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INGENIERIE PEDAGOGIQUE
Commentaire :
Conception d'une action de formation après étude et élaboration d'objectifs, programme, choix et adaptation des méthodes et/ou des moyens pédagogiques.
Synonyme(s)Conception d'une action de formation Gestion du temps de formationRelation(s)
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Article : article de périodique
Pour sa troisième conférence de presse de rentrée en tant que directeur du Cned, Jean-Michel Lacroix s'est une nouvelle fois employé à démontrer la pertinence de son institution dans le contexte actuel de formation tout au long de la vie.ouvrage
GARF ; Francis Morier, Coordination ; Evelyne Plasse ; Coralie Rebuffat ; Bernard Raynaud ; Catherine Puzenat | Paris : GARF | Etudes du GARF | 10/2007Cette étude analyse les enjeux et les conditions d'organisation de la fonction tutorale à partir de plusieurs axes, par exemple : « les diverses formes d'accompagnement et les spécificités du tutorat » : « la pédagogie du tutorat » ; « tutorat [...]Article : texte conventionnel
Les conditions de création, d'organisation et de délivrance des certificats de qualification professionnelle des équipements thermiques sont fixées.Article : article de périodique
De nombreuses publications et manifestations sont organisées sur le thème du e-learning, preuve qu'il intéresse un public de plus en plus large. C'est pourquoi il apparaît utile de récapituler un ensemble de données qui vont des notions de base [...]Article : article de périodique
Elisabeth Dugué ; Barbara Rist ; Léa Lima ; André Moisan ; Sylvie Rouxel ; Yvonne Capus ; Noémi Dessus ; Guillaume Malochet ; Françoise Rouard ; Jean-Pierre Chrétien |Dans le cadre de l'appel à projets "Promouvoir l'égalité des chances à l'Université", le Cnam a développé une filière de formation en "intervention sociale". Au travers de l'exemple de cette filière, cet article présente les moyens mis en oeuvre[...]Article : article de périodique
Individualisation: le mot est lâché. Porteur d'espoir ou bien d'inquiétudes, il s'agit d'un simple transfert de responsabilité de l'entreprise vers le salarié. S'appuyant sur ses expériences de terrain, Fabienne Barnay-Beluze partage ses réflexi[...]Article : article de périodique
Patricia Gautier-Moulin, Coordination |VAE, adaptation d'une filière de formation à un public peu diplômé, individualisation de la formation, action en alternance visant la construction de " professionnalités " et e-formation sont au coeur des articles de ce dossier qui réunit des té[...]Article : article de périodique
Le renouvellement de la pratique professionnelle ne peut pas se réaliser isolément. Il s'intègre à un système qui, lui-même, se conçoit en favorisant, en coordonnant l'émergence et les créations des pratiques individuelles. L'expérimentation d'u[...]Article : article de périodique
Les auteurs de cette contribution réagissent ici à la note de synthèse de Véronique Leclercq, intitulée : La formation de base, publics, dispositifs et pratiques. Selon eux, l'organisation des questions soulevées et les démarches théoriques choi[...]Article : article de périodique
Sylvie Monchatre ; Prisca Kergoat ; Guillaume Huyez-Levrat ; Julien Bernard ; Olivier Pilmis ; Marcelle Stroobants |La notion de compétence montre ici toute la diversité de son approche et ses limites ; la formation professionnelle, dans son aspaect pédagogique peut être aussi modifiée. Des tensions entre entreprises et structures éducatives ou entre salarié[...]Article : article de périodique
Le travail présenté dans cet article concerne un dispositif de formation ouverte et à distance conçu et développé pour permettre à un public de formation tout au long de la vie de préparer le diplôme de " Licence professionnelle gestion des ress[...]Article : article de périodique
Cet article analyse les inégalités entre salariés en matière de formation continue selon l'approche par les capacités développées par Amartya Sen. Il éclaire la question des inégalités face à la formation continue dans une double direction. Prem[...]Article : texte conventionnel
Les conditions d'accès, de mise en oeuvre et de financement de la formation par l'OPCA DISTRIFAF ainsi que les actions prioritaires des gérants non salariés des coopératives de consommation sont fixées.Article : texte conventionnel
La durée des actions de formation organisées dans le cadre du contrat de professionnalisation dans les entreprises d'import-export peut être augmentée sous certaines conditions.Article : texte conventionnel
Une formation "hygiène et guide de bonnes pratiques poissonniers" est instituée dans le commerce de la poissonnerie. Sa durée et les conditions de financement sont précisées.dossier documentaire/bibliographie
Bibliographie organisée en quatre parties : repères introductifs sur les acteurs de la formation, méthodes et courants pédagogiques, conception et animation de formation, dictionnaires et glossaires de la formation.dossier documentaire/bibliographie
Nathalie Blanpain | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 2007Après un bref descriptif du dispositif, le dossier revient sur l'analyse de l'expérience par chaque acteur de la VAE puis à travers de nouveaux outils institutionnaux et préconisations, un bilan d'activité des PRC, la VAE montre de nouvelles per[...]ouvrage
L'ouvrage rassemble un corpus de mises en situations pédagogiques et didactiques expérimentées, évaluées et théorisées par plusieurs équipes d'enseignants, permettant aux lecteurs de concevoir, construire et utiliser de tels outils en enseigneme[...]ouvrage
Anne Bouthry ; Christophe Jourdain ; Pierre-Henri Amalric ; Gaël Bodet ; Christine Jourdain ; Sandra Bellier, Préface | Paris : Editions d'Organisation | Livres outils | 01/01/2007Destiné aux formateurs, ce guide méthodologique a pour objectif de les aider à mettre en place un projet de formation en ligne en 11 étapes : définir son type de projet, mettre en place une équipe de travail, visualiser la charge de travail à pa[...]ouvrage
Jean-Claude Manderscheid ; Monique Jacquet ; Christophe Jeunesse ; Christian Depover, Préface ; Chantal Dumont ; Muriel Finetin ; François Galichet ; Glenys Hanson ; Diabir Issiaka ; Monique Jacquet, Préface ; Catherine Mayrand-Schmitt ; Bertille Patin ; Céline Secqueville ; Corinne Rossigny ; Sylvain Soubeiga | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Perspectives en éducation | 01/01/2007" L'avènement des TIC a permis de révolutionner, non seulement l'enseignement à distance, mais également l'approche pédagogique, économique et géographique de la formation en général. L'apprentissage totalement ou partiellement en ligne offre un[...]ouvrage
70 jeux pour développer l'esprit de coopération, c'est à dire faire que chacun se sente responsable de l'équipe et partage les résultats. Ces exercices sont pertinents non seulement pour les formations d'entreprise, mais aussi pour toutes les or[...]ouvrage
Ce guide pratique traite de la conception d'une intervention de formation et de la conception des supports et exercices d'animation. Il est composé de six chapitres : concevoir et réaliser un projet de formation ; mettre en oeuvre la méthodologi[...]ouvrage
Il s'agissait dans cette expérimentation de mener une démarche de VAE collective pour des salariés de bas niveaux de qualification (ou sans) ou pour des demandeurs d'emploi, et ce, dans un contexte de forte nécessité de professionnaliser le méti[...]ouvrage
Une première partie présent les fondamentaux de la pédagogie et les quatres modes de formation (présentiel, formation à distance, e-formation, accompagnement), la seconde permet d'approfondir la connaissance du sujet. Un lexique, quatre "documen[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
En s'appuyant sur les contributions des auteurs de l'ouvrage collectif "Penser la relation expérience-formation", Catherine Clénet met en avant les éléments essentiels qui permettent de penser une expérience au coeur de la formation: "Apprendre [...]Article : article de périodique
La formation professionnelle continue a des objectifs qualifiants (diplômants) ou généraux (culture, promotion sociale), mais aussi des objectifs d'acquisition de compétences plus simples ou plus rapides (conditions immédiates d'exercice d'un em[...]Article : article de périodique
Hugues Lenoir, qui a réalisé pour la DGEFP une recherche sur les effets des formations "illettrisme", "Français langue étrangère" et "alphabétisation", propose une synthèse des résultats obtenus auprès de stagiaires de Paris, Vernon et Tours, pu[...]Article : article de périodique
Les formations par alternance produisent des outils de formation et une réflexion critique dont l'Université doit se saisir. Elles fonctionnent comme un outil d'accompagnement des transitions qui touchent aujourd'hui les enseignants-chercheurs.ouvrage
Ce document a été conçu et réalisé par l'IUFM-Institut Universitaire de Formation des Maîtres de l'Académie de Créteil. Il constitue une version actualisée à septembre 2005. L'ouvrage synthétise les textes en vigueur à destination des stagiaires[...]ouvrage
Hugues Lenoir, qui a réalisé pour la DGEFP une recherche sur les effets des formations "illettrisme", "Français langue étrangère" et "alphabétisation", propose une synthèse des résultats obtenus auprès de stagiaires de Paris, Vernon et Tours, pu[...]Article : article de périodique
Le 6 juin dernier, le Centre Inffo organisait une demi-journée d'actualité sur le thème "Achat de formation: les nouvelles relations entre les Opca, les entreprises, les organismes de formation et les services de contrôle" au cours de laquelle l[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Article : article de périodique
Dans un souci d'amélioration du service rendu, un groupe d'acteurs d'APP du Nord-Pas-de-Calais a conçu et expérimenté une démarche d'accompagnement à l'autoformation. Celle-ci s'appuie sur deux piliers, le projet et l'équipe pédagogique, et comp[...]Article : texte conventionnel
L'article 5 prévoit pour le personnel coursier, relevant de la convention collective des transports routiers, nouvellement embauché une formation initiale principale de 3 jours puis 6 mois après l'embauche, une formation complémentaire de 2 jours.Article : texte conventionnel
Cet avenant actualise la typologie des actions de formation visées par l'accord du 22 janvier 1985 sur les objectifs et les moyens dans la métallurgie.Article : article de périodique
La branche du travail temporaire se distingue par son appropriation rapide du contrat de professionnalisation : 4 500 contrats de ce type ont été signés en 2005, soit un nombre équivalent à celui des contrats en alternance en 2004. Cette situati[...]Article : article de périodique
La professionnalisation est une réponse pour les publics exclus des qualifications. Elle se présente comme un processus d'engagement réciproque entre le salarié et l'entreprise. Pour réussir, elle nécessite la combinaison des dispositifs que pré[...]Article : article de périodique
L'Opcareg Ile-de-France s'est fortement impliqué dans la mise en oeuvre du nouveau dispositif de professionnalisation en menant des actions de sensibilisation et de conseil auprès des entreprises. La mise en oeuvre du contrat et de la période de[...]ouvrage
Comment transformer internet, puissant outil de transmission de l'information, en support de formation ? Après une définition du cours en ligne et du concept d'interactivité, cet ouvrage propose une méthode de conception de cours en ligne en qua[...]ouvrage
Marc Dennery ; Jean Wemaëre ; Jean Wemaëre, Préface | Issy-les-Moulineaux : ESF | Formation permanente, ISSN 0768-2026 | 01/01/2006Cet ouvrage propose une démarche et des outils pour concevoir, mettre en oeuvre et piloter des actions de professionnalisation. La première partie qui s'attache aux enjeux souligne les origines juridiques et pédagogiques de l'action de professio[...]ouvrage
Claude-Rose Touati ; Lucien-Guy Touati | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 01/01/2006Ce guide propose un ensemble de méthodes et de conseils pratiques à appliquer dans une action de formation. La première partie rappelle les spécificités de la formation des adultes et le rôle du formateur. La suivante porte sur la préparation d'[...]ouvrage
Les auteurs de ce guide proposent une démarche qualité de la formation avec des "outils simples, pratiques et méthodiques" pour développer leurs talents et pratiques utiles à la formation d'adultes. Il apporte des réponses aux questions suivante[...]ouvrage
Cet ouvrage détaille les cinq étapes clés pour concevoir des dispositifs d'apprentissage médiatisé pour les langues : la définition des besoins, l'écriture du scénario, la conception des tâches, le développement de l'interface et l'évaluation du[...]ouvrage
Pour gérer un projet de formation, il est nécessaire de maîtriser des compétences spécifiques. Cet ouvrage apporte des réponses concrètes aux questions que tout chef de projet formation se pose quand il est confronté à l'une ou à plusieurs des q[...]ouvrage
CAFOC Nantes ; Jean-Paul Martin ; Xavier Blay ; Christine Hamon-Chaslin ; Cécile Jouin ; Stéphane Vince ; Françoise Delasalle ; Gérard Hommage ; Emile Savary | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 01/01/2006Les évolutions du travail, le nouveau cadre législatif et la perspective du développement durable dessinent de nouveaux enjeux individuels et collectifs et conduisent à penser autrement la formation des adultes. A travers ces changements, les f[...]ouvrage
Frédérique Cuisiniez ; Ghuyslaine Roy-Lemarchand | Issy-les-Moulineaux : ESF | Guides pratiques de la CEGOS | 01/01/2006Destiné aux formateurs ayant à concevoir et animer des formations, ce guide propose des méthodes et techniques pour réussir une action de formation. Il est organisé en quatre parties. La première traite des grandes évolutions de la formation, de[...]Article : article de périodique
Ces écoles, fondées sur un accompagnement individualisé des jeunes en échec scolaire, affichent un taux de réussite de 64 %. S'appuyant sur les collectivités et les entreprises, et fédérées par une charte, elles se développent à travers tout le [...]Article : article de périodique
Ce guide pratique décrit précisément les obligations des organismes de formations vis à vis de l'administration et vis à vis des stagiaires.Article : article de périodique
Créer les conditions de parcours qualifiants permettant une insertion professionnelle durable dans un environnement en perpétuel mutation, tel est le but d'institutionnels comme les Régions, l'Afpa avec les entreprises. Ce dossier est illustré d[...]Article : article de périodique
Ateliers sans frontières (ASF), association d'insertion, mobilise jeunes et adultes en situation de grande exclusion (SDF, sortants de prison, jeunes en échec scolaire, chômeurs longue durée) et les accompagne dans la préparation de leur avenir [...]ouvrage
Françoise Leplâtre, Coordination ; Carole Alexandre ; Christine Julien ; Jean-Marc Lauret ; Tuan N'Guyen ; Christine Lemeux ; Bertrand Poiret ; Christine Rigodanzo ; Laurent Willeman ; Elisabeth Serfaty ; Gilles Schildknecht ; Jean-Michel Hotyat ; Yolande Fermon ; Christian Daoulas ; Marie-Ange Coudray ; Bruno Cotrebil ; Anne-Marie Charraud ; Sylvie Boursier ; Laurence Beauvisage ; Guy Boudet ; Michel Aribaud | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 09/2005Deux parties composent ce guide ; le dispositif est détaillé dans ses principes généraux et ses implications concrètes : quelles sont les certifications concernées, avec un chapitre sur les diplômes de l'enseignement supérieur, quel est le rôle[...]Article : article de périodique
Danièle Ginisty, Coordination |Le chantier-école est conçu comme une étape dans le parcours d'insertion pour les personnes les plus en difficulté. La mise au travail, dans une activité utile à tous et au territoire, sert de support pour organiser la progression des personnes.[...]Article : article de périodique
Patricia Andriot ; Hubert Debonneville ; Françoise Héraut ; Yannick Meneux ; Laurence Perrot-Minot ; Christèle Roux ; Stéphanie Torrent |TutoFop est un dispositif de formation de formateurs piloté par la Direction générale de l'enseignement et de la recherche du ministère de l'Agriculture et de la Pêche, proposant des parcours de formation individualisés et à distance aux personn[...]Article : article de périodique
Un accord-cadre a été signé le 17 mai 2005 entre le secrétariat d'Etat aux personnes âgées et UNIFAF portant sur la formation de 2000 aides-soignantes d'ici 2007 ; Unifaf s'engage à réaliser et co-financer des parcours personnnalisés selon la c[...]Article : article de périodique
La Fédération de la Formation Professionnelle délivrera à toute personne ayant suivi une formation dans un organisme affilié à la FFPet certifié "OPQF" une certification, le "CP-FFP". Chaque organisme devra verser 500 euros de frais d'habilitati[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Quelle est la spécificité de l'accompagnement d'un travailleur social par rapport à celui d'un bénévole ou d'une personne non travailleur social ? Qu'entendons nous par ce terme ? Quel sens lui est attribué par les professionnels, les institutui[...]Article : article de périodique
L'objet de ce contrat de progrès était d'axer davantage ses prestations (orientation, suivi et accompagnement de la formation et bilans de compétences) vers les demandeurs d'emploi. Force est de constater que dans le contexte de retournement de [...]Article : article de périodique
Paul Santelmann ; Jean-Jacques Nillès ; Patrick Gilbert ; Bernard Langelier ; Bernard Gourmelen ; Hervé Prévost ; Gilles Pinte |Débats d'experts autour de la notion d'expérience, de sa valeur dans le dispositif de validation des acquis, de son appropriation par l'évaluateur selon diverses méthodes et de ses difficultés à l'analyser.Article : article de périodique
Une matinée consacrée à "l'accompagnement à distance de la VAE", a permis à quelques pionniers de faire part de leur expérience : Cnam avec "Viatic", Lureva, (Université de Lorraine) et la branche vétérinaire avec "AsVAE". Ont été énoncés inconv[...]Article : article de périodique
Un dispositif de validation des acquis de l'expérience individualisé et collectif, à l' échelon territorial, a été mis en place par l'Opcareg Rhône-Alpes dans le secteur de l'aide à domicile pour résoudre d'importantes difficultés de recrutement[...]Article : article de périodique
Le Conseil régional a mis en place un dispositif de soutient à la VAE en permettant aux plus démunis demandeurs d'emploi et salariés, candidats à des diplômes de niveaux V et IV, d'être accompagnés pendant 10 heures, à 55 euros de l'heure. C'est[...]rapport
Danielle Vilchien ; Jean Debeaupuis ; Patrick Segal ; Thomas Audige ; IGAS | Paris : DARES | 06/2005Remportant un succès indéniable, le dispositif de VAE soulève cependant des interrogations quant à ses perspectives de développement si des améliorations ne sont pas apportées en matière d'ingéniérie de certifications, d'accompagnement des candi[...]Article : article de périodique
Le PARE a été institué par la convention d'assurance chômage de juillet 2001 donnant la mission à l'Unédic de former les demandeurs d'emploi à la demande des Assedic. En 2003, environ un tiers des entrées en formation concernent des demandeurs d[...]Article : article de périodique
Le 9 mai dernier, dans le cadre des 8èmes Rencontres nationales du réseau des Missions locales et en présence de Laurent Hénart, secrétaire d'Etat à l'insertion professionnelle des jeunes, une cinquantaine de jeunes européens ont témoigné, dialo[...]Article : article de périodique
Ce numéro rend compte de 2 rencontres organisées par et pour le réseau AEFTI sur la thématique de la VAE, à Chambéry et à Paris. Elles ont permis à l'AEFTI d'étudier d'abord le cadre juridique de la vae puis d'analyser les pratiques des structur[...]Article : article de périodique
Bruno Cuvillier ; Emmanuelle Dorst ; Laetitia Faudière ; Danièle Guétard ; Françoise Laudon ; Suryana Monge |Engagé depuis dix ans dans la validation des acquis professionnels et de l'expérience, le bureau VAE du CNAM Paris présente ici ses réflexions sur l'évolution d'un dispositif qui, au-delà d'un engouement apparent, semble tarder à prendre son envol.Article : article de périodique
La montée en puissance de l'alternance, génère l'émergence de nouvelles formes d'interventions au niveau organisationnel ou pédagogique. Si l'alternance veut être une " alternative éducative ", les niveaux de son ingénierie méritent des concepti[...]Article : article de périodique
Philippe Grandin ; Guy Ferez, Interviewé |La Région Bourgogne a adopté en fin d'année 2004 son premier PRDF. Guy Ferez en présente les trois orientations majeures, retenues après concertation avec tous les acteurs de la formation.Article : article de périodique
Selon l'auteur, l'accompagnement qualifié de " médiactif " dans le domaine éducatif pourrait s'envisager comme une mise en harmonie de situations concrètes d'apprentissage dans une dimension d'autoformation vécue au sein de dispositifs élaborés [...]Article : article de périodique
Ce dossier présente les grandes étapes du dispositif dans le secteur sanitaire et social, la Commission Paritaire de l'Emploi évoque sous forme de question-réponse, le Dispositif de soutien de la brance (DSB) conçu par les partenaires sociaux po[...]Article : article de périodique
Dans le cadre d'une recherche sur le thème, l'auteur a réalisé une enquête en vue de recueillir et de modéliser les représentations qu'a chacun des acteurs de son rôle. Après avoir rappelé le contexte de l'apprentissage dans l'enseignement supér[...]Article : texte conventionnel
Le champ d'application des accords du 13 juillet 2004 sur la formation et le rôle des commissions paritaires de l'emploi et l'apprentissage dans le bâtiment et les travaux publics sont redéfinis.Article : article de périodique
Organisée par la DGEFP, la rencontre nationale des APP s'est tenue à Saint-Denis le 20 janvier dernier. Le nouveau cahier des charges y a été présenté et des tables rondes sur des thématiques telles que "APP et entreprises" , "APP et pédagogie" [...]Article : article de périodique
Depuis cinq ans, l'entreprise de travail temporaire Manpower, qui doit déléguer auprès de ses entreprises clientes des collaborateurs dont les compétences sont clairement identifiées, s'implique dans la VAE. Elle a monté en 2004 un plan VAE stru[...]Article : article de périodique
La Direction de la formation de la Banque de France a fait le choix d'utiliser la VAE pour alléger les parcours de formation là où les compétences existent, et les développer là où des besoins sont identifiés. Ainsi, la mission des "analystes gr[...]Article : article de périodique
Jeter un pont entre les "deux rives" de la théorie et de la pratique, c'est ce que le cabinet de ce nom a entrepris. Dès la parution de la loi instaurant la VAE, de nombreux adultes ont demandé de l'aide pour monter leur dossier : des personnes [...]Article : texte conventionnel
Le rôle et le fonctionnement de l'observatoire des métiers et des qualifications des équipements thermiques sont précisés Une partie des fonds collectés au titre de la professionnalisation seront affectés aux dépenses de fonctionnement des centr[...]Article : article de périodique
Le développement des usages de la e-formation dans l'entreprise est inéluctable. Gille Freyssinet s'appuie sur les données du "Baromètre Préau", édition 2003, pour constater que l'offre de contenus en ligne pour ces formations est insuffisante. [...]Article : article de périodique
Bilan de l'application de la validation des acquis de l'expérience dans le secteur médico-social, après la mise en oeuvre du dispositif pour l'obtention du DEAVS (diplôme d'auxiliaire de vie sociale) et du DEES (diplôme d'éducateur spécialisé). [...]colloque/congrès
Claude Dubar ; Sylvie Boursier ; Laurent Durain ; Michel Feutrie ; James Labbe ; Isabelle Daniel ; Dominique Crochu ; Bernard Gueguen ; Hervé Greugny ; Jean-François Nicol ; Patricia Guillard ; Marie-Christine Leray ; Agnès Gachet ; Valentina Meurisse ; Nadège Labadie ; Raymonde Defrenne ; Robert Jestin ; Ange Brière | Bruz : Faculté des métiers Ker Lann | 01/01/2005Cette conférence analyse la place de la validation des acquis de l'expérience dans le contexte d'une "société en mutation" où l'individu doit prendre en charge son parcours professionnel, et au sein de l'entreprise, où il est possible de s'inter[...]ouvrage
Cet ouvrage a pour ambition de faire le lien entre la théorie et la pratique en matière de conception d'actions de formation. Il suit les étapes chronologiques du processus de conception d'une formation : - Construire les fondations de la format[...]ouvrage
Cet ouvrage propose une démarche méthodologique destinée aux formateurs professionnels ou occasionnels leur permettant de concevoir un stage de formation. L'auteure détaille chaque étape-clé du processus, de l'analyse des besoins à la validation[...]ouvrage
Ce livre se trouve à la rencontre de deux approches : celle de la technologie (ses apports et leurs conditions d'efficacité) et celle de la pédagogie (l'utilisation pédagogique des outils technologiques). L'auteur applique cette synthèse au dern[...]ouvrage
Robert Ouaknine, Coordination ; Guy Le Boterf ; Alain Bercovitz ; Alain Rieunier ; Didier Possoz ; Francis Minet ; Philippe Carré | Créteil : CRDP Créteil | 01/01/2005Réalisé par l'équipe du réseau des GRETA de l'académie de Créteil avec l'apport de contributions de chercheurs, consultants et praticiens de la formation, cet ouvrage collectif a pour ambition de fournir aux professionnels de la formation, des r[...]ouvrage
Alors que vient d'être réformée la formation professionnelle continue, qu'en est-il de la formation dans les entreprises ? Comment est-elle effectivement définie ? Est-elle un enjeu de débat pour les "partenaires sociaux" de l'entreprise ? Quell[...]ouvrage
Alain Bournazel ; Christian Forestier, Préface | Paris : SEFI - Société éducative financière internationale | 01/01/2005Cet ouvrage dresse un état des lieux sur le système de formation professionnelle continue. La première partie propose des éclairages sur l'émergence de la formation professionnelle continue, l'organisation de la formation dans l'entreprise, le r[...]ouvrage
Cet ouvrage propose une méthode pour aider les formateurs et les enseignants à la conception de formations et de cours, pour les rendre à la fois plaisants et efficaces tout en réduisant de manière significative le temps d'apprentissage. Il s'ap[...]ouvrage
Après avoir défini les territoires du formateur et décrit les dix conditions d'apprentissage des adultes, cette nouvelle édition fournit les clés pour concevoir un stage de formation de A à Z avec la méthode KAT (Kit for adult Training). Ce seco[...]ouvrage
Maryvonne Sorel ; Richard Wittorski ; Jean-Marie Barbier ; Claude Géraud ; Mokhtar Kaddouri ; Annie Mioche ; Pierre Pastré ; Eliane Rothier-Bautzer ; Gérard Vergnaud | Paris : L'Harmattan | Action et savoir | 01/01/2005La professionnalisation est un concept présent dans le domaine du travail et de la formation. Cet ouvrage explicite les deux en évoquant différents types de professionnalisation, individuelle (à travers diplôme ou certification des emplois-jeune[...]ouvrage
Sonia Rougier, Coordination ; Laurence Audenet-Verrier ; Dominique Azan ; Sylvie Bourinet | Dijon : Educagri | 01/01/2005Ce guide méthodologique a pour objectif d'aider les futurs auteurs - enseignants, formateurs, animateurs de centres de ressources, informaticiens ou autres - à concevoir des ressources faciles à fabriquer et à mettre en ligne, simples d'appropri[...]ouvrage
Les effets de la récente réforme du système de la formation professionnelle sur les pratiques de formation s'inscrivent dans une nouvelle tendance qui est de recourir à des sessions de formation plus courtes et plus systématiques tout au long de[...]ouvrage
Cet ouvrage de la DARES fait le bilan du programme TRACE (Trajet d'Accès à l'Emploi) qui repose sur l'approche partenariale de l'insertion des jeunes développée par les missions locales, associant différents ministères et collectivités territori[...]ouvrage
Ce guide pratique et méthodologique a été conçu pour les professionnels de l'orientation, de l'emploi, de la formation, et de la gestion des ressources humaines.Il propose d'apporter des outils concrets pour faciliter les entretiens et un sché[...]ouvrage
Outre les principes fondateurs du dispositif de validation des acquis de l'expérience, et une réflexion sur l'acquisition des savoirs qui introduisent l'ouvrage, l'auteur, accompagnateur VAE lui-même au sein du ministère de la Jeunesse & Sports,[...]Article : texte conventionnel
Outre les formations prioritaires, les conditions de mise en oeuvre du droit individuel à la formation, les périodes et les contrats de professionnalisation, l'organisation de la formation en dehors du temps de travail dans le cadre du plan de f[...]Article : texte conventionnel
Le développement de la formation professionnelle de l'imprimerie et des industries graphiques repose sur quatre axes. Le rôle de la commission paritaire nationale de l'emploi est rappelé, un observatoire paritaire est créé son rôle est défini. L[...]Article : article de périodique
Le stage de formation civique, instauré par la loi de programmation et d'orientation pour la justice du 9 septembre 2002 (dite loi Perben 1), doit se mettre en place au cours du premier trimestre 2005. Cette mesure est mise en oeuvre par le serv[...]