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ouvrage
GARF ; Francis Morier ; Béatrice Degrotte ; Josselin Barré ; Catherine Puzenat | Paris : GARF | Etudes du GARF | 12/2005Cette réflexion sur l'Apprenance s'appuie, à la fois sur les travaux de Philippe Carré publiés dans son dernier ouvrage "L'Apprenance : vers un nouveau rapport au savoir" ainsi que sur le numéro de la revue "Savoirs" sur "De l'apprentissage soci[...]
ouvrage
Ce numéro des "Etudes du Garf" présente les résultats des deux enquêtes du Garf, réalisées auprès des adhérents par l'OFEM (Observatoire sur la formation, l'emploi et les métiers) et l'AEF. Un second dossier présente une synthèse des débats de l[...]
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La capacité de l'entreprise à créer de la valeur résulte de la mobilisation de l'ensemble de ses potentialités ; cette étude montre qu'une approche exclusivement financière de cette valeur est restrictive, alors que les "savoirs", somme de son c[...]
ouvrage
Plusieurs facteurs renouvellent l'intérêt pour les organisations apprenantes : les besoins affirmés de mobilisation des compétences dans les entreprises, les démarches d'apprentissage intégrées aux situations de travail sont de plus en plus mis[...]
ouvrage
Agnès Boudy ; GARF ; Francis Morier ; Thierry Kinderstuth ; Catherine Puzenat | Paris : GARF | Etudes du GARF | 12/2003Les outils logiciels sont omniprésents dans l'entreprise ; ils ont envahi le domaine RH dans ses fonctions administratives. Qu'en est-il en matière de formation et de gestion des compétences ? C'est une question récurrente car il est vrai que l'[...]
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Ce dossier envisage les grandes transformations des stratégies d'entreprises et leurs conséquences sur les politiques RH et sur le rôle des acteurs de la formation. Il montre la sensibilisation des acteurs du développement des compétences à de n[...]
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Alors que la demande des directions et des financiers de pouvoir trouver des justifications à l'investissement en formation continue à s'exprimer, cette préoccupation peut - elle rester sans réponse quand le contexte sur les attentes vis à vis d[...]
ouvrage
Le capital humain devenant un atout économique de l'entreprise, la formation doit permettre le développement des compétences. Face à ce nouvel enjeu, le Garf a mené une enquête sur la place du responsable formation dans une démarche de gestion p[...]
ouvrage
Cette étude présente les outils et les organismes certificateurs pour les entreprises et les organismes de formation, puis quelques expérimentations menées en région (Lorraine, Nord-Pas-de-Calais, Pays de Loire) et enfin le Garf propose sa réfle[...]
ouvrage
Dans cette étude, le GARF s'est interrogé sur les apports du nouveau dispositif VAE dans le développement des compétences et de ses enjeux pour l'entreprise. Il fait le point également sur les différentes démarches de certification des compétenc[...]
ouvrage
Après une présentation synthétique de l'enquête réalisée par Interface-Recherche, sous la direction de Philippe Carré, de 1997 à 1999 sur le thème "Motivation et performance en formation d'adultes", les auteurs proposent un outil de diagnostic s[...]
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L'e-learning au service du développement des compétences : supplément à l'étude du mois de mars 2002
Si des pratiques plus ou moins complètes d'e-learning commencent à se répandre, de nombreux responsables d'entreprise s'interrogent sur la manière de s'engager sur ce nouveau processus de formation. L'offre dans ce domaine devient importante, ma[...]
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GARF | 12/2001De 1999 à 2001, la Fédération Européenne de Formation et de Développement (ETDF/FEFD : European Training and Development Federation) a mené une enquête auprès de 30 entreprises européennes, appartenant à six pays. L'objectif de la Fédération eur[...]
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Cette analyse du GARF sur le "métier" de Responsable Formation a pour objectif d'aider les acteurs de la formation dans la conduite du changement liée à leurs pratiques, à deux niveaux : donner aux responsables une meilleure visibilité sur l'env[...]
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Gilles Delahaye, Coordination ; Philippe Chéreau ; Claire Gaillard ; Jacques Porte ; Danielle Rack ; Jean-Marie Reinert ; Michel Bru ; Stéphanie Guibert-Sauret ; GARF | Paris : GARF | 1999Ce document rend compte de six expériences mises en place par des responsables de formation, pour de grandes sociétés ou des PME. Dans ce dossier, les membres du GARF Paris-8 abordent d'une part le rôle du responsable de formation dans la gestio[...]
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Les comportements individuels influencent la performance collective. Ainsi la gestion des compétences est un élément fondamental du management des équipes. Il s'agit donc pour les responsables de formation de : bien apprécier les compétences de [...]
ouvrage
Il est reconnu que dans l'entreprise, la formation est la composante des Ressources humaines. Pourtant la place réelle de la formation au sein de la politique des ressources humaines n'est pas si évidente qu'on pourrait le croire. Le Garf Proven[...]
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Ce document élaboré par le "Groupe Projets" du GARF, a pour objectif de donner aux responsables de formation un guide pour la réflexion et l'action, dans le défi que représente l'introduction de la logique "compétences" dans les entreprises. L'a[...]
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Une première partie livre les résultats d'un enquête sur les pratiques de l'achat de formation par les entreprises. La spécificité de ce type d'achat est ensuite exposée, puis illustrée par les pratiques d'achat de trois entreprises : PDM Indust[...]
ouvrage
Présentation du dispositif de validation des acquis professionnels de l'Académie de Versailles: sa place dans le panorama de la certification, les différentes étapes, les détails de la procédure, l'appui du Centre de Ressources Pédagogiques.
colloque/congrès
Dans le cadre de l'Université d'Hiver de la formation professionnelle qui s'est tenue à Giens en décembre 1995, plusieurs membres du GARF sont intervenus comme animateurs ou présidents d'ateliers. Ce document reprend quelques expériences présent[...]
ouvrage
Cette enquête tente de faire le point sur le rôle et la place actuels de la formation en entreprise, s'appuyant sur l'enquête nationale réalisée par le GARF en 1990, et de dégager ainsi les tendances d'évolutions concrètes qui la heurtent depuis[...]
ouvrage
Compte-rendu d'une journée organisée par le GARF sur la place de l'apprenant dans les démarches qualité. En quoi la certification des organismes de formation, des formateurs, et la normalisation favorisent-ils l'émergence de compétences, favoris[...]
ouvrage
Après quelques réflexions théoriques préalables (définitions, points de repères), ce document apporte des réponses aux questions suivantes: pourquoi évaluer ? Quoi évaluer ? Qui évalue ? Quand et comment évaluer ?
ouvrage
Après une présentation de l'évolution des situations éducatives, ce document en propose une typologie. On peut classer ces formes selon trois axes, en fonction de la place et de l'initiative laissées à l'individu, au salarié dans la structure, o[...]
ouvrage
Les logiciels présentés sont des outils d'aide au cahier des charges et à l'évaluation des résultats de la formation. Une typologie des logiciels est présentée et Excellia (générateur de cahier des charges) est décrit. Des témoignages d'utilisat[...]
ouvrage
Ce dossier présentre le descriptif et la démarche pour obtenir les normes AFNOR, ISO 9000, le label OPQF, QUALIFORMA, la charte FFP. Il expose les éléments essentiels pour permettre à chaque entreprise de choisir la démarche la plus pertinente. [...]
ouvrage
GARF | 1995Dans la perspective de la construction d'un langage et d'outils communs autour de la validation des acquis professionnels, le GARF et le Ministère de l'Enseignement supérieur ont constitué un groupe de travail qui s'est réuni régulièrement en 19[...]
colloque/congrès
Ce rapport sur la journée AFREF/GARF du 13 octobre 1994 organisée autour du thème "Gestion des ressources humaines et formation", propose une réflexion sur le fonctionnement des structures de formation dans les entreprises. Il repositionne la pr[...]
colloque/congrès
Michel Feutrie ; Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche ; Gilles Delahaye ; Anne-Marie Charraud ; GARF | Paris : GARF | 1994Actes du colloque organisé par le GARF et le Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche le 16 décembre 1994 sur la validation des acquis. Les contributions portaient sur: les enjeux de la validation des acquis, bilan et réflexion d[...]
