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Thesaurus formation 2019 > ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE > OUTIL PEDAGOGIQUE > OUTIL MULTIMEDIA
OUTIL MULTIMEDIASynonyme(s)CD-I - Compact disque interactif ;CD-ROM ;Diaporama ;Digital versatile disc ;Document audiovisuel ;Document sonore ;DON - Disque optique numérique ;DVD ;Film ;Image animée ;Laboratoire de langues ;Matériel audiovisuel ;Outil audiovisuel ;Système multimédia ;Vidéo ;Vidéocommunication ;Vidéoconférence ;Vidéodisque Visioconférence |
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Article : article de périodique
Cet article fait l'analyse des dispositifs pédagogiques et des ressources de formation qui n'ont pas forcément été conçus pour des actions de formation. Quelle est l'évolution de ces technologies pédagogiques, quels sont les objectifs, quels en [...]Article : article de périodique
Compte-rendu du festival national de l'audiovisuel et de la communication d'entreprise de 1989 à Biarritz: les supports audiovisuels en compétition et le palmarès.Article : article de périodique
Description d'un choix de programmes de formation présentés lors du Festival de Biarritz.Article : article de périodique
Il est urgent d'apporter une réponse cohérente et réfléchie au délicat problème de l'insertion de ces nouveaux outils dans une démarche globale de formation. A l'appui de cette affirmation, une interview de Chantal Libert, responsable de l'impla[...]Article : article de périodique
L'université de technologie de Compiègne a lancé un programme de formation continue à distance, en informatique et génie logiciel, par la vidéo tutorée. Il s'adresse à des personnes de niveau ingénieur. Thomson CSF participe au projet, ainsi que[...]Article : article de périodique
Ce dossier fait le point sur l'introduction des nouvelles technologies dans les cursus de formation. Comment réagissent les organismes de formation? où en sont la conception, l'édition et le marché des produits pédagogiques multimédias. Réflexio[...]Article : article de périodique
Réflexion sur le passage de la formation en groupe à l'apprentissage individualisé. Description des dispositifs actuellement existants: centre permanent, formation modulaire, groupes métier..Présentation de la pédagogie utilisée, pédagogie par o[...]Article : article de périodique
Dans EAO (n°73, 05/89)Interaxis, un nouvel acteur dans le vidéodisque de formation. Le vidéodisque chez Cerep Communication.Article : article de périodique
L'Etat est prêt à parier sur les formations multimedia. Les sociétés privées préfèrent investir dans les standards au détriment de produits personnalisés. C'est ce qui ressort du colloque organisé en janvier 1989 par la Délégation à la Formation[...]Article : article de périodique
Examen des causes de la sous-utilisation des supports audiovisuels. Organisation du marché et facteurs susceptibles de le dynamiser.Article : article de périodique
Présentation d'un outil multimédia de formation ayant pour objectif de guider les agriculteurs dans leur démarche d'informatisation.Article : article de périodique
Le domaine des nouvelles techniques de communication est hétérogène, la DATAR tente de faire le point. Elle présente un tableau réalisé par l'IDATE des différents réseaux proposés sur le marché et des différents terminaux que l'on peut leur adjo[...]Article : article de périodique
Les constantes de l'audiovisuel comme outil de formation. Les évolutions au cours des cinq dernières années: au niveau du genre et de la forme, de l'élargissement du public, de l'élaboration de produits interactifs et multimédia.Article : article de périodique
Dans EAO (n°69, 01/89)Compte-rendu du colloque organisé par la DFP, les 25 et 26 janvier 1989.Deux nouveaux appels d'offre sont annoncés, M.Pomonti dévoile certaines conclusions de son étude sur les rapports télévision et éducation, une étude du BIPE sur les stratégi[...]colloque/congrès
Comment enseigner l'informatique? Des enseigants réunis en colloque, transmettent leurs expériences. Elles sont regroupées autour des thèmes suivants: pedagogie, méthodologie de la programmation,technologie, aspects cognitifs, usage pédagogique [...]ouvrage
Florence Le Van ; Dominique Coffin ; INJEP ; Secrétariat d'Etat à la jeunesse et aux sports | Paris : Secrétariat d'état à la jeunesse et aux sports | 1989Chaque audio-visuel est présenté avec ses caractéristiques techniques, ses conditions de diffusion et de distribution. Un résumé précise le contenu. Dans le classement thématique des sujets, deux chapitres sur la lecture sont à noter: apprentiss[...]ouvrage
Ce répertoire a été réalisé à l'occasion des pré-visionnages organisés par le Comité de Sélection du Festival de Biarritz. Chaque fiche comprend une description technique du support, une analyse de contenu, les objectifs et le public destinatair[...]ouvrage
Durant une vingtaine d'années, des émissions de télévision éducative pour adultes (longtemps désignées sous le nom de "RTS/Promotion") produites par un établissement du ministère de l'Education Nationale, le CNDP, ont été diffusées sur le réseau[...]ouvrage
Une première partie étudie les conditions de l'enseignement à distance, public, pédagogie, outils. Puis, à partir de celles-ci sont posés les principes pour la conception d'une opération de formation multimédia à distance. Une deuxième partie dé[...]ouvrage
Romain Fontaine ; Jean-Louis Lantier ; Daniel Trouillet ; AFPA CPTA Lille | Lille : AFPA CPTA Lille | 1989Présentation d'un projet de formation visant à améliorer l'insertion professionnelle des détenus. Description de la démarche, configuration des moyens et des ressources nécessaires pour l'action. En annexe, fiches des outils pédagogiques, propos[...]ouvrage
Cette monographie précise les caractéristiques du collège et présente les hypothèses de travail dans le domaine du multimédia intégré à la vie d'un établissement éducatif. Trois aspects sont développés: les technologies éducatives et le centre m[...]ouvrage
Ce manuel étudie les aspects théoriques et pratiques de l'autoformation.Il propose une méthodologie pour une exploitation efficace du vidéodisque à trois niveaux: en autoformation pure, encadrée ou alternée avec une formation de type traditionnel.ouvrage
L'auteur définit la situation de postalphabétisation et les stratégies d'apprentissage adéquates. Il passe en revue les différents media pédagogiques : manuels, presse, radio, télévision etc.ouvrage
Annette Bon ; Mickael Kuhn | Paris : Ministère de l'éducation nationale de la jeunesse et des sports | 1989Rapport d'une mission d'étude sur les dispositifs multimédias et les types d'émissions d'information et de formation consacrés aux enseignements et professionnels à destination de publics jeunes ou adultes qu'ils seraient nécessaires de bâtir, a[...]ouvrage
Françoise Demaizière ; Colette Dubuisson ; CNEAO ; Université du Québec | Paris : Ophrys | Autoformation et enseignement multimédia | 1989Cet ouvrage regroupe des contributions françaises et québécoises qui abordent différentes facettes de l'introduction de l'ordinateur dans l'enseignement professionnel : problématique de l'insertion de l'EAO en entreprise, élaboration et utilisat[...]