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Thesaurus formation 2019 > ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE > FORMATION A DISTANCE
FORMATION A DISTANCESynonyme(s)Cours par correspondance ;Enseignement à distance ;Télé-enseignement TéléformationRelation(s)
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Article : article de périodique
Selon l'auteur, l'accompagnement qualifié de " médiactif " dans le domaine éducatif pourrait s'envisager comme une mise en harmonie de situations concrètes d'apprentissage dans une dimension d'autoformation vécue au sein de dispositifs élaborés [...]Article : article de périodique
Présentation de solutions de "Rapid e-learning" qui simplifient et accélèrent la création de contenus de formation en ligne.Article : texte conventionnel
Il est créé un observatoire régional prospectif des métiers et des qualifications dans le secteur de l'industrie du bois de pin maritime en forêt de Gascogne. Les conditions de mise en oeuvre du contrat et de la période de professionnalisation, [...]Article : article de périodique
L'usage, par les entreprises françaises, des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans la formation de leurs salariés continue sa progression. Malgré l'insuffisance de l'offre de contenus.Article : article de périodique
Organisée par la DGEFP, la rencontre nationale des APP s'est tenue à Saint-Denis le 20 janvier dernier. Le nouveau cahier des charges y a été présenté et des tables rondes sur des thématiques telles que "APP et entreprises" , "APP et pédagogie" [...]Article : article de périodique
Quelle est l'actualité de la réflexion sur les coûts de la formation ouverte et à distance ? Présentation de la méthode d'évaluation des coûts selon l'activité ABC (Activity based Costing).Article : article de périodique
Inffo Flash fait le point sur la performance et les réalisations du volet emploi-formation des contrats de plan Etat-Région, à l'horizon d'un possible changement de leur durée, de leur périmètre et de la place des fonds structurels européens dan[...]Article : article de périodique
Le développement des usages de la e-formation dans l'entreprise est inéluctable. Gille Freyssinet s'appuie sur les données du "Baromètre Préau", édition 2003, pour constater que l'offre de contenus en ligne pour ces formations est insuffisante. [...]Article : article de périodique
Le réseau des Points d'accès à la téléformation (Pat) organisait en décembre dernier une journée de rencontre et de bilan de ce dispositif entré progressivement en phase opérationnelle depuis 2002. En 2004, on comptait 220 Pat ouverts dans 16 ré[...]Article : article de périodique
Depuis 2002, la Champagne-Ardenne et la Wallonie (Belgique) ont lancé dans le cadre du programme européen Interreg III, un prgramme de mobilité géographique soutenu par le Forem en Belgique et qui devrait s'achever en juin 2005. Il comporte 4 vo[...]Article : article de périodique
Arnaud Coulon, Intervieweur ; Michel Zwaricz, Interviewé ; Carole Connan-Janssens, Interviewé |Le Fonds d'assurance formation des salariés des exploitations et entreprises agricoles (Fafsea) d'Aquitaine s'est fortement investi dans la recherche-action Fore TPE-PME et travaille activement au déploiement du dispositif Cap Maintenance. Un an[...]ouvrage
Cet ouvrage a pour ambition de faire le lien entre la théorie et la pratique en matière de conception d'actions de formation. Il suit les étapes chronologiques du processus de conception d'une formation : - Construire les fondations de la format[...]ouvrage
Ce document a pour objectif de décrire les principaux composants d'un dispositif de formation à distance et de proposer pour chaque étape une démarche conseillée. Les sept étapes de la mise en oeuvre d'un projet e-learning : définir le périmètre[...]ouvrage
Michel Bernard, Coordination ; Philippe Marton ; Victor Alexandre ; Isabelle Cherqui-Houot ; Diane Farmer ; Pierre Landry ; Elie Maroun ; Christine Poupa ; Elisabeth Rohmer ; Louis Sauve | Paris : L'Harmattan | 01/01/2005Ce document rassemble une compilation de textes sur le e-learning qui portent notamment sur des données de cadrage (de quoi il s'agit), le e-learning en Suisse, des éléments clés pour un modèle pédagogique efficace. Il est complété par une bibli[...]ouvrage
Ce livre se trouve à la rencontre de deux approches : celle de la technologie (ses apports et leurs conditions d'efficacité) et celle de la pédagogie (l'utilisation pédagogique des outils technologiques). L'auteur applique cette synthèse au dern[...]ouvrage
Cette étude a pour objectif de vulgariser la loi sur le droit d'auteur au Canada, de synthétiser l'information disponible sur ce sujet et d'être un outil de consultation pour les enseignants, les concepteurs et les producteurs de cours à distanc[...]ouvrage
C'est sous une forme originale de questions/réponses que cet ouvrage est conçu. Après une première partie consacrée au bilan de 35 ans de formation continue et aux nouvelles dispositions de la loi du 4 mai 2004 (le plan de formation, l'informati[...]ouvrage
Ce guide de perfectionnement professionnel via les technologies d'apprentissage présente les paramètres entourant les valeurs ajoutées des possibilités de pratiques d'apprentissage par les TIC en milieu de travail. Ce document a été créé afin de[...]ouvrage
Les formations ouvertes et à distance (FOAD) sont souvent développées pour répondre à des demandes et besoins socio-économiques. Mais, qu'en est-il d'un point de vue pédagogique ? Ces formations à forte dimension autoformatrice requièrent une gr[...]ouvrage
Ali El Makki ; Philippe Ouillon ; Philippe Joffre ; Monique Vaillant | Paris : Dunod | Formation Pro | 01/01/2005Dans le cadre de la réforme et de son impact sur le financement des formations, les auteurs indiquent une démarche pour réduire les coûts, analyser les besoins, faire un benchmarking des offres, évaluer et fidéliser les prestataires, etc. Consei[...]ouvrage
Michel Armatte ; Mara Brugia ; Philippe Balestriero ; Bernard Blandin ; Anne-Marie Charraud ; Dominique Chryssoulis ; Arnaud Coulon ; Françoise Cros ; Françoise Dax-Boyer ; Anne De Blignières-Legeraud ; Evelyne Deret ; Pascale De Rozario ; Schéhérazade Enriotti ; Arnaud Galisson ; Françoise Gérard ; David E. Gray ; Frédéric Haeuw ; Anne Laidebeur ; Bruno Lebatteux ; Nicole Loiseau ; Georges Michel ; Jacques Naymark ; Nathalie Piazza ; Malcom Ryan ; Christophe Russ ; Paula Silva ; Bernadette Sopik ; Alain Villaume ; CEDEFOP ; Centre Inffo | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2005Le CEDEFOP mobilise ses ressources et ses compétences pour mettre en oeuvre les priorités de Maastricht, entre autres en contribuant à fournir aux enseignants et aux formateurs de la formation et de l'enseignement professionnels (FEP) les instru[...]ouvrage
Sonia Rougier, Coordination ; Laurence Audenet-Verrier ; Dominique Azan ; Sylvie Bourinet | Dijon : Educagri | 01/01/2005Ce guide méthodologique a pour objectif d'aider les futurs auteurs - enseignants, formateurs, animateurs de centres de ressources, informaticiens ou autres - à concevoir des ressources faciles à fabriquer et à mettre en ligne, simples d'appropri[...]ouvrage
Les réflexions menées dans le cadre de la préparation du Sommet mondial sur la société de l'information (Genève, 2003 - Tunis, 2005) révèlent une certaine confusion terminologique et conceptuelle sur l'enjeu du débat. Ce glossaire critique propo[...]rapport
Ministère de l'emploi, de la cohésion sociale et du logement ; DGEFP | Paris : Ministère de l'emploi, de la cohésion sociale et du logement | 2005Outre le rappel des grandes orientations de la politique de formation professionnelle en 2005 et le projet de budget pour 2006, il est dressé un bilan global des dépenses consacrées à la formation professionnelle pour 2003. Des données chiffrées[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Philippe Morin, Intervieweur ; Patricia Gautier-Moulin, Intervieweur ; Jean-Paul Denanot, Interviewé |Jean-Paul Denanot préside le Conseil régional du Limousin et vient d'être nommé président de la Commission formation professionnelle de l'Association des Régions de France (ARF). Interviewé par Inffo Flash et Algora, il analyse dans un premier t[...]Article : article de périodique
L'accord national interprofessionnel du 20 septembre 2004 ainsi que la loi de mai 2004 bouleversent les stratégies marketing des organismes de formation et les contenus des programmes. Les responsables formation se doivent d'être formés à la nou[...]Article : article de périodique
Le marché des solutions de travail collaboratif devrait peser quelques 9,6 milliards d'euros en chiffre d'affaires en 2006. En France, la croissance s'acéélère depuis deux ans. Le travail en mode projet, la gestion des connaissances et la "perfo[...]Article : article de périodique
L'usage d'internet dans le monde de la formation professionnelle reste encore décevant. Pourtant, certains lui prédisent un réel avenir, du fait de la réforme en cours et de la création du droit individuel de la formation (DIF).Article : article de périodique
Hugues Choplin ; Richard Hotte ; Didier Paquelin ; Emmanuel Duplàa ; Brigitte Bastard ; Viviane Glikman ; Geneviève Landié ; François Mangenot ; Christine Develotte ; Jean-Luc Metzger ; Bernard Blandin ; André-Jacques Deschênes ; Pierre Gagné ; Hélène Bilodeau ; Suzanne Dallaire ; Maude Beauchesne-Rondeau ; Caroline Côté ; Martin Maltais ; Louise Sylvain ; Jacinthe Thériault-Fortier |Ce numéro a pour vocation de situer la relation pédagogique à distance - et la complexité des rencontres ou des expériences qu'elle engage - comme une problématique de recherche à part entière. La première partie "La relation pédagogique à dista[...]Article : article de périodique
Dans quelle mesure les Pme et les Tpe utilisent-elles la formation ouverte et à distance ? Que peut-on faire pour développer et optimiser cette utilisation ? Une étude d'Algora et une autre menée par le Fffod tentent d'apporter des éléments de r[...]Article : article de périodique
Le réseau des APP (Ateliers de pédagogie personnalisée) s'implique en matière de "formation ouverte et médiation distante". A travers des entretiens, Jean Vanderspelden présente deux expériences d'usage de logiciels de visiophonie via internet :[...]Article : article de périodique
Depuis janvier 2004, en Midi-Pyrénées, le Cirffi (Centre de ressources pour les professionnels de la formation et de l'insertion) propose aux organismes de formation et à leurs publics un ensemble de ressources : il s'agit d'outils d'apprentissa[...]ouvrage
Article : article de périodique
La recherche-action, visant à concevoir de nouvelles modalités de formation appuyées sur les Tic au bénéfice des salariés et dirigeants de TPE et PME, s'est achevée fin 2003 et fait l'objet de deux rapports qui apportent matière à réflexion sur [...]Article : article de périodique
La décentralisation des compétences en matière de formation n'a pas encore modifié les modalités d'information sur la formation auprès du grand public. Depuis plus de trente ans, les structures régionales se sont dotées de systèmes d'information[...]Article : article de périodique
Cette note de synthèse fait le point sur le rapport entre technologies et formation depuis les années 1960 et sur l'état de la recherche sur ce thème.ouvrage
La fonction d'observatoire d'Algora a fait l'objet ces dernières années de différentes réflexions qui ont conduit en particulier à cette notion de "portrait régional" de la formation ouverte et à distance. L'idée est de donner à voir la réalité [...]Article : article de périodique
Interview des auteurs de l'ouvrage "Les nouveaux métiers de la formation" (Editions Dunod, 2004) qui donnent leurs points de vue sur l'évolution des métiers de la formation avec les technologies de l'information.Article : article de périodique
Présentation de logiciels d'aide à la création de contenus pédagogiques numériques.Article : article de périodique
Présentation du site internet http://www.foademploi.org créé en 2002 par Chantal Dumont. Indépendante de toute institution, cette communauté d'échanges sur les pratiques de FOAD regroupe 650 membres (étudiants, salariés, chefs de projets, format[...]Article : article de périodique
Le FFFOD (Forum français pour la formation ouverte et à distance) a fait appel à un groupe d'experts pour mettre au point un référentiel de bonnes pratiques de la FOAD. Frédéric Haeuw présente cet outil, établi à partir de cas concrets et d'audi[...]dossier documentaire/bibliographie
Laurence Le Bars | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 09/2004Dossier documentaire en deux parties : une sélection d'articles et une bibliographie sur les aspects financiers des dispositifs de FOAD.ouvrage
A partir d'une analyse transversale de 15 projets engagés dans le programme FORE/TPE, cette étude dégage les conditions de faisabilité de projets de FOAD dans le contexte de TPE/PME. Elle présente les enseignements à tirer des expériences condui[...]ouvrage
La fonction d'observatoire d'Algora a fait l'objet ces dernières années de différentes réflexions qui ont conduit en particulier à cette notion de "portrait régional" de la formation ouverte et à distance. L'idée est de donner à voir la réalité [...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
A l'heure de l'ouverture de la formation hors du temps de travail, impliquant à la fois souplesse et proximité de l'offre, les innovations portées par la loi du 4 mai 2004 relative à la formation professionnelle tout au long de la vie et au dial[...]Article : article de périodique
Compte rendu de la journée organisée par le réseau TTnet France du 3 juin 2004. Cette journée avait pour objectif de présenter quatre dispositifs de formation de formateurs aux FOAD par les FOAD ( COREFOD - Conception et réalisation de formation[...]Article : article de périodique
Entre socialisation et autonomisation de l'apprenant, les intuitions des grands courants pédagogiques se retrouvent dans les pratiques induites par internet. Brigitte Chapelain dresse un panorama des modèles fondateurs puis met en lumière les no[...]Article : article de périodique
Pour former des chefs de produit provenant de plus de 30 pays, L'Oréal a choisi un outil mêlant l'enseignement à distance et l'approche ludique, "Marketing basics", conçu en partenariat avec la société Strat X. Il s'agit d'une démarche d'apprent[...]Article : article de périodique
Cet article présente le développement du processus de création rapide et industrielle de contenu informatisé. Après avoir identifié et décrit cinq familles de produits du rapid e-learning, Adrien Ferro dresse l'inventaire des facteurs de succès [...]Article : article de périodique
De nombreuses personnes handicapées n'ont pas accès à la qualification et peinent à s'insérer sur le marché du travail. Sur les 230 000 demandeurs d'emploi handicapés seulement 10 000 bénéficient chaque année d'une reconversion professionnelle. [...]Article : article de périodique
L'Ecole professionnelle de l'électrodomestique et du multimédia (Eprom) propose, depuis le début de l'année 2004, une dispositif de formation ouverte et à distance (FOAD) baptisé Diap@son (dispositif interactif d'apprentissages professionnels en[...]Article : article de périodique
Après une période d'euphorie, puis de désillusion, où en est la e-formation aujourd'hui ? Du côté des entreprises, les projets semblent repartir. Ce dossier fait le point sur la situation de la e-formation et présente de nombreuses expériences e[...]Article : article de périodique
Michel Laisne, Coordination ; Daniel Poisson, Coordination ; Julien Deceuninck ; Elisabeth Fichez ; Georges-Louis Baron ; Eric Bruillard ; Frédéric Haeuw ; Marie-José Barbot ; Brigitte Albero ; Aziz Jellab ; Jean Vincent ; Jean-Marie Baldner ; Shirley Lawes ; Daniel Niclot ; Jean-Michel Bazin ; Michelle Mézière ; Anne-Catherine Oudart |Ce numéro regroupe des contributions de praticiens et de chercheurs impliqués dans les recherches "sur et pour" la formation des maîtres et des formateurs d'adultes. La première partie interroge, à travers une conférence de consensus, les reche[...]Article : article de périodique
Au début des années 80, les possibilités offertes en formation continue se résumaient en un panel de stages tous très calibrés, ne dérogeant pas à la règle d'unité d'action, de temps et de lieu. C'est en réponse aux besoins de nombreux jeunes, r[...]Article : article de périodique
Le référentiel de bonnes pratiques en FOAD produit par le FFFOD et l'Afnor est disponible sous la référence BP Z 76-001. Destiné à des chefs de projet, formateurs, concepteurs, tuteurs qui se lancent dans la FOAD, ou encore à des acteurs expérim[...]Article : article de périodique
Avec un léger retard par rapport aux Etats-Unis, l'université française fait ses premiers pas dans l'enseignement en direct sur le net avec un certain succès. Présentation de quelques campus innovateurs.Article : article de périodique
Présentation du "Référentiel de bonnes pratiques" pour la formation ouverte et à distance du Forum français pour la formation ouverte et à distance (FFFOD) publié le 30 avril dernier,Article : article de périodique
La recherche-action TPE PME lancée par la DGEFP en 2001 poursuivait deux objectifs complémentaires: encourager les entreprises à optimiser leur plan de formation en s'appuyant sur les technologies et en imaginant des approches souples et adaptée[...]Article : article de périodique
L'Aquitaine renforce son portail régional avec la labellisation de 22 p@t (points d'accès à la téléformation), distribués sur cinq départements. Structuré en deux groupements partenariaux réunissant 26 structures de formation, ce dispositif doit[...]Article : article de périodique
Daniel Croquette, Coordination ; Elisabeth Provost ; Laurence Pruvost |La loi sur la formation professionnelle fait plus que changer le cadre des formations : elle marque un point de bifurcation dans la gestion des ressources humaines. Ce dossier rassemble les contributions et les propos d'experts, de chercheurs, d[...]Article : article de périodique
Longtemps utilisée comme palliatif aux formations présentiels, la FOAD est désormais considérée comme un atout pour répondre aux besoins actuels d'individualisation de la formation. Des correspondances avec la VAE apparaissent. Pour éclairer les[...]ouvrage
L'objet de ce document est d'apporter des informations synthétiques sur les groupes de réflexions autour des normes qualité et techniques pour la e-formation. Il est organisé en deux parties : la première porte sur les enjeux de la construction [...]ouvrage
Ce bilan de la recherche-action FORE TPE-PME, initiée en 2001 par la DGEFP sous l'impulsion des partenaires sociaux présents au sein de la commission FORE, cherche à dégager les conditions de faisabilité de projets de formation ouverte et à dist[...]ouvrage
Jacques Naymark ; FFFOD ; Françoise Gérard ; AFNOR ; Anne-Marie Husson ; Pierre Eckert ; Anne-Claire Cohen ; Frédéric Haeuw | Saint-Denis-La Plaine : AFNOR | 05/2004Ce référentiel a été réalisé par un groupe d'experts (AFPA, ALGORA, Centre INFFO, CNED, Le Préau, Savoirs interactifs) et d'autres spécialiste d'organismes du secteur de la FOAD regroupés au sein du FFFOD. Résultat d'une observation des pratique[...]Article : article de périodique
Les formations à distance font peu à peu leur entrée dans les collectivités. Présentation de dispositifs mis en place par le CNFPT (Centre national de la fonction publique territoriale).Article : article de périodique
De plus en plus de PME, voire de TPE, se lancent dans des projets de formation à distance. La plupart des prestataires de e-learning se sont d'ailleurs adaptés aux dimensions humaines et financières de ce nouveau type de clientèle. Cet article p[...]ouvrage
La fonction d'observatoire d'Algora a fait l'objet ces dernières années de différentes réflexions qui ont conduit en particulier à cette notion de "portrait régional" de la formation ouverte et à distance. L'idée est de donner à voir la réalité [...]Article : article de périodique
La réunion annuelle des correspondants académiques FOAD du réseau des Greta organisée le 4 février a permis de relever les nombreuses expériences engagées par les Greta en matière de FOAD. Plus ou moins mises en valeur selon les académies, ces i[...]Article : article de périodique
Dans le cadre de l'appel d'offres FORE (Formations ouvertes et ressources éducatives) visant le développement des FOAD (Formations ouvertes et à distance) dans les très petites et moyennes entreprises, l'ADEPA s'est proposée d'étudier l'opportun[...]Article : article de périodique
Le groupe CCI Formation 54 a développé ses savoir-faire technologiques et pédagogiques en concevant FORMA.TEL, une formation de tuteur accessible via la plate-forme de la Chambre de commerce et d'industrie de la Moselle.Article : article de périodique
Chaque "nouvelle technologie" de communication, dès son invention (radio, téléphone, télévision etc.) a été utilisée pour développer des systèmes d'enseignement à distance. L'auteur présente les grandes étapes de l'émergence de la "formation à d[...]Article : article de périodique
Présentation de la formation ouverte et à distance dans l'enseignement agricole.ouvrage
La fonction d'observatoire d'Algora a fait l'objet ces dernières années de différentes réflexions qui ont conduit en particulier à cette notion de "portrait régional" de la formation ouverte et à distance. L'idée est de donner à voir la réalité[...]Article : article de périodique
Au Crédit agricole, un accord a été conclu le 6 décembre 2002 pour dépénaliser les femmes qui sont en congé de maternité ou parental ; il leurs permet de suivre les formations à distance dispensées par le groupe pendant leur absence et de se rem[...]Article : article de périodique
Nouveaux textes législatifs, mise en oeuvre de la validation des acquis de l'expérience, répartition des responsabilités et des interventions à l'échelon régional et territorial, organisation de la formation en entreprise, mobilité en Europe, ac[...]Article : article de périodique
L'Université d'Utrecht (Pays-Bas) expérimente, depuis la rentrée 203, Vista, la nouvelle plate-forme de formation ouverte et à distance de WebCT, avec l'objectif d'en faire bénéficier, à terme, plus 24 000 étudiants en formation initiale et continue.Article : article de périodique
Près deux ans de diffusion, TFS (Télévision formation par satellite), unique programme français de formation à distance qui réalise la symbiose entre télévision et internet, intéresse un nombre croissant d'acteurs de la formation, de la vie écon[...]Article : article de périodique
Le 20 septembre dernier les partenaires sociaux signaient un accord national interprofessionnel sur la formation tout au long de la vie. Accord qualifié d'historique par certains commentateurs qui en soulignent d'entrée deux points remarquables.[...]Article : article de périodique
Philippe Morin, Intervieweur ; Catherine Barbaroux, Interviewé |Alors que vient d'être lancée la campagne gouvernementale "Internet déclaré d'intérêt publique", la déléguée générale à l'emploi et à la formation professionnelle, Catherine Barbaroux, explique que la mise en oeuvre des nouvelles technologies de[...]Article : article de périodique
Interview de Jacques Barhy, président du FFFOD (Forum français pour la formation ouverte et à distance) et directeur général du groupe Cesi, sur le Knowledge management et ses liens avec la Foad, la VAE et la formation tout au long de la vie.Article : article de périodique
Le Ranfor, lieu ressources formateurs de Haute-Normandie, a organisé le 18 novembre 2003 une journée d'échanges sur le thème "FOAD : ré-interroger nos pratiques". Cet article présente des échos de cette rencontre organisés en trois parties : asp[...]Article : article de périodique
Ces dernières années, la République Tunisienne a développé un système complet de formation professionnelle continue, et encourage aujourd'hui un redéploiement de l'offre de formation, dans le sens d'une meilleure adéquation avec les besoins des [...]Article : article de périodique
Depuis trois ans, l'Enic Télecom Lille-1, anime par délégation du CFA du supérieur du Nord-Pas-de-Calais, une formation par apprentissage conduisant au diplôme d'ingénieur des techniques de l'industrie, spécialité technologie de l'information et[...]Article : article de périodique
C'est à un voyage au pays des ateliers de pédagogie personnalisée de Haute-Normandie qu'est invité le lecteur de cet ouvrage. Il y suit Gianni, personnage récurrent, nouveau Candide, qui décide de participer à une formation en APP et qui y trouv[...]colloque/congrès
DG Education et culture ; Commission européenne ; Fondation européenne pour la formation | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 2004Ce document présente les actes d'une conférence qui était consacrée à un échange d'idées, d'expériences et de bonnes pratiques en matière d'innovation des systèmes de formation professionnelle entre les Etats membres de l'Union Européenne (UE) e[...]ouvrage
Graham Attwell ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2004L'apprentissage électronique, qui permet des prestations souples et faciles d'accès, est un outil particulièrement approprié pour l'éducation et la formation tout au long de la vie. Cependant, bien que l'utilisation et l'impact de l'apprentissag[...]ouvrage
Le programme d'étude et d'action restitué dans ce rapport, a été mis en œuvre avec le concours de la Chambre Régionale des Métiers et les Chambres départementales de Rhône-Alpes, la CGPME - Confédération Générale des Petites et Moyennes Entrepri[...]ouvrage
En 2002, le FFFOD décidait de lancer un groupe de travail sur les problématiques de convergence entre l'e-learning et le Knowledge Management (KM). Un groupe de travail s'est réuni tous les mois depuis septembre 2002 avec l'objectif de rédiger c[...]ouvrage
DG Education et culture ; Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 2004Répertoire de projets pilotes sous l'égide de l'initiative eLearning de la Commission européenne. Les fiches sont classées par grandes catégories : écoles, université, besoins spéciaux, travail, media literacy, qualité, analyse, méthodes d'ensei[...]ouvrage
Cet ouvrage rassemble différentes contributions à des journées d'études réalisées entre 2002 et 2004. Au sommaire : les TIC dans les processus d'apprentissage - Enseignement à distance et autoformation à l'université : au-delà des clivages inst[...]ouvrage
Les nouvelles technologies de l'information, notamment internet, ont fait évoluer les métiers de la formation. Après une analyse des mutations de la formation, les auteurs déclinnent les nouvelles compétences des métiers traditionnels de la form[...]ouvrage
Ce guide propose une réflexion sur l'arrimage des outils technologiques aux objectifs pédagogiques et andragogiques. Les chapitres qui le composent reprennent les principales problématiques au coeur des enjeux et des processus de l'apprentissage[...]ouvrage
Ministère de l'Emploi et de la Solidarité | Paris : Ministère de l'emploi et de la solidarité | 01/01/2004Outre un rappel des grandes orientations de la politique de formation professionnelle en 2004 et le projet de budget pour 2005, deux chapitres fournissent des statitistiques et des données chiffrées sur le financement de la formation en 2003 (fi[...]ouvrage
L'objectif de ce compendium est, dans le cadre de la politique de diffusion et de valorisation de l'agence Socrates-Leonardo da Vinci France, de mettre à la disposition des professionnels de l'éducation et de la formation des fiches projets prés[...]ouvrage
Le colloque organisé du 16 juin 2003 par Le Préau, sous l'égide du FFFOD (Forum français pour la formation ouverte et à distance) en partenariat avec le CNED (Centre national d'enseignement à distnace) et ALGORA a réuni à l'ESCP-EAP (European sc[...]ouvrage
Cet ouvrage présente le dispositif de formation aux technologies éducatives (projet européen Learn-Nett) : son cadre théorique, l'analyse de l'expérience vécue par les formateurs, les chercheurs et les étudiants ainsi que les pistes ouvertes pou[...]ouvrage
Richard Hotte, Coordination ; Pascal Leroux, Coordination ; Nathalie Masseux ; Lydie René-Boullier ; Fabienne Plégat-Soutjis ; Michel Arnaud ; Laïla Oubenaïssa ; Max Giardina ; Sébastien George ; Olavo Mendes ; Karin Lundgren-Cayrol ; Michel Léonard ; Josianne Basque ; Jacqueline Bourdeau ; Valéry Psyché ; Aude Dufresne ; Gilbert Paquette | Lyon : INRP | 01/01/2004Sticef (Sciences et technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation), revue scientifique francophone de l'Atief (Association des technologies de l'information pour l'éducation et la formation) est spécialisé[...]ouvrage
Philippe Carré, Coordination ; Pierre Caspar, Coordination ; Jacky Beillerot ; Sandra Bellier ; Etienne Bourgeois ; Jean-Pierre Boutinet ; Claude Bapst ; Claude Dubar ; Pierre Falzon ; Charles Gadea ; Christian Batal ; Jacques Igalens ; Guy Jobert ; Guy Le Boterf ; Gilles Leclercq ; Bernard Liétard ; Alain Lieury ; Jean-Marie Luttringer ; Bernard Masingue ; Yves Palazzeschi ; Pierre Pastré ; Gaston Pineau ; Olivier Charbonnier ; Renaud Sainsaulieu ; Gérard Jean-Montcler ; Catherine Teiger ; Gérard Vergnaud ; André Voisin | Paris : Dunod | Psycho sup | 01/01/2004Ce traité offre un panorama des savoirs de références produits dans les domaines de la formation des adultes. Rédigées par une trentaine de spécialistes, chercheurs et praticiens de la formation des adultes, les contributions sont organisées en [...]