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PSYCHOLOGIE COMPORTEMENTSynonyme(s)Sciences du comportement |
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ouvrage
Pourquoi le public allocataire des minima sociaux a-t-il autant de difficultés à entrer en formation ? Comment comprendre ces difficultés et comment accompagner ce public vers la formation ? Pourquoi est-il si difficile de réapprendre à l’âge a[...]ouvrage
La démarche de bilan de compétences professionnelles et personnelles, proposée aux adultes au cours de leur vie professionnelle, peut être appliquée et généralisée à l'ensemble du parcours de vie de chacun, sous la forme d'un bilan personnalisé [...]colloque/congrès
Selon la présentation de l'auteur, une lecture sexuée de l'illettrisme en France fait ressortir le poids plus important des hommes parmi les personnes en difficulté face à l'écrit. Pour autant, ils sont moins nombreux à s'engager dans les format[...]ouvrage
Jean-Pierre Boutinet, Coordination ; Cécile Albert ; Jacques Aubret ; Bertrand Bergier ; Philippe Carré ; Pierre Caspar ; Isabelle Cherqui-Houot ; Noël Denoyel ; Jean-Pierrre Gaté ; Christophe Guitton ; Christian Heslon ; Christine Julien ; Alex Lainé ; Patrick Mayen ; Luc Pasquier ; Maela Paul ; Dominique Perrier ; Gaston Pineau ; Gilles Pinte ; Jean-Yves Robin ; Emmanuel Triby ; Pierrot Amoureux ; Houria Bouchafa ; Vincent Chaudet ; Laurence Cocandeau-Bellanger ; Angel Edigo ; Jean-Marie Gaudin ; Philippe-Didier Gauthier ; Véronique Guinaudeau ; Jennifer Kerzil ; Michel Lebelle ; Thierry Marot ; François Prouteau ; Benoît Raveleau ; Mohand Renaï | Paris : ERES | 01/01/2009Depuis que la loi de Modernisation sociale reconnaît à toute personne le droit de faire valider les acquis de son expérience en vue de l'obtention, en totalité ou en partie, d'un diplôme, d'un titre à finalité professionnelle ou d'un certificat [...]Article : article de périodique
La VAE a permis à près de 50 000 personnes en 2007 d'accéder totalement ou partiellement à une certification sans passer par une formation. Une étude a mis en lumière les logiques de protection des chômeurs ou des salariés menacés par un licenci[...]ouvrage
Lucette Colin, Coordination ; Jean-Louis Le Grand, Coordination ; Hélène Bezille ; Anna Eriksen Terzian ; Dan Ferrand-Bechmann ; Christiane Gilon ; Rémi Hess ; Georges Lapassade ; Elisabeth Noël-Hureaux ; Patrice Ville ; Gabriele Weigand | Paris : Economica | Education | 01/01/2008L'éducation tout au long de la vie est la traduction littérale de "Lifelong learning", même si "learning" évoque plus précisément l'apprentissage. Cette expression est utilisée par les communautés européennes depuis 1995. Elle recouvre "les acti[...]Article : article de périodique
Jacques Aubret ; Paul Santelmann, Coordination ; Magali Crochard ; Coralie Perez ; Gilles Pinte ; Roseline Le Squère ; Mireille Prestini-Christophe ; Nicole Demouge |L'engagement en formation des personnes en situation fragile sur le marché du travail est peu étudié parce que leur motivation pour les programmes et dispositifs de formation professionnelle, s'avère inexistante. Or les conditions nécesaires ne [...]Article : article de périodique
ouvrage
Serge Guérin ; Jean-Pierre Bois ; Jean-Yves Duyck ; David Ansiau ; Michel Rocard ; Anne-Marie Guillemard ; Natacha Pijoan ; Jean-Marie Peretti ; Eléonore Marbot ; Paul Santelmann ; Pierre Bois ; Michel Billé ; Vincent Caradec ; Olivier Malnuit ; Philippe Cafiero ; Gérard Fournier | Saint-Denis : Randstad France | Regards, de nouvelles vues sur l'entreprise | 01/01/2007A l'heure où la stratégie de Lisbonne vise à augmenter le taux d'activité des seniors, la gestion des seniors devient un enjeu incontournable. Ce document rassemble des contributions de sociologues, spécialistes RH et consultants en deux parties[...]ouvrage
On s’accorde de plus en plus à reconnaître que les systèmes de certification ont un rôle crucial à jouer pour améliorer la qualité de la formation tout au long de la vie (FTLV) et en augmenter la fréquence. Après avoir passé en revue les politiq[...]Article : article de périodique
Pourquoi se former tout au long de la vie ? C'est le thème retenu par l'Université de la formation, de l'éducation et de l'orientation (Uféo) dont la douzième édition s'est déroulée à Artigues-près-Bordeaux du 13 au 15 novembre.Article : article de périodique
Les échecs constatés dans les cursus de formation posent la question de la motivation des élèves, étudiants et demandeurs d'emploi. De ce fait, se pose la question de l'orientation.Article : article de périodique
Cet article présente quelques-uns des résultats d'une étude qualitative menée sur la question de l'engagement d'adultes faiblement qualifiés et faiblement scolarisés dans des dispositifs de formation centrés sur la maîtrise des savoirs de base. [...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
colloque/congrès
GARF ; Francis Morier ; Laurent Marbacher ; Irène Dupoux-Couturier ; Sophie Juin ; Catherine Puzenat | Paris : GARF | Etudes du GARF | 01/01/2006Compte rendu de la journée GARF - SOL (Société pour l'organisation apprenante) du 26 janvier 2006. Les contributions sont regroupées en quatre parties : histoires apprenantes en pratique - Comment mieux comprendre le sens de l'apprenance par l'e[...]ouvrage
Comment apprend-on ? Quelle technique permet d'atteindre tel ou tel objectif pédagogique ? Qu'est-ce qui pousse une personne à s'investir dans les études ? Telles sont quelques unes des questions concrètes auxquelles cet ouvrage apporte des répo[...]ouvrage
Jean-Marie Barbier ; Etienne Bourgeois ; Guy De Villers ; Fabrice Gutnik ; Mokhtar Kaddouri ; Madeleine Maillebouis ; Pierre-Marie Mesnier ; Sandrine Neuville ; Christian Sebastian ; Denise Van Dam | Paris : L'Harmattan | Action et savoir | 01/01/2006Prendre en compte le sujet en formation, son comportement, son engagement, sa motivation à apprendre est une préoccupation essentielle des professionnels de l'éducation et de la formation. Cet ouvrage collectif est centré sur le rapport entre co[...]ouvrage
Cet ouvrage décrit la spécificité de la formation des adultes, les principes d'efficacité d'un stage de formation, les différentes méthodes actives dans la formation et les ressources sur lesquelles s'appuyer pour apprendre à apprendre, notammen[...]ouvrage
GARF ; Francis Morier ; Béatrice Degrotte ; Josselin Barré ; Catherine Puzenat | Paris : GARF | Etudes du GARF | 12/2005Cette réflexion sur l'Apprenance s'appuie, à la fois sur les travaux de Philippe Carré publiés dans son dernier ouvrage "L'Apprenance : vers un nouveau rapport au savoir" ainsi que sur le numéro de la revue "Savoirs" sur "De l'apprentissage soci[...]Article : article de périodique
Il est là pour guider, pour écouter. Mais il parle peu de lui et de sa technique. D'où viennent les exercices qu'il propose, à quoi ou à quelle "école" se réfère-t-il ? Laurence David fait le point sur les différentes "écoles".Article : article de périodique
Une étude réalisée récemment dans le Val-d'Oise, à la demande du conseil général, par la société ACT Consultants présente l'intérêt d'apporter un éclairage nouveau sur le type d'engagement personnels et social des publics bénéficiaires du RMI. C[...]ouvrage
Il faut savoir que nous apprenons tous de façon différente et qu'aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. Ce livre propose un outil qui permettra à l'enseignant ou au formateur de distinguer ces différentes façons[...]ouvrage
Cet ouvrage propose un état de la question de la société cognitive aujourd'hui, avant de définir la notion d'apprenance comme "ensemble durable de dispositions favorables à l'acte d'apprendre dans toutes les situations". Il analyse ensuite les t[...]ouvrage
Comment être capable de résister et d'accepter le changement, qui nous est imposé de l'extérieur, et qui nous est nécessaire pour survivre ? A l'aide de ce livre, l'auteur veut montrer, dans un langage simple, l'importance, dans la gestion du ch[...]ouvrage
Lynne Chisholm ; Anne Larson ; Anne-France Mossoux ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2005Ce rapport propose l'analyse détaillée des résultats de l'Eurobaromètre sur l'éducation et la formation tout au long de la vie [EFTLV] qui, réalisé en 2003, couvre les 15 Etats membres de l'UE, l'Islande et la Norvège. Il vise à décrire l'attitu[...]ouvrage
Gérard Malglaive | Paris : PUF | Education et formation - formation permanente éducation des adultes | 01/01/2005L'auteur étudie les conditions d'accès des adultes aux connaissances formalisées et celles de leurs mise en oeuvre dans des activités pratiques. Il s'interroge sur la possibilité de fonder l'acquisition d'un savoir théorique sur des activités pr[...]ouvrage
Christine Mainguet ; Jean-Luc Guyot ; Béatrice Van Haeperen, Editeur | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | 01/01/2005L'entrée dans la " société de la connaissance " a érigé la " formation tout au long de la vie ", en particulier la formation professionnelle continue, en enjeu sociétal de premier plan. Comment prend corps, se traduit de manière concrète, cette [...]ouvrage
Les formations ouvertes et à distance (FOAD) sont souvent développées pour répondre à des demandes et besoins socio-économiques. Mais, qu'en est-il d'un point de vue pédagogique ? Ces formations à forte dimension autoformatrice requièrent une gr[...]ouvrage
Jean Houssaye, Coordination ; Danièle Manesse ; Jacques Colomb ; Michel Tardy ; Philippe Perrenoud ; Marguerite Altet ; Marc Bru ; Claude Lelièvre ; Louis Legrand ; Jean-Marc Monteil ; Philippe Poussière ; Jeanne Moll ; Philippe Jubin ; Bernard Douet ; Jacques Pain ; Alain Lieury ; Yvan Abernot ; Marie-José Rémigy ; André Giordan ; Britt-Mari Barth ; Philippe Meirieu ; Jean-Pierre Astolfi ; Jean Berbaum ; Daniel Hameline | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 01/01/2005Qu'est-ce que la pédagogie ? Que se passe-t-il dans le champ de la transmission des savoirs ? Comment comprendre ce qui est en jeu dans la relation pédagogie ? A travers la vingtaine de contributions qui le composent, cet ouvrage livre des outil[...]