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| Titre : | Education permanente, n°133. - Octobre 1997 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/10/1997 |
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Article : article de périodique
Un individu ne peut agir efficacement dans un contexte social donné que si, pour ce faire, il est institué compétent par d'autres acteurs sociaux déjà reconnus dans le groupe d'appartenance. Ainsi, la compétence n'est pas une caractéristique ind[...]
Article : article de périodique
L'auteur rappelle, pour les clarifier et les distinguer, les notions de reconnaissance et de validation des acquis. Le terme de validation étant réservé à une reconnaissance officielle: diplômes et classifications définies par les conventions co[...]
Article : article de périodique
Pour les jeunes de bas niveau de qualification, la reconnaissance des acquis, peut seule permettre l'appropriation du process de formation lors des différentes phases du CFI. La plupart des outils traditionnels utilisés sans préparation, se révè[...]
Article : article de périodique
L'auteur cherche à identifier, à travers des témoignages de bergers transhumans, une compétence-clef bâtie à partir de l'acquisition et de la mise en oeuvre d'eco-savoirs. Cette compétence-clef permettrait aux apprentis, en maîtrisant la peur et[...]
Article : article de périodique
Autour d'une redéfinition des notions de reconnaissance des acquis et de validation des acquis, ce dossier donne la parole aux praticiens. La place de la reconnaissance des acquis est abordée dans la lutte contre l'exclusion, dans les dispositif[...]
Article : article de périodique
Par la loi du 20 juillet 1992, l'Education nationale reconnaît que l'activité de travail produit des compétences et des connaissances au même titre que la formation, et elle s'engage à les valider en accordant la dispense de certaines unités con[...]
Article : article de périodique
Penser son travail, le mettre en parole et le formaliser est un parcours chaotique où, dans le passage à l'écrit, les chances ne sont pas égales pour tous les candidats. C'est pourquoi la phase d'accompagnement, espace d'élaboration, de prise de[...]
Article : article de périodique
A propos de la détermination des compétences au travail, l'auteur défend ce paradoxe : c'est un exercice nécessaire et, en même temps, une question insoluble. S'engager dans un processus de computation de la compétence sans avoir conscience de c[...]
Article : article de périodique
La polysémie du terme de compétence interpelle les différentes disciplines dont l'économie, la sociologie, la psychologie, la gestion. La notion de compétences prend, pour chacune d'elles, un intérêt stratégique. Les sociologues saisissent là l'[...]
Article : article de périodique
La politique menée par l'Académie de Bordeaux pour faire connaître le dispositif de Validation des acquis professionnels est accueillie positivement par les entreprises. Trois exemples sont présentés: la Société française de constructions mécani[...]
Article : article de périodique
Un professeur s'exprime sur sa nouvelles fonction d'accompagnateur dans le cadre de la Validation des acquis professionnels;
Article : article de périodique
Dans le dispositif de la Validation des acquis professionnels, le repérage des compétences est le fait à la fois du candidat, de l'accompagnateur et du jury, pour chacun, la tâche est délicate.
Article : article de périodique
L'opinion de la déléguée régionale de l'AFT (association pour le développement de la formation professionnelle dans les transports) sur le rôle du jury dans le cadre de la Validation des acquis professionnels.
Article : article de périodique
La description d'un parcours qui va d'un BEP " agent administratif" à un Baccalauréat bureautique grâce au système de la Validation des acquis professionnels, et qui a l'espoir de se poursuivre par un BTS "assistante de direction".
Article : article de périodique
Avec la loi de 1992, il y a désormais place pour des parcours de formation qui conjugueront l'école et le travail tout au long de la vie. Le recteur de l'académie de Lyon a proposé la stratégie de "formation initiale différée". La stratégie incl[...]
Article : article de périodique
L'auteur, formatrice à l'Institut du travail social de Tours, s'attache à mettre en évidence des acquis du dispositif "jeunes" autres que ceux scolaires et professionnels recherchés par ses promoteurs : les acquis en terme de socialisation. Cett[...]
Article : article de périodique
La confiance en soi est significative d'un intérêt pour la connaissance de soi et de son environnement. Elle suppose aussi un minimum de certitudes sur nos chances d'aboutir dans nos projets. Elle se traduit par un sentiment d'autocontrôle dont [...]
Article : article de périodique
Des enquêtes successives réalisées par le CNAM auprès de ses auditeurs permettent de saisir certaines transformations dans les usages que les individus font des formations qu'ils suivent à leur propre initiative. Le modèle traditionnel de parcou[...]
Article : article de périodique
L'emploi dans la formation continue correspond aujourd'hui à l'exercice de métiers; les formateurs ont développé un professionnalisme reconnu qui se rapproche du statut de profession sans l'atteindre. La profession relève en effet, de la sphère [...]
Article : article de périodique
Ce dossier fait le point sur l'expérience de l'Education nationale en matière de validation des acquis professionnels (VAP): travaux en partenariat avec des entreprises, fonction d'accompagnement des candidats, temoignage d'une candidate, point [...]
