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Thesaurus formation 2019 > ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE > METHODE PEDAGOGIQUE > FORMATION INDIVIDUALISEE
FORMATION INDIVIDUALISEESynonyme(s)Enseignement individualisé ;Enseignement programmé ;Individualisation de la formation Pédagogie individualisée |
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Article : article de périodique
L'auteur enseignant la comptabilité au Centre de Réadaptation de Mulhouse s'appuie sur son expérience pour démontrer les atouts et limites du SMIF en comparaison avec le système traditionnel.Article : article de périodique
Ce dossier présente: une action de formation menée à la société lyonnaise de banque: EBC (économie banque communication) mise en place en collaboration avec l'éducation nationale et destinée à permettre la remise à niveau de l'ensemble des salar[...]Article : article de périodique
L'expérience du CAFE(cours autodidactique de français écrit) dans la compagnie LA FRANCE-assurances.Article : article de périodique
Cet article distingue deux catégories d'aspirant à la culture, les boursiers et les autodidactes. Il aborde l'accés à la culture des classes populaires. Il analyse la hiérarchisation des savoirs. Il pose la question de la distinction entre autod[...]Article : article de périodique
Plan d'accroissement des compétences de travail (PACT) : ce projet a pour but d'accroître le niveau de qualification des personnels. L'action a été mise en place en collaboration étroite avec le CUEFA (Centre universitaire d'éducation et de form[...]Article : article de périodique
A quels objectifs l'EAO peut-il répondre? Quels types d'EAO doit-on utiliser? Quels sont les coûts de l'EAO? Trois questions auxquelles l'auteur tente de répondre.Article : article de périodique
Ce dossier à été réalisé à l'occasion d'EAO 1987 organisé par l'Agence de l'informatique. Il présente des exemples significatifs de didacticiels. Il rend compte de la stratégie globale de l'EAO à l'AFPA. Il témoigne d'expériences de formation as[...]Article : article de périodique
Méthode autodidactive de l'enseignement du français.ouvrage
Organisé par l'ANPE, en septembre 1986, le colloque de Nancy a permis de faire le point sur l'insertion professionnelle des demandeurs d'emploi par un itinéraire individualisé de formation. Ce texte, réalisé avec la collaboration de l'IRFA (Inst[...]ouvrage
Analyse systématique et approfondie de l'acte d'apprentissage. Celui-ci s'effectue quand un individu prend de l'information dans son environnement en fonction d'un projet personnel. Le travail de l'enseignant est de préparer l'interaction entre [...]ouvrage
Etude sur les caractéristiques des ateliers pédagogiques personnalisés: mise en évidence de leur démaarche formative, du fonctionnement, et du public reçu.ouvrage
Chantal Nami ; Georges Herrera ; DRFP Provence-Alpes-Côte d'Azur ; AIM | Marseille : DRFP/AIM | 1987Description et présentation d'actions de formation individualisées mises en oeuvre dans des ateliers pédagogiques personnalisés par des VFI. Cette étude montre le suivi du travail avec les VFI, les limites et réalités de l'utilisation réelle de [...]ouvrage
Christian Lambert ; Gérard Fesselet ; APP ; Ministère de l'Education nationale ; ANPE | Montbéliard : Mission locale Montbéliard | 1987L'action lecture menée par l'Atelier pédagogique personnalisé de Montbéliard en direction d'adultes illettrés pour l'année 86/87. Sont présentés, les enjeux de la formation, son organisation, les méthodes pédagogiques. Deux monographies sont rep[...]ouvrage
L'équipe de formateurs-chercheurs du Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation et le conseil(CEPEC) apporte des propositions méthodologiques et livre ses réflèxions à partir de sa pratique. Les thèmes suivants sont abordés: bilan de la[...]ouvrage
Cette évaluation s'appuie sur 13 stages conduits dans cinq régions. Sont notamment examinés, les conditions et la mise en oeuvre des stages, montage et déroulement, le public concerné, l'individualisation de la formation, l'alternance, la pédago[...]ouvrage
Ministère de l'Education nationale ; ANPE ; Centre Inffo ; Mouvement des entreprises de France ; CUIDEP ; INFREP ; INSEE ; UNEDIC | Paris : Ministère de l'éducation nationale | 1987Rôle de l'Education nationale en matière de formation des chômeurs, des méthodes à adopter pour tenir compte de la spécificité de ce public, mise en place de formations personnalisées, de qualité et plus adaptées aux besoins des entreprises.ouvrage
Peuple et culture ; UNESCO | 1987Cette brochure rassemble un certain nombre d'articles relatant des expériences de lutte contre l'illettrisme telles que : celle menée par le CESAM de Dijon, celle de la Mission locale de Grigny, des observations et des propositions émanant du gr[...]ouvrage
Analyse d'une action soutenue par le réseau jeunes et technologies et conduite dans le cadre de l'opération 2000 jeunes de l'AFPA. Au sommaire, notamment, les capacités nécessaires à l'exercice d'un nouveau métier dans le secteur du chauffage, l[...]ouvrage
Entre autres, concernant l'insertion des jeunes en situation d'échec, présentation des actions conduites par l'ACEREP, analyse critique de la transition professionnelle, critique du système éducatif, de l'orientation scolaire et professionnelle,[...]ouvrage
Cette étude situe les formules d'insertion dans le contexte général de la formation alternée, dresse un historique et un constat chiffré des formations enrichi d'informations relatives aux contrats d'apprentissage, fait un bilan qualitatif des d[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Dossier consacré au projet et à la formation-action structuré en deux parties: le projet personnel et professionnel, le projet en formation.Article : article de périodique
Après une critique de la sectorisation de la formation continue (publics, financements), présentation des avantages, objectifs et méthodes pédagogiques de l'offre de formation réalisée par les centres permanents de l'Education nationale, qui déb[...]Article : article de périodique
Présentation de deux expériences de pédagogie individualisée menées par des centres permanents. Sont examinés : les objectifs des centres, les types de formation proposés, la pédagogie utilisée.Article : article de périodique
Bilan sur le système de formation modulaire individualisé (CAP et BP par unités capitalisables) expérimenté par l'AREF-BTP, et notamment sur les écarts entre projet et réalisations.Article : article de périodique
Rappel des actions qui sous tendent l'individualisation de la formation et des missions des GRETA.Article : article de périodique
Bilan sur les missions et les moyens mis en oeuvre par les centres permanents en faveur d'une formation individualisée, afin de mieux répondre aux mutations auxquelles sont soumises les entreprises.Article : article de périodique
Entretien avec un CFC - Conseiller en formation continue. Sont abordés les points suivants: les avantages et les inconvénients d'un centre permanent, les réactions des apprenants et des formateurs face à la pédagogie de ces centres, ainsi que le[...]Article : article de périodique
Présentation générale d'un dispositif original mis en oeuvre par l'Education nationale dans le cadre du développement des GRETA et qui a pour but d'apporter en formation des réponses personnalisées. Ce dossier donne aussi des repères (dates, adr[...]Article : article de périodique
La reconversion des travailleurs immigrés passe, au préalable, par une mise à niveau de formation générale. Cette mise à niveau impose la nécessité de mettre en place de nouvelles méthodes pédagogiques, notamment dans le cadre de formations indi[...]