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Thesaurus formation 2019 > SCIENCES HUMAINES > LANGUES
LANGUESSynonyme(s)Enseignement des langues étrangèresRelation(s)
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ouvrage
Comment apprendre à penser avec des machines qui ne pensent pas ? Les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) sont d'abord des "technologies intellectuelles" et des "machines à représenter". L'auteur propose une réflexion sur [...]ouvrage
Ce dossier a pour but de présenter des expériences internationales menées en formation d'adultes dans l'Académie de Paris en tentant d'en dégager les apports transférables. Deux chapitres introductifs retracent le cadre structurel que s'est donn[...]ouvrage
Commission européenne | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1996Ce guide du candidat fournit toutes les informations pratiques pour tous les participantes au programme SOCRATES, il en décrit ensuite les différents volets - ERASMUS, COMENIUS, LINGUA, l'éducation ouverte et à distance, l'éducation des adultes,[...]Article : article de périodique
Après avoir analysé le secteur des langues étrangères et l'évolution de la demande de formation, l'auteur définit ce que doit être un projet personnel de formation et les différentes modalités d'accès à une langue.Article : article de périodique
L'auteur propose quelques repères historiques sur l'évolution des formations spécifiques en direction des immigrés.Article : article de périodique
L'auteur s'intéresse ici spécifiquement à l'apprentissage du français comme langue seconde, par des personnes qui n'ont pas été scolarisées dans leur langue d'origine. La formation, qui relève d'un opération d'alphabétisation, prend cependant pl[...]Article : article de périodique
Ce dossier vient illustrer le point-recherche portant sur la productivité de la formation, plus théorique, publié dans le même numéro de la revue Entreprises formation. Il étudie les problèmes que rencontrent les responsables de formation pour é[...]Article : article de périodique
Anne Bariet, Coordination |Les entreprises mettent l'accent sur l'apprentissage individualisé en langues. De leur côté, les organismes de formation multiplient les initiatives en matière de normalisation, certification et labellisation. De nouveaux outils d'apprentissage [...]Article : article de périodique
Présentation des différents organismes de formation en langues, des nouveaux outils d'apprentissage des langues et de la qualité de ces formations.ouvrage
Marie-Claude Bouvier ; ORAVEP ; Sabine Chakroun ; Eric Ecoutin ; ALGORA Formation ouverte et réseaux | Paris : ORAVEP | 1995La technologie des disques optiques numériques associe dans un même produit images animées, son et interactivité. Ce dossier donne des repères pour comprendre les aspects techniques de ce multimédia, des éléments pour guider le choix du matériel[...]ouvrage
Après une description des enjeux et une analyse des évolutions à envisager, ce livre blanc distingue des actions à mener au niveau des Etats membres et des mesures de soutien à mettre en oeuvre au niveau communautaire. PaFIN ces mesures, les pri[...]ouvrage
Edmond Marc, Coordination ; Jacqueline Garcia-Locqueneux, Coordination ; Jean-Yves Arrivé, Coordination | Paris : Retz | La pédagogie en mouvement, comprendre pour agir | 1995Conçu et réalisé par une équipe d'universitaires, de consultants et d'experts, ce guide recense les méthodes, outils et pratiques utilisés en formation. Organisé autour de cinq objectifs majeurs en formation (apprendre, communiquer, travailler e[...]ouvrage
L'action III du programme communautaire LINGUA visait à encourager la formation linguistique dans le monde économique, particulièrement les petites et moyennes entreprises. Ce document présente les principales données statistiques, pour l'Europe[...]ouvrage
Commission européenne | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1995Après une description des enjeux et une analyse des évolutions à envisager, ce livre blanc distingue des actions à mener au niveau des Etats membres et des mesures de soutien à mettre en oeuvre au niveau communautaire. Parmi ces mesures, les pri[...]ouvrage
Enquête réalisée pour le compte de l'Institut de langues appliquées. 75 pour cent des entreprises interrogées ont financé des formations en langues au cours des 12 derniers mois. L'ensemble des entreprises utilisent à égalité l'intra ou l'inter-[...]ouvrage
Commission européenne | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Documents, ISSN 0254-1491 | 1995Ce rapport décrit l'activité du programme LINGUA en 1994, à la veille de son intégration dans les nouveaux programmes SOCRATES et LEONARDO. Sont distinguées les actions décentralisées telles que la formation continue des enseignants en langues, [...]ouvrage
Recensement de 342 outils multimédias répartis en outils d'apprentissage (314), dictionnaires (13) et systèmes auteurs (15). Ce catalogue, organisé en trois parties, propose dans la première un descriptif complet pour chacun des outils classés p[...]Article : article de périodique
Aujourd'hui, seule une formation en langues ne suffit pas pour trouver un emploi, une formation complémentaire spécialisée dans le commerce, le droit ou l'informatique est indispensable. Ce premier article présente diverses expériences de traduc[...]Article : article de périodique
Cet article aborde dans une première partie l'intérêt que peuvent retirer le salarié et l'employeur d'une bonne formation en langues. Il présente ensuite les enjeux en France pour la formation continue en langues. Il compare enfin le système de [...]Article : article de périodique
L'évaluation des formations est un problème permanent, encore plus compliqué lorsqu'il s'agit de l'apprentissage des langues. Philippe Carré, consultant à Interface et directeur de Dixit Communication internationale, propose quatre indicateurs d[...]Article : article de périodique
En raison de la qualité exceptionnelle du son, le disque compact constitue un support particulièrement séduisant dans le domaine de l'apprentissage des langues. A travers des exemples, cet article décrit les avantages de son utilisation par rapp[...]Article : article de périodique
Quels sont la place et rôle du formateur dans un centre de ressources linguistique ? L'auteur présente les avantages et les inconvénients d'un centre de ressources linguistique (notamment au sein de l'entreprise) et étudie le rôle du formateur d[...]Article : article de périodique
Ce supplément au numéro 9 de la revue Compétences a été réalisé à l'occasion d'Expo Langues 95. Thèmes abordés: la qualité des formations abordés, l'autoformation, expériences innovantes en matière de formations linguistique, CD-ROM, le marché d[...]Article : article de périodique
La psycholinguistique permet d'appréhender les mécanismes d'apprentissages d'une langue étrangère de l'apprenant. Dans une première partie l'auteur présente les apports de la psycholinguistique, certains aspects de l'apprentissage d'une langue é[...]Article : article de périodique
Vidéodisque interactif comme support d'animation en groupe, l'expérience des Aéroports de Paris (Le)
Présentation d'une formation en anglais avec l'utilisation d'un vidéodisque interactif, appelée Customer Care et réalisée pour les Aéroports de Paris. L'auteur montre comment cet outil a été intégré dans un parcours collectif de formation et com[...]colloque/congrès
Ce colloque clôture le travail de réflexion et d'analyse mené dans le cadre d'un projet LINGUA par cinq organismes partenaires, dont le CCA-BTP, provenant de trois pays, pour renouveler la méthodologie de l'enseignement des langues et mettre en [...]colloque/congrès
Commission européenne | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1994L'audit linguistique est le diagnostic et l'analyse des besoins de formation linguistique des salariés. Il est inscrit en filigrane dans la plupart des projets Lingua. Les actes de ce symposium proposent quatre textes de référence sur ce thème a[...]colloque/congrès
Ces rencontres pour une Europe de l'éducation ont été l'occasion de s'interroger sur l'école, son rôle et sa place dans la société, autour de quatre thèmes : la démocratisation de l'accès au savoir, l'enseignement des langues, les liens entre le[...]ouvrage
Descriptif détaillé de tous les projets acceptés en 1993 dans le cadre du programme LINGUA, actions centralisées. Ces dernières recouvrent les mesures de promotionde la formation continue des enseignants et formateurs de langues étrangères, les [...]ouvrage
Commission européenne | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1994Le projet éducatif conjoint implique des jeunes de 16 à 25 ans scolarisés dans des établissements de formation d'au moins deux Etats membres de l'Union européenne, et trouve son aboutissement dans un échange entre les groupes de jeunes concernés[...]ouvrage
CCE | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Documents, ISSN 0254-1491 | 1994Bilan de la troisième année de fonctionnement effectif du programme LINGUA. LEes cinq actions sont d'abord présentées, puis une analyse globale du programme, de son impact, de la dissémination des résultats et des produits est proposée.ouvrage
270 outils multimédias de formation en langues sont recensés dans ce répertoire. Pour chacun d'eux un descriptif détaillé est proposé: type d'outil, objectif, contenu, matière, public, niveau, durée, supports, informations pratiques.ouvrage
On n'a pas tous les jours vingt ans. C'est l'occasion pour les GRETA, groupements d'établissements du ministère de l'Education nationale chargés de la formation des adultes, de présenter leur activité dans une brochure en trois parties. La premi[...]Article : article de périodique
L'auteur aborde les problèmes linguistiques que pose l'utilisation d'une banque de données conçue dans une langue étrangère. Il traite ensuite la question technique de la mise en réseau de banques de données issues de différents pays, et évoque [...]Article : article de périodique
L'auteur envisage l'autoformation comme une pratique de formation devant s'appuyer sur des matériaux pédagogiques et sur l'intervention de formateurs. Il décrit l'expérience menée par le CNAO (Centre National de l'EAO) dans la création d'un cent[...]Article : article de périodique
Ce numéro est consacré à des expériences d'organismes de formation réalisées dans le cadre de l'agrément 10 pour cent études. Cet article est la synthèse d'une étude réalisée par le CPJ (Centre de perfectionnement des journalistes) sur le télé-e[...]Article : article de périodique
Dans le cadre de la professionnalisation des formations en langues, l'auteur s'interroge sur l'évaluation des actions entreprises et propose une réflexion sur la productivité pédagogique.Article : article de périodique
"8 MONT-BLANC",télévision de proximité en Savoie, a développé un dispositif d'initiation à l'anglais. Cette expérience intéressante mais fragile est soumise actuellement à une évaluation afin d'envisager de nouveaux développements aussi bien pou[...]Article : article de périodique
Après avoir rappelé le contexte historique et la situation actuelle de l'utilisation de la télévision en formation , trois expériences sont exposées. Une deuxième partie étudie les questions transversales: partenariat de production, gestion des [...]Article : article de périodique
Ce dossier est structuré en deux grands ensembles: une liste d'adresses utiles(librairies spécialisées, organismes de formation, logiciels et multimédias disponibles); une série d'intérrogations sur les formations en langues. Il constitue un sup[...]Article : article de périodique
Ce dossier tente de faire le point sur la question récurrente des formations en langues. Différentes questions sont posées: le rôle du formateur, les cntres de ressources sont-ils à la hauteur, le thème de la communication interculturelle, la fo[...]Article : article de périodique
Ce dossier présente les principaux organismes de formation et ce qu'ils proposent , les questions à se poser pour bien déterminer ses besoins et choisir son organisme, l'utilité ou non pour une entreprise de faire appel à des conseillers en lang[...]colloque/congrès
CCE ; Task Force ressources humaines éducation formation et jeunesse | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1993L'action IV du programme LINGUA vise à promouvoir les échanges de jeunes en formation dans le cadre d'un Projet éducatif conjoint. Les actes de la Conférence offrent le texte des interventions, les résultats des groupes de travail sur la planifi[...]colloque/congrès
ACFCI ; Task Force ressources humaines éducation formation et jeunesse ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Bruxelles : Bureau LINGUA | 1993L'agence française chargée de l'Action III du programme LINGUA publie les actes du séminaire consacré au développement des langues dans le monde économique, organisé en juin 1992. Les travaux ont porté sur la convergence des actions au sein du p[...]colloque/congrès
Jean-Pierre Attal ; M. Memet ; Jacqueline Schlissinger | Paris : La Tilv | Paroles et actes, ISSN 1160-3453 | 1993Actes organisés en trois points: l'approche multimédia, les applications (l'enseigenement à distance, la vidéo, l'informatique), les matériels et les systèmes (ISDN, laboratoire audiovisuel...). Nombreuses contributions en anglais.ouvrage
Euroqualification constitue une initiative de treize organismes nationaux de formation et de qualification professionnelle dans les douze pays de la Communauté européenne, programme cofinancé pour une durée de trois ans, dont les objectifs sont [...]Article : article de périodique
Renault SA a élaboré une démarche qualité pour sélectionner les organismes de formation en langues avec lesquels l'entreprise souhaite travailler. Elle délivre une homologation aux organismes retenus qui pourront alors être sollicités pour réali[...]Article : article de périodique
Cet article fait le point sur une démarche qualité non formalisée par écrit effectuée par l'organisme de formation Langues et Entreprises. Ce processus permet de mieux informer l'entreprise cliente sur la démarche de formation la plus appropriée[...]Article : article de périodique
A l'occasion du salon Expolangues 92, ce numéro fait le point par support technologique des nouvelles applications présentées. Sont décrits: les produits multimédia, sur CD-ROM, sur vidéodisque, les didacticiels.Article : article de périodique
Divers institutions ont collaboré à la mise en oeuvre de cette action de formation: Ministère de la Culture, DAFCO de paris, CNEAO. La problématique, le contexte institutionnel, la démarche pédagogique sont exposés.Article : article de périodique
Les résultats de ce sondage réalisé auprès de 150 organismes de formation aux langues permettent de mieux connaître les organismes de formation et de rapprocher les attentes des entreprises des offres de ces organismes.ouvrage
Le rapport d'activité du programme LINGUA pour l'année 1991 propose une évaluation générale avant d'analyser chacune des différentes actions. De nombreux tableaux statistiques figurent en annexe.ouvrage
Marie-Gabrielle Philipp ; Patrick Prévost ; Jany Baudet | Futuroscope-Chasseneuil du Poitou : CNDP | 1992Présentation d'outils pédagogiques utiles pour assurer à des enfants non francophones un apprentissage rapide du français oral et écrit. Chacun des outils classés par domaine, fait l'objet d'une fiche descriptive précisant les publics visés, les[...]ouvrage
Cécile Arcadias ; Sophie Esnault ; CRIDEP | Montreuil : CRIDEP | Information documentation études sur la formation | 1992L'objectif de ce dossier documentaire est de présenter un recueil d'informations sur ce thème innovant en formation pour adulte. Les textes s'organisent autour des points suivants: les caractéristiques du jeu, son utilisation dans un processus d[...]Article : article de périodique
L'article présente un état des lieux des travaux sur l'EIAO, plus spécialement orientés vers l'aide à l'acquisition d'une seconde langue. Il détaille le diagnotic des erreurs de l'apprenant, et approche la question de la modélisation cognitive d[...]Article : article de périodique
La formation aux langues étrangères confronte à des questions telles que: quelle compétence pour quelle utilisation? quelle(s) langue(s) pour quel type de communication? la langue est-elle un simple outil de communication? Aucune de ces question[...]Article : article de périodique
Afin d'offrir une chance supplémentaire aux demandeurs d'emploi et de faciliter leur reclassement, le Conseil régional d'Ile-de-France a décidé de consacrer 25 millions de francs pour la création du "chéquier langues": un dispositif de formation[...]Article : article de périodique
Comptes-rendus d'expériences d'actions de formations menées au bénéfice des cadres à EDF-GDF.Article : article de périodique
D'içi 1993, un million de personnes devront apprendre une langue supplémentaire. Face à ce défi, les rôles des différents acteurs de la formation (entreprises, organismes de formation, stagiaires) évoluent. Les formateurs s'appuient désormais su[...]colloque/congrès
Lors de cette rencontre, les résultats des deux enquêtes nationales sur les activités de conseil en formation de l'Education Nationale ont été communiqués. Elles permettent de disposer de données concernant: le profil des CFC, les clients, les p[...]ouvrage
A partir d'un constat de l'état actuel de la formation continue en langues, de son rayonnement, des ses atouts et de ses manques, l'auteur est amenée à formuler des propositions pragmatiques de type institutionnel, réglementaire et pédagogique.ouvrage
Actes du colloque de mars 1991 sur l'action III du programme LINGUA. Après des interventions situant les enjeux, des expériences de formation aux langues étrangères sont présentées dans les secteurs du transport et des banques. En seconde partie[...]ouvrage
Task Force ressources humaines éducation formation et jeunesse ; CCE | Bruxelles [Belgique] : Lingua | 1991Après une présentation des différentes actions du programme LINGUA, ce compendium décrit en les classant par pays leader chacun des projets retenus. Un index des établissements participant par état-membre facilite la recherche.Article : article de périodique
L'équipe pédagogique de l'AEFTI de Saône-et-Loire propose un découpage, des objectifs, du fonctionnement et des outils qui faciliteraient un apprentissage en autonomie du français langue étrangère.Article : article de périodique
Le système VIFAX mis au point par le Professeur Perrin, associe ingénieusement l'ensemble des techniques nouvelles de communication (télévision, vidéo, télécopie, téléphone) pour l'apprentissage des langues étrangères en entreprise.Article : article de périodique
Le programme LINGUA vise à favoriser l'apprentissage des langues dans la communauté européenne. La Commission financera des actions dans les domaines de la formation continue des enseignants, l'apprentissage des langues dans l'enseignement supér[...]Article : article de périodique
Ce dossier sur la production de l'écrit et les méthodes pour aider les adultes aux prises avec cette tâche, s'articule autour de trois thèmes: la compréhension de l'écrit, les représentations de l'écrit et ses pratiques, la didactique du françai[...]Article : article de périodique
L'évolution de la formation en langues en France. Elle se moralise et se professionnalise.Article : article de périodique
Ce dossier rend compte de la récente acceptation et revalorisation des langues indiennes par leur intégration au système pédagogique dans différents pays d'Amérique latine, des difficultés que cela soulève et du rôle de l'Unesco dans ce domaine.ouvrage
La CIMADE est née en 1939. Son bilan d'activité pour 1989, montre un panorama de ces modes d'interventions et de l'origine des stagiaires accueillis, des formations de formateurs réalisées ainsi qu'un état des formations propres à favoriser l'in[...]ouvrage
Recueil de 170 fiches descriptives d'outils pédagogiques. Ces outils sont destinés à être utilisés par des jeunes ou adultes en difficulté. Certains s'adressent aux formateurs et sont une aide à la préparation de leurs interventions. Les fiches [...]ouvrage
Les rencontres internationales 1989 sur l'évaluation ont été centrées sur l'évaluateur. Ses relations avec l'institution sont difficiles car les objectifs de l'un et de l'autre ne sont pas de même nature. En outre, l'évaluateur doit tenir compte[...]ouvrage
L'auteur dresse le bilan des conditions du succès dans l'apprentissage des langues. Elles relèvent de trois acteurs:-l'entreprise qui doit concevoir et mettre en oeuvre une stratégie linguistique efficace;-le formateur, à qui revient de gérer un[...]Article : article de périodique
Petit mode d'emploi pour s'y retrouver dans les formations en langues.Article : article de périodique
Les formations aux langues étrangères constituent un outil clé pour satisfaire l'objectif de mobilité dans la Communauté. Cette étude montre quelle est la situation dans la CEE et présente le programme LINGUA.Article : article de périodique
Ce dossier traite de l'ingénieur face à l'apprentissage de l'anglais selon quatre grands axes: 1-le niveau en langue des ingénieurs et les besoins des entreprises; 2-l'enseignement de l'anglais dans les écoles d'ingénieurs; 3-la formation aux la[...]Article : article de périodique
Il s'agit d'une remise en question d'idées reçues et d'opinions que partage la majorité des adultes sur l'apprentissage d'une langue étrangère. Une méthodologie est proposée pour amener les stagiaires à confronter leurs a priori.ouvrage
En matière d'éducation et de formation, la Commission définit 7 lignes directrices pour la période 1989-1992: la libre circulation des personnes et la reconnaissance des qualifications;la formation initiale et continue;la formation universitaire[...]ouvrage
A partir d'enquêtes auprès des formateurs et responsables d'organismes, l'étude dresse le constat des pratiques. Les difficultés pesant sur l'actuel dispositif, l'évolution des publics concernés d'une part, les formes que peut prendre la rénovat[...]Article : article de périodique
Un entretien avec un reponsable de formation sur la manière de répondre aux demandes de formation en langues.Article : article de périodique
Dans le secteur de la formation en langues force est de constater qu'il n'existe pas de système d'évaluation adapté aux réalités de l'entreprise.Article : article de périodique
Description de laboratoires de langues mis au point par le CREDAC(Centre de recherche en didactique) qui tiennent compte des"inaptitudes" auditives de chacun.Article : article de périodique
L'observation du phénomène langues vivantes pendant les vingt dernières années est riche d'enseignements autant sur le plan des demandes de formation que sur celui des solutions apportées.ouvrage
L'auteur, chercheur en didactique des langues et directrice de la formation au Centre national d'enseignement assisté par ordinateur part de son expérience pour explorer les moyens de rencontre possible entre l'EAO et l'enseignement des langues.[...]Article : article de périodique
Etude portant sur: les besoins en langues étrangères dans les entreprises, le choix du mode de formation, l'organisation et l'évaluation des formations. En annexe le cas d'une petite entreprise ayant des relations commerciales avec l'étranger.Article : article de périodique
Analyse statistique mettant en évidence le développement des centres d'étude de langues, ainsi que leurs activités (langues enseignées, durée des stages, méthodes pédagogiques, validation des acquis, agréments).Article : article de périodique
Synthèse d'une étude réalisée à partir d'une enquête par questionnaire auprès d'organismes dispensateurs de formation en langues vivantes, pour le compte du secrétariat général de la formation professionnelle. Les résultats concernent: les organ[...]