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PROCESSUS COGNITIF
Commentaire :
Faculté d'apprentissage, capacité de l'individu à connaître et à apprendre.
Synonyme(s)Acquisition des connaissances ;Difficulté d'apprentissage ;Processus d'apprentissage Rythme d'apprentissageVoir aussi |
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ouvrage
CRAPT ; Christian Klein | Montpellier : DRFP Languedoc-Roussillon | Témoignages en Languedoc-Roussillon | 1994Le CRAPT a misé sur l'innovation, l'indépendance et le partenariat. Il a voulu présenter des aides aux formateurs dont les caractéristiques principales étaient: la subsidiarité, l'originalité, la liaison entre formation, recherche et action. Ce [...]ouvrage
Cet ouvrage se donne pour objectif de fournir des repères et des réflexions sur la formation en entreprise, attentif à la résolution de problèmes concrets comme à resituer la formation dans des pratiques et des approches moins conventionnelles. [...]ouvrage
Les entreprises publiques et privées sont confrontées à de formidables enjeux technologiques et commerciaux ainsi qu'à une accélération des cadences de changement. Cet ouvrage propose une lecture de ces mutations structurelles et culturelles, s'[...]ouvrage
Comment apprend-on dans l'entreprise ? Soit de manière individuelle, soit en groupe avec des formateurs occasionnels experts dans leur domaine. La première partie de cet ouvrage analyse la compétence du formateur sous la forme d'un guide pratiqu[...]ouvrage
Cet ouvrage présente les bases théoriques et pratiques d'une technique d'entretien particulière: l'entretien d'explicitation. Il vise à "la verbalisation de l'action", afin de connaître en détail le déroulement d'une action, en utilisant une tec[...]ouvrage
Pour une professionnalisation de la fonction enseignante, il est nécessaire d'identifier des savoirs professionnels disciplinaires, didactiques et pédagogiques que l'enseignant devra maîtriser. L'auteur présente une recherche sur les différentes[...]ouvrage
Les recherches sur l'apprentissage considèrent les images mentales comme une forme singulière de représentation parmi d'autres. Ces études expliquent pourquoi et comment les images mentales jouent un rôle dans l'apprentissage. L'auteur présente [...]ouvrage
Jean Besançon, Coordination ; Philippe Maubant ; Claude Ouzilou ; Gilles Ferry ; Bernard Charlot ; Jacques Le Goff ; Guy Berger ; Alain Renaut ; Renaud Sainsaulieu ; Jean Hébrard ; Philippe Meirieu ; Dominique Peccoud ; Jean-Claude Rouchy ; Jacques Lautrey ; Francis Ginsbourger ; Jean-François Nallet ; Daniel Jacobi ; Jean-Emile Gombert ; Bernadette Aumont ; François Orivel ; Alain Kokosowski ; René Tijou ; Claude Dubar ; Jean-Paul Jacquier ; André Voisin | Paris : DARES | Recherche en formation continue, ISSN 0981-4574 | 1994Cet ouvrage collectif réunit une vingtaine de contributions de chercheurs et de praticiens se référant à des champs disciplinaires très différents: l'histoire, la philosophie, le droit, la psychanalyse, la sociologie, la psychologie, l'économie [...]ouvrage
Nicole Montreuil ; Ghislain Magerotte | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Questions de personne | 1994Partant de l'expérience des auteurs avec des praticiens dans le domaine du handicap mental et des inadaptations, l'ouvrage s'appuie sur des travaux récents en psychologie de l'apprentissage et aborde en détail la méthodologie de l'individualisat[...]ouvrage
Afin de s'y retrouver dans les nombreuses méthodes d'éducabilité cognitive, les auteurs proposent une présentation analytique des principales méthodes de ce courant pédagogique (Ramain, ARL, PEI, Tanagra, cubes Mialet, Activolog...). Cette reche[...]ouvrage
Christophe Parmentier ; CARIF Pays de la Loire ; Josette Morandeau ; Martial Vivet ; CARIF-OREF Pays de la Loire ; Université du Maine | Nantes : CARIF Pays-de-la-Loire | 1994Rapport final d'une recherche-action conduite par l'université du Maine, la CRCI Pays de la Loire et Formatique Multimédia, organisme de formation. Cette recherche portait sur la formation à de nouveaux environnements technologiques pour des per[...]ouvrage
L'auteur part de l'hypothèse que pour réussir une démarche de changement, il faut être convaincu de l'impératif humain. Il faut réinventer l'entreprise de l'intérieur. Plusieurs chapitres dévoilent tour à tour les signes disctinctifs des voies q[...]Article : article de périodique
Les méthodes d'éducabilité cognitive sont-elles efficaces? Comment choisir une méthode? Telles sont les questions auxquelles tente de répondre ce dossier au trvers des témoignages d'entreprises, de formateurs et de spécialistes de la question. U[...]Article : article de périodique
Cette étude présente les étapes du savoir-apprendre comme des pôles stratégiques de l'évolution, des repères sur la voie vers l'autonomie ou l'apprenant s'engage et s'investit.Article : article de périodique
Ce dossier présente les objectifs et les contenus des méthodes d'éducabilité cognitive: cubes de Mialet, ARL (atelier de raisonnement logique), PEI (programme d'enrichissement instrumental), Tanagra.Article : article de périodique
Cet article apporte des éléments de réflexion à quatre question liées à l'individualisation: comment s'y retrouver, en tant qu'apprenant, formateur ou concepteur de formation dans le maquis de mots et d'expressions concernant ce champ ? Comment [...]Article : article de périodique
Après une définition de l'outil pédagogique et sa place dans la formation, l'auteur propose une démarche de création d'outils pédagogiques élaborée à partir d'un cahier des charges devant être réalisé en quatre phases: étude et prospection; conc[...]Article : article de périodique
Après s'être interrogés sur la pertinence des outils pédagogiques, les auteurs en proposent une typologie et étudient la relation formateur/outil. Quelques exemples illustrent les tendances actuelles de la formation et leur impact sur l'outillag[...]Article : article de périodique
Deux contributions complémentaires sont ici proposées, afin d'aider à une meilleure connaissance du cas particulier de la formation continue appliquée à un public de déficients auditifs et de sourds. Sont notamment détaillés : les mécanismes d'a[...]Article : article de périodique
Robert Cortey ; Maurice Demart ; Pascal Denis ; Marie-Laure Genton ; Christophe Kein ; Agnès Malvy ; Genneviève Millet ; François Pingaud |Le centre régional de ressources pour l'insertion Sources à Montpellier, créé en 1990, est un lieu d'échanges de pratiques et de production d'outils pédagogiques. Cet article présente ces pratiques et expériences menées depuis 1991, qui ont entr[...]Article : article de périodique
Cet article reprend la contribution de l'auteur lors du colloque de Tours (octobre 1990) sur "Formation par production de savoir". Il développe l'hypothèse selon laquelle les capacités d'apprentissage et l'aptitude à produire du savoir sont infl[...]Article : article de périodique
Bibliographie structurée en trois parties: la formation à l'âge adulte, l'auxiliaire pédagogique, conception et exploitation des outils pédagogiques.Article : article de périodique
Dans cet article, l'auteur examine la signification des pratiques d'alternance dans leur relation dialectique entre les personnes qui les vivent et les structures institutionnelles qui servent à les décrire. A partir de la description de ces int[...]Article : article de périodique
Les échanges entre chercheurs et praticiens des méthodes cognitives ont portés sur les thèmes suivants: les attentes des formateurs et des apprenants sur le développement actuel de l'éducabilité cognitive, l'évaluation des effets du PEI dans les[...]Article : article de périodique
Les auteurs abordent la question de la formation pour adulte au vu de la problématique du vieillissement. L'article analyse au travers de deux situations réelles d'apprentissage(dactylographie, formation des pilotes de ligne) les points forts ma[...]Article : article de périodique
Quels rôles les "micro-milieux éducatifs" jouent dans l'autoformation de certains de ses participants bénévoles : c'est la question de cet auto-apprentissage collectif qu'aborde l'auteur à travers une recherche qui a été réalisée dans les centre[...]Article : article de périodique
Cet article prend appui sur une expérience d'ingénierie pédagogique et de formation en économie générale. Depuis 1987, le CUEEP travaille à l'élaboration d'un outil collectif de formation déposé sous la marque d'EcoBase. Cela l'a conduit à ident[...]Article : article de périodique
Pour avoir étudié les techniques mises en oeuvres dans les dispositifs de préqualification à l'AFPA, l'auteur mesure l'importance des efforts réalisés pour faciliter l'accès au stage qualifiant. Il s'interroge sur un risque majeur, une "dérive" [...]Article : article de périodique
Sait-on faire évoluer l'organisation pour qu'elle soit qualifiante ? Dans le cadre d'une approche critique, l'auteur précise la notion de bas niveau de qualification en la resituant dans le cadre d'une organisation du travail de type taylorienne[...]Article : article de périodique
Une formation a été conçue et réalisée pour des ouvriers licenciés de la régie Renault par le centre FPA d'Evreux sur une base de 500 heures. L'équipe des formateurs impliqués s'interroge ici sur les raisons réelles des difficultés rencontrées p[...]colloque/congrès
Daniel Chartier ; Georges Lerbet | Paris : L'Harmattan | Alternances développements, ISSN 1242-7386 | 1993L'université classique a développé une logique d'enseignement où prime la consommation des savoirs par l'étudiant. A côté de cette démarche, il en existe une autre qui met d'emblée l'accent sur la production des savoirs dans des apprentissages d[...]colloque/congrès
Dans le prolongement des travaux de l'Université d'été 92 "Réinsertion dans l'écrit de publics hétérogènes" cet ouvrage propose des réflexions d'enseignants-chercheurs et de formateurs sur la problématique de l'insertion par l'écriture. Au somma[...]ouvrage
Destiné aux acteurs de la formation, cet ouvrage propose des moyens pour la mise en oeuvre d'actions de formation sur le réapprentissage des connaissances de base. Il donne des éléments de réponse à un ensemble de questions: quels sont les savoi[...]ouvrage
Catherine Mathey-Pierre | 1993Ce document d'appui pédagogique est destiné aux formateurs et psychologues intervenant dans des actions de formation organisées en alternance. Outre un propos introductif visant le cadre et le contexte d'utilisation de ce document d'appui pour l[...]ouvrage
Après un exposé didactique sur les systèmes et sur les démarches qu'ils permettent, ce livre traite de recherches le complexe personne-savoir. C'est dans des situations de formations universitaires originales d'alternance qu'il est étudié, des s[...]ouvrage
Présentation d'un outil de remédiation cognitive: les ARL (ateliers de raisonnement logique). Ouvrage structuré en cinq parties: les ARL, une perspective d'avenir; la perspective cognitive; ARL, mode d'emploi; évaluer les acquis qualitatif des A[...]ouvrage
Aujourd'hui, le centre de ressources apparaît comme une réponse à une nouvelle structuration de la formation, qui tient compte de la diversité des besoins de formation des individus, mais recouvre des réalités différentes. La démarche proposée d[...]ouvrage
Ce rapport s'appuie sur une recherche menée dans quatre entreprises du secteur tertiaire, dans lesquelles les employés peu qualifiés sont confrontés aux transformations de l'organisation du travail, avec le "développement de l'intégration des tâ[...]ouvrage
Ce travail analyse l'évolution de trois établissements industriels appartenant à des entreprises - Aluminium Péchiney, Cellulose du Rhône et d'Aquitaine, Gervais-Danone - qui se sont engagées dans une logique de mutation de tout ou partie de leu[...]ouvrage
L'histoire de vie se définit comme une recherche et une construction de sens à partir de faits temporels en vue d'identifier les processus de savoir. Sont développés entre autres: l'historique, les différentes pratiques, les nouvelles frontières[...]ouvrage
Que se passe-t-il dans le champ de la transmission des savoirs ? Comment comprendre ce qui est en jeu dans la relation pédagogique ? A travers un ensemble de contributions, l'ouvrage livre des outils conceptuels et techniques pour une meilleure [...]ouvrage
Cet outil s'organise autour de thèmes prétextes à des activités intellectuelles plus que sur les opérations mentales mises en oeuvre. Ces thèmes sont issus du quotidien, du connu, de l'observable, proches de l'apprenant. La méthode permet la pri[...]ouvrage
L'auteur a étudié les représentations de l'EAO chez des employés de la Caisse d'épargne en formation continue dans un centre de ressources interne. Il analyse les caractéristiques du public, le rapport à l'informatique et le rapport à l'EAO aprè[...]ouvrage
L'auteur analyse les processus qui entrent en jeu dans la situation d'enseignement-apprentissage. Il propose une réflexion sur le savoir et son élaboration, et sur la médiation cognitive. Cinq étapes en interaction sont examinées: rendre le savo[...]ouvrage
Ce document expose le bilan d'une expérience de formation conduite en 1989 et 1992 par l'ARCA. Cette expérience, centrée sur un public de jeunes en grande difficulté sociale et comportementale, avait pour objectif de leur permettre de renouer av[...]ouvrage
Ce document rassemble les synthèses rédigées par les chercheurs sur les recherches achevées en 1991 et 1992 dans le département Technologies nouvelles et éducation de l'INRP. Dans la première partie figurent des textes portant de manière général[...]ouvrage
Cet ouvrage rassemble les contributions exposées lors du colloque organisé par l'AFIRSE les 28, 29 et 30 mai 1993. L'objectif de ce colloque était d'étudier les problèmes de temps en éducation et formation: le temps scolaire; le vécu du temps, r[...]Article : article de périodique
Le dispositif des - Arbres de connaissance - est un système inventé par la Mission Serres. En 1991, le Premier ministre confiait à Michel Serres la mission de définir une structure qui enseignerait les savoirs fondamentaux et validerait partout [...]Article : article de périodique
Qu'est-ce qui détermine, dans le dispositif d'action propre à Nouvelles qualifications, l'émergence d'une pratique d'autoformation ? Quel rôle joue le tutorat dans l'apprentissage des apprenants ? Quelles sont les attitudes des jeunes dans l'app[...]Article : article de périodique
A l'occasion de la première Biénnale de l'Education et de la Formation, s'est réunie à l'UNESCO une table ronde regroupant biologistes, généticiens, psychologues autour du thème des apports des neurosciences et des sciences cognitives à l'éducat[...]