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Thesaurus formation 2019 > ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE > OUTIL PEDAGOGIQUE
OUTIL PEDAGOGIQUESynonyme(s)Auxiliaire pédagogique ;Moyen pédagogique ;Outil d'autoformation ;Produit pédagogique Support pédagogiqueVoir aussiRelation(s)
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Article : article de périodique
On parle beaucoup des nouvelles technologies de la formation (NTF), mais on en utilise peu. Cet article fait le bilan actuel de l'introduction des NTF. Il donne des exemples d'investissements inutilisés, mais aussi des réalisations efficaces. Il[...]Article : article de périodique
Ce numéro est une conclusion sur le panorama du multimédia (voir numéros 244 et 245). Il présente un sondage sur les attentes des salariés en formation envers le multimédia.Article : article de périodique
Suite au numéro 244 consacré au multimédia, ce numéro propose des exemples d'outils et des expériences.Article : article de périodique
Bien qu'il décolle timidement, le marché de l'EAO fait de plus en plus d'adeptes. Pour les uns, il vise à optimiser la démarche de formation tant au niveau de son coût que le temps investi. Pour les autres, au delà d'une vocation pédagogique, il[...]Article : article de périodique
Présentation du multimédia: avantages/inconvénients, définitions, le marché, l'intégration du multimédia en formation.Article : article de périodique
Le système présentiel de formation répond de moins en moins aux besoins éducatifs croissants et à l'évolution de la demande de formation (individualisation, constraintes de temps et économique). Cette situation explique le grand développement qu[...]Article : article de périodique
Dans RACINE (n°25, 04/94)Point sur le programme EUROTECNET, sur les 39 projets du réseau EUROTECNET France et sur le programme d'animation 1994.Article : article de périodique
Cet article retrace la politique de lutte contre l'illettrisme menée en Grande Bretagne dans le cadre de l'éducation des adultes, depuis 1972 : les actions entreprises, les démarches méthodologiques et pédagogiques, les moyens pédagogiques (outi[...]Article : article de périodique
Les nouvelles technologies nous côtoient quotidiennement, nous ne pouvons les ignorer tant elles existent par leur rôle facilitateur, modernisateur, permettant une adaptabilité certaine au monde du travail. Les centres de ressources multimédia d[...]Article : article de périodique
Extraits du compte-rendu de la journée organisée par l'AFREF (Association Française pour l'Expansion de la Formation) et l'ADITE (Association pour le Développement et l'Insertion des Technologies Educatives) le 14 septembre 1993 sur les formatio[...]Article : article de périodique
En raison de la qualité exceptionnelle du son, le disque compact constitue un support particulièrement séduisant dans le domaine de l'apprentissage des langues. A travers des exemples, cet article décrit les avantages de son utilisation par rapp[...]Article : article de périodique
Après avoir traité du marché et de la technologie du CD-ROM, l'auteur aborde le rôle du CD-ROM à l'intérieur d'une stratégie globale de formation. Il donne également des exemples de produits réalisés par la Grande-Bretagne dans des secteurs tels[...]Article : article de périodique
Quels sont la place et rôle du formateur dans un centre de ressources linguistique ? L'auteur présente les avantages et les inconvénients d'un centre de ressources linguistique (notamment au sein de l'entreprise) et étudie le rôle du formateur d[...]Article : article de périodique
Ce supplément au numéro 9 de la revue Compétences a été réalisé à l'occasion d'Expo Langues 95. Thèmes abordés: la qualité des formations abordés, l'autoformation, expériences innovantes en matière de formations linguistique, CD-ROM, le marché d[...]Article : article de périodique
Vidéodisque interactif comme support d'animation en groupe, l'expérience des Aéroports de Paris (Le)
Présentation d'une formation en anglais avec l'utilisation d'un vidéodisque interactif, appelée Customer Care et réalisée pour les Aéroports de Paris. L'auteur montre comment cet outil a été intégré dans un parcours collectif de formation et com[...]Article : article de périodique
Ambroise Monod ; Catherine Beccarelli ; Valérie Hellouin ; Jean-Pierre Canepa ; Gilles Leclercq ; Anne-Marie Lapied-Lahaye ; Bernadette Seguin ; Patrice Dalo ; Danielle Janin |Ce dossier consacré aux rapports entre l'entreprise, la formation et l'emploi est structuré en trois parties. La première met l'accent sur le rapport entre les entreprises et les bassins d'emploi, avec des exemples d'anticipation des besoins d'e[...]Article : article de périodique
L'auteur présente une utilisation particulière de l'image dans le déroulement d'un stage dans l'entreprise La Redoute. Il met en relief la tentative d'une équipe de formateurs pour penser dans leur unité, le fond (un contenu formation) et la for[...]colloque/congrès
Ces actes regroupent l'ensemble des contributions des 5èmes rencontres d'Orient'Action qui avaient pour thème central le temps. La gestion du temps de travail et du temps de formation a notamment été abordée.colloque/congrès
Sur les 441 résumés de communications de la Biennale de l'éducation et de la formation 1994, 57 portent sur les dispositifs de formation, 55 sur la didactique, 30 sur les compétences, les savoirs professionnels, la professionnalité et l'activité[...]colloque/congrès
Organisée dans le cadre de la campagne nationale de lutte contre l'illettrisme, menée par le GPLI, cette journée a rassemblé des universitaires, des représentants du service public de l'emploi et des responsables d'entreprises. Ces actes présent[...]dossier documentaire/bibliographie
Dossier documentaire réalisé à l'occasion des journées de l'ANVIE réunissant chercheurs et chefs d'entreprises. L'objectif de ces rencontres est de présenter les recherches menées en partenariat avec des entreprises, dans le cadre de programmes [...]ouvrage
S'appuyant sur les contributions de multiples partenaires de l'alternance, ce numéro souligne la diversité de ses pratiques et des analyses qui en sont faites. La première partie de ce dossier examine plusieurs aspects de l'alternance, en partic[...]ouvrage
Ce rapport met en évidence l'impact économique et social des autoroutes et services de l'information. Alliant téléphone, informatique et audiovisuel, elles permettront d'acheminer différentes données: la voix, le texte, l'écrit ou l'image (fixe [...]ouvrage
CRAPT ; Christian Klein | Montpellier : DRFP Languedoc-Roussillon | Témoignages en Languedoc-Roussillon | 1994Le CRAPT a misé sur l'innovation, l'indépendance et le partenariat. Il a voulu présenter des aides aux formateurs dont les caractéristiques principales étaient: la subsidiarité, l'originalité, la liaison entre formation, recherche et action. Ce [...]ouvrage
Ce volume dresse un état d'avancement des vingt-deux premiers projets du programme DELTA, avec les principaux résultats obtenus. Ces projets sont classés en cinq rubriques, les systèmes de formation, le marché de l'apprentissage ouvert et à dist[...]ouvrage
Ce document en langue anglaise offre une présentation détaillée des trente projets retenus dans le cadre du programme communautaire DELTA dont l'objectif est le développement de la formation grâce aux technologies avancées. Les projets sont regr[...]ouvrage
Sabine Chakroun ; ORAVEP ; Eric Ecoutin ; Bouchra Lyakoubi ; ALGORA Formation ouverte et réseaux | Paris : ORAVEP | Dossiers du CEREQ | 1994Ce dossier apporte des éléments pratiques permettant à des acteurs opérationnels d'utiliser les règles du droit d'auteur comme des outils dans la gestion de leurs activités. Le premier chapitre présente le cadre juridique du droit d'auteur accom[...]ouvrage
Les projets retenus par EUROTECNET pour 1993-1994 sont classés par pays.Les domaines d'action novateurs étaient l'analyse innovante des besoins en formation, notamment les compétences transversales, transfert des méthodologies innovantes de plan[...]ouvrage
Jean Agnel ; DFP ; Janie Cabanat ; Patrick Chevalier ; Sophie Brunet ; Amid Bendouba ; Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : ORAVEP | Etudes, ISSN 1140-5252 | 1994Réalisée à la demande de la Task Force "Ressources humaines, Education, Formation et Jeunesse", cette étude dresse l'état de l'art des formations ouvertes et à distance: définition de l'apprentissage ouvert et à distance (AOEAD); développement h[...]ouvrage
Janie Cabanat ; ORAVEP ; Ministère des entreprises et du développement économique chargé des PME du commerce et de l'artisanat ; ALGORA Formation ouverte et réseaux ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : ORAVEP | CXP Catalogues de progiciels | 1994Le principe de la Licence Mixte repose sur l'acquisition par l'administration d'un droit d'usage sur les produits pédagogiques sélectionnés au bénéfice de certains réseaux de formation. Ces derniers peuvent les obtenir à un prix proche du prix c[...]ouvrage
Centre Inffo ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers ; Université Lille III Charles de Gaulle ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : DARES | Recherche en formation continue, ISSN 0981-4574 | 1994Cet ouvrage dresse un état des réflexions et pratiques depuis 1971 des métiers de la formation et propose une lecture commentée des principales références bibliographiques. Les nombreuses contributions qui le composent sont organisées en cinq pa[...]ouvrage
Fin 90 les différents acteurs impliqués dans la formation des publics les plus en difficulté (notamment au sein du programme PAQUE) mettent en place un centre de ressources pour les formateurs de la région Rhône-Alpes. Cette étude permet d'analy[...]ouvrage
Qu'il s'agisse de formation initiale, continue ou de loisir, les entreprises développent de nombreuses applications qui font largement appel aux nouvelles technologies pour l'éducation et la formation. Cet ouvrage fait le point sur l'évolution d[...]ouvrage
Yves Michel ; Ministère de l'Education nationale | Paris : Ministère de l'éducation nationale | Liaisons Pédagogiques | 1994Cette étude est centrée sur plusieurs formes d'alternance : l'apprentissage, les contrats d'insertion en alternance ; la formation complémentaire d'initiative locale ; les périodes de formation en milieu professionnel ; les périodes de formation[...]ouvrage
Geneviève Czapiewski ; Jean-Jacques Senez ; André Cadez ; Ministère de l'Education nationale | Lille : CRDP Nord - Pas de Calais | 1994Les lycées professionnels se trouvent confrontés à la mise en place de l'alternance sous statut scolaire. Quel type d'alternance mettre en place ? Quel rôle doit jouer chaque acteur dans un réseau relationnel dense ? Quelles conséquences sur la [...]ouvrage
Jean-Luc Bernaud ; Jean-Blaise Dupont ; Pascal Priou ; Pierre Vrignaud | Montreuil : ECPA | Psychologie et psychométrie, ISSN 0296-8770 | 1994Les questionnaires d'intérêt professionnel font partie des outils d'aide à l'orientation et à l'insertion professionnelle. Ces outils sont en pleine évolution actuellement. Ce numéro présente un ensemble de recherches francophones marquantes et [...]ouvrage
Après un rappel de l'objet de la recherche-action et une présentation des constats et analyses des questionnaires mis en place dans le cadre de cette étude qualitative, ce document examine: les difficultés rencontrées par les formateurs dans leu[...]ouvrage
Christophe Parmentier ; CARIF Pays de la Loire ; Josette Morandeau ; Martial Vivet ; CARIF-OREF Pays de la Loire ; Université du Maine | Nantes : CARIF Pays-de-la-Loire | 1994Rapport final d'une recherche-action conduite par l'université du Maine, la CRCI Pays de la Loire et Formatique Multimédia, organisme de formation. Cette recherche portait sur la formation à de nouveaux environnements technologiques pour des per[...]ouvrage
Près de 70 outils provenant de six pays de la Communauté Européenne (Allemagne, Belgique, France, Italie, Pays-Bas, Royaume-Unis) sont recensés dans ce répertoire. Chaque outil est présenté dans une fiche synthétisant ses caractéristiques essent[...]ouvrage
Cette sixième édition répertorie quelques 4500 produits audiovisuels et 6000 produits multimédias. Plus de 800 entreprises en assurent la distribution. Une première partie les regroupe par thèmes et par supports. Elles sont citées par ordre alph[...]ouvrage
270 outils multimédias de formation en langues sont recensés dans ce répertoire. Pour chacun d'eux un descriptif détaillé est proposé: type d'outil, objectif, contenu, matière, public, niveau, durée, supports, informations pratiques.ouvrage
Ce document capitalise des expériences du programme PAQUE en Midi-Pyrénées. Il présente les démarches pédagogiques qui ont structuré les actions, divers projets collectifs, des témoignages, et des outils pédagogiques utilisés dans le cadre de ce[...]ouvrage
La construction de cet ouvrage traverse le champ des principales méthodes et techniques pédagogiques en usage pour la formation des adultes. Au sommaire: un modèle possible d'analyse des pratiques de formation: les trois modes de travail pédagog[...]ouvrage
On n'a pas tous les jours vingt ans. C'est l'occasion pour les GRETA, groupements d'établissements du ministère de l'Education nationale chargés de la formation des adultes, de présenter leur activité dans une brochure en trois parties. La premi[...]ouvrage
Nouvelle édition, enrichie par de nouveaux projets, de who is who qui présente les contractants du programme DELTA, organismes et personnes, puis les projets.Article : article de périodique
Avec les nouveaux produits multimédia, le paysage tout entier des technologies de l'information semble traversé par une lame de fond. A la frontière de l'informatique, des télécommunications, de la production audiovisuelle et de l'édition se dév[...]Article : article de périodique
Les compétences des chefs de projet NTE sont principalement d'ingénierie pédagogique. Cet article précise la part de l'ingénierie et celle de la pédagogie.Article : article de périodique
L'auteur propose une réflexion sur l'utilisation, la diffusion et la production des ressources pédagogiques (jeux audiovisuels, logiciels bureautique, logiciels d'apprentissage de tous types, moyens de communication).Article : article de périodique
L'auteur envisage l'autoformation comme une pratique de formation devant s'appuyer sur des matériaux pédagogiques et sur l'intervention de formateurs. Il décrit l'expérience menée par le CNAO (Centre National de l'EAO) dans la création d'un cent[...]Article : article de périodique
Ce numéro est consacré aux pratiques mises en oeuvre dans la région au sein du dispositif PAQUE. Les signataires des 12 articles présentés dans ce documents, tous acteurs de terrain, apportent leurs témoignages et exposent leurs savoir-faire.Article : article de périodique
L'évolution des systèmes de formation passe par un changement de logique vis à vis des clients (apprenants et entreprises) et par une ouverture à une véritable formation continue en articulation avec les autres organismes de formation et avec le[...]Article : article de périodique
Pe GFC-BTP et le CNAM se sont associés pour réaliser une démarche d'ingénierie de formation NTE (nouvelles technologies éducatives) pour le secteur BTP. Après avoir défini la démarche globale qui réponde aux besoins d'optimisation NTE dans le BT[...]Article : article de périodique
La pratique de la formation a connu une mutation importante au cours de ces dernières années. D'organisateurs de stages les organismes de formation sont devenus des rassembleurs de ressources et de fonctions dans un champ de plus en plus large q[...]Article : article de périodique
Cible, opération multimédia, lancée en 1991 par la Ministère de l'Agriculture et le Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation Professionnelle, a pour objet la conception et la réalisation d'un dispositif multimédia pour l'acquisition [...]Article : article de périodique
Propulsé par les années 1970, l'usage des films vidéo de formation semble passé de mode dans les pratiques des formateurs. En revanche on voit se développer des films d'information sur la formation et de sensibilisation aux métiers. Cet article [...]Article : article de périodique
Caractérisée par une pluridisciplinarité et une richesse de ses métiers, Spie Batignolles est une entreprise généraliste qui s'est structurée autour de ses deux métiers de base: électricité et construction. La FPC lui permet aujourd'hui de confo[...]Article : article de périodique
L'auteur propose une réflexion sur l'évolution des pratiques de formation, l'utilisation des nouveaux outils pédagogiques et la nouvelle place du formateur. Il compare les méthodes traditionnelles avec les nouvelles pratiques: groupe/relation du[...]Article : article de périodique
En même temps que se développent les technologies de communication, on observe une disparition des frontières traditionnelles entre les activités quotidiennes des hommes (travail, formation, consommation, loisirs, activités locales, foyer) et no[...]Article : article de périodique
En s'appuyant sur l'expérience quotidienne de l'IFG (Institut Français de Gestion), l'auteur dresse la liste des situations pédagogiques des cadres et des différents types de formation, puis analyse l'apport des systèmes multimédia à ces différe[...]Article : article de périodique
Après une définition de l'outil pédagogique et sa place dans la formation, l'auteur propose une démarche de création d'outils pédagogiques élaborée à partir d'un cahier des charges devant être réalisé en quatre phases: étude et prospection; conc[...]Article : article de périodique
Ce dossier propose d'abord une réflexion sur la légitimité de l'outil dans une démarche pédagogique. Ensuite des concepteurs et réalisateurs font part de leur expérience. Le dernier point est consacré au nouvel essor du jeu utilisé en formation.[...]Article : article de périodique
A partir d'expériences de formations individualisées menées par l'AFPA, l'auteur étudie le contexte de la production, de l'utilisation et de l'intégration des outils d'autoformation dans un centre de ressources. Il définit la nature des outils p[...]Article : article de périodique
Gisèle Brunet-Chauvel ; Marc Daunis ; Raymond Everat ; Roland Kastler ; Pierre-Yves Labouz ; Françoise Monory-Demoulin |Trois parties sont développés: les ressources pédagogiques, un service de formation d'adultes pour l'Education Nationale; des outils de positionnement et d'apprentissage pour faciliter l'individualisation des formations de niveau III; le CMI (ce[...]Article : article de périodique
Après s'être interrogés sur la pertinence des outils pédagogiques, les auteurs en proposent une typologie et étudient la relation formateur/outil. Quelques exemples illustrent les tendances actuelles de la formation et leur impact sur l'outillag[...]Article : article de périodique
Deux contributions complémentaires sont ici proposées, afin d'aider à une meilleure connaissance du cas particulier de la formation continue appliquée à un public de déficients auditifs et de sourds. Sont notamment détaillés : les mécanismes d'a[...]Article : article de périodique
Dans le cadre du CFI, le Centre d'Etudes et d'Actions Sociales de Paris (CEAS) a conçu en partenariat un nouveau jeu pédagogique: Galaxy Formation. Cet article développe les démarches des concepteurs, les objectifs du jeu et son expérimentation.Article : article de périodique
Le département Productions pédagogiques du CAFOC Nancy-Metz se consacre à la production et à la diffusion d'outils pédagogiques. Cet article présente les activités et l'organisation de ce département.Article : article de périodique
Bibliographie structurée en trois parties: la formation à l'âge adulte, l'auxiliaire pédagogique, conception et exploitation des outils pédagogiques.Article : article de périodique
Le jeu utilisé comme outil de formation en entreprise: quelle est sa pertinence? A quel moment y avoir recours? Quelle efficacité? Quel retour sur investissement? L'auteur répond qu'il peut être utile, voir indispensable sous deux conditions: l'[...]Article : article de périodique
Ce système permet de construire sur Minitel des sessions pédagogiques pouvant intégrer des séquences de cours, des séquences de test ou des séquences d'exercices, ainsi que le suivi des apprenants. L'article présente le principe de mise en oeuvr[...]Article : article de périodique
Cet article traite des stations multimédias, notamment sur les applications de formation et d'éducation pour les entreprises, de l'évolution du multimédia jusqu'à son état actuel en 1992, de ce que recouvre le terme multimédia, des réactions du [...]Article : article de périodique
Le secteur Ingénierie de la formation de SYSECA réalise sept autoformations avec comme objectifs principaux l'efficacité pédagogique et la productivité des concepteurs. Cet article décrit la démarche générale de conception et comment s'y est ins[...]Article : article de périodique
Approche critique d'une des nombreuses dimensions du problème posé par cette nouvelle modalité d'enseignement, à savoir la distance et donc l'absence.Article : article de périodique
Présentation d'un outil de formation utilisant les "technologies de pointe" par la communication à distance et qui a pour nom CANAL 6.Article : article de périodique
Quelles sont la place et les conditions d'insertion des technologies, notamment la télévision, dans les dispositifs de formation ? Comment concilier formation et relations sociales ? Les réflexions de l'auteur s'appuient sur deux expériences de [...]Article : article de périodique
Ce cahier constitue le rapport final de l'étude-action expérimentale: expérimentation de l'ESEU en milieu ouvert. Il présente un état des lieux de la préparation de l'ESEU en enseignement à distance pour l'année 1991-92, en analysant les conditi[...]Article : article de périodique
La gestion des droits d'auteur ne constitue pas un obstacle à une utilisation légale des programmes, à condition que concepteurs, producteurs et utilisateurs s'en préoccupent dès le départ, en faisant appel à des interlocuteurs compétents, et su[...]Article : article de périodique
Si l'on peut acquérir des connaissances individuellement, peut-on se former sans les autres? C'est la question que se posent aujourd'hui les entreprises et les organismes de formation. Un tableau propose un panorama de l'autoformation.Article : article de périodique
Ce dossier tente de faire le point sur la question récurrente des formations en langues. Différentes questions sont posées: le rôle du formateur, les cntres de ressources sont-ils à la hauteur, le thème de la communication interculturelle, la fo[...]Article : article de périodique
Le Cleo(Centre lorrain d'enseignement assisté par ordinateur) met en place un centre de ressources multimédia pour la formation des formateurs aux multimédias. En effet, c'est en ce formant eux-mêmes en CRM que les formateurs comprendront commen[...]Article : article de périodique
Le groupe AFT-IFTIM est né d'un rapprochement entre deux organismes : l'Association pour le développement de la formation professionnelle dans les transports et l'Institut de formation aux techniques d'implantation et de manutention. Cet article[...]Article : article de périodique
Cet outil informatique, mis à disposition des missions formateurs, permet de compléter l'accueil et le suivi personnalisés. Il est destiné aux formateurs que ces missions accueillent et se traduit par PREmier DIAgnostic = DIAPRé. Il est actuelle[...]Article : article de périodique
Pour avoir étudié les techniques mises en oeuvres dans les dispositifs de préqualification à l'AFPA, l'auteur mesure l'importance des efforts réalisés pour faciliter l'accès au stage qualifiant. Il s'interroge sur un risque majeur, une "dérive" [...]Article : article de périodique
Pour surmonter de nombreux écueils que rencontre l'accès à la formation dans le secteur automobile, l'ANFA a diversifié ses formules d'éducation. Il est proposé, dans cet article différents supports : -les cours par correspondance -les cours de [...]colloque/congrès
Les échanges ont porté sur: la formation à distance dans les politiques de développement régional en France et en Europe, modalités, champs d'application, bilan et perspectives; des structures pour soutenir les innovations, analyse de différents[...]colloque/congrès
Jean-Pierre Attal ; M. Memet ; Jacqueline Schlissinger | Paris : La Tilv | Paroles et actes, ISSN 1160-3453 | 1993Actes organisés en trois points: l'approche multimédia, les applications (l'enseigenement à distance, la vidéo, l'informatique), les matériels et les systèmes (ISDN, laboratoire audiovisuel...). Nombreuses contributions en anglais.colloque/congrès
Les intervenants ont débattu sur les nouveaux modes de transmission de savoir dans notre société: qu'en est-il de ces nouveaux moyens ? En quoi les nouvelles technologies peuvent-elles modifier le rapport au savoir pour chaque citoyen ? Faut-il [...]ouvrage
ALGORA Formation ouverte et réseaux ; ORAVEP ; ONISEP | Paris : ORAVEP | CXP Catalogues de progiciels | 1993Ce catalogue, réalisé avec la collaboration de l'ONISEP, propose une sélection de 300 fiches descriptives de vidéos sur les métiers réparties en 27 secteurs. Il est destiné aux professionnels de l'information, enseignants, animateurs et formateurs.ouvrage
Thérèse Van de Wiele ; INRP ; Claude Borgel ; Denis Lemercier ; Alain Scoazec | Lyon : INRP | Technologies nouvelles et éducation | 1993Cette recherche menée par l'INRP en association avec l'ONISEP et l'INETOP, porte sur l'étude de l'emploi combiné de la télématique, de l'informatique et des bandes d'images dans le contexte de l'orientation scolaire et professionnelle. Un systèm[...]ouvrage
CCE ; Cabinet Jean-Yves Gourvès ; Emploi-Formation et développement ; Fonds social européen ; FSE | 1993Etude réalisée à la demande de la DG V dans le cadre du Fonds social européen, sur les centres de formation professionnelle dans le secteur de l'agro-alimentaire qui ont innové en concevant de nouveaux programmes, des actions transnationales en [...]ouvrage
Aujourd'hui, le centre de ressources apparaît comme une réponse à une nouvelle structuration de la formation, qui tient compte de la diversité des besoins de formation des individus, mais recouvre des réalités différentes. La démarche proposée d[...]ouvrage
Jean Kuperholc ; Pierre Caspar ; Alain Mor ; François Piettre | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | 1993Depuis quelques années de nouvelles pratiques de formation, centrées sur l'individualisation du parcours et la prise en compte des rythmes d'apprentissage se développent (unités capitalisables, centres permanents, APP...), appelées par les auteu[...]ouvrage
Jean-Luc Ferrand ; DRFP Ile-de-France ; Dominique Gazit ; Mokhtar Kaddouri | Paris : DRFP Ile-de-France | 1993Après un rappel de la commande et du référentiel de l'évaluation de l'alternance, ce rapport traite plus particulièrement des conditions structurelles de l'alternance et des modalités concrètes de son déroulement. Il retrace quelques pistes de r[...]ouvrage
Françoise Demaizière ; Colette Dubuisson | Paris : Ophrys | Autoformation et enseignement multimédia | 1993Cet ouvrage, rédigé par des universitaires travaillant en France et au Quebec, traite de l'usage des nouvelles technologies dans la formation (NTF) et de l'enseignement assisté par ordinateur (EAO). La perspective choisie est résolument pédagogi[...]ouvrage
Elisabeth Fichez ; Université Lille III Charles de Gaulle | Lille : Université Lille III | Etudes de communication, ISSN 0767-7030 | 1993Ce numéro étudie l'émergence de l'industrialisation de la formation en situant les interrogations à trois niveaux différents: la mise en question de la notion, son contenu et sa pertinence. De nombreuses contributions s'intéressent à l'investiga[...]ouvrage
Ce travail analyse l'évolution de trois établissements industriels appartenant à des entreprises - Aluminium Péchiney, Cellulose du Rhône et d'Aquitaine, Gervais-Danone - qui se sont engagées dans une logique de mutation de tout ou partie de leu[...]ouvrage
Véronique Therry ; Sylvie Duquesnoy ; Bruno Richardot ; Isabelle Dhinaux | Lille : DAFCO Lille | 1993Bibliographie structurée en quatre parties: acteurs de la formation, identité et professionnalités - formation de formateurs, politique et offre de formation - pratiques et recherches pédagogiques dans le Nord-Pas-De-Calais - Outils pédagogiques[...]ouvrage
Cet ouvrage analyse la fonction, le rôle et la place du formateur dans la société, l'évolution et les perspectives du métier de formateur. Après avoir étudié la genèse de la fonction formateur, les auteurs présentent trois études de cas de forma[...]ouvrage
Cette étude présente les enjeux économiques et sociaux des formations ouvertes et l'apport des technologies multimédias dans la formation. Au sommaire: formation multimédia - enjeux de politique nationale et européenne des formations ouvertes - [...]ouvrage
Cette quatrième édition propose une réflexion globale sur l'acte pédagogique ainsi que des conseils pratiques. Parmi les principaux thèmes abordés: la définition des objectifs pédagogiques, le choix des méthodes et des techniques d'enseignement,[...]