Mots-clés
Thesaurus formation 2019 > SCIENCES EDUCATION > PSYCHOLOGIE EDUCATION > PSYCHOPEDAGOGIE > RELATION PEDAGOGIQUE
RELATION PEDAGOGIQUESynonyme(s)Face à face pédagogique Relation formateur apprenant |
Documents disponibles dans cette catégorie (195)
ouvrage
Selon l'auteur, Christine Benoit, Directrice de l'Université Vitalia, la désignation d'un tuteur n'est pas obligatoire dans tous les cas, en revanche elle s'avère utile et efficace pour former et intégrer les nouveaux entrants ou reconvertir des[...]Article : article de périodique
La notion "d'individualisation" renvoie depuis de nombreuses années à des pratiques, des pédagogies et des approches théoriques diverses, avec en filigrane de forts enjeux éducatifs, économiques, politiques et humains. La méthode de la "conféren[...]Article : article de périodique
Martine Beauvais, Coordination ; Jean Clénet, Coordination ; Yves Palazzeschi ; Christian Gérard ; Mireille Cifali ; Pierre-Yves Verkindt ; Agathe Haudiquet ; Francis Danvers ; Gilles Leclercq ; Regina Maria Caruccio Martins ; Bessa Myftiu |Contributions organisées en trois parties : éthique et formation : question(s) de sens, éthique et pratiques formatives, éthique et fonction formative.Article : article de périodique
Contrairement au sens commun, la présence d'un formateur de terrain dans les moments de formation utilisant la pratique professionnelle n'est pas toujours un élément positif pour le développement de l'expérience. Ce développement est dépendant d[...]Article : article de périodique
L'alternance suppose l'action conjuguée de l'école et de l'entreprise, ce qui devrait impliquer la (re)connaissance réciproque des logiques et des pratiques à l'œuvre dans les deux pôles de formation. C'est au travail d'intelligibilité de l'acti[...]Article : article de périodique
La DGEFP vient de rendre public le rapport "Mesures d'impact des dispositifs de formation", rédigé à sa demande par Hugues Lenoir, enseignant et chercheur à l'Université Paris-X.ouvrage
Ce guide pratique traite de la conception d'une intervention de formation et de la conception des supports et exercices d'animation. Il est composé de six chapitres : concevoir et réaliser un projet de formation ; mettre en oeuvre la méthodologi[...]Article : article de périodique
Marie-José Barbot, Coordination ; Claude Debon, Coordination ; Viviane Glikman, Coordination ; Yann Bonizec ; Pierre Rieben ; Louise Marchand ; Laurent Petit ; Jean-Marie Ball ; Marie-Noëlle Lamy ; Sylvie Grosjean ; Bernadette Charlier ; Gilles Leclercq ; Dominique Delache ; Chantal D'Halluin ; Renata Varga ; Marie-José Barbot ; Yolande Combès ; Patrice Grevet |Article : article de périodique
Article : article de périodique
Utiliser le jeu en formation des adultes présente divers avantages: permettre de dépasser des situations de blocage, rendre accessible un sujet complexe ou encore, prendre de la distance pour observer différemment une situation et y apporter une[...]ouvrage
Les auteurs de ce guide proposent une démarche qualité de la formation avec des "outils simples, pratiques et méthodiques" pour développer leurs talents et pratiques utiles à la formation d'adultes. Il apporte des réponses aux questions suivante[...]ouvrage
CAFOC Nantes ; Jean-Paul Martin ; Xavier Blay ; Christine Hamon-Chaslin ; Cécile Jouin ; Stéphane Vince ; Françoise Delasalle ; Gérard Hommage ; Emile Savary | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 01/01/2006Les évolutions du travail, le nouveau cadre législatif et la perspective du développement durable dessinent de nouveaux enjeux individuels et collectifs et conduisent à penser autrement la formation des adultes. A travers ces changements, les f[...]Article : article de périodique
ouvrage
Florence Laville, Coordination | Créteil : CRDP Créteil | Les cahiers innover & réussir, ISSN 1631-8188 | 04/2005Ce numéro propose de nouvelles stratégies, mises en place par des équipes de professeurs créatifs, pour cultiver le plaisir d'apprendre et d'enseigner. Parmi les expériences décrites : Appréhender sa ville, son quartier, sa mémoire, par une appr[...]ouvrage
C'est sous une forme originale de questions/réponses que cet ouvrage est conçu. Après une première partie consacrée au bilan de 35 ans de formation continue et aux nouvelles dispositions de la loi du 4 mai 2004 (le plan de formation, l'informati[...]ouvrage
Les formations ouvertes et à distance (FOAD) sont souvent développées pour répondre à des demandes et besoins socio-économiques. Mais, qu'en est-il d'un point de vue pédagogique ? Ces formations à forte dimension autoformatrice requièrent une gr[...]ouvrage
Cet ouvrage présente les méthodes et techniques qui ont influencé et influencent encore les pratiques pédagogiques. Il montre comment leur connaissance peut aider à orienter de façon réflexive chaque pédagogue, et à élaborer de manière cohérente[...]ouvrage
Jean Houssaye, Coordination ; Danièle Manesse ; Jacques Colomb ; Michel Tardy ; Philippe Perrenoud ; Marguerite Altet ; Marc Bru ; Claude Lelièvre ; Louis Legrand ; Jean-Marc Monteil ; Philippe Poussière ; Jeanne Moll ; Philippe Jubin ; Bernard Douet ; Jacques Pain ; Alain Lieury ; Yvan Abernot ; Marie-José Rémigy ; André Giordan ; Britt-Mari Barth ; Philippe Meirieu ; Jean-Pierre Astolfi ; Jean Berbaum ; Daniel Hameline | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 01/01/2005Qu'est-ce que la pédagogie ? Que se passe-t-il dans le champ de la transmission des savoirs ? Comment comprendre ce qui est en jeu dans la relation pédagogie ? A travers la vingtaine de contributions qui le composent, cet ouvrage livre des outil[...]ouvrage
Jean Maisonneuve ; Dominique Fablet, Préface | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 01/01/2005Cet ouvrage rassemble des textes publiés dans des revues ou communiqués dans des colloques entre les années 1960 et la fin des années 1990. Tous traitent de la formation relationnelle et des processus de groupe. La première partie réunit des tex[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Hugues Choplin ; Richard Hotte ; Didier Paquelin ; Emmanuel Duplàa ; Brigitte Bastard ; Viviane Glikman ; Geneviève Landié ; François Mangenot ; Christine Develotte ; Jean-Luc Metzger ; Bernard Blandin ; André-Jacques Deschênes ; Pierre Gagné ; Hélène Bilodeau ; Suzanne Dallaire ; Maude Beauchesne-Rondeau ; Caroline Côté ; Martin Maltais ; Louise Sylvain ; Jacinthe Thériault-Fortier |Ce numéro a pour vocation de situer la relation pédagogique à distance - et la complexité des rencontres ou des expériences qu'elle engage - comme une problématique de recherche à part entière. La première partie "La relation pédagogique à dista[...]Article : article de périodique
Apparu en 2001 dans le secteur sanitaire et social pour pallier à la pénurie de professionnels, l'apprentissage se développe. Ce reportage, réalisé auprès de l'association intitulée "Sauvegarde de la Seine-Saint-Denis", où plusieurs services exp[...]Article : article de périodique
Parce que "jouer et apprendre sont deux facettes du même phénomène", le jeu en formation permet, selon Chantal Barthélémy-Ruiz, de retrouver les conditions idéales de l'apprentissage. Il stimule les savoirs inconscients, d'autant mieux qu'il sai[...]Article : article de périodique
Françoise Dax-Boyer, Coordination |La formation des adultes, et plus particulièrement des salariés, est de plus en plus en ligne de mire, comme une réponse possible aux problèmes de l'entreprise. Ce dossier propose, dans un premier temps, de faire le point sur les différents cour[...]Article : article de périodique
Entre socialisation et autonomisation de l'apprenant, les intuitions des grands courants pédagogiques se retrouvent dans les pratiques induites par internet. Brigitte Chapelain dresse un panorama des modèles fondateurs puis met en lumière les no[...]Article : article de périodique
La démarche formateur "médiateur" est radicalement différente de celle, plus traditionnelle, du formateur "transmetteur". Le premier s'efforce d'instaurer une relation pédagogique nouvelle, basée sur une grande attention portée à l'apprenant, un[...]Article : article de périodique
Pour les formateurs comme pour l'apprenant, le questionnement personnel permet de faire un choix plus judicieux des modalités de transmission du savoir. C'est pourquoi Julia Gerosa propose un accompagnement à la "co-découverte des potentialités"[...]Article : article de périodique
Le Ranfor, lieu ressources formateurs de Haute-Normandie, a organisé le 18 novembre 2003 une journée d'échanges sur le thème "FOAD : ré-interroger nos pratiques". Cet article présente des échos de cette rencontre organisés en trois parties : asp[...]ouvrage
L'idée d'accompagnement a envahi depuis une quinzaine d'années tous les secteurs professionnels de la relation à autrui : thérapeutique, social, formatif ou management. Pour autant, désigne-t-elle un champ unifié de pratiques ? Finalement : qu'e[...]ouvrage
Après avoir clarifié des concepts-clés de la pédagogie (instruction, éducation, formation, didactique, apprentissage...), l'auteur rend hommage aux grands pédagogues du siècle dernier, fondateurs de la pédagogie moderne. Les chapitres suivants p[...]