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Thesaurus formation 2019 > FILIERE FORMATION > FORMATION INITIALE > ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNEL
ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNELSynonyme(s)Enseignement professionnel ;Enseignement supérieur technologique ;Enseignement technique Enseignement technologiqueVoir aussi |
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rapport
Un portrait national de la série « Perspectives des politiques de l'éducation » passe en revue le contexte et la situation actuels du système éducatif du pays et examine ses défis et ses réponses politiques, en fonction de six leviers politiques[...]
Article : article de périodique
L'article analyse, dans un contexte ordinaire de formation des enseignants, la mise en oeuvre d'un scénario de vidéoformation conçu par un collectif de formateurs. L'étude se focalise sur la comparaison des façons de faire d'une formatrice et d'[...]
Article : article de périodique
L’école et l’entreprise ont des liens d’interdépendance. L’entreprise doit pouvoir disposer de collaborateurs maîtrisant au minimum les savoirs fondamentaux, cependant que l’école doit connaître les besoins actuels et anticiper les besoins pré[...]
Article : article de périodique
La didactique professionnelle a fait de l'analyse du travail un instrument pour la conception et la réalisation de dispositifs de formation visant le développement de compétences professionnelles. Toutefois, le chantier de la formation des forma[...]
Article : article de périodique
Cette contribution compare l’insertion de deux Générations de jeunes, l’une entrée dans la vie active en 2004 et l’autre en 2010. Centrée sur les sortants de l’enseignement professionnel, elle met en évidence à la fois des effets propres à la cr[...]
Article : article de périodique
De nombreuses analyses mettent l'accent sur les formes de relégations scolaires de jeunes issus de l'enseignement professionnel, leurs difficultés particulières à accéder au marché du travail et la moindre qualité des emplois qu'ils occupent. Fa[...]![Finland : VET [Vocational Education and Training] in Europe - country report 2016](https://www.ressources-de-la-formation.fr/img_cache/centreinffo_record_68344.webp)
rapport
ReferNet Finland (Finlande) ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; CEDEFOP ; EDUFI - Finnish National Agency for Education ; Aapo Koukku ; Paula Paronen ; Kristiina Volmari | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 05/2017Ce " Rapport sur l'EFP en Europe " offre aux lecteurs un aperçu général et concis de l'état du système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) en Finlande. Il situe le système d'EFP finlandais dans un large cadre politique, social, é[...]![Sweden : VET [Vocational Education and Training] in Europe - country report 2016](https://www.ressources-de-la-formation.fr/img_cache/centreinffo_record_68362.webp)
rapport
ReferNet Sweden (Suède) ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; CEDEFOP ; Skolverket - Swedish National Agency for Education (Suède) | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 05/2017Ce " Rapport sur l'EFP en Europe " offre aux lecteurs un aperçu général et concis de l'état du système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) en Suède. Il situe le système d'EFP suédois dans un large cadre politique, social, économi[...]
Article : article de périodique
Depuis leur création, les CFPPA (centres de formation professionnelle et de promotion agricole) s’adaptent aux besoins en compétences du monde rural et aux évolutions de la formation professionnelle. Un séminaire “anniversaire” a constitué l’occ[...]
rapport
Marie-Hélène Bouillier-Oudot ; Jacques Gallon ; Georges Gosset ; Danielle Gozard | Conseil général de l'alimentation, de l'agriculture et des espaces ruraux | 04/2017Le CGAAER a remis au ministre un rapport sur la formation continue des enseignants des lycées agricoles publics dans lequel il dresse un état des lieux quantifié des formations suivies, analyse les attentes des enseignants, décrit le dispositif [...]![Norway : VET [Vocational Education and Training] in Europe - country report 2016](https://www.ressources-de-la-formation.fr/img_cache/centreinffo_record_68346.webp)
rapport
ReferNet Norway (Norvège) ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; CEDEFOP ; SIU - Norwegian Centre for International Cooperation in Education (Norvège) | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 04/2017Ce " Rapport sur l'EFP en Europe " offre aux lecteurs un aperçu général et concis de l'état du système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) en Norvège. Il situe le système d'EFP norvégien dans un large cadre politique, social, éco[...]
rapport
Ce rapport sur l'enseignement et la formation professionnels est réalisé par le Ministère fédéral de l'éducation et de la recherche allemand (BMBF - Bundesministerium für Bildung und Forschung / Federal Ministry of Education and Research). Il es[...]![France : VET [Vocational Education and Training] in Europe : country report 2016](https://www.ressources-de-la-formation.fr/img_cache/centreinffo_record_68906.webp)
ouvrage
ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; ReferNet France ; CEDEFOP ; Romain Pigeaud ; Régis Roussel ; Stéphane Héroult ; Centre Inffo | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 03/2017This is an overview of the VET - vocational education and training system in France. Information is presented according to the following themes : 1. External factors influencing VET : Political and socioeconomic background ; Population; Economy [...]
ouvrage
Cette plaquette en anglais présente sous forme synthétique les spécificités de la formation professionnelle (FP) tant initiale que continue en France. En complément, le document liste des opérateurs de FP avec mention de leur site internet : les[...]![Poland : VET [Vocational Education and Training] in Europe - country report 2016](https://www.ressources-de-la-formation.fr/img_cache/centreinffo_record_68347.webp)
rapport
ReferNet Poland (Pologne) ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; CEDEFOP ; IBE (Pologne) ; Agnieszka Chłoń-Domińczak ; Horacy Debowski ; Dorota Holzer-Żelażewska ; Anna Maliszewska | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 03/2017Ce " Rapport sur l'EFP en Europe " offre aux lecteurs un aperçu général et concis de l'état du système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) en Pologne. Il situe le système d'EFP polonais dans un large cadre politique, social, écon[...]
rapport
Un portrait national de la série « Perspectives des politiques de l'éducation » passe en revue le contexte et la situation actuels du système éducatif du pays et examine ses défis et ses réponses politiques, en fonction de six leviers politiques[...]
ouvrage
BMBWF (Autriche) | Vienne [Autriche] : BMBWF - Austrian Federal Ministry of Education, Science and Research | 01/2017Brochure en anglais détaillant l’ensemble du système d’éducation et de formation autrichien, réalisée par le Ministère autrichien fédéral de l’éducation (BMBWF - Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung / Austrian Federal Minist[...]
ouvrage
Cette plaquette en français présente sous forme synthétique les spécificités de la formation professionnelle (FP) tant initiale que continue en France. En complément, le document liste des opérateurs de FP avec mention de leur site internet : le[...]
site web/base de données
Ministère de l’agriculture, de l’agroalimentaire et de la forêt | Paris : Ministère de l'agriculture et de la forêt | 01/2017La numérisation croissante des supports et des outils dans le monde de l'éducation touche particulièrement l'enseignement agricole. La Loi d'Avenir pour l'Agriculture, l'Alimentation et la Forêt de 2014 vise notamment à accompagner cette transfo[...]
Article : article de périodique
Le nombre des diplômes délivrés après une validation des acquis de l’expérience est à nouveau en baisse. En 2015, les jurys ont examiné 19 300 candidatures à un diplôme professionnel de l’Éducation nationale et délivré 13 150 diplômes, soit resp[...]
ouvrage
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche ; DEPP | Paris : DEPP | L'état de l'école, ISSN 1152-5088 | 12/2016Pour sa 26e édition, « L’état de l’École » rassemble les trente indicateurs qui apparaissent essentiels pour analyser notre système éducatif, en apprécier les évolutions et mesurer l’impact des politiques mises en oeuvre. Les tendances décrites [...]
ouvrage
ReferNet Romania (Roumanie) ; NCTVETD (Roumanie) ; CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 11/2016Cette brochure donne un aperçu concis du système roumain d’enseignement et de formation professionnelle (EFP). Diagramme ; Caractéristiques spécifiques de l'EFP ; Défis et réponses politiques ; Éducation et formation en chiffres ; Liste de quelq[...]
Article : article de périodique
Comprendre en quoi le travail est potentiellement source d’apprentissage est un défi que les chercheurs n’ont pas fini de relever. Cet article veut contribuer à traiter cette question à travers l’exemple de la formation des agriculteurs. Si la f[...]
ouvrage
Ce document est le fruit d'un Groupe de travail sur l’Education et la Formation professionnelles (ET2020) présidé par la Commission européenne, et comprenant des représentants des États membres de l’UE, des pays de l’AELE et des pays candidats a[...]
ouvrage
ReferNet Denmark (Danemark) ; Metropolitan University College (Danemark) ; CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 10/2016Cette brochure donne un aperçu concis du système danois d’enseignement et de formation professionnelle (EFP). Diagramme ; Caractéristiques spécifiques de l'EFP ; Défis et réponses politiques ; Éducation et formation en chiffres ; Liste de quelqu[...]
