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Skills for green jobs : 2018 update - European synthesis report / CEDEFOP (2019)

Titre : Skills for green jobs : 2018 update - European synthesis report Type de document : ouvrage Auteurs : CEDEFOP Editeur : Luxembourg : Publications Office of the European Union Date de publication : 2019 Collection : Cedefop reference series, ISSN 2363-216X num. 109 Pagination : 104 p. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Thésaurus formation METIER VERT # ; POLITIQUE FORMATION ; POLITIQUE EMPLOI ; COMPETENCE ; FRANCE ; ALLEMAGNE ; DANEMARK ; ESTONIE ; ESPAGNE ; ROYAUME-UNI ; STATISTIQUE ; EDUCATION PERMANENTE ; FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE Résumé : Cette étude se penche sur l'essor des « emplois verts » et l'évolution de la formation liée à ces métiers dans 6 pays européens : la France, l’Allemagne, le Danemark, l’Espagne, l’Estonie et le Royaume-Uni. Elle fait le point sur les changements dans l'emploi et les métiers liés à la transition écologique entre 2010 et 2018. Les politiques de soutien à ces métiers et aux compétences nécessaires sont également présentées. En ligne : http://www.cedefop.europa.eu/files/3078_en.pdf Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69916

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Mettre le cap sur l’avenir : aider à adapter l’enseignement et la formation professionnels pour l’avenir : activités du Cedefop 2018-2019 / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n° 2019 01 (janvier 2019)

[article]  inNote d'information - CEDEFOP > n° 2019 01 (janvier 2019) . - 5 p. Titre : Mettre le cap sur l’avenir : aider à adapter l’enseignement et la formation professionnels pour l’avenir : activités du Cedefop 2018-2019 Type de document : article de périodique Auteurs : CEDEFOP Date de publication : 2019 Pagination : 5 p. Note générale : Numéro de DOI 10.2801/763080 invalide (vérifié le 19/03/2019). Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus formation CEDEFOP ; Programme de travail # ; POLITIQUE FORMATION UE Résumé : Anticiper et être à l’avant-garde des évolutions sont au cœur du mode de fonctionnement du Cedefop. Si le cap de l’Union européenne (UE) au-delà de 2020 sera défini une fois qu'une nouvelle Commission aura pris la barre, une question demeure capitale : l’investissement dans les compétences des citoyens. Les défis multiples auxquels l’UE est confrontée exigent des réponses immédiates et des approches politiques globales et tournées vers l'avenir, assorties de stratégies en matière d’éducation et de formation. Comme en témoignent ses réalisations en 2018 et les activités prévues pour 2019, le Cedefop soutient des actions politiques immédiates en matière d'EFP ainsi que des approches prospectives. Cela englobe des travaux pionniers et la collaboration avec d'autres agences et institutions, ainsi que la mise en commun de l'expertise au profit de nos parties prenantes. Le Cedefop soutient les pays et contribue à la politique actuelle et future de l’UE en matière d’EFP dans les domaines suivants : Enrichir les connaissances sur les compétences (Perspectives du Cedefop pour 2030 en matière de compétences ; Utilisation pionnière des mégadonnées pour une veille en temps réel sur les besoins en compétences dans l’UE) ; Soutenir les réponses politiques aux défis actuels (Comprendre comment susciter l’intérêt des apprenants pour l’EFP ; Élargir la base de connaissances sur l’apprentissage ; Promouvoir les parcours de renforcement des compétences ; Soutenir l’orientation et la validation tout au long de la vie ; Promouvoir l’utilisation des acquis de l’apprentissage à différentes fins ; Indice européen des compétences (ESI) du Cedefop : le nouvel outil d’élaboration de politiques éclairées) ; À plus long terme, contribuer à adapter l'EFP à l'horizon 2030 (Les perspectives du Cedefop pour l’EFP : regarder le passé pour mieux tracer la voie vers l'avenir) ; Communiquer les résultats : des outils plus interactifs et conviviaux ; Cedefop, une gestion efficace et un engagement à respecter des normes élevées. Autres ISBN/ISSN : 978-92-896-2729-0 En ligne : http://www.cedefop.europa.eu/files/9135_fr.pdf Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69692 [article]

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Mettre-cap-sur-avenir_Aider-adapter-EFP-pour-avenir_Activités-Cedefop-2018-2019_Janv-2019.pdf Adobe Acrobat PDF

Prévenir l’obsolescence des compétences grâce à l’éducation et la formation tout au long de la vie : flexibilité des parcours d’apprentissage pour faire rester les jeunes à risque et les adultes peu qualifiés aux études ou au travail / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n° 2019 03 (mars 2019)

[article]  inNote d'information - CEDEFOP > n° 2019 03 (mars 2019) . - 6 p. Titre : Prévenir l’obsolescence des compétences grâce à l’éducation et la formation tout au long de la vie : flexibilité des parcours d’apprentissage pour faire rester les jeunes à risque et les adultes peu qualifiés aux études ou au travail Type de document : article de périodique Auteurs : CEDEFOP Date de publication : 2019 Pagination : 6 p. Note générale : Numéro de DOI 10.2801/280482 invalide (vérifié le 19/03/2019). Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus formation POLITIQUE FORMATION UE ; POLITIQUE FORMATION ; DECROCHAGE SCOLAIRE # ; PUBLIC BAS NIVEAU ; ETAT MEMBRE ; EDUCATION COMPAREE ; EMPLOYABILITE ; ACCES FORMATION ; COMPETENCE ; COMPETENCE DE BASE # Résumé : En 2017, 15,7 % des jeunes Européens peu qualifiés âgés de 15 à 29 ans ne travaillaient pas et ne suivaient pas d’études ni de formation (NEET), contre 9,6 % pour leurs homologues plus instruits. Au cours de la même année, le taux de chômage des adultes peu qualifiés en âge de travailler (25 à 64 ans) s’élevait à 13,9 % dans l’UE-28, alors que celui de leurs homologues hautement qualifiés était de 4,2 %. Les faibles compétences, généralement associées à de faibles qualifications ou à une absence de qualifications, engendrent des coûts sociaux et économiques élevés. Ceux-ci sont dévastateurs pour les personnes concernées, altérant leur statut social, leurs revenus, leur confiance en soi, leur santé et leur capacité à participer à la société civile. C’est pourquoi, les politiques dans l’ensemble de l’Europe se concentrent de plus en plus sur la prévention et l’intervention précoce, allant du suivi des jeunes à risque, à l’offre aux personnes peu qualifiées de services extensifs de conseil et différentes mesures de renforcement des compétences, en particulier des formations aux compétences de base. Après un rappel de deux outils mis en place par le CEDEFOP, cette Note d’information décline les réponses politiques européennes, puis les réponses des États membres au défi du renforcement des compétences (Aider les jeunes à retourner à l’école ou au travail, ou à y rester ; Renforcement des compétences des adultes, un besoin pour les parcours d’apprentissage intégrés tout au long de la vie) et leur action dans la lutte contre les faibles niveaux de compétences dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie. Autres ISBN/ISSN : 978-92-896-2750-4 En ligne : http://www.cedefop.europa.eu/files/9136_fr.pdf Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69695 [article]

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Prévenir-obsolescence-compétences-grâce-EFTLV_Flexibilité-parcours-apprentissage_Mars-2019.pdf Adobe Acrobat PDF

Les compétences recherchées par les employeurs / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n° 2019 04 (avril 2019)

[article]  inNote d'information - CEDEFOP > n° 2019 04 (avril 2019) . - 6 p. Titre : Les compétences recherchées par les employeurs Type de document : article de périodique Auteurs : CEDEFOP Date de publication : 2019 Pagination : 6 p. Note générale : Numéro de DOI 10.2801/62174 invalide (vérifié le 25/04/2019). Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus formation BESOIN COMPETENCES # ; BESOIN MAIN-D'OEUVRE ; ETAT MEMBRE ; MARCHE TRAVAIL ; PREVISION EMPLOI ; ENQUETE ; EUROPE Résumé : Le CEDEFOP met en place une veille en temps réel sur les compétences en analysant les offres d’emploi en ligne. Les grandes tendances de la transformation des lieux de travail et des besoins de compétences dans les emplois actuels sont visibles et nous donnent quelques indices au sujet de l’évolution probable à l’avenir, selon l'Enquête du CEDEFOP sur les compétences et les emplois en Europe (2015), et les prévisions du CEDEFOP en matière de compétences 2016 et 2018. À titre d’exemple, 43 % des travailleurs de l’UE ont vu les technologies qu’ils utilisent au travail (machines, systèmes TIC) se transformer au cours des cinq dernières années ou depuis qu’ils ont commencé leur travail actuel, et 47 % ont rencontré des changements dans leurs méthodes et pratiques de travail. Ces tendances, qui s’appuient nécessairement sur un ensemble de mesures de renforcement des compétences et de reconversion, devraient se poursuivre dans les années à venir. Depuis 2015, le CEDEFOP examine comment les données relatives aux compétences figurant dans les offres d’emploi en ligne peuvent être utilisées pour produire des informations plus rapides et plus détaillées sur les compétences, en complément de ses prévisions régulières à long terme en matière de compétences à l’échelle européenne, de l’enquête européenne sur les compétences et les emplois, et de l’indice européen des compétences. Autres ISBN/ISSN : 978-92-896-2766-5 En ligne : http://www.cedefop.europa.eu/files/9137_fr.pdf Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69918 [article]

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Competences-recherchees-par-employeurs_Avril-2019.pdf Adobe Acrobat PDF

Cadres des certifications en Europe : tirer parti des acquis d’apprentissage, promouvoir la confiance mutuelle / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n° 2019 05 (mai 2019)

[article]  inNote d'information - CEDEFOP > n° 2019 05 (mai 2019) . - 5 p. Titre : Cadres des certifications en Europe : tirer parti des acquis d’apprentissage, promouvoir la confiance mutuelle Type de document : article de périodique Auteurs : CEDEFOP Date de publication : 2019 Pagination : 5 p. Note générale : Numéro de DOI 10.2801/143230 invalide (vérifié le 20/06/2019). Langues : Français (fre) Mots-clés : Thésaurus formation CADRE EUROPEEN DES CERTIFICATIONS # ; CADRE NATIONAL DES CERTIFICATIONS # Résumé : En s’appuyant sur la dynamique insufflée par sa recommandation de 2008 établissant le cadre européen des certifications pour l’éducation et la formation tout au long de la vie (CEC), le Conseil a adopté une recommandation révisée en 2017. L’objectif était de renforcer la mise en œuvre du CEC dans les pays, les systèmes et les institutions, en vue d’améliorer « l’employabilité, (…) la mobilité et l’accès à la formation continue ». La Commission européenne, tous les États membres de l’UE, un certain nombre de pays tiers, les partenaires sociaux et de nombreuses autres parties prenantes collaborent pour permettre une mise en correspondance (« référencement ») cohérente, transparente et coordonnée des cadres nationaux des certifications (CNC) par rapport au CEC. L’utilisation systématique des acquis d’apprentissage dans les cadres nationaux favorise la transparence et la comparabilité des certifications des différents pays et systèmes. Des progrès réguliers ont été accomplis en la matière et aujourd’hui, on ne peut imaginer des systèmes européens d’éducation et de formation sans ces cadres. (introduction de l'éditeur) Autres ISBN/ISSN : 978-92-896-2786-3 En ligne : https://www.cedefop.europa.eu/files/9139_fr.pdf Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70158 [article]

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Cadres-certifications-en-Europe_tirer-parti-acquis-apprentissage_Mai-2019.pdf Adobe Acrobat PDF

Intelligence artificielle ou humaine ? La numérisation et l’avenir des emplois et des compétences : opportunités et risques / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n° 2019 06 (juin 2019)

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Mobility scoreboard database - Updated with 2017 data [Data visualisation] / CEDEFOP (2018)

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Cadres des certifications en Europe : évolution en 2017 / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°2018 02 (février 2018)

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Améliorer l’enseignement et la formation professionnels grâce aux données, aux analyses et aux échanges / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°2018 01 (janvier 2018)

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Réussir à atteindre les jeunes et les adultes « hors circuit » : des parcours de réadaptation et de renforcement des compétences pour les groupes vulnérables / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°2018 03 (mars 2018)

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Moins dans les muscles, plus dans la tête pour les travailleurs de demain : les nouvelles prévisions du Cedefop en matière de compétences révèlent des tendances et des défis parallèles et contradictoires / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n° 2018 06 (juin 2018)

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Indice européen des compétences du CEDEFOP : le nouvel outil d’élaboration de politiques éclairées : Fonctionnement des systèmes de compétences : le mystère dévoilé / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n° 2018 09 (septembre 2018)

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Quel avenir pour l'enseignement et la formation professionnels en Europe ? : Le CEDEFOP regarde au-delà de l'actuel horizon de planification / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n° 2018 11 (novembre 2018)

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Définir, valoriser et éclairer la politique de formation professionnelle : le CEDEFOP en 2017-2020 : une agence toujours aussi réactive face à l’évolution des besoins / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°2017 01 (janvier 2017)

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Enseignement et formation professionnels : concilier besoins des réfugiés et des employeurs : Résultats de l’enquête 2016 CEDEFOP-OCDE sur l’intégration par l’acquisition de compétences et de qualifications / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°2017 05 (mai 2017)

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Humains, machines, robots et compétences / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°2017 07 (juillet 2017)

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Regards sur le passé pour éclairer l’avenir : préparer l’avenir de l’enseignement et de la formation professionnels en Europe en 2020-2030 / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°2017 09 (septembre 2017)

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Anticipation des compétences: un regard prospectif : L’anticipation des compétences, puissant outil potentiel de décision politique / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°2017 10 (octobre 2017)

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Les nouvelles voies à suivre / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°2016 02 (février 2016)

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Le tableau de bord de la mobilité dans l’EFP initial : un outil de l’UE pour promouvoir l’éducation et la formation à l’étranger / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°2016 09 (septembre 2016)

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Développement professionnel des enseignants et formateurs de l’EFP : un gage de qualité pour l'enseignement et la formation professionnels / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°2016 06 (juin 2016)

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Cadres de certifications en Europe : progrès réalisés en 2016 / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°2016 12 (décembre 2016)

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Professions en Europe : déficit ou excédent de compétences ? : Quelles professions sont en forte demande et pourquoi : éclairages du CEDEFOP / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°2016 11 (novembre 2016)

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Les cadres de certifications en Europe : le temps de la maturité / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°2016 01 (janvier 2016)

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Intégrer les politiques d’EFP [Enseignement et Formation Professionnels] visant à lutter contre l’abandon scolaire : des projets et des initiatives locales aux programmes et politiques nationaux / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°2016 04 (avril 2016)

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Lorsque l’expérience montre la voie à suivre / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°1 (janvier 2015)

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Renforcer l’enseignement et la formation professionnels pour améliorer la vie des citoyens / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°2 (mars 2015)

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Croissance de l'emploi en Europe : vers une reprise inégale / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°3 (juin 2015)

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Encourager les adultes à apprendre / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°4 (juillet 2015)

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L’enseignement et la formation professionnels : une solution pour prévenir la sortie précoce du système éducatif et y remédier / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n°5 (septembre 2015)

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