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PROCESSUS COGNITIF
Commentaire :
Faculté d'apprentissage, capacité de l'individu à connaître et à apprendre.
Synonyme(s)Acquisition des connaissances ;Difficulté d'apprentissage ;Processus d'apprentissage Rythme d'apprentissageVoir aussi |
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Philippe Carré ; André Moisan ; Daniel Poisson | Paris : PUF | Pédagogie d'aujourd'hui, ISSN 0768-1623 | 1997La notion d'autoformation a besoin d'être consolidée sur le plan théorique dans sa triple dimension de psychopédagogie, d'ingénierie éducative et de sociologie. Les auteurs de cet ouvrage, par ailleurs acteurs praticiens de l'autoformation, font[...]ouvrage
A partir de son expérience auprès d'entreprises de différents secteurs et d'un certain nombre de constats sur la société actuelle, Manfred Mack invite dans cet ouvrage à sortir de la morosité et des rigidités, à se préparer à une économie d'un t[...]ouvrage
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Ce ouvrage reprend les principaux articles parus dans la revue Sciences Humaines depuis cinq ans sur les questions relatives à l'éducation et à la formation. Il comporte également de nombreux textes inédits. Les contributions sont organisées en [...]ouvrage
Guy Denhiere ; Denis Legros ; Ministère de l'Emploi et de la Solidarité ; Hervé Thomas ; GPLI | Paris : GPLI | Etudes et recherche | 1997La recherche porte sur l'expérimentation de deux outils: Diagnos-lecture et Diagnos-remédiation. Le premier permet le diagnostic du fonctionnement cognitif dans la compréhension et la production de textes, il a été testé auprès d'apprentis. Le s[...]ouvrage
Françoise Raynal ; Marcel Postic, Préface ; Alain Rieunier | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 1997Ce dictionnaire s'articule autour de trois questions : qu'est-ce qu'apprendre ? Comment enseigner ou former ? Quelles sont les réponses actuellement disponibles sur le sujet ? Les définitions proposées présentent les différentes théories et leur[...]ouvrage
La connaissance est reconnue comme étant un facteur essentiel d'efficacité. Ce rôle donné au savoir explique que sa transmission soit devenue une question fondamentale dans l'univers des entreprises, fortement soumises à la norme de l'efficacité[...]Article : article de périodique
Ce numéro s'inscrit dans le cadre de l'année européenne de l'éducation et de la formation tout au long de la vie. Les contributions sont ordonnées selon quatre thèmes principaux. La première partie offre une rétrospective du concept d'éducation [...]Article : article de périodique
Pour les techniciens d'emboutissage, l'apprentissage sur le tas a toujours eu plus d'importance pour l'exercice du métier que la formation initiale. Cette étude confirme la profondeur des conséquences sur les conditions d'apprentissage des chang[...]Article : article de périodique
Cet article rend compte d'expériences de démarches pédagogiques innovantes ciblées sur des publics en grande difficulté : un dispositif de formation individualisée pour demandeurs d'emploi, la création d'une entreprise d'entraînement, la méthode[...]Article : article de périodique
Les Entretiens d'Auxerre de mai 1996 ont provoqué des débats autour du thème "Anciens métiers - nouvelles compétences". Dans ce cadre, la parole a été donnée à un compagnon charpentier du devoir, par ailleurs historien, enseignant et expert. Il [...]Article : article de périodique
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Jean-Marie Barbier, Coordination ; Mokhtar Kaddouri, Coordination ; Etienne Bourgeois ; Claude Dubar ; Olga Galatanu ; Florence Giust Desprairies ; Marc Glady ; Jacqueline Palmade ; Marie-Laure Chaix ; Bernard Fusulier ; Christian Maroy ; Claire Pouchain-Avril ; Roselyne Orofiamma ; Daniel Rosé ; Renaud Sainsaulieu |Ce numéro est construit autour de trois entrées : une réflexion sur la notion d'identité, sur ses conditions d'émergence, sur ses usages sociaux et scientifiques, sur les différentes approches que l'on peut en avoir, sur ses différentes composan[...]Article : article de périodique
En fonction de conditions examinées ici dans le détail, l'existence d'un lien étroit entre les structures de connaissances mobilisées par le sujet en formation et son identité peut constituer soit un obstacle, soit au contraire un moteur pour l'[...]Article : article de périodique
Cet article est le résultat d'entretiens menés auprès d'informaticiens et d'utilisateurs de l'outil informatique. L'objectif étant d'analyser la façon dont cet outil peut aider l'adulte dans sa démarche d'autoformation et de repérer comment son [...]Article : article de périodique
Cet article présente l'articulation nécessaire pour envisager le multimédia comme une nouvelle forme de penser la transmission des connaissances. Dans ce cadre l'auteur propose une mise en relation des phénomènes d'interactivité/interaction; une[...]Article : article de périodique
Comme le monde de la production, le monde de la formation se trouve sérieusement bousculé par la généralisation des technologies de l'information et de la communication (TIC). Il serait logique que les acteurs concernés considèrent qu'un profond[...]Article : article de périodique
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Au-delà de la diversité de ses pratiques, tant en termes de finalités qu'en termes de public concerné et de contextes institutionnels, l'alternance se caractérise par le recours à la mise en situation de travail comme moyen d'acquisition et de d[...]Article : article de périodique
Ce dossier dresse le bilan des recherches en éducation et formation. La troisième partie est consacré à l'acte d'apprendre. L'apprentissage est au coeur de la relation pédagogique : les individus mettent en oeuvre de multiples stratégies mentale[...]Article : article de périodique
DEMOS ; Philippe Meirieu ; Martine Fournier ; Louis Legrand ; Michel Huteau ; Even Loarer ; Jean Vassileff ; Jean-Pierre Boutinet |Ce dossier dresse le bilan des recherches en éducation et formation. La deuxième partie est consacrée aux courants pédagogiques à travers des articles, des interviews et des repères bibliographiques.Article : article de périodique
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Ce dossier dresse le bilan des recherches en éducation et formation. La première partie fait l'état des différentes tendances de la recherche à travers des articles, des interviewx et repères bibliographiques.Article : article de périodique
Dans cet article, après un préambule qui introduit les concepts de filiation et de transformation des compétences à la lumière de quelques réflexions sur le développement cognitif, l'auteur présente un exemple des transformations que doivent sub[...]Article : article de périodique
Dans cet article, les auteurs exposent le point de vue suivant : la gestion de l'emploi ne peut faire l'économie d'une analyse du travail, et cette dernière est un préalable au repérage des compétences mises en oeuvre dans l'exercice d'un emploi[...]colloque/congrès
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Sylvie Cukierman ; Michel Parlier ; Matthieu De Nanteuil ; ANACT ; Christiane Louis | Lyon : ANACT | Coll. Dossiers documentaires, ISSN 1159-649X | 1996Ce dossier tente de montrer, à travers une sélection d'extraits d'articles et d'ouvrages, les transformations qui affectent aujourd'hui les champs du travail et de l'emploi et, par là même, "l'ensemble des processus, dispositifs et possibilités [...]dossier documentaire/bibliographie
Cette bibliographie contient plus de 500 références sur le thème de l'individualisation de la formation. Elle est structurée en huit chapitres : le contexte, les notions de l'individualisation, les publics et les prescripteurs, les formateurs et[...]ouvrage
Etienne Bourgeois, Coordination ; Britt-Mari Barth ; Marianne Frenay ; Pierre-Marie Mesnier ; Consuelo Undurraga ; Christine Josso ; Pierre Dominicé ; Guy De Villers ; Bernadette Hauglustaine-Charlier ; Pablo Venegas ; Olga Galatanu | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Perspectives en éducation | 1996Qu'est-ce qui pousse un adulte à s'engager dans une formation ? Comment l'apprenant adulte fonctionne-t-il en situation de formation ? Quelles conditions favorisent l'apprentissage dans ce contexte ? A quelles conditions les apprentissages réali[...]ouvrage
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Guy Avanzini ; Lucette Colin, Préface ; Rémi Hess, Préface | Paris : Economica | Exploration interculturelle et science sociale | 1996A partir de l'expérience des collèges coopératifs, dont le premier fut fondé par Henri Desroche, l'auteur conduit une réflexion sur ce phénomène de la seconde moitié du XXè siècle que constituent la formation et l'éducation des adultes. S'efforç[...]ouvrage
Ce premier tome présente un historique des pédagogies utilisées en formation d'adultes de l'antiquité à nos jours et les principales approches qui ont fondé tous les courants actuels : béhaviorisme et neurosciences, sciences de l'information, an[...]ouvrage
Après avoir différencié les méthodes pédagogiques utilisées en formation initiale, des méthodes andragogiques consacrées aux adultes, ce deuxième tome présente les principales méthodes pédagogiques utilisées en formation d'adultes : méthodes did[...]ouvrage
Jacques Grégoire ; Jean-Paul Fischer ; Christine Jourdan ; Daniel Zagar ; Bernard Lété ; Gérard Scallon ; Dany Laveault ; Jacqueline Bideaud ; Jean Retschitzki ; Christine Jourdain ; José-Luis Wolfs | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | 1996Dans le cadre des rencontres du Réseau Education et Formation (REF) de Louvain-la-Neuve (septembre 1994), un symposium a été consacré à la question des apports de la psychologie cognitive à l'évaluation des apprentissages scolaires. Cet ouvrage [...]ouvrage
Gérard De Vecchi ; Nicole Carmona-Magnaldi | Vanves : Hachette livre | Pédagogies pour demain | 1996Comment construit-on un savoir ? D'où vient-il ? Comment amener l'individu à construire ses propres savoirs ? Cet ouvrage présente, dans une première partie,une problématique liée au sens des apprentissages. Les autres sont construites sur des p[...]ouvrage
Cet ouvrage fournit des repères théoriques et méthodologiques nécessaires pour la conception, la réalisation et l'évaluation des actions de formation. Les deux premiers chapitres proposent au formateur de faire le point sur son parcours professi[...]ouvrage
Bernard Francq, Coordination ; Christian Maroy, Coordination ; Claude Dubar ; Nathalie Delobbe ; Bernard Fusulier ; Fabienne Berton ; Khaled Bouabdallah ; Marie-Claire Villeval ; Pierre Beret | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Perspectives en éducation | 1996Quels sont les rapports entre le travail, la formation et les logiques de socialisation ? Telle est la question centrale que cherchent à aborder les contributions qui constituent cet ouvrage. Dans l'entreprise comme dans les dispositifs publics [...]ouvrage
Comment apprendre à penser avec des machines qui ne pensent pas ? Les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) sont d'abord des "technologies intellectuelles" et des "machines à représenter". L'auteur propose une réflexion sur [...]ouvrage
Le management stratégique a pour mission d'assurer la compétitivité, la sécurité et la légitimité des organisations (entreprises, associations, administrations,...). Cet ouvrage propose éléments fondamentaux et développements actuels de la disci[...]ouvrage
L'objectif de ce manuel est double : présenter les grands courants théoriques de la psychologie de l'éducation et de la formation et rassembler les résultats fondamentaux des expériences effectuées dans le cadre des sciences cognitives et des te[...]ouvrage
Gaston Paravy, Coordination ; Guy Avanzini ; Claudine Longhi ; Marie-Thérèse De La Bourdonnaye ; Francine Pariente ; Christiane Montandon-Binet ; Charles Hadji ; Roger Texier ; Jacques Martin, Coordination | Lyon : Chronique sociale | Synthèse, ISSN 0183-682X | 1996Cet ouvrage est composé de plusieurs contributions sur le thème de l'éducabilité et des pédagogies de la médiation. Après un premier chapitre consacré au fondateur du PEI (Programme d'Enrichissement Instrumental), Reuven Feuerstein (interview et[...]ouvrage
De multiples évènements peuvent mettre à mal la mémoire des organisations : fusions multiples, cessions de filiales, restructurations des entreprises, départs à la retraite des anciens, documents et archives pléthoriques mal exploités ou détruit[...]