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FORMATION EXPERIENTIELLE
Commentaire :
Transformation de l'expérience en savoir mobilisable dans l'activité professionnelle des individus. Il s'agit d'une formation par contact direct, donc non formalisée, qui nécessite une prise en compte de la totalité de la personne.
Synonyme(s)Apprentissage expérientiel ;Apprentissage informel ;Apprentissage non formel ;Apprentissage sur le tas ;Education informelle ;Education non formelle ;Formation par l'expérience Formation sur le tas |
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Article : article de périodique
Cet article présente certains aspects-clés du débriefing utilisé dans le cadre des pédagogies ludiques, plus particluièrement dans les exercices de simulation et le jeu. L'auteur invite le formateur à adapter ces techniques à son enseignement et[...]Article : article de périodique
Ce dossier, coordonné par Miche Parlier, regroupe une douzaine de contributions sur le thème de la construction des parcours professionnels. Les analyses, développées sur ce sujet, visent à éclairer la problématique suivante : le parcours profes[...]Article : article de périodique
Dans la mise en oeuvre des politiques de gestion des parcours professionnels de leurs salariés, les entreprises françaises se définissent par rapport à deux dimensions principales: l'expérience professionnelle et le diplôme. Longtemps opposées, [...]Article : article de périodique
Cet article propose un panorama des principaux organismes - institutions, associations, fédérations, fondations - mais aussi des réseaux, et quelques organismes non gouvernementaux qui, sur un plan international, oeuvrent pour l’éducation, la fo[...]Article : article de périodique
Cet article propose un panorama de l'action et des réflexions du Comité mondial pour l'éducation et la formation tout au long de la vie, depuis sa fondation en 2005, ancrée autour de trois événements, passés ou à venir : le premier Forum mondial[...]Article : article de périodique
Cet article présente le rôle crucial de l'éducation tout au long de la vie dans la société d'aujourd'hui. Après avoir fait le point sur l'évolution de la notion d'éducation tout au long de la vie, et sur ses liens avec les sociétés de la connais[...]Article : article de périodique
Apprendre engage la personne dans les différentes dimensions de son être, dans sa sensibilité, son imagination, la conception et la représentation qu'elle a d'elle-même, du monde et de ce qu'est "apprendre". Apprendre est au coeur de la vie. Les[...]Article : article de périodique
Anne Gillet, Coordination ; Axel Augé ; Emmanuelle Betton ; Denis Bismuth ; Catherine Bourgeois ; Philippe Davezies ; Laurence Durat ; Charles Gadea ; Fabienne Hanique ; Frederik Mispelblom Beyer ; Sophie Pochic ; Daniela Rodriguez ; Ivan Sainsaulieu ; Melchior Salgado ; Joris Thievenaz ; Philippe Trouvé |Article : article de périodique
L'Education nationale a signé un grand nombre d'accords avec des organisations professionnelles. Peu débouchent sur des projets européens avec des mises en oeuvre régionales, voire locales. Ressac et Equal Trans-Formations sont des exemples de r[...]Article : article de périodique
Comment faire de la validation des acquis d'apprentissage une voie d'accès normale et acceptée à la certification ? Une enquête du Cedefop a permis d'identifier trois contextes différents de mise en oeuvre de la validation dans les pays de l'UE.[...]ouvrage
Lucette Colin, Coordination ; Jean-Louis Le Grand, Coordination ; Hélène Bezille ; Anna Eriksen Terzian ; Dan Ferrand-Bechmann ; Christiane Gilon ; Rémi Hess ; Georges Lapassade ; Elisabeth Noël-Hureaux ; Patrice Ville ; Gabriele Weigand | Paris : Economica | Education | 01/01/2008L'éducation tout au long de la vie est la traduction littérale de "Lifelong learning", même si "learning" évoque plus précisément l'apprentissage. Cette expression est utilisée par les communautés européennes depuis 1995. Elle recouvre "les acti[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2008Le CEDEFOP travaille sur la validation de l'apprentissage non formel et informel depuis le début des années 1990. A cette époque, peu d'Etats abordaient le sujet de la validation. Depuis lors, la validation fait l'objet d'un intérêt croissant, e[...]Article : article de périodique
Solveig Fernagu-Oudet, Coordination ; Philippe Maubant ; Gilles Leclercq |Ce numéro constitue la deuxième partie d'un dossier sur l'alternance. Le numéro précédent était centré sur les pédagogies de l'alternance et soulignait la complexité des aspects pédagogiques du projet notamment. Selon les auteurs, les textes qui[...]Article : article de périodique
Contrairement au sens commun, la présence d'un formateur de terrain dans les moments de formation utilisant la pratique professionnelle n'est pas toujours un élément positif pour le développement de l'expérience. Ce développement est dépendant d[...]ouvrage
Tea Seppälä, Direction ; Université Helsinki ; Centre Palmenia pour la formation continue | Helsinki [Finlande] : Université Helsinki | 13/06/2007Cette publication décrit un contrat / programme spécifique de formation par apprentissage, développé en Finlande et destiné tout particulièrement aux adultes. Il prend en compte le cycle de vie de l'adulte, ainsi que la reconnaissance des connai[...]article de périodique
La participation des adultes à la formation tout au long de la vie (FTLV) en Europe a fait l'objet d'une interrogation en 2003 en complément de l'enquête Forces de travail. La publication sur le site d'Eurostat des principaux résultats de ce mod[...]Article : article de périodique
"Le caractère devient plus important que le CV" analyse Alain Kerjean. Les compétences humaines et sociales qui, à diplôme égal, font la dfifférence, sont de plus en plus recherchées, mais la VAE n'apporte pas de réponse et il n'existe pas encor[...]Article : article de périodique
En s'appuyant sur les contributions des auteurs de l'ouvrage collectif "Penser la relation expérience-formation", Catherine Clénet met en avant les éléments essentiels qui permettent de penser une expérience au coeur de la formation: "Apprendre [...]Article : article de périodique
Les quatre premières pages publiées dans les versions papier et électronique du "Bref" (numérotées 1 à 4) s'intéressent à l'évolution du dispositif français de formation professionnelle continue, réformé depuis 2004, au regard de la notion d'édu[...]ouvrage
L'évolution des processus d'apprentissage implique une adaptation de la formation, celle-ci est tenue de prendre en compte ces changements qui vont aussi affecter les mécanismes cognitifs de l'apprendre à apprendre. L'outil "simulation", introdu[...]Article : article de périodique
Les formations par alternance produisent des outils de formation et une réflexion critique dont l'Université doit se saisir. Elles fonctionnent comme un outil d'accompagnement des transitions qui touchent aujourd'hui les enseignants-chercheurs.Article : article de périodique
En lien avec les mutations économiques et sociales, une nouvelle culture de la formation, en gestation depuis une vingtaine d'années, s'installe aujourd'hui. Le savoir est devenu la valeur universelle dominante, un atout stratégique essentiel po[...]ouvrage
Cet ouvrage décrit la spécificité de la formation des adultes, les principes d'efficacité d'un stage de formation, les différentes méthodes actives dans la formation et les ressources sur lesquelles s'appuyer pour apprendre à apprendre, notammen[...]Article : article de périodique
Le 3ème colloque mondial de l'autoformation s'est déroulé à Marrakech du 23 au 25 novembre 2005, sur le thème "Rencontre entre les cultures et les pratiques d'apprentissage formelles, informelles et non formelles".Article : article de périodique
Emmanuel De Lescure, Coordination ; Françoise F. Laot ; Hélène Bezille ; Eric Delamotte ; Marie-Laure Pouchadon ; Patrice Bouyssières ; Serge Leblanc ; Véronique Leclercq ; Eliane Leplay ; Patrick Conjard ; Bernard Devin ; Stéphanie Guibert-Sauret ; Fabienne Beaumelou ; Guy Le Boterf ; Mario Correia ; François Pottier ; André Zeitler ; Jean-François Marcel ; Paul Olry |Qui est aujourd'hui "formateur" ou "formatrice" ? De quels individus cette population est-elle constituée : quelle origine, quel âge moyen, quel formation ? Sans proposer un tour d'horizon complet sur la question, ce dossier contribue à montrer[...]Article : article de périodique
Dans le cadre d'une approche théorique l'auteur développe une série d'analyses sur les temporalités de l'alternance. Ces analyses sont abordées au regard de plusieurs aspects, par exemple : le recours de l'alternance comme posture postmoderne ; [...]Article : article de périodique
Selon l'auteur, dans l'économie du savoir, la veille de l'apprentissage à vie est une nécessité. Il importe de mieux connaître comment cette veille s'immisce dans les temps biographiques. Des entrevues menées auprès de 700 adultes ont révélé plu[...]ouvrage
Cet ouvrage propose un état de la question de la société cognitive aujourd'hui, avant de définir la notion d'apprenance comme "ensemble durable de dispositions favorables à l'acte d'apprendre dans toutes les situations". Il analyse ensuite les t[...]ouvrage
Lynne Chisholm ; Anne Larson ; Anne-France Mossoux ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2005Ce rapport propose l'analyse détaillée des résultats de l'Eurobaromètre sur l'éducation et la formation tout au long de la vie [EFTLV] qui, réalisé en 2003, couvre les 15 Etats membres de l'UE, l'Islande et la Norvège. Il vise à décrire l'attitu[...]ouvrage
Ce guide de perfectionnement professionnel via les technologies d'apprentissage présente les paramètres entourant les valeurs ajoutées des possibilités de pratiques d'apprentissage par les TIC en milieu de travail. Ce document a été créé afin de[...]Article : article de périodique
La chronique d'un séminaire de trois jours pour les managers d'un service de laboratoire pharmaceutique permet à Alain Kerjean de présenter les caractéristiques de la pédagogie "expérientielle" telle qu'il la pratique : un défi en grandeur réell[...]Article : article de périodique
Pour rapprocher la formation du travail et développer la transmission des savoirs informels construits par l'expérience, une approche "didactique professionnelle" a été récemment expérimentée chez Danone. Les auteures explicitent cette démarche [...]Article : article de périodique
Comment identifier les apprentissages informels et comment créer les conditions de leur épanouissement dans les organisations pour optimiser leur développement ? Qule rôle doivent jouer les managers dans ce développement ? Une recherche initiée [...]Article : article de périodique
Daniel Croquette, Coordination ; Elisabeth Provost ; Laurence Pruvost |La loi sur la formation professionnelle fait plus que changer le cadre des formations : elle marque un point de bifurcation dans la gestion des ressources humaines. Ce dossier rassemble les contributions et les propos d'experts, de chercheurs, d[...]Article : article de périodique
Réhabiliter, revivifier les aspects humains du travail lui donne une signification nouvelle susceptible de le rendre formateur. L'individu et l'entreprise peuvent alors se retrouver dans une communauté de projet. C'est cette démarche que présen[...]Article : article de périodique
Manque de temps, manque de budget. De nombreux élus se forment "sur le tas". En compulsant des dossiers, en allant chercher des informations auprès des services techniques et de la presse spécialisée, en prenant conseil auprès des élus plus expé[...]ouvrage
Philippe Carré, Coordination ; Pierre Caspar, Coordination ; Jacky Beillerot ; Sandra Bellier ; Etienne Bourgeois ; Jean-Pierre Boutinet ; Claude Bapst ; Claude Dubar ; Pierre Falzon ; Charles Gadea ; Christian Batal ; Jacques Igalens ; Guy Jobert ; Guy Le Boterf ; Gilles Leclercq ; Bernard Liétard ; Alain Lieury ; Jean-Marie Luttringer ; Bernard Masingue ; Yves Palazzeschi ; Pierre Pastré ; Gaston Pineau ; Olivier Charbonnier ; Renaud Sainsaulieu ; Gérard Jean-Montcler ; Catherine Teiger ; Gérard Vergnaud ; André Voisin | Paris : Dunod | Psycho sup | 01/01/2004Ce traité offre un panorama des savoirs de références produits dans les domaines de la formation des adultes. Rédigées par une trentaine de spécialistes, chercheurs et praticiens de la formation des adultes, les contributions sont organisées en [...]Article : article de périodique
Entreprise et Carrières interviewe Philippe Carré, professeur de sciences de l'éducation à l'université Paris-10 Nanterre sur l'apprentissage professionnel informel. Ce type de formation, très loin de la formation classique, est très fréquent ch[...]Article : article de périodique
L'expérience acquise dans le cadre du bénévolat pourra désormais être prise en compte pour l'obtention d'un diplôme par le biais de la validation des acquis. Cette possibilité constitue une reconnaissance sociale importante du bénévolat. Selon l[...]colloque/congrès
Eric Fries-Guggenheim, Coordination ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2003La sixième édition de l'Agora Thessaloniki organisée par le CEDEFOP, avait pour but de réfléchir à l'organisation des différents temps sociaux. Dans le but d'esquisser un certain nombre de pistes de réflexions, trois points ont été développés : [...]colloque/congrès
DG Education et culture ; Commission européenne | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2003Ce document présente les conclusions d'une conférence s'étant tenue à Stockholm les 3 et 4 avril 2003, qui visait à la valorisation des projets dans le domaine de l'éducation et de la formation professionnelle dans une Europe élargie. En effet, [...]ouvrage
Dans cet ouvrage, Alain Kerjean propose des pistes concrètes pour valoriser le savoir-être et favoriser ce changement dans les différents cursus de formation. Car si nos qualités de caractère sont devenues des compétences essentielles de notre r[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2003Ce document livre les résultats de la première enquête Eurobaromètre à avoir interrogé de manière détaillée les citoyens de l'Union européenne, de l'Islande et de la Norvège, sur ce qu'ils pensent de l'éducation et de la formation tout au long d[...]Article : article de périodique
La 6ème Biennale de l'éducation et de la formation s'est tenue à Paris du 3 au 6 juillet 2002. Cet article rend compte des principaux thèmes qui ont été débattus.Article : article de périodique
La formation professionnelle reste largement fondée sur le modèle de la formation initiale (un enseignant, une salle, des stagiaires) et dominée par une représentation classique de l'apprentissage, qui fait reposer le développement des compétenc[...]Article : article de périodique
En réponse aux problèmes rencontrés par les dirigeants de PME face au changement, l'AGEFOS PME a mis en place un processus de construction d'un dispositif apprenant : la "dynamique apprenante". Loin de l'approche traditionnelle en matière de for[...]Article : article de périodique
Alain Meignant, Coordination ; Michel Parlier, Coordination ; Sandra Bellier ; Gérard Vergnaud ; André Moisan ; Hubert Landier ; Annick Renaud-Coulon ; Philippe Carré ; Olivier Charbonnier ; Patrick Franchet ; Jean-Marie Sani ; Roland Sauter ; Patrick Conjard ; Edgard Hamalian ; François Grima |Les entreprises considèrent de plus en plus la gestion de la connaissance et des compétences comme la carte de leur succès et en font l'axe central de leur stratégie. Comment cette nouvelle stratégie s'accorde-t'elle avec un dispositif de format[...]Article : article de périodique
Jean-François Chosson, Coordination ; Jean-Paul Defrance ; Odile Plan ; Maurice Gueneau |L'éducation populaire est confrontée à une crise d'identité et de nombreux mouvements sociaux se réclament aujourd'hui de l'éducation populaire. Ainsi, selon les auteurs, dans des organisations nouvelles comme dans les mouvements historiques, l'[...]Article : article de périodique
Depuis les origines de la construction européenne, la nécessité de permettre la "libre circulation des personnes" - puis d'encourager la "mobilité" - est apparue indispensable. Elle a entraîné la logique de reconnaissance mutuelle des qualificat[...]ouvrage
Danielle Colardyn ; Jean Gordon ; Kenniscentrum EVC ; Peter Jarvis ; Luciano Morganti ; Ruud Duvekot ; Jens Bjornavold ; Asa Sohlman ; Thomas Stahl ; Jean Van Ravens ; Pierre Laderrière ; Elisabeth Wurzburg ; Tomas Niklasson ; Haralabos Fragoulis ; Ruud Klarus | Utrecht [Pays-Bas] : Lemma publishers | 01/01/2002Les relations entre les apprentissages formels et non-formels sont au coeur des stratégies pour la formation tout au long de la vie, explique dans cet ouvrage en anglais, Danielle Colardyn, professeur au Collège d'Europe de Bruges, et maître de [...]Article : article de périodique
Dominique Thévenot analyse toutes les activités qui, au sein de l'entreprise, contribuent à l'amélioration du savoir-faire par la prise en compte de l'expérience. Ce processus, qui se décompose en différentes activités indispensables, agit en ré[...]Article : article de périodique
Les entreprises françaises prennent progressivement conscience de l'importance des compétences relationnelles et comportementales au sein de leurs équipes. L'auteur explique en quoi la formation expérientielle peut aider les dirigeants à assumer[...]Article : article de périodique
Ces dernières années, la plupart des Etats membres de l'Union européenne ont mis l'accent sur le rôle crucial de l'apprentissage effectué hors et en complément de l'enseignement et de la formation formels. Cet article particulier s'est traduit p[...]Article : article de périodique
Il existe, selon l'auteur, un écart irréductible entre l'expérience du travail et sa formalisation en savoirs. Dans ces conditions, comment le prendre en compte dans l'alternance ? Par ailleurs, pourquoi l'interdisciplinarité est-elle essentiell[...]ouvrage
L'expérience est au coeur de la formation d'adulte. Mais comment développer notre aptitude à l'autoformation par l'expérience ? Cet ouvrage est composé des sept chapitres suivants : Dynamique de l'apprentissage et production de sens - Le process[...]Article : article de périodique
Marion Deye, Intervieweur ; Jonathan Levy, Interviewé |Jonathan Levy, responsable pédagogique du département Education Permanente Corporate de L'Oréal défend dans cet entretien une nouvelle stratégie de formation dans l'entreprise : l'apprentissage informel. Pour lui "il faut faire prendre conscienc[...]Article : article de périodique
Les politiques nationales de développement durable associent de plus en plus des mécanismes autres que législatifs et financiers. L'un de ces mécanismes, l'éducation pour le développement durable (EDD), est considéré comme un outil permettant au[...]ouvrage
L'expérience professionnelle est aujourd'hui considérée comme une question importante, elle n'en reste pas moins difficile à cerner. Les auteurs apportent quelques éléments de définition. Ils étudient ses modes d'acquisition : fruit de la pratiq[...]ouvrage
Dans un environnement en mutation, émerge une prise de conscience de l'importance du facteur humain dans le développement de toute organisation. L'auteur, qui a introduit en France le concept de "formation expérientielle" ("Outdoor Education"), [...]Article : article de périodique
"Formation-action", "alternance", "formation en situation de travail" sont des expressions proches, voire synonymes, pour désigner une étape nouvelle dans la conception de la formation continue dans les entreprises; une conception d'articulation[...]Article : article de périodique
Les réflexions exposées dans cet article, s'inscrivent dans le prolongement d'un ensemble de rapports portant sur 47 entreprises européennes et dont l'objectif était de repérer les processus de genèse et de développement de la qualification en e[...]ouvrage
Jean-Noël Demol, Coordination ; Jean-Marc Pilon, Coordination ; Jean-Claude Daigney, Préface ; Pierre Couture, Préface | Paris : L'Harmattan | Alternances développements, ISSN 1242-7386 | 1998Comment favoriser le développement local ? Comment contrer l'exode des jeunes vers les grands centres urbains ? Comment développer un intérêt pour les études afin d'éviter l'abandon scolaire ? Face à ces questions, les maisons familiales rurales[...]ouvrage
Bernadette Courtois, Direction ; Hervé Prévost ; Pierre Landry ; Patrice Leguy ; Véronique Barre ; Maria Do Loreto Paiva Couceiro ; Florence Radet ; Bernard Delage ; Laurence Vannereau ; Jacques Dugene ; Annie Jézégou ; Jean-François Nallet ; Sylvie Petitjean ; Dominique Bertin ; Véronique De Poncheville ; Dominique Saint-Araille ; André Moisan ; Christian Leray ; Philippe Quarteroni ; Jean Clénet ; Jean-Louis Moncler ; Emmanuelle Annoot ; Gérald-Albert Straka ; Pascal Galvani ; Lyliane Gendre ; Danielle Riverin-Simard ; Anne Moneyron ; Georges Le Meur ; Daniel Poisson ; Philippe Carré ; Gaston Pineau ; Jean-Pierre Boutinet | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 1998Cet ouvrage fait suite aux travaux du troisième colloque européen sur l'autoformation organisé par l'AFPA Aquitaine à Bordeaux en novembre 1996. Il s'inscri dans une réflexion sur l'autoformation élaborée par des chercheurs et des praticiens dep[...]ouvrage
Destiné aux formateurs, consultants, responsables de ressources humaines, enseignants et manageurs, cet ouvrage propose une pédagogie expérientielle qui tient compte du contexte de l'entreprise, des apprenants et de leurs besoins. Le premier cha[...]Article : article de périodique
Cet article propose une réflexion sur les limites de la formalisation des savoirs professionnels par l'analyse du travail (lorsqu'une utilisation en formation la finalise) à partir d'une recherche réalisée par le GRISEFDA (Groupe de recherche su[...]Article : article de périodique
Pourquoi ce nouvel engouement pour l'apprentissage actif ? A quel besoin nouveau correspond-il ? Comment définir la formation expérientielle pour adultes ? Quels en sont les fondements historiques et théoriques ? Tels sont les thèmes développés [...]Article : article de périodique
Etienne Gau ; Michel De Virville ; Vincent Merle ; Henri Rouilleault ; Claudine Alezra ; Sylvie Cukierman ; Matthieu De Nanteuil ; Michel Parlier |Dans son rapport sur la transformation des dispositifs actuels de formation, Michel de Virville suggère plusieurs orientations. Il en débat dans ce dossier avec Vincent Merle du CEREQ, et Henri Rouilleault et Claudine Alezra de l'ANACT. Rééquili[...]Article : article de périodique
En dépit de leur importance dans l'économie nationale, les Très Petites Entreprises (TPE) représentent encore à bien des égards un archipel obscur et négligé, car peu connu et peu étudié par la plupart des dispositifs d'observation statistique. [...]Article : article de périodique
Ce deuxième colloque européen, organisé par le GRAF (Groupe de recherche sur l'autoformation en France) et le Laboratoire Trigone du CUEEP-USTL (Centre université-Economie d'éducation permanente-Université des sciences et technologies de Lille),[...]ouvrage
CAFOC Lyon ; EDF-GDF ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche ; DAFCO Lyon | Lyon : DAFCO Lyon | Formapoche | 1996Ce dossier présente les 10 modes de formation les plus utilisés et met en évidence leurs principales caractéristiques : formation collective uniforme, formation individualisée, formation différenciée, formation alternée, formation-action, format[...]ouvrage
Marie-Claire Villeval ; CEJEE ; GREE ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1996Cette étude entre dans le cadre d'une série lancée par le CEDEFOP dans neuf pays de l'Union européenne pour identifier les effets des évolutions de l'organsiation du travail sur le processus de construction des qualifications, en particulier les[...]Article : article de périodique
Interrogées en 1994 et 1995, les entreprises (de plus ou moins de 10 salariés) déclarent qu'elles pourraient accueillir, et ce uniquement si certaines conditions étaient effectivement réalisées, environ 700 000 jeunes en alternance en plus des 4[...]Article : article de périodique
Gaston Pineau ; André Moisan ; Bernadette Courtois ; Marie Emilia Ricardo Marques ; Maria Do Loreto Paiva Couceiro ; Patricia Portelli ; Séraphin Alava |La notion d'autoformation est aujourd'hui familière et les pratiques qui s'y réfèrent sont de plus en plus nombreuses. Des chercheurs-praticiens, réunis au sein du Groupe de recherche sur l'autoformation (GRAF), tentent d'en approfondir les diff[...]Article : article de périodique
Philippe Carré ; Georges Le Meur ; Gaston Pineau ; GRAF ; Bernadette Courtois ; André Moisan ; Pascal Galvani ; Gérard Mlekuz |Ce dossier, rédigé par les membres du GRAF (Groupe de Recherche sur l'Autoformation en France) est composé de sept articles qui reflètent la diversité des poinnts de vue sur l'autoformation. Au sommaire: Au delà de l'autodidaxie ? par G. Le Meur[...]Article : article de périodique
En mars 1994, les établissements de plus de 10 salariés employaient 57 000 apprentis et 102 000 autres contrats d'alternance. Toutefois, ils déclarent pouvoir encore accueillir 36 000 apprentis et 45 000 contrats de qualification ou d'adaptation[...]ouvrage
Pour l'entreprise, assurer la pérennité de ses process et savoir-faire est une nécessité dont dépend sa compétitivité et sa survie. "Apprendre et partager sans cesse" apparaît comme un bon moyen de relever le défi: apprendre de soi-même, de ses [...]Article : article de périodique
Synthèse du contrat d'études prospectives (CEP) signé le 28 décembre 1992 entre l'Etat, représenté par le ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle, et la Fédération de l'imprimerie et de la communication graphique (IF[...]ouvrage
Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle ; Ministère de l'industrie et du commerce extérieur ; DGEFP ; CEREQ ; EFPG ; GESTE ; Cabinet Temsis | Paris : DARES | Prospective formation emploi, ISSN 1152-4197 | 1994Fruit du contrat d'études prospectives (CEP) signé entre l'Etat et la Fédération de l'imprimerie et de la communication graphique (FICG), ce document analyse les évolutions récentes de l'industrie graphique et leurs conséquences en matière d'emp[...]Article : article de périodique
Etude d'un champ de l'éducation non institutionnelle: l'autodidaxie. L'auteur propose une approche conceptuelle de cette notion et de l'autoformation.Article : article de périodique
Professeur de philosophie à l'Université de Provence, l'auteur anime une équipe de recherche autour du thème : en quoi l'expérience professionnelle est-elle un élément du savoir? A partir de la mise en place de ce dispositif d'enseignement et de[...]ouvrage
Paul Boulet ; Bernadette Courtois | Paris : Editions d'Organisation | Formation, ISSN 0183-682X | 1992Cet ouvrage rend compte de quatre années d'implantation de la fonction tutorale dans les entreprises de la plasturgie, à partir de la création du baccalauréat professionnel Plastiques et composites. Au sommaire notamment, les conditions de mise [...]Article : article de périodique
La politique de formation des PME-PMI différe de celle des grandes entreprises. On peut distinguer trois types de politiques des PME : une minorité ne fait aucune formation, une autre minorité développe des pratiques de formation innovantes, et [...]Article : article de périodique
Se fondant sur l'exploitation d'une enquête, réalisée par le CEREQ, auprès de 640 entreprises, cet article fait le point des connaissances sur les pratiques de formation en entreprise dans leur exhaustivité. Son objectif est d'abord descriptif :[...]ouvrage
Philippe Capdevielle ; CEREQ ; Raphaël Clément ; Emmanuel Delame ; Elisabeth Serfaty ; Marie-José Zilberman | Marseille : CEREQ | 1991Résultats d'une enquête, menée par le CEREQ auprès de 650 entreprises, sur leurs pratiques en matière de formation continue. Sont traités les points suivants : les formations non déclarées, la fonction formation, les besoins en compétences, inve[...]ouvrage
Bernadette Courtois ; Gaston Pineau | Paris : DARES | Recherche en formation continue, ISSN 0981-4574 | 1991Il s'agit d'une notion en émergence, qui devrait être prise en compte dans les dispositifs institutionnels actuels de formation en alternance et en amont dans les dispositifs de bilan et de reconnaissance des acquis. Le livre aborde les pistes t[...]ouvrage
Philippe Auriol | Issy-les-Moulineaux : ESF | Guides pratiques pour l'encadrement, ISSN 1146-5778 | 1991Pour une gestion efficace des ressources humaines, l'entreprise doit développer le rôle formateur occasionnel des cadres, techniciens et agents de maîtrise. Depuis l'accueil de nouveaux embauchés aux animations de groupes en passant par les form[...]ouvrage
Ce rapport propose une mise en place de mesures visant à mieux assurer l'accès et le financement de la formation des responsables associatifs notamment par la création d'un congé individuel de formation, d'un fonds mutualisé, prendre en compte l[...]Article : article de périodique
La modernisation des entreprises pose le problème de la formation des moins qualifiés, dont on s'aperçoit qu'ils ont souvent des connaissances informelles. Ce dossier présente des illustrations de la démarche Nouvelles qualifications et un panor[...]Article : article de périodique
Les analyses des politiques de formation continue des entreprises permettent de souligner l'importance des transformations en cours du rapport de l'entreprise à la formation : celles-ci passent notamment par la diversification des formes de form[...]Article : article de périodique
Cet article présente les résultats d'une action de recherche sur les pratiques de formation des jeunes menée dans des zones urbaines et rurales de Catalogne. Y sont repérées la répartition des jeunes dans le système éducatif et les formations ex[...]ouvrage
L'ouvrage est struturé en trois parties. La première pose le pourquoi de l'éducation informelle et recherche ses antécédents dans les concepts d'éducation permanente et de formation continue. La deuxième a pour but de caractériser l'éducation in[...]Article : article de périodique
Une part majeure du savoir des adultes leur vient d'une confrontation personnelle avec la réalité dont ils font l'expérience. Ce numéro d'Education Permanente propose une étude des processus d'apprentissage expérientiel. Il rappelle les origines[...]Article : article de périodique
Théories de la formation expérientielle, approche conceptuelle de l'éxpérience; les notions d'apprentissage expérientielle et d'acquis expérientielle; les situations expérientielles, les histoires de vie; les références épistémologiques.Article : article de périodique
L'article rapelle les différentes théories sur l'apprentissage par l'expérience et montre quelles ont déjà été appliqueés dans la formation des adultes (pédagogie active, apprentissage par l'action). Les apports d'une prise de conscience de l'ex[...]Article : article de périodique
La différence entre la conception anglo-américaine de l'apprentise de l'expérience. Dans la première, elle est expérimentation, elle sert une philosophie de l'adaptation de l'individu à la société. Dans la deuxième, elle est lien entre la person[...]Article : article de périodique
L'auteur, canadien, indique l'intérêt de différencier deux concepts: celui de l'autodidaxie appliquée à un contexte expérientiel et celui de l'apprentissage autodirigé (self directed learning) dans un contexte institutionnel de formation.Article : article de périodique
Si l'on admet que l'expérience peut être le creuset d'une recherche-formation, il est important de disposer et de construire le cadre qui permet de penser de manière féconde le vécu qui est le sien. L'article rappelle les grands courants épistém[...]Article : article de périodique
Ce texte présente une approche des apprentissages expérientiels par le biais de ce qu'en disent les récits de formation.Article : article de périodique
L'apprentissage expérientiel est la résultante de la rencontre d'une crise, d'une compétence et de l'émergence de nouveaux besoins. L'auteur appuie sa thèse sur l'exemple d'une lutte anti nucléaire. Le rôle futur du formateur sera d'aider les ap[...]Article : article de périodique
C'est l'homme en tant qu'être social, et non seulement le technicien qui est formé par l'expérience de travail. L'auteur se pose la question de savoir à quelles conditions les expériences de travail pourraient former un type d'homme suceptible d[...]