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ouvrage
Les auteurs de ce guide proposent une démarche qualité de la formation avec des "outils simples, pratiques et méthodiques" pour développer leurs talents et pratiques utiles à la formation d'adultes. Il apporte des réponses aux questions suivante[...]ouvrage
Cet ouvrage a pour objectif de permettre aux responsables d'organismes de formation privés ou publics ainsi qu'aux formateurs indépendants de connaître le cadre juridique relatif à leur activité et de maîtriser les circuits de financements. En a[...]ouvrage
CAFOC Nantes ; Jean-Paul Martin ; Xavier Blay ; Christine Hamon-Chaslin ; Cécile Jouin ; Stéphane Vince ; Françoise Delasalle ; Gérard Hommage ; Emile Savary | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 01/01/2006Les évolutions du travail, le nouveau cadre législatif et la perspective du développement durable dessinent de nouveaux enjeux individuels et collectifs et conduisent à penser autrement la formation des adultes. A travers ces changements, les f[...]ouvrage
Frédérique Cuisiniez ; Ghuyslaine Roy-Lemarchand | Issy-les-Moulineaux : ESF | Guides pratiques de la CEGOS | 01/01/2006Destiné aux formateurs ayant à concevoir et animer des formations, ce guide propose des méthodes et techniques pour réussir une action de formation. Il est organisé en quatre parties. La première traite des grandes évolutions de la formation, de[...]ouvrage
Deux grands mondes sociaux et des sous-mondes de la formation ont été mis au jour dans lesquels se sont définis les positions des formateurs d'adultes : le monde des politiques publiques incluant le sous-monde de l'insertion et celui de l'accomp[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
La 3ème Université des Régions d'Outre-mer (Urom) s'est déroulée du 18 au 20 octobre à Saint-Denis de la Réunion. Intitulée "La formation professionnelle pour un développement durable et solidaire", elle a permis aux 400 participants venus des q[...]Article : article de périodique
Les Ateliers de pédagogie personnalisée permettent aux adultes de savoir - de pouvoir - communiquer, produire, apprendre. Jean Vanderspelden présente le rôle clé du centre de ressources de l'APP, espace d'échanges, de convivialité et de reconnai[...]Article : article de périodique
Interviews croisées du candidat au FPA qui décrit sa démarche de certification et de la formatrice -accompagnatrice qui donne quelques conseils généraux pour constituer son dossier et décrit les principales difficultés rencontrées.Article : article de périodique
A travers une comparaison entre trois pays européens (Angleterre, Allemagne et France), cet article aborde l'organisation des systèmes éducatifs et les modes d'usage de la force de travail enseignante. Face aux fluctuations démographiques, aux c[...]Article : article de périodique
Daniel Croquette, Coordination ; Elisabeth Provost, Coordination ; Marie Eon ; Carine Seiler ; Jean Wemaëre ; Christine Guillou ; Gérard Lobjeois ; Fabien Duquennoy ; Thomas Urdy ; Bertrand Valet ; Benjamin Heil ; Jean-Baptiste Lusignan ; Bruno Clément-Bollée ; Jean-Pierre Guillermin ; Hervé Beaumanoir ; Patrick Conjard ; Bernard Devin ; Alain Le Méhauté ; Serge Raynal ; Solveig Oudet ; AFREF |La réforme de la formation professionnelle introduit un changement de logique. En effet l'accord de 1970 et la loi de 1971 promouvaient une obligation minimum pour les entreprises de mettre en place la formation continue de leurs salariés. Ces n[...]Article : article de périodique
La réforme de la formation bouleverse le quotidien et les habitudes de travail des acteurs de la formation professionnelle continue. Responsables de formation, prestataires, opca, salariés.... tous doivent revoir leur manière de penser et d'agir.Article : article de périodique
Lors de leur dernière convention nationale, 250 garfistes ont dessiné les évolutions et la fonction formation en entreprise et partagé leurs interrogations quant à la mise en oeuvre de la réforme. Le GARF (Groupe des acteurs et responsables de l[...]dossier documentaire/bibliographie
Ce dossier a été réalisé dans le cadre d'une session de formation consacrée à l'impact de la réforme de la formation professionnelle sur l'ingénierie de formation dans l'entreprise. A travers une sélection d'articles, il fait le point sur les ef[...]ouvrage
DEP ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : DARES | Repères et références statistiques, ISSN 1635-9089 | 09/2005Cet annuaire statistique, publié depuis 1984, fournit une description détaillée du système éducatif français, qui s'appuie sur les travaux de la Direction de l'Evaluation et de la Prospective (DEP). Il propose en un seul volume un ensemble d'inf[...]rapport
Ce rapport est structuré en quatre parties centrées notamment sur : la diversité des intervenants et des métiers concernés par la lutte contre l'illettrisme ; les freins et les conditions favorisant le processus de professionnalisation du métier[...]Article : article de périodique
Ce document présente les résultats d'une étude réalisée dans le cadre de travaux menés par le Céreq depuis 2001 pour le compte du ministère de la Culture et de la Communication dans le but d'apprécier les besoins en qualifications pour assurer l[...]Article : article de périodique
Anne Potier ; Hélène Le Courtois, Coordination |Près de 75 % des professionnels en poste dans les CER, centres éducatifs renforcés, ne disposent pas des qualifications requises pour encadrer les jeunes. Face à cette réalité, une quarantaine de CER ont développé un dispositif de formation expé[...]Article : article de périodique
Emmanuel De Lescure, Coordination ; Françoise F. Laot ; Hélène Bezille ; Eric Delamotte ; Marie-Laure Pouchadon ; Patrice Bouyssières ; Serge Leblanc ; Véronique Leclercq ; Eliane Leplay ; Patrick Conjard ; Bernard Devin ; Stéphanie Guibert-Sauret ; Fabienne Beaumelou ; Guy Le Boterf ; Mario Correia ; François Pottier ; André Zeitler ; Jean-François Marcel ; Paul Olry |Qui est aujourd'hui "formateur" ou "formatrice" ? De quels individus cette population est-elle constituée : quelle origine, quel âge moyen, quel formation ? Sans proposer un tour d'horizon complet sur la question, ce dossier contribue à montrer[...]Article : article de périodique
Contraints de s'adapter au nouveau cadre défini par la loi relative à la formation professionnelle tout au long de la vie, responsables des Ressources humaines et Responsables de formation se retrouvent-ils aujourd'hui en position d'alliés ou d'[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Au cours d'une journée débat organisée par le réseau TTnet et le Centre Inffo, des responsables formation ont exposé les conditions de mise en place de la loi du 4 mai 2004, et précisé les difficultés rencontrées dans leur entreprise.Article : article de périodique
Ce numéro rend compte de 2 rencontres organisées par et pour le réseau AEFTI sur la thématique de la VAE, à Chambéry et à Paris. Elles ont permis à l'AEFTI d'étudier d'abord le cadre juridique de la vae puis d'analyser les pratiques des structur[...]Article : article de périodique
L'objet de cet article est d'identifier les difficultés pratiques rencontrées par les enseignants-chercheurs qui se lancent dans une stratégie de valorisation de leurs travaux par la création d'entreprise. Méthodologiquement, ce travail explorat[...]dossier documentaire/bibliographie
Ce dossier a été réalisé dans le cadre d'une session de formation consacrée à l'impact de la réforme de la formation professionnelle sur l'ingénierie de formation dans l'entreprise. A travers une sélection d'articles, il fait le point sur les ef[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
En quoi la formation est-elle un levier de lutte contre les discriminations ? La question appelle des réponses qui se situent sur différents plans. Comme dans la forêt de Gilles Deleuze, la réalité de la discrimination est difficile à saisir. Il[...]Article : article de périodique
colloque/congrès
Pascale De Rozario, Coordination ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers | Paris : CNAM | 01/01/2005Cette publication présente les résultats du projet européen " VAP et Entreprises ", piloté par le CNAM (coordonné par Pascale de Rozario et Bernard Liétard) dans le cadre du programme communautaire Leonardo da Vinci. Elle est composée de 3 volum[...]ouvrage
Combien d'élèves parlent chez eux une langue différente de celle d'instruction ? Comment est organisé l'enseignement des langues (début et fin de son enseignement obligatoire, choix des langues, nombre de langues à apprendre, nombre d'heures, no[...]ouvrage
Construit à partir de nombreux exemples, l'ouvrage a pour objectif de clarifier les différentes étapes qui mènent à la réussite de la formation tout en respectant le bien-être de l'apprenant et du formateur. Après avoir défini l'andragogie, ses [...]ouvrage
C'est sous une forme originale de questions/réponses que cet ouvrage est conçu. Après une première partie consacrée au bilan de 35 ans de formation continue et aux nouvelles dispositions de la loi du 4 mai 2004 (le plan de formation, l'informati[...]ouvrage
Robert Ouaknine, Coordination ; Guy Le Boterf ; Alain Bercovitz ; Alain Rieunier ; Didier Possoz ; Francis Minet ; Philippe Carré | Créteil : CRDP Créteil | 01/01/2005Réalisé par l'équipe du réseau des GRETA de l'académie de Créteil avec l'apport de contributions de chercheurs, consultants et praticiens de la formation, cet ouvrage collectif a pour ambition de fournir aux professionnels de la formation, des r[...]ouvrage
Ce guide de perfectionnement professionnel via les technologies d'apprentissage présente les paramètres entourant les valeurs ajoutées des possibilités de pratiques d'apprentissage par les TIC en milieu de travail. Ce document a été créé afin de[...]ouvrage
Tom Leney ; Natalia Cuddy | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Panorama de l'Union européenne | 2005Vue d'ensemble des structures décentralisées de l'éducation et de la formation professionnelle au Royaume-Uni, ainsi que des modalités de financement, de gestion des ressources humaines qui les gèrent ainsi que des évolutions induites par les ré[...]ouvrage
Une analyse sur l'évolution du métier de responsable formation était indispensable à la compréhension de l'Accord national interprofessionnel, car elle permet de préciser l'évolution du métier de responsable formation, logisticien du catalogue f[...]ouvrage
Le métier de formateur en Institut de formation en soins infirmiers (IFSI) est essentiel puisqu'il s'agit d'accompagner les étudiants vers le diplôme d'Etat d'infirmier, les infirmières constituant la profession paramédicale réglementée la plus [...]ouvrage
Jean Houssaye, Coordination ; Danièle Manesse ; Jacques Colomb ; Michel Tardy ; Philippe Perrenoud ; Marguerite Altet ; Marc Bru ; Claude Lelièvre ; Louis Legrand ; Jean-Marc Monteil ; Philippe Poussière ; Jeanne Moll ; Philippe Jubin ; Bernard Douet ; Jacques Pain ; Alain Lieury ; Yvan Abernot ; Marie-José Rémigy ; André Giordan ; Britt-Mari Barth ; Philippe Meirieu ; Jean-Pierre Astolfi ; Jean Berbaum ; Daniel Hameline | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 01/01/2005Qu'est-ce que la pédagogie ? Que se passe-t-il dans le champ de la transmission des savoirs ? Comment comprendre ce qui est en jeu dans la relation pédagogie ? A travers la vingtaine de contributions qui le composent, cet ouvrage livre des outil[...]ouvrage
Michel Armatte ; Mara Brugia ; Philippe Balestriero ; Bernard Blandin ; Anne-Marie Charraud ; Dominique Chryssoulis ; Arnaud Coulon ; Françoise Cros ; Françoise Dax-Boyer ; Anne De Blignières-Legeraud ; Evelyne Deret ; Pascale De Rozario ; Schéhérazade Enriotti ; Arnaud Galisson ; Françoise Gérard ; David E. Gray ; Frédéric Haeuw ; Anne Laidebeur ; Bruno Lebatteux ; Nicole Loiseau ; Georges Michel ; Jacques Naymark ; Nathalie Piazza ; Malcom Ryan ; Christophe Russ ; Paula Silva ; Bernadette Sopik ; Alain Villaume ; CEDEFOP ; Centre Inffo | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2005Le CEDEFOP mobilise ses ressources et ses compétences pour mettre en oeuvre les priorités de Maastricht, entre autres en contribuant à fournir aux enseignants et aux formateurs de la formation et de l'enseignement professionnels (FEP) les instru[...]ouvrage
Ce livre tente de faire le point sur la question de la formation des enseignants face à la formation tout au long de la vie (FTLV) et de sa transmission auprès des élèves. Il s'appuie sur des éléments extraits d'une étude menée avec le soutien d[...]ouvrage
Cet ouvrage propose de nombreux indicateurs permettant de mesurer les systèmes d'éducation et de comparer leurs résultats à l'échelle internationale. Les indicateurs analysent qui participe aux activités éducatives, quelles dépenses leur sont af[...]ouvrage
Loïc Brémaud ; Patrice Leguy ; Georges Le Meur ; André Voisin ; Paul Taylor ; Michel Lebelle ; Jean-Pierre Boutinet ; Frédéric Yvon ; Vincent Merle ; André Versavel ; Annie Jézégou ; Pierre Thillet ; Guy Le Boterf ; Jacques Morin ; Gaston Pineau | Paris : L'Harmattan | Ingenium | 01/01/2005Comment se former à l'ingénierie de formation ? La première partie de cet ouvrage répond à la question du contenu et de la méthode, à partir de 15 ans d'expérience du DESS Stratégie et ingénierie en formation d'adultes (SIFA). Créé en 1990, il s[...]Article : article de périodique
Cet article se penche sur la qualification pédagogique des enseignants des écoles professionnelles et sur le rôle que pourrait jouer la formation "tout au long de la vie". Il décrit les principes et caractéristiques de la nouvelle stratégie adop[...]Article : article de périodique
Hugues Choplin ; Richard Hotte ; Didier Paquelin ; Emmanuel Duplàa ; Brigitte Bastard ; Viviane Glikman ; Geneviève Landié ; François Mangenot ; Christine Develotte ; Jean-Luc Metzger ; Bernard Blandin ; André-Jacques Deschênes ; Pierre Gagné ; Hélène Bilodeau ; Suzanne Dallaire ; Maude Beauchesne-Rondeau ; Caroline Côté ; Martin Maltais ; Louise Sylvain ; Jacinthe Thériault-Fortier |Ce numéro a pour vocation de situer la relation pédagogique à distance - et la complexité des rencontres ou des expériences qu'elle engage - comme une problématique de recherche à part entière. La première partie "La relation pédagogique à dista[...]Article : article de périodique
Les nouvelles dispositions législatives ne vont pas simplifier un système de formation professionnelle déjà très complexe, et encore moins alléger leurs charges. Avec, par surcroît, le risque de faire glisser la formation vers le terrain conflic[...]Article : article de périodique
Chez Noos, entreprise qui a vu ses effectifs réduits de moitié en 2003, la direction a développé une politique de forte mobilisation des ressources humaines. La réforme de la formation est perçue comme une opportunité d'accompagnement de ce chan[...]Article : article de périodique
Travailleurs indépendants ou salariés, sur un poste stable ou en contrat à durée déterminée, à temps partiel ou à temps complet... le statut des formateurs qui travaillent pour les prestataires de formation continue sont multiples. Les modes de[...]Article : article de périodique
Interview des auteurs de l'ouvrage "Les nouveaux métiers de la formation" (Editions Dunod, 2004) qui donnent leurs points de vue sur l'évolution des métiers de la formation avec les technologies de l'information.Article : article de périodique
Etude psychologique du rôle de conseiller en orientation, en insertion et en formation.ouvrage
DEP ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : DARES | Repères et références statistiques, ISSN 1635-9089 | 09/2004Cet annuaire statistique, publié depuis 1984, fournit une description détaillée du système éducatif français, qui s'appuie sur les travaux de la Direction de l'Evaluation et de la Prospective (DEP). Il propose en un seul volume un ensemble d'inf[...]Article : texte conventionnel
Cet accord et ses dix avenants fixent les conditions de travail et de rémunération du personnel de direction, du personnel enseignant et d'éducation, du personnel administratif, du personnel de service des associations gestionnaires des centres[...]Article : article de périodique
Une matinée d'information organisée par l'Afref (association française pour la réflexion et l'échange sur la formation) en avril 2004, a permis à quelques entreprises de témoigner sur leurs pratiques d'achat de formation ; il s'avère que la tend[...]Article : article de périodique
Bibliographie organisée en deux parties : pédagogie, courants et méthodes - guides pratiques pour les formateurs.Article : article de périodique
La démarche formateur "médiateur" est radicalement différente de celle, plus traditionnelle, du formateur "transmetteur". Le premier s'efforce d'instaurer une relation pédagogique nouvelle, basée sur une grande attention portée à l'apprenant, un[...]ouvrage
Cette étude traite de la formation des enseignants et des formateurs en France. En introduction, elle aborde la distinction entre enseignant et formateur, le développement des politiques de formation, le rôle des enseignants et formateurs dans l[...]ouvrage
Étudier les évolutions de carrière en général et les bifurcations en particulier, quoi de plus banal, finalement, pour qui s'intéresse à un groupe professionnel ? Cela constitue simplement un angle d'attaque permettant d'examiner les phénomènes [...]Article : article de périodique
Michel Laisne, Coordination ; Daniel Poisson, Coordination ; Julien Deceuninck ; Elisabeth Fichez ; Georges-Louis Baron ; Eric Bruillard ; Frédéric Haeuw ; Marie-José Barbot ; Brigitte Albero ; Aziz Jellab ; Jean Vincent ; Jean-Marie Baldner ; Shirley Lawes ; Daniel Niclot ; Jean-Michel Bazin ; Michelle Mézière ; Anne-Catherine Oudart |Ce numéro regroupe des contributions de praticiens et de chercheurs impliqués dans les recherches "sur et pour" la formation des maîtres et des formateurs d'adultes. La première partie interroge, à travers une conférence de consensus, les reche[...]Article : article de périodique
Marie Raynal, Coordination ; Paul Santelmann ; Elisabeth Dugué |Ce dossier regroupe une douzaine de contributions organisées autour de trois grandes parties intitulées : "De l'Europe aux quartiers", "Une offre multiforme mais un accès inégalitaire", "Des métiers d'enseignants et de formateurs". Un entretien [...]Article : article de périodique
L'amélioration de la qualité de la formation de base d'adultes et de jeunes adultes passe en partie par une professionnalisation accrue des agents éducatifs concernés, par exemple : formateurs, responsables de formation, personnels d'accueil, ac[...]Article : article de périodique
Le Ranfor, lieu ressources formateurs de Haute-Normandie, a organisé le 18 novembre 2003 une journée d'échanges sur le thème "FOAD : ré-interroger nos pratiques". Cet article présente des échos de cette rencontre organisés en trois parties : asp[...]colloque/congrès
Cet ouvrage réunit l'ensemble des textes communiqués au cours d'un colloque qui s'est tenu à l'université de Toulouse-Le-Mirail et organisé par la Maison des sciences de l'homme (MSHS-T). La notion de compétence y est explicitée au regard de pra[...]dossier documentaire/bibliographie
Nathalie Blanpain ; Françoise Leplâtre | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Le point sur, ISSN 1279-8010 | 01/01/2004Ce nouveau dossier documentaire fait un tour d'horizon de la mise en oeuvre de la validation des acquis de l'expérience; tout d'abord un point sur le nouveau paysage des certifications et des diplômes, puis en région, avec des données chiffrées [...]ouvrage
Frank Rouault ; Marie-Christine Alamany ; Marie-Christine Alemany ; Kathleen Murray | Saint-Denis-La Plaine : AFNOR | A savoir | 01/01/2004Cet aide-mémoire donne des conseils pratiques pour renforcer ses compétences de formateur ou de conseil en formation.ouvrage
Qu'est-ce qu'un objectif pédagogique ? Comment évaluer la formation ? Comment fonctionne un groupe ? Comment construire un programme ?... Chacune des 100 fiches répond à des questions posées par des formateurs pendant des stages de perfectionnem[...]ouvrage
Quels sont les niveaux d'équipement informatique des écoles primaires et secondaires en Europe ? Quelle est la fréquence d'utilisation des ordinateurs et d'Internet par les élèves à l'école ou en dehors ? Pour quels types d'activités ? Comment l[...]ouvrage
Ce n° 56 de la revue Empan consacré à la formation regroupe des articles autour des questions : Quels projets ? Visions ? Utopies ? politiques ? - Quelles pratiques ? Ceux qui la vivent et ceux qui la font - Quelle professionnalisation ? Quelles[...]ouvrage
Que veut dire être illettré ? L'illettrisme est-il vraiment ressenti comme un handicap ? Les personnes en situation d'illettrisme sont-elles toutes en situation de grande difficulté ? C'est en gardant en arrière plan les contraintes objectives i[...]ouvrage
Constantin Xypas, Coordination ; M.J. Rodolphe Toussaint, Coordination ; Michel Fabre ; Jean-Pierrre Gaté ; Marie-Hélène Lavergne ; Michel Perraudeau ; Robert Martineau ; Noëlle Sorin ; Ghyslain Samson ; Chantal Provost ; Ginette Plessis-Bélair ; Gilles Pinte ; Christian Heslon | Paris : L'Harmattan | 01/01/2004Cet ouvrage est le fruit d'échanges entre des chercheurs francophones (Belges, Français, Québécois). Les contributions qui le composent portent davantage sur la notion de compétence en éducation (compétences scolaires) que sur la notion de compé[...]ouvrage
Les nouvelles technologies de l'information, notamment internet, ont fait évoluer les métiers de la formation. Après une analyse des mutations de la formation, les auteurs déclinnent les nouvelles compétences des métiers traditionnels de la form[...]ouvrage
Cette nouvelle édition présente les méthodes et les techniques dont a besoin le formateur : la préparation d'un exposé pédagogique, la présentation (travail de la voix, la gestuelle, le déplacement...), la structuration du message, la conception[...]ouvrage
Comment former les nouveaux formateurs à entrer dans leur métier ? Comment identifier leurs expériences antérieures et mieux les reconnaître ? Comment les aider à saisir les évolutions de leur métier et les inviter à devenir des praticiens réflé[...]ouvrage
Philippe Carré, Coordination ; Pierre Caspar, Coordination ; Jacky Beillerot ; Sandra Bellier ; Etienne Bourgeois ; Jean-Pierre Boutinet ; Claude Bapst ; Claude Dubar ; Pierre Falzon ; Charles Gadea ; Christian Batal ; Jacques Igalens ; Guy Jobert ; Guy Le Boterf ; Gilles Leclercq ; Bernard Liétard ; Alain Lieury ; Jean-Marie Luttringer ; Bernard Masingue ; Yves Palazzeschi ; Pierre Pastré ; Gaston Pineau ; Olivier Charbonnier ; Renaud Sainsaulieu ; Gérard Jean-Montcler ; Catherine Teiger ; Gérard Vergnaud ; André Voisin | Paris : Dunod | Psycho sup | 01/01/2004Ce traité offre un panorama des savoirs de références produits dans les domaines de la formation des adultes. Rédigées par une trentaine de spécialistes, chercheurs et praticiens de la formation des adultes, les contributions sont organisées en [...]ouvrage
La biennale 2004 a été l'occasion d'évoquer l'impact de la réforme de la formation et notamment la mise en place du DIF, sur le marché et l'offre de formation, et sur les services aux entreprises. Celles-ci vont faire évoluer leurs besoins de fo[...]Article : article de périodique
Jacques Naymark ; Christian Depover ; Jean-Luc Gurtner ; Jean Zahnd ; Nancy Lauson ; Denis Harvey ; Eric Norman Carmel ; Louise Marchand ; Chantal D'Halluin ; Thierry Boudry ; Dominique Charlet ; Delphine Clavel ; Christine Desprez ; Bernard Dewulf ; Odile Le Ven ; Sabine Merveille ; Alain Warocquier ; Françoise Demaizière ; Brigitte Cord-Maunoury ; Philippe Morin ; Jean Guilvout ; Philippe Masse |Cette livraison de Distances et savoirs propose des articles de chercheurs et de praticiens francophones qui rendent compte d'expérimentations de la e-formation. Dans ce numéro, les auteurs ont choisi de mettre l'accent sur les enjeux et les usa[...]ouvrage
Cette recherche porte sur les lectures professionnelles des formateurs d'adultes. Le premier chapitre est consacré à l'explicitation du concept d'habitus et à son évolution dans la théorie de P. Bourdieu. Le suivant donne un état des lieux des p[...]ouvrage
Cette étude se propose de décrire les caractéristiques des BEP "métiers du secrétariat et de la comptabilité" et d'analyser les perspectives générales d' évolution des emplois du secteur. D'une manière générale, l'insertion professionnelle est [...]Article : article de périodique
L'analyse des conditions de travail permet d'établir une cartographie des salariés prenant en compte la durée et l'organisation du travail, les rythmes de travail, les efforts physiqes et les risques, l'autonomie et les tensions. Cinq groupes de[...]Article : article de périodique
Thierry Ardouin, Coordination ; Jean-Marie Peretti ; Alain Meignant ; Bernard Masingue ; Guy Le Boterf ; Jean Clénet ; Philippe Astier ; Jean-Pierre Le Goff ; Yvon Minvielle ; Jean-Louis Reboul ; Jacques Wallet ; Abraham Pain ; Gilles Leclercq ; Patrick Gravé ; Jean-Luc Juillet ; Françoise Forcioli ; Sylvain Lacaille |Près de vingt ans après la parution du n° 81 sur l'ingénierie de formation, Education permanente interroge cette notion en voie de conceptualisation. Ce numéro fait un point socio-historique en croisant plusieurs regards d'acteurs : les pionnier[...]rapport
Jean-Claude Hardouin ; André Hussenet ; Haut conseil de l'évaluation de l'école ; Georges Septours ; Norberto Bottani | Paris : HCEE | 10/2003Ce rapport, élaboré dans le cadre du débat national sur l'avenir de l'école, dresse un état des lieux du système scolaire en France. Sont notamment abordés : le système éducatif et l'emploi, l'égalité des chances, les questions de société à l'éc[...]Article : article de périodique
Laurent Gérard, Coordination |Ce supplément s'articule autour de trois parties. La première partie dresse un état des lieux sur la réforme de la formation professionnelle continue engendrée par l'accord du 20 septembre 2003, les résultats d'un sondage réalisé par la SOFRES, [...]Article : article de périodique
En 2000, le nombre de prestataires a légèrement diminué par rapport à l'année précédente (-2%). Le secteur privé lucratif voit son chiffre d'affaires augmenter de 12% pour l'ensemble des prestataires. Cette croissance s'explique principalement p[...]Article : article de périodique
La convention nationale les 19 et 20 juin 2003 à Lyon du Garf, a donné l'occasion aux responsables de formation de faire le point sur leur fonction.Article : article de périodique
Comment adapter la formation continue à la stratégie de l'entreprise et comment adapter les structures de formation au nouveau mode de gestion par les compétences des salariés ? Ce sont les deux chantiers sur lesquels travaillent actuellement le[...]ouvrage
DEP ; Ministère de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche | Paris : DARES | Repères et références statistiques, ISSN 1635-9089 | 09/2003Cet annuaire statistique, publié depuis 1984, fournit une description détaillée du système éducatif français, qui s'appuie sur les travaux de la Direction de l'Evaluation et de la Prospective (DEP). Il propose en un seul volume un ensemble d'inf[...]Article : article de périodique
L'accueil et l'intégration des personnes immigrées est une priorité du ministère des Affaires sociales, annoncée en avril 2003. L'analyse des pratiques conduit à penser que le métier de formateur en formation linguistique est appelé à évoluer ve[...]Article : article de périodique
Cet article conclut ce dossier sur la formation. Un constat s'impose: le métier de responsable de formation est en pleine évolution. Jeanne Mallet signale la nécessaire évolution des compétences des formateurs. Elle insiste sur quelques idées cl[...]Article : article de périodique
Michel Parlier ; Daniel Croquette ; Vincent Merle ; René Tijou ; Bernard Pasquier ; Bernard Devin ; Elisabeth Provost ; Cyril Parlant ; Pascale Meit ; Eva Destouesse ; Claude Lepineux ; Romain Chevallet ; Patrick Conjard ; Jacques Pevet ; Jeanne Mallet |Chacun s'accorde à reconnaître le caractère décisif de la formation au développement des ressources humaines et donc de l'entreprise. Toutefois, les voies et moyens pour donner corps à cette contribution sont multiples et de nombreux observateur[...]Article : article de périodique
L'approche compétences, qui est devenue la clé de la gestion des ressources humaines dans l'entreprise, conduit à ne plus considérer la formation comme une finalité, mais comme un moyen, parmi d'autres, au service du maintien et du développemen[...]ouvrage
Cet ouvrage a pour ambition de donner une présentation d'ensemble, claire et précise, du système éducatif français et de ses principaux enjeux. "Le système éducatif fait l'objet de juegements souvent partiels ou hâtifs". Les 21 notices de ce rec[...]Article : article de périodique
Martine Beauvais, Coordination ; Mehdi Boudjaoui, Coordination ; Chrystel Blas ; Marcel Devigne ; Frédéric Sauvage ; Christophe Vignon ; Frédéric Haeuw ; Daniel Poisson ; Frédéric Jajkiewicz ; Anne-Catherine Oudart |Ce numéro regroupe des contributions de praticiens-chercheurs, tous impliqués dans la conduite de dispositifs de formation au sein desquels les principes pédagogiques tels que ceux de l'alternance, d'autoformation, d'accompagnement, d'ouverture,[...]Article : article de périodique
Cet article traite de la formation de " tuteurs en ligne ", c'est-à-dire intervenant dans un dispositif de formation à distance. Après avoir situé le tuteur parmi les autres acteurs d'un tel dispositif, l'auteur envisage différentes fonctions tu[...]Article : article de périodique
Le salon "Performances et Compétences" organisé par Génération Formation, les 22 et 23 janvier 2003, à Paris, a été l'occasion, pour les professionnels de la formation, de réfléchir à l'importante mutation de la fonction formation en entreprise,[...]Article : article de périodique
Pour faire face aux enjeux de la société de l'information et lutter contre le risque de fracture entre ceux qui sauront profiter des moyens technologiques pour se former et ceux qui risquent d'en être exclus, la formation professionnelle doit me[...]rapport
Georges Septours ; Roger-François Gauthier ; IGEN ; IGAENR ; Michel Aublin ; Yves Bottin ; Jean Bottin ; Marc Fort ; Christian Loarer ; Bernard Thomas ; Martine Caffin-Ravier ; Guy Coissard ; Lucienne Dutriez ; Jean-Baptiste Ettori ; Monique Ghesquiere | Paris : Ministère de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche | 02/2003Face aux évolutions du métier de professeur et au renouvellement d'effectifs très importants en raison de la pyramide des âges, la formation des maîtres et la qualité de cette formation sont parmi les questions majeures posées à l'éducation nati[...]Article : article de périodique
Anne Bariet, Coordination |La recherche de flexibilité, le développement du management par projet, les politiques d'externalisation placent des catégories de travailleurs à la limite du travail salarié et du statut de travailleur indépendant qui peuvent échapper aux dispo[...]Article : article de périodique
En Provence-Alpes-Côte d'Azur, la signature d'une convention cadre régionale d'engagement de développement de la formation entre la DRTEFP, l'UROF et l'AGEFOS-PME a permis de mettre en oeuvre un dispositif d' accompagnement des formateurs pour o[...]colloque/congrès
Anne-Françoise Bringer-Trollat, Coordination ; Samia Benabdelmoumen ; Michel Vialle ; Didier Paquelin ; Jean-Claude Lucien ; Marc Aboucal ; Jacky Beillerot ; Michel Tétart ; Pierre Caspar ; Nathalie Even ; Philippe Carré ; Jean Gondonneau | Dijon : Educagri | 01/01/2003Le sixième colloque sur l'autoformation a mis l'accent sur la notion de dispositif d'autoformation accompagnée à partir d'exemples issus du réseau des APP (Ateliers de pédagogie personnalisée), des centres de ressources de l'enseignement agricol[...]colloque/congrès
Francine Vaniscotte, Coordination ; Pierre Laderrière, Coordination | Paris : L'Harmattan | Educations et sociétés | 01/01/2003"Le devenir de l'école et l'évolution de la profession ont été depuis une vingtaine d'années au coeur de la réflexion de tous les acteurs de l'éducation. Mais, en fonction des contextes éducatifs et des pratiques actuelles quelles lignes d'évolu[...]colloque/congrès
Jean-Luc Vinault ; Bernard Blandin ; Ministère de l'agriculture et de la pêche ; AFPA ; RANFOR ; Véronique Duveau-Patureau ; Patricia Bosselin ; Roger Jean ; APP Haute-Normandie | Rouen : RANFOR-Réseau d'accompagnement Haut-Normand pour la formation professionnelle et continue | 2003Ces actes reprennent les contributions de la journée organisé par le RANFOR (Réseau d'accompagnement haut normand pour la formation professionnelle continue). Les échanges ont portés notamment sur les perspectives et les stratégies de développem[...]dossier documentaire/bibliographie
Stéphane Héroult ; Laurence Le Bars | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 01/01/2003Ces dernières années ont vu se développer de nouvelles pratiques de formation à distance utilisant les technologies de l'information et de la communication. Quels que soient les termes utilisés : e-formation, e-learning, apprentissage électroniq[...]ouvrage
Xavier Roegiers ; Jean-Marie Barbier, Préface | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 01/01/2003L'objet de ce livre est d'éclairer les pratiques d'élaboration, de réalisation et d'évaluation d'un projet, d'un programme, d'un plan, que ce soit dans le champ de l'éducation ou de la formation. Le premier chapitre définit les concepts d'action[...]ouvrage
Philippe Carré, Coordination ; Frédéric Haeuw ; Nathalie Even ; Philippe Morin ; Christiane Oger ; Jacques Perraud ; Michel Tétart, Coordination ; Blandine Thion ; Jean Vanderspelden ; Bénédicte Veilex | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 01/01/2003Depuis 1983, le réseau des ateliers de pédagogie personnalisée, implanté sur 470 sites dans toute la France y compris les DOM-TOM, a formé plus de deux millions d'adultes (demandeurs d'emploi, salariés...). Après un rappel de l'origine des APP [...]ouvrage
Anne Bouthry ; Gaël Bodet ; Pierre-Henri Amalric ; Christophe Jourdain ; Sandra Bellier, Préface | Paris : Editions d'Organisation | Livres outils | 01/01/2003Destiné aux formateurs, ce guide méthodologique a pour objectif de les aider à mettre en place un projet de formation en ligne en 11 étapes : définir son type de projet, mettre en place une équipe de travail, visualiser la charge de travail à pa[...]ouvrage
A partir de l'hypothèse d'un désir d'emprise situé au coeur de toute activité de transmission, une première partie ouvre l'étude du concept d'emprise et permet d'approcher les fondements du désir de former, ainsi que ses périls. La deuxième part[...]ouvrage
Cette nouvelle édition fait le point sur l'évolution récente du marché des technologies appliquées à la formation : du rêve du tout numérique à la réalité. Il est organisé en trois parties. La première est consacré à l'analyse du marché de la fo[...]ouvrage
Valérie Hellouin ; Olivier Las Vergnas ; Christophe Parmentier ; Didier Paquelin ; Bernard Blandin ; Hubert Bonal ; Arnaud Coulon ; Michel Ravailhe ; Pascale De Rozario ; Pierre Rieben ; Hervé Barbotin ; Jean Vanderspelden ; Francine Rochefort ; Marie-Françoise Chapelle ; Eric Frémincourt ; Noëlle Baillon-Bachoc ; Bernard Moreau ; Bérénice Guillard ; Véronique Duveau-Patureau ; Philippe Faugeras ; Jean-Jacques Debonnaire ; Schéhérazade Enriotti ; Charles Burriel ; Vincent Tournardre ; Emmanuel Duplàa ; Michel Arnaud ; Laurence Le Bars ; Claire Fage ; Frédéric Haeuw ; Jacques Peyrondet ; Isabelle Farchy ; Corine Primois | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Regards sur la formation, ISSN 1247-6242 | 01/01/2003Cet ouvrage collectif contient une vingtaine de contributions de spécialistes et professionnels de la e-formation. Il est organisé autour de trois axes majeurs : des résultats d'études et points de vue d'experts sur les outils et contenus de l'e[...]ouvrage
Jean-Pierre Astolfi, Coordination ; Jacques Wallet ; Claude Leclerc ; Rosine Galuzzo-Dafflon ; Muriel Frisch ; Maryline Coquidé ; Laurence Simonneaux ; Yassine Zouari ; Anne Jorro ; Philippe Maubant ; Thierry Ardouin ; Jean Houssaye ; Philippe Mougel ; Philippe Perrenoud | Issy-les-Moulineaux : ESF | 01/01/2003Cet ouvrage est le résultat des travaux du groupe de recherche CIVIIC (Centre interdisciplinaire de recherche sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en éducation et en formation) du laboratoire de sciences de l'éducation de[...]ouvrage
Au début des années 90, alors que la Finlande se trouvait en plein marasme économique, le gouvernement a engagé une stratégie visant à transformer le pays en une société du savoir. L'un des grands axes de cette stratégie était d'avoir doublé les[...]ouvrage
Chaque diplôme professionnel est défini par des textes, des référentiels et des programmes. La construction des diplômes professionnels s'inscrit en effet dans une démarche structurée qui, à partir de tâches professionnelles (référentiel des act[...]ouvrage
Cette étude s'est organisée autour de deux axes : - Le premier consistait à recueillir auprès des formateurs et des responsables d'organismes de formation travaillant dans le secteur de la formation linguistique du réseau CLP, des données portan[...]ouvrage
Nicole Loraux, Coordination ; Annie Goudeaux ; Alain Bercovitz ; Isabelle Boittin ; Paule Bourret ; Dominique Champenois ; Olivier Cotinaud ; Claudine Dechamps ; Jacques Dejean ; Serge De Witte ; Catherine Didier ; Marc Durand ; Hélène Giraud ; Catherine Huré ; Dominique Monguillon ; Didier Paquelin ; Dominique Proust-Monsaingeon ; Marie-Jeanne Renaut ; Eric Roussel ; Carole Siebert ; Corinne Sliwka | Rueil-Malmaison : Editions Lamarre | 01/01/2003L'exercice professionnel dans le milieu sanitaire et social évolue, tant sur le plan technologique qu'humain. Des changements importants en découlent dans les rapports sociaux ainsi que dans l'organisation du travail. Les formateurs sont direct[...]ouvrage
Cette étude statistique présente l'offre de formation en région Centre (type d'organismes, chiffres d'affaires, sous-traitance et nombre de stagiaires) et analyse les types de publics en formation continue. Les actions de formation continue sont[...]ouvrage
Génération formation | Paris : Génération formation | Dicoguide de la formation, ISSN 0395-9759 | 01/01/2003L'objectif de guide est d'apporter au responsable formation des informations pratiques sur l'ingénierie de la formation : les points clés de l'ANI, la VAE, les chiffres du marché de la formation, la fonction formation, des fiches pratiques (élab[...]ouvrage
Selon l'auteur, apprendre ce n'est pas seulement consommer des savoirs. Apprendre par l'alternance, c'est aussi construire et inventer ces propres connaissances. Comment, alors, concevoir et construire l'ingénierie en formation autour d'une dial[...]ouvrage
Jean-Paul Martin ; Emile Savary ; CAFOC Nantes | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 01/01/2003Cet ouvrage propose des réponses aux questions que se posent les formateurs dans leurs pratiques quotidiennes. Par quoi commencer ? Quels aspects traîter en priorité ? Quelles méthodes utiliser ? Comment vérifier que les stagiaires ont compris ?[...]ouvrage
Jean-Claude Lewandowski ; Christian Comtat ; Bernard Cornu ; Jacky Doneddu ; Viviane Reding ; Jean-Pierre Boisivon ; Louis Weber ; Christophe Parmentier ; François Peccoud | Paris : Editions d'Organisation | Regards croisés | 01/01/2003La première partie de cet ouvrage "Grands repères", propose au lecteur de découvrir le marché, la stratégie des acteurs, la mise en oeuvre ou encore les grands enjeux du e-learning. La partie "sur le terrain" présente des pratiques d'entreprises[...]ouvrage
ouvrage
Selon 2 parties, "connaisance du problème" et "applications pratiques", cette 3 ème édition de l'ouvrage de Marc Dennery, présente 4 exposés autour du diagnostic préalable, de l'élaboration du dispositif de formation, de l'achat de formation, et[...]ouvrage
Cet ouvrage a pour objectif d'apporter une aide concrète au formateur pour préparer et animer ses formations en quatre étapes : le recueil de information, l'analyse du besoins ; la conception du module ; l'animation et la régulation ; l'effet fo[...]ouvrage
Vincent Troger ; Ministère de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche | Paris : DARES | 2003Le vieillissement du corps enseignant, explicable notamment par les recrutements massifs effectués jusqu'au début des années 1970, se manifeste dans l'enseignement professionnel comme dans les autres ordres d'enseignement. Cependant, des problèm[...]ouvrage
Les auteurs (formateurs, consultants, commanditaires, chargé de mission en OPCA, apprenants...), engagés dans une démarche professionnalisante et accompagnés dans ce processus, livrent une analyse de leur expérience de la formation ouverte et à [...]ouvrage
Cet ouvrage propose toute une batterie d'indicateurs permettant de mesurer et de comparer les systèmes d'éducation à l'échelle internationale. Ils renseignent sur les résultats des établissements d'enseignement et l'incidence de l'apprentissage,[...]ouvrage
Cet ouvrage propose aux formateurs de faire le bilan de leurs compétences et d'évaluer leurs pratiques à l'aide des 10 styles d'animations les plus fréquents et des 18 compétences de base identifées par l'auteur. Il invite également le formateur[...]ouvrage
"De quel trajet s'agit-il quand il est question de se former ? Et par quels cheminements le parcourir ?" Gilles Ferry développe dans cet ouvrage une réflexion sur la pédagogie de la formation qui, dans le cas particulier de la formation des ense[...]Article : article de périodique
Bernard Balzani ; Rachid Belkacem ; Christine Jakse ; Hervé Lhotel, Coordination ; Sylvain Dumaire |La formation peut-elle réduire la précarité ? Comment utiliser cette précarité pour mieux être formé ? Les acteurs de la formation sont confrontés au quotidien à ces questions. Ce numéro rassemble une dizaine de contributions sur le thème. Cherc[...]rapport
Hugues Choplin, Coordination ; Arnaud Gallisson ; Sigolène Morin ; Arnaud Galisson ; Florence Méhat ; Jean-Sébastien Nouveau ; Didier Paquelin | Paris : CRIPT | 12/2002S'adressant à des acteurs opérationnels (chefs de projets, concepteurs, enseignants), ce rapport est le fruit du projet MIRéHD (Projet multimédia interactif réseaux haut-débit)-EFAD (Expérimentation de formation à distance), animé par le CRIPT ([...]Article : article de périodique
L'enseignement du français "de spécialité" concerne les non-francophones qui étudient en France des disciplines telles que, par exemple, le droit ou l'économie. Odile Challe, spécialiste du langage et maître de conférences à l'université Paris D[...]Article : article de périodique
Net Trainers en Europe - un profil, une formation, un réseau : E-learning et formation de formateurs
Conjuguer Europe et formation ouverte et à distance, c'est répondre aujourd'hui à deux grands défis qui se posent aux acteurs de la formation. Cet article relate l'initiative des promoteurs de l'action Net Trainers, une formation originale de fo[...]Article : article de périodique
La journée de réflexion "quel formateur pour un agrément technique du ministère"du 29 mai 2002 s'est efforcée de définir les critères du futur cahier des charges à respecter par les acteurs des centres agréés qui préparent aux titres du ministèr[...]dossier documentaire/bibliographie
RANFOR | Rouen : RANFOR-Réseau d'accompagnement Haut-Normand pour la formation professionnelle et continue | 11/2002Ce dossier documentaire a été constitué à partir des questions recensées lors d'un sondage, effectué fin 2001 sur le site du RANFOR, auprès d'un public composé essentiellement de formateurs. La première partie fournit les définitions des princip[...]Article : article de périodique
Malgré l'élévation du niveau des connaissances des élèves, des inégalités demeurent et trop de jeunes sortent encore du système scolaire sans qualification. Face au défi de la "réussite scolaire", le Conseil Economique et Social (CES) définit le[...]Article : article de périodique
Anne Fabre ; AEFTI ; Jacqueline Mané ; Christine Classine ; Fabrice Adami ; Patrick Allier ; Agnès Benand ; Patrick Kuciel ; Salah El Manouzi ; Alain Labergère ; Sophie Etienne ; Kamel Jendoubi ; Jean Bellanger ; Catherine Godin |Le métier de formateur est en évolution constante, il se complexifie au fur et à mesure du temps, des nouvelles lois institutionnelles et des publics qui s'inscrivent dans un cursus de formation linguistique, social et/ou professionnel. Les memb[...]Article : article de périodique
Après une réflexion sur les visées et les modalités des pratiques de formation, l'auteur propose quelques jalons pour une éthique de la formation et de l'accompagnement de formation, faisant tour à tour appel au devoir de compétence, au respect [...]ouvrage
Cette étude présente les outils et les organismes certificateurs pour les entreprises et les organismes de formation, puis quelques expérimentations menées en région (Lorraine, Nord-Pas-de-Calais, Pays de Loire) et enfin le Garf propose sa réfle[...]Article : article de périodique
Formaguide, site internet qui répertorie organismes de formation et formateurs, vient de créer un label pour tous les formateurs, sur le principe des lettres de recommandation de l'organisme de formation employeur ou de l'entreprise cliente. Val[...]Article : article de périodique
Françoise Gérard, Coordination |La e-formation introduit de nouvelles pratiques de formation qui exigent d'une part des compétences spécifiques, techniques ou non, et d'autre part, de nouvelles approches pédagogiques. Ce dossier présente des études françaises et européennes, a[...]Article : article de périodique
Bibliographie et webographie sur le sujet.Article : article de périodique
Le GARF (Groupement des responsables de formation en entreprise) a réalisé, entre juin et septembre 2001,une enquête auprès de ses adhérents pour identifier les freins à l'usage du e-learning, qu'ils soient organisationnels ou personnels, liés a[...]Article : article de périodique
S'appuyant sur une expérience de formation d'enseignants et de formateurs à l'utilisation des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE), menée au sein de l'Université Paris-IX Dauphine, l'auteur souligne les[...]Article : article de périodique
Différents travaux d'études français et européens viennent d'être publiés sur la question des nouvelles compétences des acteurs de la formation ouverte et à distance. L'auteur en présente les résultats et en souligne l'intérêt pour la structurat[...]Article : article de périodique
L'intégration des TIC en formation modifie sa "matière première", les données à partir desquelles se construisent les connaissances. Pour l'auteur, il s'agit d'identifier les compétences qui permettent une circulation éclairée et fructueuse dans[...]Article : article de périodique
Les universités commencent à s'investir, en France, dans les formations ouvertes et le e-learning. A la demande du ministère de l'Education nationale et de la Recherche, Algora a mené deux études sur ce sujet. L'auteur rend compte ici de l'analy[...]Article : article de périodique
Pour accompagner la professionnalisation de l'enseignement public agricole en matière de formation ouverte et à distance, des dispositifs sont progressivement mis en place. L'auteur en présente trois : Tutac, qui vise à insérer et former les nou[...]Article : article de périodique
L'un des enjeux de la réussite des dispositifs de la FOAD est de construire une véritable équipe mue par la volonté d'oeuvrer pour un dispositif commun. Les métiers de l'amont et de l'aval agissent dans une logique de production de services. Apr[...]Article : article de périodique
L'auteur, coordinatrice des actions qualité de l'apprentissage au CAPARIF (Centre d'appui aux programmes d'apprentissage et de formation professionnelle en Ile-de-France), propose ici une réflexion sur l'usage des NTIC, sur la plus-value apporté[...]Article : article de périodique
Les nouvelles technologies et la pédagogie qu'elles requièrent laissent entrevoir les bouleversements importants sur les organisations et les métiers de la formation. L'auteur analyse l'impact sur la formation des professionnels de ce secteur.Article : article de périodique
La formation ouverte et à distance introduit de nouveaux acteurs dans le cercle des professionnels impliqués dans sa réalisation : informaticiens, concepteurs et développeurs de produits multimédias, éditeurs. De nouvelles activités se transform[...]Article : article de périodique
La Mission interministérielle de lutte contre les sectes (MILS) n'a plus de président depuis la démission d'Alain Vivien en juin dernier. Le bilan de quatre années d'existence de cette institution sera examiné cet été par le Premier ministre, qu[...]ouvrage
DPD ; Ministère de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche | Paris : DARES | Repères et références statistiques, ISSN 1635-9089 | 09/2002Cet annuaire statistique, publié depuis 1984, fournit une description détaillée du système éducatif français, qui s'appuie sur les travaux de la Direction de la Programmation et du Développement (DPD). Il propose en un seul volume un ensemble d'[...]Article : article de périodique
Une série d'enquêtes en ligne sur l'apprentissage électronique a été lancée par le CEDEFOP sur son site web (www.trainingvillage.gr) à partir de janvier 2000. Cet article fait le point sur les données recueillies et les besoins restant à satisfa[...]Article : article de périodique
Hugues Choplin, Coordination ; Bernard Blandin ; Nicole Cortési-Grou ; Sylvie Craipeau ; Françoise Cros ; Pierre Fastrez ; Elisabeth Fichez ; Béatrice Foucault ; Viviane Glikman ; Nicolas Grégori ; Frédéric Haeuw ; Annie Jézégou ; Monique Linard ; Manuel Majada ; François Mangenot ; Jean-Luc Metzger ; Claude Moreau ; Françoise Perrier ; Eric Pignorel ; Serge Pouts-Lajus ; Françoise Poyet ; Angélique Vaylet |Ce numéro fait le point sur les réflexions et les pratiques en cours relatives à la formation ouverte et à distance et aux technologies de l'information et de la communication. Le point de vue adopté est celui non pas de la technologie mais de l[...]rapport
Comment faire pour que l'Ecole intègre les réseaux numériques sans que les réseaux numériques ne désintègrent l'école ? Ce rapport propose un état des lieux des expérimentations et des usages des ordinateurs et des réseaux dans l'éducation en Fr[...]Article : article de périodique
Selon Henri Cuniberti, président du GARF, la fonction formation a de beaux jours devant elle, en particulier dans les entreprises qui mettent en place une politique de gestion des compétences. Cette nouvelle organisation demande aux responsables[...]Article : article de périodique
Proposées dans le cadre du dispositif SAFRAN, (le dispositif de professionnalisation des acteurs de l'information, de l'accompagnement des parcours et de la formation), deux journées intitulées "Journées de l'accompagnement" ont rassemblé en jui[...]Article : article de périodique
Laurent Gérard, Coordination |Ce numéro spécial propose un état des lieux plutôt critique sur la formation professionnelle continue. Au sommaire : bilan (la réforme, les 35 heures, la VAE, l'alternance, la formation tout au long de la vie), l'e-learning, les relations entre [...]Article : article de périodique
A l'image de l'ensemble des acteurs de la fonction ressources humaines, les responsables de formation ont dû faire face à de réelles mutations dans leur champ d'activité. En se fondant sur les résultats d'une recherche menée depuis plus de dix a[...]dossier documentaire/bibliographie
Laurence Le Bars | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 06/2002Dossier documentaire réalisé dans le cadre d'une journée technique du Centre INFFO. Il est composé en deux parties : une sélection d'articles sur le thème des nouvelles compétences des formateurs dans les dispositifs de formation ouverte et à di[...]Article : article de périodique
Le marché des prestataires de formation en 1999 compte 43 000 organismes (dont 7500 le sont en exclusivité), totalisant un chiffre d'affaires de 7 milliards d'euros (42,4 milliards F). Les gros organismes ont augmenté leur chiffre d'affaires de [...]ouvrage
Brigitte Albero ; Bernard Dumont ; Ministère de l'Education nationale ; Ministère de la recherche ; ITEM-Sup | Paris : ITEM-Sup | 05/2002Ce rapport d'enquête réalisé par l'ITEM-Sup, association pour l'Intégration des Techniques d'Enseignement Médiatisé dans l'Enseignement Supérieur, apporte des compléments d'information sur la manière dont les enseignants vivent l'intégration des[...]Article : article de périodique
Les enseignants exerçant effectivement leur activité dans les établissements d'enseignement supérieur sont au nombre de 81 809 pour l'année universitaire 1999-2000, soit près de 2 300 de plus que l'année précédente. Si l'on considère les 49 911 [...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Présentation de TFS le canal de la formation professionnelle, développé par l'AFPA avec l'appui de la DGEFP.ouvrage
Les IUFM - Instituts Universitaires de Formation des Maîtres sont des établissements d'enseignement supérieur qui ont pour vocation de former des professionnels de l'Education nationale : professeurs des écoles, professeurs de collège et de lycé[...]rapport
Jean-Pierre Obin ; Ministère de l'Education nationale | Paris : Ministère de l'éducation nationale | 03/2002Le travail de la mission s'est organisé autour de six axes complémentaires : une étude historique, des synthèses des travaux de recherche sur les enseignants et sur les jeunes d'aujourd'hui, une étude de comparaison internationale, des enquêtes [...]rapport
Yves Bottin ; Ministère de l'Education nationale | Paris : Ministère de l'éducation nationale | 02/2002Le métier d'enseignant du premier degré et l'organisation de l'école primaire sont intimement liés, c'est une évidence en même temps qu'un constat argumenté par l'histoire de l'enseignement et de l'éducation. Le métier d'enseignant a évolué, mai[...]rapport
Ce rapport a pour but de permettre au HCéé - Haut Conseil de l'Evaluation de l'Ecole de formuler un avis sur "l'évaluation de l'enseignement dans les universités françaises". Il cherche à établir un état de la question, afin de repérer les princ[...]colloque/congrès
Ces actes rendent compte des débats qui se sont déroulés lors de la convention nationale de l'OPQF consacrée à la e-formation. Parmi les thèmes développés : la qualification OPQF pour la e-formation, l'impact des nouvelles technologies sur les m[...]colloque/congrès
André Moisan ; Philippe Carré ; Pierre-Henri François ; Barry J. Zimmerman ; Manuel Martinez-Pons ; Gérald-Albert Straka ; Gary J. Confessore ; Paul E. Mazmanian ; Paul J. Guglielmino ; J. Dennis Hoban ; Linda Pololi ; Séraphin Alava ; Chantal Heyraud ; Mohamed Hrimech ; Alice Lourenço Romano ; Claude Debon-Thesmar ; Paul Bouchard ; Didier Paquelin ; Hugues Choplin ; Jean-Marc Everard ; Serge Leblanc ; Roland Foucher ; Bernard Blandin ; Bill Kops ; Jane Pilling-Cormick | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 2002Ce volume représente le premier des deux ouvrages (le second s'intitule "L'autoformation, fait social ?") issus des Deuxièmes rencontres mondiales sur l'autoformation qui se sont déroulées à l'Abbaye de Royaumont puis au CNAM à Paris en juin 200[...]colloque/congrès
André Moisan ; Louis Esquiva ; ANFA ; Guy Le Boterf ; Jeanne Schneider ; Jean Vanderspelden ; Philippe Carré ; Bernard Scémama ; Yann Bonizec ; Jacques Naymark ; Jean Kuperholc | Meudon : ANFA | 01/01/2002Ce coffret regroupe les actes de quatre séminaires sur l'individualisation de la formation organisés par l'ANFA : L'individualisation de la formation, une approche multi-référentielle (Paris, 6 décembre 2001) - Quelles ingénieries pour la mise e[...]ouvrage
Hugues Lenoir ; CEP-CRIEP ; Université Paris X Paris-Nanterre | Nanterre : Université Paris X Nanterre | 2002Le premier volet de cette étude est construit à partir des propos et des représentations d'adultes en situation d'illettrisme sur les N.T.I.C. (Nouvelles technologies de l'information et de la communication) dans leurs environnements. Le deuxièm[...]ouvrage
La politique de l'éducation englobe de plus en plus toutes les formes d'apprentissage : depuis la préscolarisation jusqu'à la formation des adultes en passant par l'enseignement primaire, secondaire et supérieur. Chaque année "Analyse des politi[...]ouvrage
Christian Pellois | Paris : L'Harmattan | Recherches et innovations sur et pour des enseignants et des formateurs | 01/01/2002Les shémas d'enseignement, au quotidien, peuvent être faiblement organisés, partiels ou locaux. Mais, lorsqu'ils sont plus structurés, leur organisation rationnelle fait problème par la manière dont sont conçus les apprentissages. Par ailleurs, [...]ouvrage
Face à la recrudescence de l'utilisation des termes "nouveaux dispositifs" dans le champ de l'éducation et de la formation, l'auteur montre comment l'approche systémique pose les dispositifs de formation et d'apprentissage comme une combinatoire[...]ouvrage
Dominique Beau ; Guy Le Boterf, Préface | Paris : Editions d'Organisation | Fiches EO/Formation permanente | 2002Qu'est-ce qu'un objectif pédagogique ? Comment évaluer la formation ? Comment fonctionne un groupe ? Comment construire un programme ?... Chacune des 100 fiches répond à des questions posées par des formateurs pendant des stages de perfectionnem[...]ouvrage
" Cours par correspondance ", " formations ouvertes et à distances ", " e-learning "... : que recouvrent ces notions ? Comment ces pratiques se sont-elles construites ? Que représentent-elles aujourd'hui en France et dans le monde, en terme d'in[...]ouvrage
Cette brochure livre les résultats d'un enquête menée de novembre 2001 à février 2002 auprès d'un échantillon d'établissements d'enseignement supérieur, afin de mieux comprendre la réalité de leur participation aux programmes européens d'éducati[...]ouvrage
Ministère délégué à l'enseignement professionnel | Paris : Ministère de l'éducation nationale | 01/2002Ce bilan d'étape est le quatrième publié par le Ministère de l'Enseignement professionnel. "Il se fixe le devoir de rendre compte des missions accomplies. Il vise à contribuer à la motivation de l'ensemble des intervenants de la voie des métiers[...]ouvrage
Structuré autour de trois étapes clés d'une action de formation : la préparation, l'animation et l'évaluation, cet ouvrage propose pour chaque partie une approche théorique suivie de fiches techniques (89 fiches opérationnelles) pour mettre en o[...]ouvrage
Patrick Gravé ; Philippe Zarifian, Préface | Paris : PUF | Education et formation - formation permanente éducation des adultes | 01/01/2002L'auteur, psychosociologue et consultant en formation, tente de mieux cerner les composantes de l'identité professionnelle des formateurs d'adultes. S'appuyant sur une enquête réalisée en 1994-1995 auprès 700 formateurs de Basse-Normandie il met[...]ouvrage
Ce volume reprend, pour 30 pays européens, plus de 500 termes dans leur langue d'origine décrivant, dans le domaine de l'éducation, à tous les niveaux d'enseignement, les différents types de personnels responsables de la direction, de la gestion[...]ouvrage
Que ce soit dans la vie professionnelle ou dans la vie privée, chacun de nous anime ou participe à plusieurs groupes. Connaître les éléments qui font vivre ces groupes est important pour être efficace. Ce guide propose, sous forme de fiches, des[...]ouvrage
Cette nouvelle édition propose une réflexion globale sur l'acte pédagogique ainsi que des conseils pratiques pour réaliser une action de formation. Parmi les différents thèmes abordés : définition des objectifs pédagogiques, choix des méthodes e[...]ouvrage
Simone Baillauquès, Coordination ; Marie-Laure Chaix ; Colette Gervais ; Jean-Claude Hétu ; Rozenn Guibert ; Nicole Lautier ; Marta Anadon ; Yvon Bouchard ; Marie-Claude Riopel ; Marie-Josée Dumoulin ; Jacques Chevrier ; Christiane Gohier ; Michèle Lavoie ; Benoît Charbonneau | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 01/01/2002Que ce soit à l'université, en institut de formation ou dans un établissement scolaire, comment un formateur se positionne-t-il vis-à-vis des professeurs qu'il forme alors qu'il est lui-même enseignant ? Comment se situe-t-il entre ses différent[...]ouvrage
Isolde Feuillette-Cunningham | Paris : Dunod | Fonctions de l'entreprise, série Ressources humaines | 01/01/2002Cet ouvrage apporte aux formateurs des techniques et outils pédagogiques destinées à les guider dans leurs préparations et animations. Il développe les aspects suivants : les adultes et l'apprentissage, la progression pédagogique, les différente[...]ouvrage
Pascaline Descy ; Manfred Tessaring ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Cedefop Reference series, ISSN 1608-7089 | 2002Ce rapport établit une synthèse des principaux thèmes, résultats et conclusions de la recherche sur l'enseignement et la formation professionnels (FEP) en Europe. Cette publication appartient à la collection lancée en 1998 afin de présenter une [...]ouvrage
L'Agence Socrates-Leonardo da Vinci s'est vu confier la mission de créer un observatoire de la mobilité par ses deux ministères de tutelle (Education nationale, Emploi et Solidarité). Cet observatoire a pour but de cerner les multiples formes et[...]ouvrage
Hélène Clédat ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Guide technique, ISSN 0242-259X | 2002Ce guide propose d'abord les règles d'accès au marché de la formation, celles concernant le fonctionnement de l' organisme (règlementation du marché , administration et gestion du personnel) , les obligations à l'égard des stagiaires et au contr[...]ouvrage
Cet ouvrage rassemble près de 70 articles, dont une trentaine publiés dans le Monde de l'éducation. Organisées en dix chapitres (apprendre, les savoirs, la pédagogie, le système scolaire, les innovations, les enseignants, l'éducation hors les mu[...]ouvrage
Cette publication analyse divers aspects de la formation initiale des enseignants (aperçu des réformes engagées depuis 1970, organisation, structure et contenu) ainsi que les mesures de transition adoptées pour faciliter leur entrée dans la vie [...]ouvrage
Cette publication analyse les projections des évolutions démographiques susceptibles d'avoir un impact sur l'équilibre entre l'offre et la demande d'enseignants, les politiques de planification adoptées par certains pays et les données statistiq[...]ouvrage
La professionnalité des formateurs et des enseignants constitue le fil conducteur de cet ouvrage. Aujourd'hui, la professionnalité est appréhendée à travers les compétences professionnelles qui apportent, au regard des notions anciennes de capac[...]ouvrage
Cet ouvrage propose toute une batterie d'indicateurs permettant de mesurer et de comparer les systèmes d'éducation à l'échelle internationale. Ils renseignent sur les résultats des établissements d'enseignement et l'incidence de l'apprentissage,[...]ouvrage
Cet ouvrage collectif, coordonné par Françoise Piotet, sociologue et enseignante, s'interroge sur la réapparition dans le vocabulaire des entreprises, du terme de "métier". Que faut-il voir dans la résurgence du mot : un retour en arrière ou une[...]ouvrage
Anne De Blignières-Legeraud ; Jens Bjornavold ; CEDEFOP ; Françoise Gérard ; Stamatina Diamanti ; Alfred Freundlinger ; Ellen Bjerknes ; Horacio Covita ; Anne-Marie Charraud | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Cedefop Reference series, ISSN 1608-7089 | 2002La question de la validation des acquis dans les métiers de la formation en Europe, ne peut être approchée que dans le cadre du système de validation et de certification professionnelle de chaque pays concerné. Par ailleurs elle se pose différem[...]Article : article de périodique
A partir de son expérience de formateur en secteur préqualifiant, l'auteur analyse le travail d'accompagnement et les questions qu'il soulève. Chaque accompagnement est une expérience différente. Est-ce du "conseil", de la "guidance" ou du "port[...]Article : article de périodique
Alain Queyrol ; Eric Péquignot ; Patrick Gérault ; Georges Malot ; Frédéric Bonnet ; Jean-Claude Blanc ; Salvator Di Benedetto ; Sylvie Gasnier ; Jean-Pierre Molinié ; Géraldine Gaudel ; Alain Rufer ; Catherine Briaud ; Bernard Buard ; Alain Leymarie ; Marjolaine Moreau |Au Service de la formation professionnelle d'EDF-Gaz de France chaque formateur est recruté au sein même des Groupes, non pas d'abord sur ses compétences pédagogiques, mais sur son expertise dans son domaine. Issu du "terrain", il y retournera a[...]Article : article de périodique
Présentation d'un projet de formation ouverte et distance à EDF-Gaz de France : la formation de 5000 agents répartis sur 200 sites utilisant un dispositif de formation tutorée sur l'intranet EDF.Article : article de périodique
Après un propos introductif sur un dispositif AFPA de formation de formateurs qui fait une large part à l'accompagnement, l'auteur met en lumière l'importance grandissante et généralisée des pratiques dites d'accompagnement. Cette approche s'app[...]Article : article de périodique
Selon les auteurs, "être tuteur, c'est peut-être simplement travailler, avec un nouveau formateur, à mettre en place le mode de relation qui s'établit de façon normale entre praticiens de la formation". Cette contribution de formateurs expérimen[...]Article : article de périodique
Cette contribution d'un formateur décrit les apports du tuteur au regard de son accompagnement "de nouveau formateur récemment intégré dans un nouveau environnement professionnel". Par exemple, l'auteur, formateur débutant au sein d'une équipe [...]