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TRANSMISSION SAVOIRSynonyme(s)Transfert de connaissancesVoir aussi |
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ouvrage
Le Mouvement des réseaux d'échanges réciproques de savoirs (MRERS), association d'éducation populaire, se veut un mouvement pédagogique, un mouvement de citoyen et un mouvement solidaire. L'auteur, coinitiatrice de cette démarche dans les années[...]![]()
ouvrage
Jean Houssaye, Coordination ; Danièle Manesse ; Jacques Colomb ; Michel Tardy ; Philippe Perrenoud ; Marguerite Altet ; Marc Bru ; Claude Lelièvre ; Louis Legrand ; Jean-Marc Monteil ; Philippe Poussière ; Jeanne Moll ; Philippe Jubin ; Bernard Douet ; Jacques Pain ; Alain Lieury ; Yvan Abernot ; Marie-José Rémigy ; André Giordan ; Britt-Mari Barth ; Philippe Meirieu ; Jean-Pierre Astolfi ; Jean Berbaum ; Daniel Hameline | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2001Qu'est-ce que la pédagogie ? Que se passe-t-il dans le champ de la transmission des savoirs ? Comment comprendre ce qui est en jeu dans la relation pédagogie ? A travers la vingtaine de contributions qui le composent, cet ouvrage livre des outil[...]![]()
Article : article de périodique
L'échec des diversifications hasardeuses et la vogue du recentrage sur son métier ont démontré que le savoir-faire, l'expérience et les méthodes de travail représentaient sans doute les biens les plus précieux de l'entreprise. Une explication à [...]![]()
Article : article de périodique
Nombreuses sont les entreprises qui veulent référencer l'ensemble des connaissances détenues de manière éparse par leurs salariés, pour que chacun puisse en profiter. L'informatique, grâce à la mise en réseau (Intranet, Internet...), sert d'outi[...]![]()
Article : article de périodique
Claire Héber-Suffrin, Coordination ; Gaston Pineau, Coordination ; Daniel Hameline ; Françoise Deroy ; Dominique Temple ; Marc Héber-Suffrin ; Jean-Marie Labelle ; Bernadette Aumont ; Pascal Galvani ; Daniel Hazard ; Brigitte Chapelain ; Claudine Bolla-Scotto ; Yvette Moulin ; Diama Kébé ; Marie-Ange Héber-Suffrin Chatagnon ; Régis Crosnier ; Jacqueline Culetto ; Nicole Desgroppes ; Françoise Heinrich ; Monique Prin ; Valérie Renard ; Noël Denoyel ; Dominique Bachelart ; Henryane De Chaponay ; André Giordan ; Bernard Ginisty |Ce numéro propose de dégager les sources sociales et culturelles des termes "réciprocité" et "réseaux" qui interrogent frontalement la formation, de les approfondir et de voir les expériences dans des pratiques formatives. Il permet de prendre c[...]![]()
Article : article de périodique
L'université de Compiègne (UTC) a conçu une formation ouverte à distance pour répondre à une demande de formation professionnalisante des emplois-jeunes aux NTIC. Elle est construite sur le principe pédagogique du chantier-école et de la formati[...]![]()
Article : article de périodique
Les cinq cents réseaux français et étrangers d'échanges réciproques de savoirs (RERS) existent depuis plus de vingt ans, ils ont touché environ 40 000 personnes. Ce mouvement s'est développé dans les quartiers, les grandes et petites villes, dan[...]![]()
Article : article de périodique
Outre un rappel de la genèse et du développement de l'éducation populaire, les causes de son déclin et de sa quasi disparition au cours des trentes dernières années sont souligées. L'auteur apporte des éléments de réflexions visant à favoriser l[...]![]()
Article : article de périodique
GREP |Ce numéro examine les rapports entre la société et les formes de transmission des savoirs, la formation et l'éducation des citoyens. Il s'articule autour de quatre parties : origines de la transmission des savoirs, mutations engendrées par la so[...]![]()
Article : article de périodique
Dans cet article, Yvon Minvielle essaie de répondre à la question : "qu'entend-on par transmission professionnelle ?". Pour lui, il s'agit de transmission de la "professionnalité". Il n'aborde donc pas du tout les questions de transmission cultu[...]![]()
Article : article de périodique
Autant la transmission des savoirs est compatible avec le rôle de "moniteur", autant elle mérite d'être questionnée concernant celui de "tuteur". Des études relatives au tutorat interculturel permettent de discuter ce point. Des recherches expér[...]![]()
ouvrage
André Moisan, Coordination ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers ; GRAF | Paris : CNAM | 2000Résumé des communications des intervenants de ces journées en deux parties : les cinq approches de l'autoformation (cognitive, autodidacte, sociale, éducative et existentielle) et les cinq champs de pratique de l'autoformation (activités de trav[...]![]()
ouvrage
Guy Le Boterf a écrit cet ouvrage suite à une série de conférences qu'il a réalisé lors de la parution de ses deux ouvrages de référence : "Compétence et navigation professionnelle" et "L'ingénierie des compétences". Il a repris et développé les[...]![]()
ouvrage
Cet ouvrage s'adresse aux universitaires et aux formateurs qui interviennent dans le domaine de la gestion et souhaitent perfectionner leur pratique de formation. Les auteurs présentent trois méthodes actives de formation en gestion et marketing[...]![]()
ouvrage
Nicole Mosconi ; Jacky Beillerot ; Claudine Blanchard-Laville ; Philippe Carré ; Pierre Berdot ; Alain Bronner ; Françoise Hatchuel ; Françoise F. Laot ; Claude Poulette ; Jean-Luc Rinaudo | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 2000Ce troisième ouvrage collectif de l'équipe du CREF (Centre de Recherche, Education et Formation) de Paris X Nanterre poursuit la réflexion sur le savoir et le rapport au savoir. La première partie approfondie les élaborations théoriques dans une[...]![]()
ouvrage
Les auteurs de cet ouvrage ont souhaité réaliser un véritable guide pratique pour gérer les connaissances dans l'entreprise. Elles ont délibérément choisi de laisser de côté tout aspect théorique. Le premier chapitre explique de façon détaillée [...]![]()
ouvrage
Rédigé par un spécialiste mondial du capital immatériel des entreprises, cet ouvrage présente les outils d'analyse et d'évaluation nécessaires à la mise en évidence de ce capital jusque là ignoré par la gestion traditionnelle d'une entreprise. I[...]![]()
ouvrage
Bernard Darras, Coordination ; Denis Harvey ; Claude Lemmel ; Daniel Peraya ; Françoise Docquiert ; Bernadette Goldstein ; Jacques Perot ; Pierre Moeglin ; Christian Depover ; Philippe Marton ; Pascal Froissart ; Claire Cazes ; Nicole Bernard ; Françoise Casanova ; Corinne Welger-Barboza | Paris : L'Harmattan | MEI "Médiation et information" | 2000Cette publication rassemble des contributions sur les nouvelles ingénieries éducatives et l'impact des technologies multimédias sur les systèmes éducatifs. De Belgique, du Canada, de France et de Suisse, les auteurs observent et analysent les pr[...]![]()
ouvrage
Cet ouvrage est conçu comme un guide destiné à apporter des réponses pragmatiques aux dirigeants et aux managers qui veulent faire évoluer leur organisation et développer le management par les compétences. Il s'agit de transformer les modes d'or[...]![]()
ouvrage
Jean-Michel Saussois ; Martine Fournier ; Patrice Flichy ; Philippe Meirieu ; Philippe Carré ; Gérard Vergnaud ; Bernard Liétard ; Jacky Beillerot ; Jean-Michel Besnier ; Antoine Prost ; Jean-Claude Ruano-Borbalan, Coordination ; Armand Hatchuel ; Claude Lepineux ; Yvon Minvielle ; Francine Vaniscotte ; Agnès Van Zanten ; Jean-Pierre Willems ; André De Peretti ; Solange Briet | Paris : Demos | Management/ressources humaines | 2000Ces "Actes de forum" regroupent les exposés et les débats de théoriciens (sociologues, historiens, chercheurs) et de praticiens (responsables d'entreprise, formateurs)... A travers la "photographie" des recherches contemporaines menées en matièr[...]![]()
ouvrage
Pour fonctionner et prospérer dans la société du savoir, entreprises privées et organismes publics doivent désormais s'acquitter d'une mission nouvelle et fondamentale : la gestion du savoir. Produire davantage, utiliser et partager les connaiss[...]![]()
Article : article de périodique
La construction et la transmission des connaissances ont été au coeur des journées organisées à Paris par Demos Formation et Sciences humaines, les 27 et 28 mai 1999. L'occasion pour chercheurs, sociologues et consultants de confronter leurs reg[...]![]()
Article : article de périodique
Ce numéro spécial, réalisé en partenariat avec Demos Formation, fait le point sur les thérories actuelles de la construction et la transmission des savoirs. Parmi les nombreuses contributions sont à lire particulièrement : un entretien avec Ph. [...]![]()
ouvrage
Dans cet ouvrage Peter Drucker se tourne résolument vers l'avenir. Face aux profondes mutations économiques, les entreprises changent. Il indique ici comment les organisations doivent s'adapter, en particulier dans leur mode de management, par u[...]![]()
ouvrage
Odile Brouet, Coordination ; Philippe Carré, Coordination | Paris : CRAP | Cahiers pédagogiques, ISSN 0008-042X | 1999La première partie de ce dossier, composée de dix articles, propose un tour d'horizon pour savoir de quoi l'on parle ou croit-on parler avec ce mot-valise très flou d'autoformation. La deuxième partie porte sur l'autoformation des adultes. La de[...]![]()
ouvrage
Ce livre permet de saisir toutes les dimensions stratégiques de la connaissance et ses différentes applications. Il invite à penser autrement, à agir différemment pour instruire une nouvelle réflexion managériale sur la valeur réelle et concurre[...]![]()
Article : article de périodique
Dans cette article, Guillaume Bologna et Paina Hassanaly tentent de faire une présentation du concept de mémoire d'entreprise en s'appuyant sur leur expérience concrète de mise en oeuvre d'une telle mémoire dans l'un des établissements de la Dir[...]![]()
Article : article de périodique
Philippe Meirieu, Coordination ; Michel Develay ; Françoise Raynal ; Alain Rieunier ; Bernard Rey ; Pierre-André Dupuis ; Jacques Del'Guidice ; Marc Prouchet ; Michel Grangeat ; Charles Moracchini ; Philippe Maubant ; Emmanuelle Yanni-Plantevin ; Jacques Tardif ; Louis Toupin |Les contributions rassemblées dans ce dossier sont l'occasion de reposer un certain nombre de questions centrales sur les apprentissages et les didactiques, le rôle de l'évaluation et la place de l'affectivité, le sens du travail scolaire et la [...]![]()
Article : article de périodique
S'il y a transfert dans les formations en alternance, c'est parce que la perspective du métier constitue en elle-même une problématisation "de réel". C'est à dire "une opération de transfert" d'informations prélevées, de transformations de conna[...]![]()
ouvrage
Ce numéro spécial fait le point sur la formation à distance, ses enjeux et son avenir en France et à l'étranger. Les articles de rassemblés ici sous la direction de Michel Serres et Michel Authier présentent de nombreuses pratiques.![]()
ouvrage
André Geay ; Georges Lerbet, Préface | Paris : L'Harmattan | Alternances développements, ISSN 1242-7386 | 1998L'auteur s'appuie sur son expérience de responsable pédagogique de centre de formation d'apprentis (CFA) pour proposer une modélisation conceptuelle et pragmatique d'une école de l'alternance. Après un ancrage historique du modèle de l'alternanc[...]![]()
ouvrage
L'auteur développe une analyse des conditions qui concourent à un apprentissage réussi et à l'exercice des droits de citoyenneté. Elle s'appuie sur l'expérience des réseaux d'échange de savoirs pour enrichir la compréhension des fonctionnements [...]![]()
Article : article de périodique
L'auteur cherche à identifier, à travers des témoignages de bergers transhumans, une compétence-clef bâtie à partir de l'acquisition et de la mise en oeuvre d'eco-savoirs. Cette compétence-clef permettrait aux apprentis, en maîtrisant la peur et[...]![]()
Article : article de périodique
Autour d'une redéfinition des notions de reconnaissance des acquis et de validation des acquis, ce dossier donne la parole aux praticiens. La place de la reconnaissance des acquis est abordée dans la lutte contre l'exclusion, dans les dispositif[...]![]()
Article : article de périodique
L'auteur tente de définir quelques pistes qui permettront aux décideurs de voir plus clair dans la manière dont peuvent s'articuler les différentes perspectives possibles sur la formation des formateurs. La question du rapport au savoir apparaît[...]![]()
Article : article de périodique
Quand et comment se trasmettent, se forment les compétences? Quelle part relève de la formation professionnelle continue? Comment les nouvelles exigences professionnelles (adaptation aux mutations technologiques, traitement d'informations comple[...]![]()
Article : article de périodique
Augmenter la productivité en même temps que les compétences, garder les salariés dans l'entreprise tout en intégrant des jeunes en échec scolaire : un pari qu'Iton Seine s'est donné les moyens de gagner. Devant moderniser ses procédés de product[...]![]()
ouvrage
Jean-François Ballay ; Roger Bouviala, Préface ; Roger Ballay, Préface | Paris : Eyrolles | Coll. de la dir. des études et recherches d'électricité de France | 1997Le savoir-faire est défini comme le bon équilibre entre savoir et action, ou l'ensemble des connaissances mises en oeuvre pour agir. Capitaliser les savoir-faire revient à valoriser les capacités et les expériences de chacun : c'est donc une que[...]![]()
ouvrage
Cet ouvrage, rédigé par des universitaires et des industriels, analyse successivement les enjeux scientifiques, les techniques de formalisation et de gestion des connaissances, leur recueil et leur distribution. En effet, les gestionnaires d'ent[...]![]()
ouvrage
Qu'est-ce que la cyberculture ? Quel mouvement social et culturel se cache derrière ce phénomène technique ? Peut-on parler d'un nouveau rapport au savoir ? Quelles mutations la cyberculture entraîne-t-elle dans l'éducation et la formation ? Ce [...]![]()
ouvrage
Ce livret destiné aux maîtres d'apprentissage recense des indications pratiques afin de les aider à transmettre leur savoir-faire, surtout face à des apprentis en difficulté. Plusieurs maîtres d'apprentissage et leurs apprentis ont analysé les t[...]![]()
ouvrage
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ouvrage
Alain Bentolila ; Antoine De la Garanderie ; Thierry Breton ; Joël De Rosnay ; Luc Ferry ; Jacqueline De Romilly ; Henri Atlan ; Boris Cyrulnik | Paris : Textuel | 1997Cet ouvrage reprend les interventions des auteurs faites sur ce thème dans le cadre de la 5è Cité de la Réussite qui s'est déroulée à la Sorbonne les 19 et 20 octobre 1996. Sommaire des débats : Quel sera le langage de demain ? Par A. Bentolila [...]![]()
ouvrage
La connaissance est reconnue comme étant un facteur essentiel d'efficacité. Ce rôle donné au savoir explique que sa transmission soit devenue une question fondamentale dans l'univers des entreprises, fortement soumises à la norme de l'efficacité[...]![]()
ouvrage
Cette réflexion s'inscrit dans le champ spécifique du savoir et de la pratique de la "démarche d'auto-socio-construction du savoir", à l'école et en formation d'adultes. La première partie aborde la problématique de la démarche. La deuxième part[...]![]()
Article : article de périodique
Dans quelles conditions le processus de travail peut-il se transformer en véritable processus de formation ? Quelles nouvelles compétences, les acteurs de formation doivent-ils alors développer ? En rupture avec les approches classiques, les six[...]![]()
Article : article de périodique
En dépit de leur importance dans l'économie nationale, les Très Petites Entreprises (TPE) représentent encore à bien des égards un archipel obscur et négligé, car peu connu et peu étudié par la plupart des dispositifs d'observation statistique. [...]![]()
Article : article de périodique
Environ 80 pour cent des compétences dont une entreprise a besoin est produit par elle-même. Après les vagues de licenciements des salariés les plus âgés emportant des pans entiers de connaissances, les entreprises s'engagent aujourd'hui dans d[...]![]()
Article : article de périodique
Cet article est le résultat d'entretiens menés auprès d'informaticiens et d'utilisateurs de l'outil informatique. L'objectif étant d'analyser la façon dont cet outil peut aider l'adulte dans sa démarche d'autoformation et de repérer comment son [...]![]()
Article : article de périodique
L'auteur s'interroge sur l'écriture et ses enjeux : comment la pratique quotidienne s'écrit-elle ? Pourquoi les savoir-faire, les pratiques pédagogiques, les métiers n'ont pas d'écriture propre et pourquoi se font-ils "coloniser" par des théoric[...]![]()
Article : article de périodique
Au-delà des dissemblances, un certain nombre de tendances communes semblent se dégager concernant les transformations de l'organisation du travail dans les pays européens. L'objectif de cet article est de préciser comment ces tendances influent [...]![]()
Article : article de périodique
Ce deuxième colloque européen, organisé par le GRAF (Groupe de recherche sur l'autoformation en France) et le Laboratoire Trigone du CUEEP-USTL (Centre université-Economie d'éducation permanente-Université des sciences et technologies de Lille),[...]![]()
Article : article de périodique
En matière de formation professionnelle, il n'est pas toujours nécessaire de faire appel à des consultants extérieurs : les compétences existent en interne. Les entreprises le savent bien, et nombreuses sont celles qui demandent à leurs cadres d[...]![]()
Article : article de périodique
Michel Develay ; Jacky Beillerot ; Lucie Tanguy ; Yvon Minvielle ; Charles Hadji ; Monique Linard ; Jean-Marie Albertini ; Leila Herbé |Ce dossier dresse le bilan des recherches en éducation et formation. La quatrième partie porte sur la problématique de la construction du savoir et des compétences. Points de repères, articles et interviews.![]()
Article : article de périodique
Le principe des RES (réseaux d'échanges de savoirs) repose sur les échanges réciproques de savoirs, savoir-faire entre les individus. C'est une action de formation de tous par tous, fondée sur la réciprocité et l'entraide. Après un bref historiq[...]![]()
Article : article de périodique
Anne Bariet, Coordination |Au sommaire de ce dossier spécial: le marché des organismes de formation en langues, les professionnels (formateurs, traducteurs, interprètes), les stages de langues dans le cadre du plan de formation (chez Total, Banque de France, Coface, UAP),[...]![]()
colloque/congrès
Patricia Gautier-Moulin ; Centre Inffo ; Ministère du travail et des affaires sociales ; DGEFP | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1996Comment caractériser le lien entre la compétence des salariés et la compétitivité d'une entreprise ? C'est à cette question que les différents intervenants, lors d'une matinée d'études organisée par le Centre INFFO à la demande de la Délégation [...]![]()
ouvrage
Jacques Perriault ; Michel Moreau, Préface | Paris : L'Harmattan | Education & formation - série guides | 1996Après un historique de la formation à distance et son évolution de 1985 à 1995, l'auteur, responsable de la recherche au CNED (Centre national d'enseignement à distance), décrit l'internationalisation et les enjeux de la FAD. Une troisième parti[...]![]()
ouvrage
De multiples évènements peuvent mettre à mal la mémoire des organisations : fusions multiples, cessions de filiales, restructurations des entreprises, départs à la retraite des anciens, documents et archives pléthoriques mal exploités ou détruit[...]![]()
ouvrage
Le développement des compétences individuelles et collectives est inséparable des actions réalisées pour construire la qualité et la performance globale de l'entreprise. Faire évoluer, changer l'organisation du travail afin de développer les com[...]![]()
ouvrage
Jacky Beillerot, Coordination ; Claudine Blanchard-Laville ; Nicole Mosconi ; Pierre Berdot ; Françoise Clerc ; Nathalie Joly ; Claude Poulette ; Danielle Scheier ; Dominique Villers | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 1996Cet ouvrage collectif publié par l'équipe du CREF (Centre de Recherche Education et Formation de l'Université de Paris X-Nanterre) fait le point sur les avancées théoriques réalisées sur la notion de savoir et de rapport au savoir et présente le[...]![]()
ouvrage
Aujourd'hui qualité, productivité et satisfaction du client règnent en maître dans le monde des entreprises. Les plus dynamiques se distinguent toutefois par un point commun : elles innovent sans cesse à partir des connaissances évolutives et de[...]![]()
ouvrage
Jean-Claude Ruano-Borbalan, Coordination ; Jacky Beillerot ; Michel Crozier ; Jacques Lautrey ; Alain Lieury ; Edmond Marc Lipiansky ; Philippe Meirieu ; Edgar Morin ; Jean-Marie Barbier | Paris : Demos | Demos ressources humaines | 1996Le présent ouvrage reprend les conférences et tables rondes du forum "Savoir former" qui a réuni des chercheurs, des universitaires, des hommes d'entreprises, des responsables d'organismes de formation ou de l'Education. On y trouve successiveme[...]![]()
ouvrage
La connaisance peut être représentation des choses, mais elle peut être aussi savoir-faire, procédure d'action, raisonnement, récit, mise en correspondance. Comment rendre compte des processus extrêmement complexes de transmission et d'appropria[...]![]()
Article : article de périodique
Après avoir resitué le concept de pédagogie des adultes, celui d'éducation permanente et la notion d'adultes en formation, l'auteur analyse un ensemble de méthodes et d'outils pédagogiques (méthode des cas, simulation, photo-langage, formation-a[...]![]()
Article : article de périodique
L'encadrement est amené à transmettre ses compétences et son expérience dans l'entreprise. Ce dossier apporte quelques conseils pratiques en matière de coaching pour l'aider à accompagner ses collaborateurs et à développer leur autonomie ; répon[...]![]()
Article : article de périodique
Raymond Everat ; Colette Dartois ; Daniel Poisson ; Claire Héber-Suffrin ; Serge De Witte ; Philippe Meirieu ; Annie Mioche ; Françoise Leplâtre ; Joffre Dumazedier ; Catherine Lemonnier |Ce dossier spécial propose quelques éclairages théoriques et des situations pratiques sur l'autoformation. La partie théorique est constituée de réactions de personnalités choisies, dont les approches et les positionnements sont différents. La p[...]![]()
Article : article de périodique
Toute entreprise est appelée à faire coexister et à gérer des savoirs formalisés et des savoirs tacites. Ces derniers, loin d'être dépassés, peuvent apparaître comme des atouts importants dans la compétition des entreprises. Ils sont maintenant [...]![]()
Article : article de périodique
Ce dossier rassemble deux articles. L'un sur les nouvelles fonctions de l'alternance, l'autre sur la place de la fonction tutorale. Pour l'auteur de la première contribution, les spécificités des conceptions de l'alternance interroge les représe[...]![]()
Article : article de périodique
Gaston Pineau ; André Moisan ; Bernadette Courtois ; Marie Emilia Ricardo Marques ; Maria Do Loreto Paiva Couceiro ; Patricia Portelli ; Séraphin Alava |La notion d'autoformation est aujourd'hui familière et les pratiques qui s'y réfèrent sont de plus en plus nombreuses. Des chercheurs-praticiens, réunis au sein du Groupe de recherche sur l'autoformation (GRAF), tentent d'en approfondir les diff[...]![]()
Article : article de périodique
Christiane Etévé ; Joffre Dumazedier ; Nicole Tremblay ; Pascal Galvani ; Philippe Carré ; Alexandre Lhotellier ; Gaston Pineau ; Guy Bonvalot ; Gérard Mlekuz ; Patricia Portelli ; Claire Héber-Suffrin ; Marc Héber-Suffrin |Dossier consacré à l'autoformation. C. Etévé présente les trois courants principaux de l'autoformation: socio-pédagogique, bio-cognitif et technico-pédagogique. Le second article est un entretien avec J. Dumazedier. N. Tremblay fait un état de l[...]![]()
Article : article de périodique
Présentation de trois méthodes pédagogiques utilisées pour transmettre ses compétences, savoirs et savoir-faire: la méthode de la découverte, la méthode démonstrative et la méthode magistrale. La pratique de ces démarches dépend de l'objectif de[...]![]()
ouvrage
Ce document constitue la synthèse de l'analyse de discours de tuteurs et de stagiaires engagés dans un dispositif d'alternance. Il reprend l'intégralité des thèmes abordés par ces acteurs rencontrés en entretien. Chaque thème est illustré par le[...]![]()
ouvrage
Comment les connaissances enseignées dans les formations seront-elles utilisées efficacement plus tard, quand le formateur ne sera plus là et qu'il faudra affronter des situations professionnelles imprévues, prendre des initiatives, s'adapter à [...]![]()
ouvrage
Cet ouvrage situe la place et le rôle du tuteur pratiquant la formation en alternance. Il examine notamment, les éléments permettant de réussir ce pilotage et la situation du tuteur ou du maître d'apprentissage dans un contexte systémique opérat[...]![]()
ouvrage
Emile Savary ; Isabelle Clémot ; Michel Dumas ; Nicolas Rousseau ; Nadine Chevalier ; CAFOC Nantes | Paris : Foucher | Parcours pédagogiques | 1995Ce guide méthodologique aborde les différentes étapes de l'élaboration d'une formation pour les tuteurs, depuis l'analyse des besoins et la définition des objectifs jusqu'à la mise en oeuvre pédagogique. La première partie de ce document permet [...]![]()
ouvrage
Cet ouvrage rassemble des contributions visant un large éventail d'expériences, de réflexions, de pratiques et de propositions. Acteurs de terrain, formateurs, éducateurs, responsables d'associations, représentants de collectivités locales, de s[...]![]()
ouvrage
Pour l'entreprise, assurer la pérennité de ses process et savoir-faire est une nécessité dont dépend sa compétitivité et sa survie. "Apprendre et partager sans cesse" apparaît comme un bon moyen de relever le défi: apprendre de soi-même, de ses [...]![]()
ouvrage
Florence Charue-Duboc, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hervé Dumez ; Alain Jeunemaître ; Pierre-Jean Benghozi ; Gérard De Pouvourville ; Etienne Minvielle ; Denis Bayart ; Paul Mayer ; Jacques Girin | Paris : L'Harmattan | Logiques de gestion | 1995Ce livre est issu des travaux d'un séminaire interne tenu au Centre de recherche en gestion (CRG) de l'Ecole Polytechnique entre 1992 et 1994, sur le thème des interactions entre connaissance et action dans la gestion des organisations. Il tente[...]![]()
ouvrage
Hans Palm ; André De Peretti ; Arlette Lofficier ; Brigitte Camau ; Michelle Potez ; Jean-Bernard Bonange ; Jean-Pierre Foucault ; Jean-André Legrand ; Christian Hyerle ; Philippe Royer-Rastoll | Paris : ERES | Rencontre, cahiers du travailleur social | 1995Pour trouver ou garder un emploi, nous sommes condamnés à être toujours plus compétents. Mais qu'est-ce-qui rend compétent ? Parlons-nous de connaissances, de savoir-faire, d'aptitudes, de comportement, de capacité, de prédisposition personnelle[...]![]()
Article : article de périodique
Ce dossier sur les échanges de savoir comporte deux articles tirés de communications présentées lors de la dernière Biennale de l'éducation et de la formation. Les auteurs sont eux-mêmes fondateurs ou participants à des réseaux d'échanges.. Le p[...]![]()
Article : article de périodique
Trois raisons permettent d'aborder le problème de l'organisation qualifiante. L'instabilité du contexte économique oblige à repenser l'organisation de manière à ce qu'elle soit évolutive, facilement transformable. Les contenus des compétences év[...]![]()
Article : article de périodique
Vétrotex France, unité de Saint-Gobain à Chambéry, a lancé une vaste opération de formation à l'attention des opérateurs de fabrication. Parmi les principaux objectifs: augmenter les compétences des ouvriers pour améliorer la maîtrise du procédé[...]![]()
Article : article de périodique
L'auteur, psychologue au centre psychotechnique régional AFPA de Haute-Normandie évoque son expérience, confronté à la demande suivante: analyser les situations de travail dans une usine de produits chimiques et former certains personnels polyva[...]![]()
Article : article de périodique
On parle beaucoup de compétence en Europe mais chaque pays donne à ce concept un sens différent en fonction du contexte dans lequel il s'inscrit. Ce numéro thématique illustre ce constat par un article sur la transmission de la compétence dans l[...]![]()
Article : article de périodique
Avec l'automatisation, l'organisation du travail évolue, mais différemment selon les secteurs d'activité et les établissements. Cette évolution n'entraîne cependant pas la disparition de l'organisation taylorienne du travail. D'une manière génér[...]![]()
Article : article de périodique
L'auteur s'efforce de définir la notion de compétence professionnelle, en la comparant au savoir professionnel et à la qualification professionnelle. Il détaille ensuite les contenus de la compétence - technique, méthodologique, sociale et contr[...]![]()
dossier documentaire/bibliographie
Stéphane Héroult ; Marie Tugal ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 1994"Rendre le travail formateur", c'est proposer des modes d'organisation de travail et de fonctionnement permettant aux salariés d'acquérir des compétences dans leur situation de travail, et de les voir reconnues. Le travail formateur peut être un[...]![]()
ouvrage
Elisabeth Dugué ; CNAM Chaire de sociologie du travail ; Madeleine Maillebouis ; CNAM CDFT | Paris : CNAM | 1994Le Centre de documentation sur la formation et le travail et la Chaire de sociologie du travail du CNAM-Conservatoire national des Arts et Métiers, ont co-réalisé cette bibliographie sur la notion de compétence. Une introduction tente d'en délim[...]![]()
ouvrage
Quelle est la meilleure façon d'intégrer les stagiaires en entreprise ? Cadres, tuteurs, responsables, chefs d'atelier... tous sont confrontés à l'accueil, à l'emploi et/ou à la formation d'un stagiaire rarement autonome sur un poste de travail.[...]![]()
ouvrage
De quoi parle-t-on ? Quels sont les composantes de la compétence ? Quels rôles et responsabilités des acteurs de sa construction ? Pour l'entreprise, quel mode de gestion des compétences choisir ? Interne, externe ? Quels types de formation cela[...]![]()
ouvrage
Comment apprend-on dans l'entreprise ? Soit de manière individuelle, soit en groupe avec des formateurs occasionnels experts dans leur domaine. La première partie de cet ouvrage analyse la compétence du formateur sous la forme d'un guide pratiqu[...]![]()
ouvrage
Cette étude a pour objet l'identification des besoins de formation des maîtres d'apprentissage horticulteurs en vue d'aboutir à l'élaboration d'un cahier des charges d'une formation portant sur la transmission des savoirs professionnels en situa[...]![]()
ouvrage
Marc Hatzfeld ; François Piettre ; Cabinet Temsis ; Renault ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1994Cette étude réalisée par le Cabinet Temsis, analyse les conditions de transférabilité de l'opération "Cent jeunes" développée par Renault. La réflexion est structurée en trois parties : les liaisons entre l'action de l'Etat, et le management dév[...]![]()
ouvrage
L'analyse des spécificités et des pratiques de mise en oeuvre du tutorat s'appuie, ici, sur une enquête réalisée à partir de six actions de formation : la formation d'agents hôteliers en milieu hospitalier, d'agents de production en mécanique, d[...]![]()
Article : article de périodique
Dans le contexte actuel de crise, l'insertion professionnelle de personnes mises en grandes difficultés, comme les jeunes en situation d'échec scolaire ou les demandeurs d'emploi de longue durée, pose aux professionnels de ce secteur la question[...]![]()
Article : article de périodique
Apprendre est une action, volontaire ou spontanée, réalisée par celui qui apprend: nul ne peut apprendre à la place d'autrui. Cependant nous apprenons tous beaucoup des uns et des autres. Ceux qui enseignent, forment, éduquent, ..., ne sont que [...]![]()
Article : article de périodique
Le concept d'organisation apprenante commence à émerger. En effet, pour les organisations, leur capacité à apprendre sera probablement à l'avenir leur principale source d'avantages compétitifs. Ce dossier propose trois approches du problème. La [...]![]()
Article : article de périodique
Aujourd'hui, les entreprises s'interrogent sur la pérennité du capital savoir-faire accumulé en interne durant de nombreuses années. Cet article vise à proposer une autre approche pour la conception des outils de formation et d'aide à l'opérateu[...]![]()
colloque/congrès
Jean-Louis Levesque ; Julio Fernandez ; Monique Chaput ; CIRRAC ; Université Sherbrooke | Sherbrooke [Canada] : Editions du CRP | 1993Comment améliorer les modes de collaboration entre le monde de l'éducation et le monde du travail ? Quels en sont les enjeux politiques, organisationnels, techniques et de gestion ? Telles sont les questions auxquelles ont tenté de répondre les [...]