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RECONNAISSANCE ACQUIS
Commentaire :
Identification et valorisation d'expériences, connaissances, savoir-faire, compétences (Comprendre la formation des adultes/F. Delasalle, Chroniques sociales, 2014).
Synonyme(s)Acquis antérieurs ;Evaluation des acquis ;Evaluation des apprentissages antérieurs ;Reconnaissance des compétences Socialisation des acquisVoir aussi |
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Le 26 octobre 2001, une journée d'études était organisée par le GIP-MIS (groupement d'intérêt public - mutations des industries et services) autour du thème "Compétences : règles collectives et compromis sociaux". Une table ronde sur le sujet de[...]![]()
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La Belgique s'apprête aujourd'hui à renforcer et à uniformiser ses dispositifs de reconnaissance de l'expérience professionnelle, les initiatives en la matière étant dispersées. En effet, la situation est très différente de part et d'autre du te[...]![]()
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Mehdi Farzad ; Saeed Paivandi ; Nicole Meyer ; Michel Feutrie ; Guy Berger ; Jacques Aubret ; Marie-Claude Saint-Pe |Ce numéro tente de faire le point sur la multiplication d'expériences dans le domaine de la validation des acquis, selon la loi de 1992, et de valoriser les expériences en cours. Trois axes de réflexion ont été choisis : l'évolution des disposit[...]![]()
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Ces dernières années, la plupart des Etats membres de l'Union européenne ont mis l'accent sur le rôle crucial de l'apprentissage effectué hors et en complément de l'enseignement et de la formation formels. Cet article particulier s'est traduit p[...]![]()
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Quels rapports existe-t'-il entre l'expérience professionnelle et le marché du travail ? Jean Vincens tente d'y répondre en distinguant l'expérience comme acquisition de compétences, et l'expérience comme révélation de compétences déjà détenues [...]![]()
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Philippe Méhaut, dans ce texte donne son avis sur la conception de l'expérience professionnelle de Jean Vincens qui insiste sur le fait que la notion doit être analysée avant d'en étudier ses fonctions et sa production. P.Méhaut met l'accent sur[...]![]()
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La "logique compétence" est en train de modifier les pratiques de formation des entreprises en rapprochant celle-ci des situations de travail. Les salariés auxquels on a explicité les compétences, sont beaucoup plus impliqués dans la politique d[...]![]()
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Etat des lieux et enjeux de la loi de modernisation sociale dans le secteur sanitaire et social et notamment dans la fonction de l'aide à domicile. L'Institut de Formation de l'Aide à Domicile (IFRAD) relate à ce sujet, une expérimentation consi[...]![]()
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Le Mouvement des réseaux d'échanges réciproques de savoirs (MRERS), association d'éducation populaire, se veut un mouvement pédagogique, un mouvement de citoyen et un mouvement solidaire. L'auteur, coinitiatrice de cette démarche dans les années[...]![]()
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Ce texte est extrait d'un rapport, réalisé par le Centre d'études de l'emploi, sur la mise en oeuvre locale du programme "Nouveaux services-nouveaux emplois". On y trouve une analyse sur les conditions liées à "la mission d'organisation progress[...]![]()
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L'auteur, vice-président du Conseil supérieur du travail social, et participant à ce titre à la Cellule nationale d'appui ministérielle "Nouveaux services-Emplois jeunes" apporte son témoignage sur la situation actuelle des emplois-jeunes par ra[...]![]()
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Dans le cadre du programme "Nouveaux services-Emplois jeunes", la SNCF s'est engagée dans le recrutement d'environ 2000 jeunes. La professionnalisation de ces emplois-jeunes renvoie sur plusieurs aspects, notamment : l'identification et la recon[...]![]()
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Daniel Bazin, responsable régional "Emplois-jeunes" à la direction SNCF de Paris Sud-Est, détaille la démarche de professionnalisation et le dispositif de formation mis en oeuvre par la SNCF. Il précise également : les conditions d'admission spé[...]![]()
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Dans le secteur d'activité le plus "vieux", puisque 27 pour cent des salariés ont plus de 50 ans au recensement de 1990, le secteur de la location immobilière, plusieurs actions de formation qualifiante ont été initiées pour les personnels dits [...]![]()
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La Fédération des entreprises du Commerce et de la distribution, a lancé une expérimentation visant à qualifier ses vendeurs par le biais de la validation des acquis professionnels et celui des nouvelles technologies de l'information et de la co[...]![]()
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La reconnaissance et la certification des compétences sont des éléments centraux de la formation tout au long de la vie. Pour Danielle Colardyn "la reconnaissance des compétences est le "fil rouge" qui lie les divers éléments, les divers moments[...]![]()
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Jadis exercée par des "indépendants" sans diplôme ni couverture sociale, l'activité du transport fluvial aujourd'hui se structure. La nécessité de recruter un personnel plus qualifié a débouché sur l'organisation d'une formation qualifiante de p[...]![]()
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Ce numéro recense les pratiques significatives de validation des acquis en Région Poitou-Charentes. Elles peuvent être regroupées en trois ensembles: 1- l'accompagnement des bénéficiaires par l'Université de Poitiers, les pratiques des Grétas; l[...]![]()
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La progressive prise en compte de l'expérience dans l'acquisition d'un diplôme: du CAP à la VAP (Validation des acquis professionnel).![]()
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Michel Parlier, Coordination ; Sophie Savereux, Coordination ; Cécile Blin ; Bernard Devin ; Christian Jouvenot ; Alain Klarsfeld |La reconnaissance des compétences est un enjeu économique et social fort pour les entreprises. Sur le terrain des dispositifs sont conçus, expérimentés et négociés pour aboutir à la signature d'accords. Afin de tirer des enseignements de ces exp[...]![]()
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Cécile Maussant ; Claudia Manuel de Condinguy ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 2000Ce dossier documentaire a été réalisé à l'occasion des 3èmes Rencontres de l'Entreprise et du Système de formation en Languedoc-Roussillon, organisées par l'Université Montpellier 1. Il est divisé en cinq parties reprenant chacune le thème dével[...]![]()
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Après un bref rappel des idées forces développées lors des Rencontres de 1999, ce document expose l'objet de la journée du 23 novembre 2000 : l'articulation, les complémentarités, les synergies à créer entre le système du travail et le système d[...]![]()
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Ce mémoire a été réalisé suite à un travail de recherche au sein du MEDEF , sur l'analyse des différentes pratiques des branches professionnelles en matière de compétences. Trois branches (bâtiment, industrie textile, plasturgie) ont particulièr[...]![]()
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Dans cet ouvrage, Le Boterf nous donne une version complètement revue et augmentée des éditions de 1997 et 1999. Il y développe trois concepts : le modèle combinatoire, la navigation professionnelle, la compétence collective. Le modèle combinato[...]![]()
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Quelle est aujourd'hui la place du diplôme dans le parcours d'un professionnel alors que se multiplient les formes de reconnaissance, que les organisations sont en mouvance permanente et que les discours prônent la validation des acquis? Après a[...]![]()
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Plate-forme régionale de professionnalisation Picardie | Amiens : Plate-forme régionale de Professionnalisation Picardie | 2000Face au problème de la professionnalisation des emplois et des jeunes, cette étude met en lumière une demande forte de formation exprimée par les employeurs et les jeunes eux-mêmes. On trouvera dans ce document plusieurs chapitres sur : l'offre [...]![]()
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Ministère de l'éducation nationale de la recherche et de la technologie ; Académie Bordeaux | Bordeaux : Académie Bordeaux | 2000Ce livret d'expériences et de compétences de l'aide-éducateur rassemble plusieurs documents. Un document intitulé "Référentiel d'activités et de compétences de l'aide-éducateur" recense l'ensemble des tâches accomplies par les aides-éducateurs d[...]![]()
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Cet ouvrage propose des repères théoriques sur la reconnaissance et la validation des acquis, rappelle le contexte dans lequel ils se développent, ainsi que leurs enjeux. Il évoque les outils et modalités en usage pour leur application. Une atte[...]![]()
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Ce rapport final évalue la 2ème expérimentation menée par la DGEFP, l'ANPE et l'AFPA, sur les "certificats de compétences professionnelles". Il met en évidence la souplesse d'emploi de ce dispositif qui permettrait, s'il était institué dans le c[...]![]()
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Amina Barkatoolah essaie de montrer en quoi le développement des pratiques de reconnaissance et de validation des acquis et des compétences est au centre du concept d'employabilité. Celà concerne à la fois la personne, le salarié, mais aussi l'e[...]![]()
Article : article de périodique
"Formation-action", "alternance", "formation en situation de travail" sont des expressions proches, voire synonymes, pour désigner une étape nouvelle dans la conception de la formation continue dans les entreprises; une conception d'articulation[...]![]()
Article : article de périodique
La première partie de ce dossier regroupe des contributions concernant : la place du tutorat et de la fonction tutorale dans les formations d'ingénieurs par apprentissage, le référentiel d'activités et de compétences du tuteur, la prise en compt[...]![]()
Article : article de périodique
La compétence est à la fois une notion à la mode et un concept opérationnel. Aussi est-il urgent de la clarifier "à partir de pratiques d'entreprises". C'est l'objet de ce dossier qui illustre par différents exemples du secteur industriel (accor[...]