Ressources documentaires de la formation

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[article]
inDARES résultats > n°16 (mai 2020) . - 8 p.

Titre :	Le contrat de professionnalisation en 2018 : des embauches en forte hausse
Type de document :	article de périodique
Auteurs :	Macoura Touré
Date de publication :	2020
Pagination :	8 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 CONTRAT PROFESSIONNALISATION ; STATISTIQUE EMPLOI ; POLITIQUE RECRUTEMENT ; ALTERNANCE
Résumé :	En 2018, 235 400 embauches en contrat de professionnalisation ont eu lieu, soit une augmentation de 13 % par rapport à 2017.Les jeunes âgés de moins de 26 ans restent les principaux bénéficiaires du dispositif (74 % des embauches). ). Néanmoins, leur part dans les entrées diminue avec la forte progression des recrutements des personnes de 26 ans et plus (+20 %), qui représentent 26 % des embauches. Avant l’entrée en contrat de professionnalisation, les bénéficiaires étaient principalement des personnes scolarisées (32 %) ou en recherche d’emploi (29 %). 63 % des personnes scolarisées étaient titulaires d’un diplôme de niveau bac +2 ou plus tandis que 72 % des personnes en recherche d’emploi étaient sans diplôme ou avaient au plus le baccalauréat. Les embauches progressent dans tous les secteurs : construction (+25 %), industrie (+10 %), tertiaire (+12 %), agriculture (+10 %). Environ 80 % des entrées se font dans le secteur tertiaire. Au sein de ce secteur, les recrutements ralentissent dans le commerce (+2 %), mais progressent fortement dans les activités de soutien aux entreprises (+22 %). Les entreprises d’au plus quatre salariés intensifient particulièrement leur recrutement en 2018 (+40 %).
En ligne :	https://dares.travail-emploi.gouv.fr/IMG/pdf/dares_resultats_contrat_de_professi [...]
Permalink :	https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71678

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inCéreq bref > n°390 (mai 2020) . - 4 p.

Titre :	Penser les parcours professionnels à l'échelle d'une « filière-métiers » : le pari d'un acteur intersectoriel de la relation client
Type de document :	article de périodique
Auteurs :	Jean-Paul Cadet ; Samira Mahlaoui
Date de publication :	2020
Pagination :	4 p.
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 SECURISATION PARCOURS PROFESSIONNEL ; METIER ; FONCTION MARKETING - GESTION COMMERCIALE
Résumé :	Espace potentiel de mobilité intégrant tous les métiers et emplois d’une même famille professionnelle à l’échelle intersectorielle, la filière-métiers peut être un levier pour gérer et sécuriser des parcours en devenant le siège d’une réflexion et d’une action collectives. Tel est le principal enseignement de l’expérience d’un réseau d'acteurs intersectoriel et paritaire qui cherche, non sans incertitudes et limites, à structurer et représenter la filière-métiers de la relation client.
En ligne :	https://www.cereq.fr/sites/default/files/2020-05/Bref%20390-web.pdf
Permalink :	https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71680

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Titre :	Conséquences de la crise sur le déroulement des formations des chômeurs
Type de document :	ouvrage
Auteurs :	DARES
Date de publication :	05/2020
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 DEMANDEUR EMPLOI ; STAGIAIRE FORMATION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE FORMATION CONTINUE
Résumé :	Une enquête rapide a été conduite par la Dares entre le 8 et le 25 avril afin de mesurer les conséquences de la crise sanitaire sur le déroulement des formations des demandeurs d’emploi. Environ 5 600 stagiaires en cours de formation au début de la période de confinement (16 mars 2020) ont répondu. Cette étude en présente les principaux résultats. Deux tiers des formations ont été maintenues partiellement ou complètement. La plupart des formations maintenues ont été assurées par des sessions à distance. Les formations les plus courtes ainsi que celles accueillant des publics moins qualifiés ont été plus souvent suspendues, ainsi qu’une part importante des formations préalables à l’embauche. En cas de suspension de la formation, les formateurs restent majoritairement accessibles mais l’effort reste à l’initiative du stagiaire. Malgré cet effort de maintien, les déclarations spontanées font état d’un grand nombre d’incertitudes. Entre 40 et 50 % des stagiaires se sentent peu ou pas informés sur la suite de la formation ou sur leur rémunération pendant la période de confinement.
En ligne :	https://dares.travail-emploi.gouv.fr/dares-etudes-et-statistiques/tableaux-de-bo [...]
Permalink :	https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71708

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dares_suivi_enquete_formations_mai2020

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[article]
inDARES résultats > 017 (mai 2020) . - 10 p.

Titre :	Les contrats d’apprentissage en 2018
Type de document :	article de périodique
Auteurs :	DARES
Date de publication :	2020
Pagination :	10 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 APPRENTISSAGE ; CONTRAT APPRENTISSAGE ; STATISTIQUE APPRENTISSAGE ; SECTEUR PUBLIC ; SECTEUR PRIVE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE
Résumé :	Les entrées en apprentissage ont fortement augmenté en 2018, avec 317 300 nouveaux contrats enregistrés, soit une hausse de 7,6 % par rapport à 2017. Pour la première fois depuis 2013, ce dynamisme est plus marqué dans le secteur privé (302 100 nouveaux contrats, +7,7 % par rapport à 2017), que dans le public (15 200 nouveaux contrats, +5,1 % par rapport à 2017). Les embauches reculent notamment dans les services de l’État (-6,0 %). Dans le privé, le dynamisme est surtout porté par le secteur de la construction (+8,7 %) et les entreprises de plus de dix salariés (+11,8 %. Le niveau de formation préparé en apprentissage ainsi que l’âge à l’entrée continuent d’augmenter. La part des nouveaux apprentis préparant une formation de niveau bac+2 ou plus augmente de deux points entre 2017 et 2018, passant de 35,9 % à 37,9 %. Les entrées en apprentissage des 26 ans et plus augmentent de 44,6 %, ceux-ci étant majoritairement recrutés dans le cadre de l’expérimentation, commencée en 2017 et poursuivie en 2018, élargissant l’accès des 26-30 ans à l’apprentissage. (résumé éditeur)
En ligne :	https://dares.travail-emploi.gouv.fr/DARES-Etudes-et-statistiques/etudes-et-synt [...]
Permalink :	https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71715

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Titre :	EU jobs at highest risk of Covid-19 social distancing : is the pandemic exacerbating the labour market divide ?
Type de document :	ouvrage
Auteurs :	CEDEFOP ; Konstantinos Pouliakas ; Jiri Branka
Editeur :	Luxembourg : Publications Office of the European Union
Date de publication :	05/2020
Collection :	Cedefop working paper, ISSN 1831-2403 num. 1
Pagination :	42 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-92-896-2889-1
Note générale :	Numéro de DOI 10.2801/968483 invalide (vérifié le 15/05/2020).
Langues :	Anglais (eng)
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 SITUATION EMPLOI ; MAINTIEN DANS L'EMPLOI ; BRANCHE PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE EMPLOI ; DISCRIMINATION ; ETAT MEMBRE UNION EUROPEENNE ; EUROPE ; COMPARAISON
Résumé :	Ce document utilise une approche basée sur les compétences pour identifier les facteurs individuels et professionnels les plus susceptibles d'être affectés par les mesures et pratiques de distanciation sociale dues à la pandémie de Covid-19. À partir des données de l'enquête européenne du CEDEFOP sur les compétences et les emplois, un nouvel indice de risque de distanciation sociale Covid-19 (« COV19R ») a été créé sur la base de descripteurs de compétences qui classent, catégorisent les emplois selon leur niveau de proximité physique avec les autres, et leur « intensité numérique ». Selon des estimations prudentes, environ 45 millions d'emplois sur le marché du travail de l'UE-27 (23 % de l'emploi total de l'UE-27) sont confrontés à un risque très élevé de perturbation du Covid-19, et 22 % de la main-d'œuvre de l'UE - principalement des prestataires de services moyennement ou faiblement qualifiés - sont exposés à un risque important. Les conclusions appellent à des réponses politiques immédiates et ciblées pour prévenir les pertes d'emploi qui sont en cours et l'aggravation des inégalités sociales et du marché du travail dues à la pandémie.
En ligne :	https://www.cedefop.europa.eu/files/6201_en.pdf
Permalink :	https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71713

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EU-jobs_risk-of-Covid-19-social-distancing_pandemic-exacerbating-labour-market-divide_May-2020.pdf

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Titre :	La FOAD au temps du covid-19 : enjeux, ressources et pratiques
Type de document :	dossier documentaire/bibliographie
Auteurs :	Emmanuelle Herpin
Editeur :	Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo
Date de publication :	05/2020
Pagination :	43 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-84821-286-9
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 FORMATION EN LIGNE ; FORMATION A DISTANCE ; DOSSIER DOCUMENTAIRE
Résumé :	Ce dossier documentaire propose, à travers des articles issus pour la plupart des publications de Centre Inffo et une bibliographie, un tour d’horizon des nouvelles pratiques et des ressources relatives à la législation, à la mise en place de la formation à distance ainsi que des outils et solutions disponibles gratuitement pendant la pandémie.
Permalink :	https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71666

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2020 05 FOAD COVID19

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Titre :	Programming document 2020-22 [CEDEFOP]
Type de document :	ouvrage
Auteurs :	CEDEFOP
Editeur :	Luxembourg : Publications Office of the European Union
Date de publication :	05/2020
Collection :	Cedefop information series
Pagination :	128 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-92-896-3042-9
Note générale :	Numéro de DOI 10.2801/829817 invalide (vérifié le 15/05/2020).
Langues :	Anglais (eng)
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 CEDEFOP ; PROJET ENTREPRISE ; PROSPECTIVE ; EUROPE ; POLITIQUE FORMATION UNION EUROPEENNE ; RECHERCHE FORMATION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNEL ; EDUCATION PERMANENTE ; RESEAU EUROPEEN
Résumé :	Le programme du CEDEFOP pour 2020 et ses projets jusqu'en 2022 sont inclus dans cette publication. Ce document définit donc la stratégie et les activités du CEDEFOP pour la période 2020 à 2022, y compris les résultats spécifiques, les indicateurs et les objectifs pour 2020. Les activités du CEDEFOP se situent à l'interface entre le monde de l'éducation et de la formation, et le monde du travail. L’agence poursuit son travail prospectif en menant des recherches qualitatives et quantitatives pour contribuer à informer, façonner et valoriser l'enseignement et la formation professionnels (EFP).
En ligne :	https://www.cedefop.europa.eu/files/4182_en.pdf
Permalink :	https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71711

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Programming document 2019-21 [CEDEFOP] / CEDEFOP (06/2019)

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Titre :	Webinar Covid-19 et formation : les 100 questions les plus fréquentes posées à Centre Inffo
Type de document :	ouvrage
Auteurs :	Centre Inffo
Date de publication :	05/2020
Pagination :	29 p.
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 FORMATION EN LIGNE ; FORMATION A DISTANCE ; CENTRE INFFO
Résumé :	Cette « FAQ » recense les 100 questions les plus fréquemment posées lors des deux derniers webinaires de Centre Inffo consacrés à l’impact du Covid-19 sur le secteur de la formation professionnelle au 11 mai 2020.
En ligne :	https://www.centre-inffo.fr/content/uploads/2020/05/100-questions-faq-webinar.pd [...]
Permalink :	https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71691

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Titre :	Note on lifelong guidance and the COVID-19 pandemic : responses from Cedefop’s CareersNet
Type de document :	ouvrage
Auteurs :	CEDEFOP ; CareersNet
Editeur :	Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP
Date de publication :	28/04/2020
Pagination :	42 p.
Note générale :	Présentation de la note d’évaluation des experts de CareersNet : https://www.cedefop.europa.eu/en/news-and-press/news/experts-report-impact-coronavirus-crisis-lifelong-guidance-europe .
Langues :	Anglais (eng)
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; ORIENTATION A DISTANCE ; ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; COMPARAISON ; ETAT MEMBRE UNION EUROPEENNE ; EUROPE ; TECHNOLOGIE INFORMATION ; CULTURE NUMERIQUE ; MEDIATION NUMERIQUE
Résumé :	Le Cedefop a invité des experts de CareersNet réseau européen d'experts indépendants en matière d'orientation et de développement de carrière tout au long de la vie, à fournir une première évaluation de la manière dont l'urgence sanitaire liée au coronavirus a affecté l'offre d'orientation professionnelle dans leur pays ou région. Une note de synthèse a été rédigée sur la base de leurs contributions. La situation de l'aide à l'orientation dans de nombreux pays a été décrite comme instable en termes de fonctionnement et de prestation du système. Les réponses suggèrent aussi un changement radical vers l'apprentissage et l'orientation en ligne, s’appuyant sur les technologies numériques et les TIC. « La pandémie a également mis en évidence un besoin de compétences numériques et d'un ensemble plus large de compétences numériques, non seulement pour les jeunes apprenants, les enseignants et les praticiens de l'orientation, mais pour tous les individus ». « Les services de soutien seront également essentiels pour fournir des informations et des conseils sur les parcours de perfectionnement et de requalification aux apprenants adultes et aux jeunes quittant prématurément l'éducation et la formation ».
En ligne :	https://www.cedefop.europa.eu/files/2020_04_28_llg_and_pandemic_cnet_b.pdf
Permalink :	https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71698

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Note-lifelong-guidance-and-COVID-19-pandemic_Responses-CareersNet_28April2020.pdf

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Titre :	How are European countries managing apprenticeships to respond to the COVID-19 crisis ? : Synthesis report based on information provided by Cedefop community of apprenticeship experts
Type de document :	ouvrage
Auteurs :	CEDEFOP ; CEDEFOP community of apprenticeship experts
Editeur :	Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP
Date de publication :	15/04/2020
Pagination :	17 p.
Note générale :	- Présentation de cette synthèse sur le site du CEDEFOP : https://www.cedefop.europa.eu/en/news-and-press/news/how-european-countries-manage-apprenticeships-respond-coronavirus-crisis . - Informations sur le réseau « CEDEFOP community of apprenticeship experts » : https://www.cedefop.europa.eu/en/events-and-projects/networks/cedefop-community-apprenticeship-experts .
Langues :	Anglais (eng)
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 APPRENTISSAGE ; ALTERNANCE ; FORMATION COMPAREE ; ETAT MEMBRE UNION EUROPEENNE ; EUROPE
Résumé :	La communauté d'experts en apprentissage du CEDEFOP a lancé une consultation interne sur la manière dont les pays européens gèrent les apprentissages dans l'urgence sanitaire actuelle due à la pandémie de coronavirus. Ce document constitue une synthèse des informations partagées, dans laquelle les experts expriment leur opinion professionnelle individuelle, et non celle de leur institution ou du CEDEFOP. Vingt-cinq experts ont contribué à cet exercice, provenant des pays suivants : Autriche, Belgique (fr, fl, de), Bulgarie, Finlande, France, Allemagne, Grèce, Hongrie, Islande, Irlande, Italie, Lituanie, Malte, Pays-Bas, Norvège, Pologne, Portugal, Roumanie, Slovénie, Espagne, Suède, Royaume-Uni (Angleterre et Pays de Galles).
En ligne :	https://www.cedefop.europa.eu/files/cedefop_community_apprenticeship_experts_syn [...]
Permalink :	https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71712

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How-European-countries-manage-apprenticeships-to-respond-to-COVID-19-crisis_April-2020.pdf

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