
DG Education et culture ; Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 2005Cette brochure présente le contexte politique (défis économiques et sociaux, rôle accru de l'éducation et de la formation), les programmes actuels (expériences et conclusions), l'architecture du nouveau programme d'action intégré pressenti, un c[...]colloque/congrès
DG Education et culture ; Commission européenne ; Fondation européenne pour la formation | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 2004Ce document présente les actes d'une conférence qui était consacrée à un échange d'idées, d'expériences et de bonnes pratiques en matière d'innovation des systèmes de formation professionnelle entre les Etats membres de l'Union Européenne (UE) e[...]ouvrage
DG Education et culture ; Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 2004Répertoire de projets pilotes sous l'égide de l'initiative eLearning de la Commission européenne. Les fiches sont classées par grandes catégories : écoles, université, besoins spéciaux, travail, media literacy, qualité, analyse, méthodes d'ensei[...]ouvrage
Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | Emploi et fonds social européen, emploi et affaires sociales | 2004Présentation de la stratégie européenne pour l'emploi, ses nouveaux défis face à l'Union européenne élargie et des nouvelles lignes directrices pour l'emploi adoptées en juillet 2003 ; les moyens institutionnels mis en oeuvre pour les appliquer[...]rapport
Kok Wim ; Carlo Dell'Aringa ; Task Force pour l'emploi ; Federico Duran Lopez | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 11/2003Ce rapport présente la situation de l'emploi dans l'Union européenne élargie face aux objectifs établis par la stratégie de Lisbonne ainsi que les pistes d'action clés pour tenter d'atteindre malgré tout ses objectifs : anticiper les changements[...]ouvrage
DG Education et culture ; Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 2003Améliorer et adapter le niveau général d'éducation et de formation en Europe pour répondre plus efficacement à la demande de main d'oeuvre constitue un des principaux objectifs de la politique communautaire en matière de formation professionnel[...]ouvrage
Cette étude de valorisation des produits Leonardo phase 2 s'inscrit dans la continuité de l'exercice antérieur qui avait été mené pour les projets Leonardo retenus en 1995, 1996 et 1997. Cette étude poursuit l'analyse déjà conduite et s'est cent[...]ouvrage
Peter Hyll Larsen ; Commission européenne ; DG Education et culture | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 07/2002Ce document propose sous forme de fiches le descriptif de projets dans lesquels est impliqué le Danemark. Sont notamment concernés : Socrates et ses actions Comenius, Erasmus, Grundtvig, Minerva ; Tempus ; Leonardo da Vinci ; plan d'action des p[...]ouvrage
Plusieurs volets composent ce dossier de presse. Contribution au livre d'or de la CECA - Communauté Européenne du Charbon et de l'Acier de Viviane Reding, membre de la Commission européenne, responsable de l'éducation et de la culture. Améliorer[...]ouvrage
Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | Emploi et affaires sociales | 06/2002Ce rapport présente les enseignements tirés de l'évaluation des mesures préparatoires en vue d'un engagement local pour l'emploi. Il s'adresse aux acteurs régionaux et locaux intéressés par le développement de plans d'action locaux pour l'emploi[...]ouvrage
DG Education et culture ; Direction générale de l'emploi et des affaires sociales ; CSR Europe ; EAEA (Belgique) ; Solidar ; AUE ; AEFP ; EFVET ; Forum de la jeunesse européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 01/01/2002En septembre 2001, sept réseaux principaux représentant des organisations non gouvernementales et des organisations de la société civile, ont pris l'initiative de former une plate-forme de consultation sur l'apprentissage tout au long de la vie.[...]ouvrage
Commission européenne ; EUROSTAT | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | Population et conditions sociales | 2002Cette publication fournit des résultats statistiques comparables sur la formation professionnelle continue (FPC) en entreprises dans les quinze pays membres de l'Union européenne, la Norvège et neuf pays candidats (Bulgarie, République Tchèque, [...]rapport
Commission européenne ; Direction générale de l'emploi et des affaires sociales | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 14/12/2001La task force a basé son travail sur trois grands principes. Premièrement, la libre circulation dans le Marché unique européen est un objectif fondamental de l'Union européenne, et les obstacles qui la concernent doivent être éliminés. Deuxièmem[...]ouvrage
DG Education et culture ; Direction générale de l'emploi et des affaires sociales ; Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 11/2001Ce document fournit des informations supplémentaires concernant la communication de la Commission intitulée "Réaliser un espace européen d'éducation et de formation tout au long de la vie" [Document COM (2001) 678 final]. Le document se compose [...]ouvrage
En octobre 2000, la Commission européenne a publié le Memorandum sur l'éducation et la formation tout au long de la vie [Document SEC (2000) 1832 du 30 octobre 2000], et a invité les Etats membres à engager un processus de consultation au cours [...]ouvrage
Ce document élaboré à la demande de la Commission européenne, analyse les rapports des pays candidats à l'UE - Estonie, Lettonie, Lituanie, Chypre, Malte, Bulgarie, Hongrie, Pologne, République Tchèque, Slovénie, Slovaquie, Roumanie - consultés [...]rapport
Karin Oster, Coordination ; Eeva-Kaisa Linna ; Jacques Jansen ; Roxana Carvalho | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 10/2000Ce rapport s'efforce de synthétiser les premiers résultats obtenus par les Ecoles de la Deuxième Chance durant les trois premières années de réalisation du programme (1997-1999) et d'identifier quel a été leur principal apport à la lutte contre [...]ouvrage
Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | Emploi et affaires sociales | 2000Synthèse de la situation sociale dans l'Union européenne à travers toutes les mesures adoptées en matière d'emploi, de mutations du travail et d'intégration. Chaque grand domaine reprend le contexte des mesures, fait le point sur l'objectif de c[...]ouvrage
Liliane Lafond ; Edward Tersmette ; AFPA ; Commission européenne ; DG Education et culture | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 1999La Commission européenne a proposé que soient expérimentées des Ecoles de la Deuxième Chance qui ont pour vocation d'offrir aux jeunes sans diplôme, dans des quartiers défavorisés, en site urbain, des lieux privilégiés d'éducation capables, à pa[...]ouvrage
Ce guide résulte du projet pilote PEGASE - Pédagogie et gestion de la qualité appliquées aux stages en entreprises transnationales. Il est à l'usage de toute personne concernée par des stages en entreprises transnationales destinés à des jeunes [...]ouvrage
Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | Emploi et affaires sociales, emploi et marché du travail | 1997Les informations contenues dans ce recueil ont été mises à jour par les Etats membres de l'Union à travers le réseau MISEP de l'Observatoire européen de l'emploi. Au sommaire, Formation professionnelle en trois parties : amélioration des système[...]ouvrage
Commission européenne ; Direction générale V Emploi, relations industrielles et affaires sociales | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 1996Après un rappel des objectifs d'ADAPT et une présentation générale des résultats du premier appel d'offre, ce volume propose des fiches descriptives pour les pojets promus par la Belgique, le Danemark, l'Allemagne, la Grèce, l'Espagne et la Fran[...]ouvrage
Commission européenne ; Direction générale V Emploi, relations industrielles et affaires sociales | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 1996Ce deuxième volume fournit les fiches des projets soutenus par l'Irlande, l'Italie, le Luxembourg, les Pays-Bas, l'Autriche, le Portugal, la Finlande, la Suède, la Grande-Bretagne et l'Irlande du Nord.ouvrage
J. R. Gass ; Direction générale XXII Education formation jeunesse ; Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 1996La première partie de ce document de réflexion décrit les facteurs qui profilent l'Europe sur la voie de la société cognitive. La deuxième partie tente de définir les objectifs, la structure institutionnelle et les moyens requis par la mise en o[...]ouvrage
Direction générale V Emploi, relations industrielles et affaires sociales ; Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 1996Répertoire provisoire des projets retenus au titre de l'initiative communautaire emploi-Horizon en direction des personnes handicapées. Les actions font l'objet d'une fiche descriptive et sont classées par pays du promoteur.ouvrage
Direction générale V Emploi, relations industrielles et affaires sociales ; Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 1996Répertoire provisoire des projets retenus au titre de l'initiative Emploi-Horizon, volet défavorisés. Les projets sont classés par pays du promoteur.ouvrage
Direction générale V Emploi, relations industrielles et affaires sociales ; Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 1996Répertoire des actions retenues au titre de l'initiative communautaire Emploi-Now, en direction des femmes. Les projets sont classés par pays du promoteur.ouvrage
Direction générale V Emploi, relations industrielles et affaires sociales ; Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 1996Répertoire des actions retenues au titre de l'initiative communautaire Emploi-Youthstart, en direction de l'insertion des jeunes. Les actions sont classées par pays du promoteur.ouvrage
Commission européenne ; Direction générale de l'emploi, des relations industrielles et des affaires sociales ; Unité Adaptation aux mutations industrielles ; FSE | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 1996Ce rapport est structuré en deux parties complémentaires. Une première partie analytique aborde la problématique des mutations industrielles, et les effets de ces dernières sur l'emploi et les qualifications. La deuxième partie présente la mise [...]ouvrage
ERGO ; Commission européenne ; Direction générale V Emploi, relations industrielles et affaires sociales | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 1996Ce rapport de sept années d'exercice du programme ERGO porte sur les problèmes de fond : nature du chômage de longue durée, évolution, prévention, insertion et rétablissement. Il montre comment les projets locaux peuvent contribuer à une politiq[...]ouvrage
La Task Force Recherche-Industrie "Logiciels éducatifs et Multimédia" a été créée à l'initiative des Commissaires Edith Cresson et Martin Bangemann. Ce rapport comporte deux parties. La première analyse la situation du multimédia éducatif dans s[...]ouvrage
Après une description des enjeux et une analyse des évolutions à envisager, ce livre blanc distingue des actions à mener au niveau des Etats membres et des mesures de soutien à mettre en oeuvre au niveau communautaire. PaFIN ces mesures, les pri[...]ouvrage
Direction générale XXII Education formation jeunesse ; UNICE ; CEEP | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 1995Réalisé par les partenaires sociaux de l'Union européenne, ce guide des bonnes pratiques analyse 50 projets à partir de plus de cent identifiés. Ils sont classés autour de six mots clés représentant l'une des questions nodales posées : motiver l[...]ouvrage
Fruit d'un travail commun entre la DG XII Science, Recherche, Développement, et de la Task Force, Ressources Humaines, Education formation jeunesse (devenue depuis la DG XXII), ce document présente dans une première partie la politique de l'Unio[...]ouvrage
Inventaire des acteurs non gouvernementaux qui cherchent à promouvoir à la fois la dimension européenne et une plus grande solidarité dans le tissu social de la Communauté et à travers des champs très divers, tels que développement local, enseig[...]ouvrage
Mirella Marchetti ; Marie-Josée Savarino ; Claude Vernay ; Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 1994Ce deuxième volume est axé sur les actions et les moyens d'information de l'Union en matière de solidarité, tant avec les groupes les plus faibles, qu'entre les générations ou entre les régions les plus prospères et les moins favorisées, entre l[...]ouvrage
Observatoire de l'emploi ; Commission européenne ; Direction générale V Emploi, relations industrielles et affaires sociales | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | Europe sociale (L') | 1994Ce tableau de bord s'inscrit dans le cadre du suivi du Livre Blanc sur la croissance, la compétitivité et l'emploi de la Commission des Communautés européennes. Il propose une présentation synoptique des mesures prises par les Etats membres en l[...]ouvrage
Cette étude s'appuie sur des entretiens auprès de 56 femmes des 12 pays de l'Union, ayant créé ou essayé de créer une entreprise et subventionnées pr le programme ILE. Elle présente les caractéristiques spécifiques de ces entrepreneuses, leurs e[...]