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Thesaurus formation 2019 > METIER ORIENTATION FORMATION > METIER FORMATION > FORMATEUR
FORMATEURSynonyme(s)Animateur de formation ;Formateur consultant Moniteur de formation |
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Article : article de périodique
Rendre l'entreprise plus formatrice et permettre à tous les volontaires une évolution continue de leur qualification du niveau V au niveau II. Tels sont les deux axes majeurs du partenariat entre l'Académie d'Aix-Marseille et le site de Gardanne[...]Article : article de périodique
Le métier de formateur au Service de formation d' EDF et de GDF revêt différents aspects. On distingue les fonctions de conseil en formation et de consultant interne du métier d'animateur de formation. La relation avec les clients extérieurs peu[...]Article : article de périodique
D'içi 1993, un million de personnes devront apprendre une langue supplémentaire. Face à ce défi, les rôles des différents acteurs de la formation (entreprises, organismes de formation, stagiaires) évoluent. Les formateurs s'appuient désormais su[...]Article : article de périodique
Cette livraison comprend de nombreuses contributions éclairant, pour plusieurs pays de la Communauté européenne, divers aspects de la qualification et de la formation des formateurs : marché du travail des formateurs, pédagogie dans l'entreprise[...]colloque/congrès
RACINE ; Fabienne Beaumelou ; ADEP | Noisy-le-Grand : ADEP | Délégation à la formation professionnelle | 1991Cet ouvrage rassemble les contributions qui ont émergé d'un séminaire regroupant des opérateurs français et leurs partenaires européens autour de la dimension européenne dans la formation des formateurs. Au sommaire, la problématique, les travau[...]ouvrage
Depuis 40 ans l'AFPA a acquis expériences et savoir-faire dans la formation des formateurs. La première partie du document retrace l'évolution de ses pratiques. La seconde présente 12 dispositifs reflétant à tous l'état des organisations et des [...]ouvrage
La première partie dégage trois courants dans les différentes définitions du terme. Création vitale de sa propre forme dans la relation aux autres et au monde (bio-epistémologie), organisation personnelle de son éducation (socio-pédagogie),, app[...]ouvrage
Jean Donnay ; Evelyne Charlier | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 1991Ce livre s'adresse au formateur désireux de mieux appréhender son vécu professionnel (en milieu scolaire ou en entreprise) afin de rendre sa pratique plus efficace. Dans le cadre d'une approche constructiviste et non prescriptive, les auteurs pr[...]ouvrage
Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle ; Ministère de l'Agriculture et de la Forêt ; DFP | Rennes : CEDAG | 1991Le correspondant rural joue un rôle spécifique. Cette étude fait le point sur les correspondants ruraux: qui sont-ils? Quelles sont leurs fonctions? Quelles sont les compétences nécessaires à l'exercice de leur mission?ouvrage
Cette analyse des moyens mis en oeuvre dans le cadre du dispositif CFI porte notamment sur : l'examen de la qualité du parcours de formation et de sa conclusion en termes de validation et d'insertion ; en aval du dispositif, l'examen du public p[...]ouvrage
Dans le cadre du programme annuel de formation de formateurs et d'actions d'intérêt général des Chambres de Commerce et d'Industrie (PROFOR-CCI), un séminaire de personnels de direction de Centres de Formation d'Apprentis (CFA) s'est penché, en [...]ouvrage
Ce document expose une enquête menée par la FNADIR-CFA en mars 1991 au niveau national auprès de quelque 150 centres de formation d'apprentis (CFA), ayant pour but de mieux connaître la fonction de directeur de CFA et ses besoins en formation. L[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1991Cette étude situe le cadre institutionnel de la formation en France, l'évolution de la fonction formation en entreprise et la mutation du marché de la formation. Puis elle analyse les principales tendances d'évolution des métiers de la formation[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1991Cette étude du CEDEFOP envisage pour l'Italie la formation en entreprise, les formateurs, leur formation, leur place dans l'entreprise, avec deux études de cas : Unilever Italia et Pirelli.ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1991Après une brève présentation du système d'enseignement aux Pays-Bas, cette étude fait le point sur la situation de la formation en entreprise dans ce pays. Y sont analysées également les fonctions des formateurs.ouvrage
Malcolm Rigg ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Document CEDEFOP | 1991Ce rapport analyse les dispositions relatives à la formation et au perfectionnement des formateurs dans le secteur privé au Royaume-Uni. Une vue d'ensemble de la situation dans le pays est suivie d'études de cas effectuées dans deux secteurs ind[...]ouvrage
Cinq ans après le démarrage de la rénovation de l'apprentissage, l'étude dresse un premier bilan de la politique de la formation de formateurs mise en place par les branches. Trois grandes questions sont examinées : les enjeux de l'implication d[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1991Une enquête auprès des organismes de formation, privés et publics, au Portugal, a permis de recueillir des données sur les formateurs et leur propre formation. Ce rapport présente la méthodologie de l'enquête et esquisse une typologie des format[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1991Après un aperçu des activités du CEDEFOP sur la formation des formateurs (objectifs, moyens, actions), le dossier est structuré en trois parties: la problématique de la qualification des formateurs, un essai de typologie des métiers de formateur[...]ouvrage
Qu'est-ce que l'ingénierie de formation ? En quoi un terme technique peut-il être un élément moteur pour la reconnaissance de la profession de responsable de formation ? L'ingénierie de formation est-elle un outil de la légitimité du responsable[...]ouvrage
Les formateurs ont été différencié les uns des autres par l'organisme auquel ils appartiennent, le type de stage qu'ils assurent, les objectifs qu'ils visent. Trois catégories ont été ainsi considées: le formateur d'enseignement technique et gén[...]ouvrage
François Germe ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1991Ce rapport du CEDEFOP synthétise les évolutions constatées dans cinq pays, France, Allemagne, Italie, Grande-Bretagne et Pays-Bas. Il analyse la fonction formation -tâches, compétences, profils- ainsi que l'évolution quantitative et qualitative [...]ouvrage
Manuel d'ingénierie de formation et d'enseignement est constitué d'apports théoriques, accompagnés de fiches techniques. Au sommaire: problématique des méthodesd'enseignement et de formation; les styles de formation; conception générale et prépa[...]ouvrage
Cet ouvrage est organisé en deux parties: la première intitulée "connaissance du problème" expose la théorie sur le sujet en présentant les acteurs, le programme et le choix des méthodes en formation d'adultes. La seconde, intitulée "application[...]ouvrage
Jean-François Chosson | Paris : Armand Colin | Bibliothèque européenne des sciences de l'éducation | 1991Après avoir rappelé les principes de base de l'entraînement mental, l'auteur fait le point sur les pratiques actuelles. Une enquête auprès de 50 praticiens a permis de dégager une typologie des principaux modèles d'utilisation de la méthode.ouvrage
Armelle Busin ; Mission formation de formateurs Lille ; MFF Lille | Lille : Mission formation de formateurs Lille | 1991Cette étude se propose de recenser toutes les activités du formateur dans son environnement(contrat, structure dans laquelle il travaille, contexte de la formation; activités). A partir de l'identification des tâches exercées dans la pratique qu[...]ouvrage
A l'initiative de la mission Etat-Région pour la formation de formateurs du Nord-Pas-de-Calais, un pôle développement était créé en 1989. Une étape du travail de ce pôle était d'analyser les compétences mises en oeuvre par les acteurs de la form[...]ouvrage
Philippe Auriol | Issy-les-Moulineaux : ESF | Guides pratiques pour l'encadrement, ISSN 1146-5778 | 1991Pour une gestion efficace des ressources humaines, l'entreprise doit développer le rôle formateur occasionnel des cadres, techniciens et agents de maîtrise. Depuis l'accueil de nouveaux embauchés aux animations de groupes en passant par les form[...]ouvrage
Le groupe ESC-Lyon, département Méthodes et moyens pédagogiques, a réalisé une étude sur le rôle formateur des membres de l'encadrement des entreprises. Elle permet, notamment, de mieux connaître : le rôle de cet encadrement et son évolution dan[...]ouvrage
Une première partie explique les raisons qui ont motivé la création d'un outil d'auto-orientation vers les métiers de la formation, définit son contenu et le situe vis à vis des pratiques d'orientation et donne les résultats d'une enquète menée [...]