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FORMATION EXPERIENTIELLE
Commentaire :
Transformation de l'expérience en savoir mobilisable dans l'activité professionnelle des individus. Il s'agit d'une formation par contact direct, donc non formalisée, qui nécessite une prise en compte de la totalité de la personne.
Synonyme(s)Apprentissage expérientiel ;Apprentissage informel ;Apprentissage non formel ;Apprentissage sur le tas ;Education informelle ;Education non formelle ;Formation par l'expérience Formation sur le tas |
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Article : article de périodique
Dominique Thévenot analyse toutes les activités qui, au sein de l'entreprise, contribuent à l'amélioration du savoir-faire par la prise en compte de l'expérience. Ce processus, qui se décompose en différentes activités indispensables, agit en ré[...]Article : article de périodique
Les entreprises françaises prennent progressivement conscience de l'importance des compétences relationnelles et comportementales au sein de leurs équipes. L'auteur explique en quoi la formation expérientielle peut aider les dirigeants à assumer[...]Article : article de périodique
Ces dernières années, la plupart des Etats membres de l'Union européenne ont mis l'accent sur le rôle crucial de l'apprentissage effectué hors et en complément de l'enseignement et de la formation formels. Cet article particulier s'est traduit p[...]Article : article de périodique
Il existe, selon l'auteur, un écart irréductible entre l'expérience du travail et sa formalisation en savoirs. Dans ces conditions, comment le prendre en compte dans l'alternance ? Par ailleurs, pourquoi l'interdisciplinarité est-elle essentiell[...]ouvrage
L'expérience est au coeur de la formation d'adulte. Mais comment développer notre aptitude à l'autoformation par l'expérience ? Cet ouvrage est composé des sept chapitres suivants : Dynamique de l'apprentissage et production de sens - Le process[...]Article : article de périodique
Marion Deye, Intervieweur ; Jonathan Levy, Interviewé |Jonathan Levy, responsable pédagogique du département Education Permanente Corporate de L'Oréal défend dans cet entretien une nouvelle stratégie de formation dans l'entreprise : l'apprentissage informel. Pour lui "il faut faire prendre conscienc[...]Article : article de périodique
Les politiques nationales de développement durable associent de plus en plus des mécanismes autres que législatifs et financiers. L'un de ces mécanismes, l'éducation pour le développement durable (EDD), est considéré comme un outil permettant au[...]ouvrage
L'expérience professionnelle est aujourd'hui considérée comme une question importante, elle n'en reste pas moins difficile à cerner. Les auteurs apportent quelques éléments de définition. Ils étudient ses modes d'acquisition : fruit de la pratiq[...]ouvrage
Dans un environnement en mutation, émerge une prise de conscience de l'importance du facteur humain dans le développement de toute organisation. L'auteur, qui a introduit en France le concept de "formation expérientielle" ("Outdoor Education"), [...]Article : article de périodique
"Formation-action", "alternance", "formation en situation de travail" sont des expressions proches, voire synonymes, pour désigner une étape nouvelle dans la conception de la formation continue dans les entreprises; une conception d'articulation[...]Article : article de périodique
Les réflexions exposées dans cet article, s'inscrivent dans le prolongement d'un ensemble de rapports portant sur 47 entreprises européennes et dont l'objectif était de repérer les processus de genèse et de développement de la qualification en e[...]ouvrage
Jean-Noël Demol, Coordination ; Jean-Marc Pilon, Coordination ; Jean-Claude Daigney, Préface ; Pierre Couture, Préface | Paris : L'Harmattan | Alternances développements, ISSN 1242-7386 | 1998Comment favoriser le développement local ? Comment contrer l'exode des jeunes vers les grands centres urbains ? Comment développer un intérêt pour les études afin d'éviter l'abandon scolaire ? Face à ces questions, les maisons familiales rurales[...]ouvrage
Bernadette Courtois, Direction ; Hervé Prévost ; Pierre Landry ; Patrice Leguy ; Véronique Barre ; Maria Do Loreto Paiva Couceiro ; Florence Radet ; Bernard Delage ; Laurence Vannereau ; Jacques Dugene ; Annie Jézégou ; Jean-François Nallet ; Sylvie Petitjean ; Dominique Bertin ; Véronique De Poncheville ; Dominique Saint-Araille ; André Moisan ; Christian Leray ; Philippe Quarteroni ; Jean Clénet ; Jean-Louis Moncler ; Emmanuelle Annoot ; Gérald-Albert Straka ; Pascal Galvani ; Lyliane Gendre ; Danielle Riverin-Simard ; Anne Moneyron ; Georges Le Meur ; Daniel Poisson ; Philippe Carré ; Gaston Pineau ; Jean-Pierre Boutinet | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 1998Cet ouvrage fait suite aux travaux du troisième colloque européen sur l'autoformation organisé par l'AFPA Aquitaine à Bordeaux en novembre 1996. Il s'inscri dans une réflexion sur l'autoformation élaborée par des chercheurs et des praticiens dep[...]ouvrage
Destiné aux formateurs, consultants, responsables de ressources humaines, enseignants et manageurs, cet ouvrage propose une pédagogie expérientielle qui tient compte du contexte de l'entreprise, des apprenants et de leurs besoins. Le premier cha[...]Article : article de périodique
Cet article propose une réflexion sur les limites de la formalisation des savoirs professionnels par l'analyse du travail (lorsqu'une utilisation en formation la finalise) à partir d'une recherche réalisée par le GRISEFDA (Groupe de recherche su[...]Article : article de périodique
Pourquoi ce nouvel engouement pour l'apprentissage actif ? A quel besoin nouveau correspond-il ? Comment définir la formation expérientielle pour adultes ? Quels en sont les fondements historiques et théoriques ? Tels sont les thèmes développés [...]Article : article de périodique
Etienne Gau ; Michel De Virville ; Vincent Merle ; Henri Rouilleault ; Claudine Alezra ; Sylvie Cukierman ; Matthieu De Nanteuil ; Michel Parlier |Dans son rapport sur la transformation des dispositifs actuels de formation, Michel de Virville suggère plusieurs orientations. Il en débat dans ce dossier avec Vincent Merle du CEREQ, et Henri Rouilleault et Claudine Alezra de l'ANACT. Rééquili[...]Article : article de périodique
En dépit de leur importance dans l'économie nationale, les Très Petites Entreprises (TPE) représentent encore à bien des égards un archipel obscur et négligé, car peu connu et peu étudié par la plupart des dispositifs d'observation statistique. [...]Article : article de périodique
Ce deuxième colloque européen, organisé par le GRAF (Groupe de recherche sur l'autoformation en France) et le Laboratoire Trigone du CUEEP-USTL (Centre université-Economie d'éducation permanente-Université des sciences et technologies de Lille),[...]ouvrage
CAFOC Lyon ; EDF-GDF ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche ; DAFCO Lyon | Lyon : DAFCO Lyon | Formapoche | 1996Ce dossier présente les 10 modes de formation les plus utilisés et met en évidence leurs principales caractéristiques : formation collective uniforme, formation individualisée, formation différenciée, formation alternée, formation-action, format[...]ouvrage
Marie-Claire Villeval ; CEJEE ; GREE ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1996Cette étude entre dans le cadre d'une série lancée par le CEDEFOP dans neuf pays de l'Union européenne pour identifier les effets des évolutions de l'organsiation du travail sur le processus de construction des qualifications, en particulier les[...]Article : article de périodique
Interrogées en 1994 et 1995, les entreprises (de plus ou moins de 10 salariés) déclarent qu'elles pourraient accueillir, et ce uniquement si certaines conditions étaient effectivement réalisées, environ 700 000 jeunes en alternance en plus des 4[...]Article : article de périodique
Gaston Pineau ; André Moisan ; Bernadette Courtois ; Marie Emilia Ricardo Marques ; Maria Do Loreto Paiva Couceiro ; Patricia Portelli ; Séraphin Alava |La notion d'autoformation est aujourd'hui familière et les pratiques qui s'y réfèrent sont de plus en plus nombreuses. Des chercheurs-praticiens, réunis au sein du Groupe de recherche sur l'autoformation (GRAF), tentent d'en approfondir les diff[...]Article : article de périodique
Philippe Carré ; Georges Le Meur ; Gaston Pineau ; GRAF ; Bernadette Courtois ; André Moisan ; Pascal Galvani ; Gérard Mlekuz |Ce dossier, rédigé par les membres du GRAF (Groupe de Recherche sur l'Autoformation en France) est composé de sept articles qui reflètent la diversité des poinnts de vue sur l'autoformation. Au sommaire: Au delà de l'autodidaxie ? par G. Le Meur[...]Article : article de périodique
En mars 1994, les établissements de plus de 10 salariés employaient 57 000 apprentis et 102 000 autres contrats d'alternance. Toutefois, ils déclarent pouvoir encore accueillir 36 000 apprentis et 45 000 contrats de qualification ou d'adaptation[...]ouvrage
Pour l'entreprise, assurer la pérennité de ses process et savoir-faire est une nécessité dont dépend sa compétitivité et sa survie. "Apprendre et partager sans cesse" apparaît comme un bon moyen de relever le défi: apprendre de soi-même, de ses [...]Article : article de périodique
Synthèse du contrat d'études prospectives (CEP) signé le 28 décembre 1992 entre l'Etat, représenté par le ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle, et la Fédération de l'imprimerie et de la communication graphique (IF[...]ouvrage
Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle ; Ministère de l'industrie et du commerce extérieur ; DGEFP ; CEREQ ; EFPG ; GESTE ; Cabinet Temsis | Paris : DARES | Prospective formation emploi, ISSN 1152-4197 | 1994Fruit du contrat d'études prospectives (CEP) signé entre l'Etat et la Fédération de l'imprimerie et de la communication graphique (FICG), ce document analyse les évolutions récentes de l'industrie graphique et leurs conséquences en matière d'emp[...]Article : article de périodique
Etude d'un champ de l'éducation non institutionnelle: l'autodidaxie. L'auteur propose une approche conceptuelle de cette notion et de l'autoformation.Article : article de périodique
Professeur de philosophie à l'Université de Provence, l'auteur anime une équipe de recherche autour du thème : en quoi l'expérience professionnelle est-elle un élément du savoir? A partir de la mise en place de ce dispositif d'enseignement et de[...]ouvrage
Paul Boulet ; Bernadette Courtois | Paris : Editions d'Organisation | Formation, ISSN 0183-682X | 1992Cet ouvrage rend compte de quatre années d'implantation de la fonction tutorale dans les entreprises de la plasturgie, à partir de la création du baccalauréat professionnel Plastiques et composites. Au sommaire notamment, les conditions de mise [...]Article : article de périodique
La politique de formation des PME-PMI différe de celle des grandes entreprises. On peut distinguer trois types de politiques des PME : une minorité ne fait aucune formation, une autre minorité développe des pratiques de formation innovantes, et [...]Article : article de périodique
Se fondant sur l'exploitation d'une enquête, réalisée par le CEREQ, auprès de 640 entreprises, cet article fait le point des connaissances sur les pratiques de formation en entreprise dans leur exhaustivité. Son objectif est d'abord descriptif :[...]ouvrage
Philippe Capdevielle ; CEREQ ; Raphaël Clément ; Emmanuel Delame ; Elisabeth Serfaty ; Marie-José Zilberman | Marseille : CEREQ | 1991Résultats d'une enquête, menée par le CEREQ auprès de 650 entreprises, sur leurs pratiques en matière de formation continue. Sont traités les points suivants : les formations non déclarées, la fonction formation, les besoins en compétences, inve[...]ouvrage
Bernadette Courtois ; Gaston Pineau | Paris : DARES | Recherche en formation continue, ISSN 0981-4574 | 1991Il s'agit d'une notion en émergence, qui devrait être prise en compte dans les dispositifs institutionnels actuels de formation en alternance et en amont dans les dispositifs de bilan et de reconnaissance des acquis. Le livre aborde les pistes t[...]ouvrage
Philippe Auriol | Issy-les-Moulineaux : ESF | Guides pratiques pour l'encadrement, ISSN 1146-5778 | 1991Pour une gestion efficace des ressources humaines, l'entreprise doit développer le rôle formateur occasionnel des cadres, techniciens et agents de maîtrise. Depuis l'accueil de nouveaux embauchés aux animations de groupes en passant par les form[...]ouvrage
Ce rapport propose une mise en place de mesures visant à mieux assurer l'accès et le financement de la formation des responsables associatifs notamment par la création d'un congé individuel de formation, d'un fonds mutualisé, prendre en compte l[...]Article : article de périodique
La modernisation des entreprises pose le problème de la formation des moins qualifiés, dont on s'aperçoit qu'ils ont souvent des connaissances informelles. Ce dossier présente des illustrations de la démarche Nouvelles qualifications et un panor[...]Article : article de périodique
Les analyses des politiques de formation continue des entreprises permettent de souligner l'importance des transformations en cours du rapport de l'entreprise à la formation : celles-ci passent notamment par la diversification des formes de form[...]Article : article de périodique
Cet article présente les résultats d'une action de recherche sur les pratiques de formation des jeunes menée dans des zones urbaines et rurales de Catalogne. Y sont repérées la répartition des jeunes dans le système éducatif et les formations ex[...]ouvrage
L'ouvrage est struturé en trois parties. La première pose le pourquoi de l'éducation informelle et recherche ses antécédents dans les concepts d'éducation permanente et de formation continue. La deuxième a pour but de caractériser l'éducation in[...]Article : article de périodique
Une part majeure du savoir des adultes leur vient d'une confrontation personnelle avec la réalité dont ils font l'expérience. Ce numéro d'Education Permanente propose une étude des processus d'apprentissage expérientiel. Il rappelle les origines[...]Article : article de périodique
Théories de la formation expérientielle, approche conceptuelle de l'éxpérience; les notions d'apprentissage expérientielle et d'acquis expérientielle; les situations expérientielles, les histoires de vie; les références épistémologiques.Article : article de périodique
L'article rapelle les différentes théories sur l'apprentissage par l'expérience et montre quelles ont déjà été appliqueés dans la formation des adultes (pédagogie active, apprentissage par l'action). Les apports d'une prise de conscience de l'ex[...]Article : article de périodique
La différence entre la conception anglo-américaine de l'apprentise de l'expérience. Dans la première, elle est expérimentation, elle sert une philosophie de l'adaptation de l'individu à la société. Dans la deuxième, elle est lien entre la person[...]Article : article de périodique
L'auteur, canadien, indique l'intérêt de différencier deux concepts: celui de l'autodidaxie appliquée à un contexte expérientiel et celui de l'apprentissage autodirigé (self directed learning) dans un contexte institutionnel de formation.Article : article de périodique
Si l'on admet que l'expérience peut être le creuset d'une recherche-formation, il est important de disposer et de construire le cadre qui permet de penser de manière féconde le vécu qui est le sien. L'article rappelle les grands courants épistém[...]Article : article de périodique
Ce texte présente une approche des apprentissages expérientiels par le biais de ce qu'en disent les récits de formation.Article : article de périodique
L'apprentissage expérientiel est la résultante de la rencontre d'une crise, d'une compétence et de l'émergence de nouveaux besoins. L'auteur appuie sa thèse sur l'exemple d'une lutte anti nucléaire. Le rôle futur du formateur sera d'aider les ap[...]Article : article de périodique
C'est l'homme en tant qu'être social, et non seulement le technicien qui est formé par l'expérience de travail. L'auteur se pose la question de savoir à quelles conditions les expériences de travail pourraient former un type d'homme suceptible d[...]