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Ce bilan d'une action de formation de jeunes de bas niveau de qualification, met en lumière les points forts du montage et du déroulement de l'opération. Entre autres, la concertation entre les différents partenaires, l'alternance, l'élaboration[...]![]()
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Roland Chabannes ; Catherine Chrétien ; Ministère de l'Education nationale ; ADEP | Noisy-le-Grand : ADEP | 1985La formation individualisée bouleverse la notion de stage. Elle implique la mise en place de nouvelles structures, instaure d'autres relations avec les apprenants, nécessite des négociations avec les financeurs. Le formateur a un rôle nouveau. D[...]![]()
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National Extension College for Open Tech ; Celia Hall | Foxton [Royaume-Uni] : Burlington Press | 1985Répertoire présentant l'offre de formation dispensée par l'Open University de Grande Bretagne.![]()
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Guy Le Boterf ; Carlos Castro-Almeida | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1985Description de projets-pilotes menés conjointement en France (Marseille, Lyon), en Belgique et en Suisse pour former des formateurs migrants. Ce document décrit les étapes du montage de l'action de formation: recrutement des stagiaires, méthodes[...]![]()
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Compte-rendu des activités menées dans cinq CFA pour le rattrapage et le soutien des apprentis. En annexe, une note sur la prise en compte des retards scolaires importants des apprentis en CFA de chambres de métiers.![]()
ouvrage
Résultat d'une collaboration internationale, cet ouvrage présente le concept de formation à distance en montrant l'interdépendance entre ses dimensions politiques, administratives et pédagogiques.![]()
Article : article de périodique
Pour faire face aux évolutions socio-économique, le système éducatif s'est adapté, d'un point de vue institutionnel, pédagogique, et même dans les contenus de formation pour répondre aux transformations technologiques.![]()
Article : article de périodique
Définition de l'EAO et de son impact dans les techniques pédagogiques, de son développement en France et du défi économique et culturel qu'il représente.![]()
Article : article de périodique
A partir d'une étude sur les processus de formation destinés aux 15-18 ans, sont posés les questions d'informatisation des formations 15-18 ans, des objectifs d'un recours à l'ordinateur, la formation des formateurs.![]()
Article : article de périodique
Constatant le faible taux de qualification du monde agricole, développement depuis 1973 d'actions de formation continue, dans les secteurs agricole, para-agricole et agro-alimentaire. Depuis 1983 nouvelle évolution des actions de formation conti[...]![]()
Article : article de périodique
Expérience utilisant les moyens audiovisuels comme appui d'actions de formation et de communication: historique, outils et techniques utilisés, publics et objectifs visés, méthodes de travail et de réalisation.![]()
Article : article de périodique
Synthèse des principales interventions faites lors des deuxièmes assises nationales de l'EAO, le 28 février 1984, qui faisaient le point sur l'évolution des technologies de l'EAO.![]()
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Etude sur l'enseignement par correspondance dans tous les secteurs de l'enseignement et dans celui de la formation continue, professionnelle et sociale. Examen du contexte et perspectives de développement de l'enseignement à distance en France n[...]![]()
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Présentation d'outils pédagogiques pour l'apprentissage des connaissances de base, lecture, écriture, expression, s'adressant à un public analphabète. Commentaires et conseils d'utilisation.![]()
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Lire les pratiques de formation d'adultes : essai de construction théorique à l'usage des formateurs
Marcel Lesne | Paris : Edilig | Théories et pratiques de l'éducation permanente, ISSN 0248-5524 | 1984Réflexion sur le travail pédagogique en vue d'aider les formateurs dans la production de leurs propres théories d'action. Elle s'articule autour de trois concepts: totalité, ou inscription de la formation dans une globalité; pratique, où l'acte [...]![]()
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Ce document a pour objet d'effectuer un bilan d'activité qualitatif et quantitatif des lieux ressources. A cette fin, ont été étudié: le public concerné, l'organisation pédagogique, la structure. D'autre part, il entame une réflexion sur les per[...]![]()
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Rapport d'activité d'animateurs pédagogiques chargés de la détection et de la compensation des retards scolaires en CFA de chambres de métiers.![]()
Article : article de périodique
Rapport présenté lors du colloque national de la formation continue universitaire qui s'est tenu du 28 au 30 septembre 1983. Sont abordés: la mise en place des filières professionnalisées dans le cadre du développement régional et l'accueil des [...]![]()
Article : article de périodique
Cette étude menée de 1978 à 1982 porte sur l'approche tant sociologique que psychologique des jeunes issus des couches sociales ouvrières les plus défavorisées. La synthèse réalisée montre des jeunesses sociales différenciées, une utilisation de[...]![]()
Article : article de périodique
Réflexions sur le travail manuel et la pédagogie à mettre en place qui débouchent sur un certain nombre de propositions sur l'information, l'alternance, les relations école-entreprise. En annexe des propositions pour favoriser l'accès des travai[...]![]()
Article : article de périodique
Premières observations faites pour une étude des contenus des formations de formateurs, tels qu'ils apparaissent dans les programmes de formation élaborés par les organismes de formation entre octobre et décembre 1982. Sont examinés : l'offre de[...]![]()
colloque/congrès
ADEP ; Roland Chabannes ; Chantal Bonnafé-Pelissou ; Paule Bolo ; Olivier Jacquet ; Ambroise Monod ; Jean-Louis Egli ; Fabienne Berton ; Jacques Guyard ; Anne-Marie Lucas ; Marie-Chantal Nowak ; Elisabeth Caillet ; Michel Boyé ; Francine Vincent ; Colette Dartois ; Michèle Boumendil | Noisy-le-Grand : ADEP | 1983Comptes-rendu des journées d'études organisées en juin 83 à Paris sur: aspects européens,significations socio-économiques de l'insertion sociale et professionnelle de jeunes, évolution des systèmes de formation initiale, rapports entre système p[...]![]()
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La première partie montre les recherches faites sur chacun des contenus du cycle d'adaptation à la vie sociale et professionnelle. Des exemples de supports pédagogiques et des textes théoriques illustrent ce propos. La seconde partie présente de[...]![]()
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Présentation du rapport sur la pédagogie de l'insertion sociale et professionnelle des jeunes et de la méthodologie mise en oeuvre.![]()
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Ce rapport définit dans un premier temps ce qu'est la mise en situation dans le cadre du processus d'acquisition des connaissances, le travail sur les situations comme outil de changement pour les formateurs, la notion de capacités clés.![]()
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Ce volume décrit différents organismes ayant été associés à la recherche action.![]()
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Ce volume souligne les différentes étapes de la recherche avec les équipes, les difficultés de la recherche, les facteurs qui au contraire l'ont facilitée, les impacts et effets positifs de la recherche.![]()
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Bertrand Schwartz ; Yves Chol ; Elisabeth Picard | Paris : Université Paris IX Paris Dauphine | 1983Ce volume regroupe deux contributions issues de la recherche-action: un rapport sur l'alternance et un rapport sur l'évaluation.![]()
Article : article de périodique
Présentation du dispositif permanent d'observation et d'évaluation du programme d'insertion sociale et professionnelle des jeunes 16-18 ans, d'une réflexion sur la problématique de l'évaluation, des points clés à étudier pour l'évaluation, du pr[...]![]()
Article : article de périodique
Etude portant sur: les besoins en langues étrangères dans les entreprises, le choix du mode de formation, l'organisation et l'évaluation des formations. En annexe le cas d'une petite entreprise ayant des relations commerciales avec l'étranger.