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Éducation : comment mieux orienter la dépense publique

Titre :	Éducation : comment mieux orienter la dépense publique (2025)
Auteurs :	Julien Grenet ; Camille Landais ; CAE
Type de document :	Article : article de périodique
Dans :	Les notes du CAE (n° 84, mai 2025)
Pagination :	12 p.
Note générale :	Quatre « Focus » viennent compléter l'analyse et/ou approfondir les aspects méthodologiques (disponibles surle site du CAE - Conseil d’Analyse Économique : - Focus No 111 : L’indice d’efficacité des dépenses publiques appliqué à l’internat d’excellence de Sourdun. - Focus No 112 : L’effet des compétences scolaires sur les salaires futurs. - Focus No 113 : Efficacité économique de la réduction de la taille des classes. - Focus No 114 : Efficacité des politiques éducatives : sources et hypothèses de calcul.
Langues:	Français
Mots-clés :	Thesaurus formation 2019 ECONOMIE EDUCATION ; EFFICACITE/RENTABILITE FORMATION ; POLITIQUE EDUCATION ; EVALUATION POLITIQUE PUBLIQUE ; ENSEIGNANT ; FORMATION ENSEIGNANT ; ELEVE ; COMPETENCE DE BASE ; SAVOIR-ETRE
Résumé :	Avec près de 180 milliards d’euros engagés en 2022, l’éducation constitue l’un des premiers postes de dépense publique en France. Pourtant, les résultats du système éducatif demeurent en retrait au regard de cet effort financier : les performances des élèves, en particulier en mathématiques, se dégradent, et les inégalités sociales sont parmi les plus marquées de l’OCDE. À ce constat s’ajoute une baisse durable des effectifs scolaires liée au choc démographique, ouvrant une opportunité inédite pour repenser l’usage des moyens alloués à l’éducation. Cette Note propose une lecture de la dépense publique d’éducation à travers le prisme d’un nouvel indicateur, l’indice d’efficacité de la dépense publique (EDP), qui mesure le rendement social net de chaque euro investi. Loin de se substituer à la délibération démocratique, cet outil vise à éclairer les choix budgétaires en comparant différentes politiques éducatives selon leur coût et leurs effets sur le bien-être des bénéficiaires. L’analyse s’organise autour de quatre grands axes : l’organisation de la classe et de la scolarité, le développement des compétences des élèves, la formation et l’accompagnement des enseignants, et le renforcement du lien école-famille. Pour chaque levier, la Note s’appuie sur des évaluations empiriques solides, menées en France ou dans des contextes comparables, et mobilise l’indice EDP pour comparer leur rapport coût/bénéfice.
En ligne :	https://www.cae-eco.fr/staticfiles/pdf/cae084-education-250514.pdf