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France Relance accélère la modernisation du secteur de la formation / Destombes, Christelle in Inffo formation, n°996 (15-31 octobre 2020)

[article]  inInffo formation > n°996 (15-31 octobre 2020) . - pp. 9-14 Titre : France Relance accélère la modernisation du secteur de la formation Type de document : article de périodique Auteurs : Christelle Destombes ; Bruno Sola, Interviewé Date de publication : 2020 Pagination : pp. 9-14 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thesaurus formation 2019 ORGANISME FORMATION ; FORMATION A DISTANCE ; DIGITALISATION ; INNOVATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION FORMATEUR Résumé : Les centres de formation contraints à la fermeture pendant le confinement ont dû s’adapter aux outils numériques. Le plan de relance présenté début septembre consacre donc une part conséquente au chantier de la modernisation des organismes de formation, comprise comme digitalisation des formations – mais pas seulement. Pédagogie innovante, acculturation des acteurs, lutte contre la fracture numérique, révision du modèle économique, sont autant de sujets à l’ordre du jour. Note de contenu : - Objectif du Plan de relance : modernisation de l'appareil de formation - 3 questions à Bruno Sola, président de la commission modernisation de la formation à la Fédération de la formation professionnelle, président du groupe Biznes : "Une rénovation en profondeur, qui dépasse la seule digitalisation" - Nouveaux modèles économiques de la formation - Le secteur de la formation, mature pour le numérique ? Candidat(s) descripteur(s) du thésaurus Formation : France relance Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=72547 [article]

Vocational education and training for the future of work : France : Policy strategies and initiatives to prepare vocational education and training (VET) systems for digitalisation and future of work technologies / ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise (06/2020)

Titre : Vocational education and training for the future of work : France : Policy strategies and initiatives to prepare vocational education and training (VET) systems for digitalisation and future of work technologies Type de document : ouvrage Auteurs : ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; ReferNet France ; Vincent Joseph ; Stéphane Héroult ; Régis Roussel ; Centre Inffo ; CEDEFOP Editeur : Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP Date de publication : 06/2020 Collection : CEDEFOP ReferNet thematic perspectives series Pagination : 34 p. Note générale : La collection de "Thematic perspectives" - "Perspectives thématiques" - fournit des portraits nationaux sur des thèmes spécifiques dans un format commun, et propose des aspects comparatifs entre les États membres de l'UE, l'Islande, la Norvège et le Royaume-Uni. Elles sont disponibles à l'adresse suivante : http://www.cedefop.europa.eu/en/events-andprojects/networks/refernet/thematic-perspectives . Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Thesaurus formation 2019 FRANCE ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; FORMATION EN LIGNE ; ECONOMIE NUMERIQUE ; POLITIQUE FORMATION ; POLITIQUE ORIENTATION FORMATION DE LA REGION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNEL ; FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; REFORME FORMATION ; CADRE NATIONAL DES CERTIFICATIONS ; OUTIL METHODE ORIENTATION ; BIBLIOGRAPHIE ; ETUDE ; TECHNOLOGIE INFORMATION ; INNOVATION PEDAGOGIQUE ; INNOVATION FORMATION ; PIC - PLAN INVESTISSEMENT COMPETENCES ; FINANCEMENT FORMATION Résumé : Cette "perspective thématique" pour la France porte sur le stratégies et initiatives politiques visant à préparer les systèmes d'enseignement et de formation professionnels (EFP) à la numérisation et aux technologies du travail de demain. Elle a été préparée sur la base de données et informations en 2019. Au sommaire : - Chapitre 1. Introduction - Impact de la numérisation en France. - Chapitre 2. Les stratégies de la politique d'enseignement et formation professionnels (EFP) pour s'adapter à la numérisation : La "stratégie nationale d'Intelligence artificielle (IA) pour l'humanité" ; La réforme de la formation professionnelle continue (FPC) et du système d'apprentissage ; Les orientations du Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse ; Les stratégies développées par les Régions. - Chapitre 3. Initiatives et programmes d'EFP 4.0 : Initiatives dans le domaine de l'éducation et de la formation professionnelle initiale ; Programmes de formation soutenus par le Plan d'investissement dans les compétences ; Initiatives développées par les partenaires sociaux ; Une offre de formation spécialisée sur l'IA développée par les prestataires de services publics et privés. - Chapitre 4. Utilisation de l'intelligence 4.0 pour l'EFP : Les innovations soutenues par le PIC ; Le développement de nouveaux outils d'orientation et d'information. - Chapitre 5. Pratiques d'apprentissage de l'EFP 4.0 : La croissance des EdTech ; L'utilisation d'outils immersifs et de la réalité virtuelle pour l'orientation ou la formation. - Chapitre 6. Adaptation à l'IA et à l'automatisation : Déploiement de la stratégie nationale "IA pour l'humanité" ; Initiatives politiques et programmes développés par le ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse ; Assouplissement du Cadre national des certifications (CNC) ; Développement d'études pour le diagnostic et la prospective ; Projets développés dans le cadre du PIC et des Plans régionaux d'investissement dans les compétences (PRIC). - Chapitre 7. Conclusions - Principaux défis et perspectives : Défis pour répondre aux besoins en compétences ; Défis pour l'organisation du travail ; Défis pour le financement de l'EFP. - Abréviations et acronymes. - Bibliographie. - Liens internet. En ligne : https://cumulus.cedefop.europa.eu/files/vetelib/2020/vocational_education_traini [...] Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71797

Documents numériques

VET-for-future-of-work_France_June-2020.pdf Adobe Acrobat PDF

"VET for the future of work" : études nationales d'autres pays européens URL

Projet du CEDEFOP "Digitalisation, AI and the future of work" URL

Réinventer la formation avec les neurosciences / Deguerry, Nicolas in Inffo formation, n°981 (1er-14 février 2020)

[article]  inInffo formation > n°981 (1er-14 février 2020) . - pp. 30-31 Titre : Réinventer la formation avec les neurosciences Type de document : article de périodique Auteurs : Nicolas Deguerry Date de publication : 2020 Pagination : pp. 30-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thesaurus formation 2019 INNOVATION PEDAGOGIQUE ; PROCESSUS COGNITIF ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE Résumé : Les neurosciences sont à l'agenda 2020 des spécialistes de la formation. Docteure en psychologie cognitive, Aurélie Van Dijk a récemment consacré au sujet un ouvrage qui devrait aider à réinventer les formations. Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71356 [article]

Voir aussi

• Réinventez vos formations avec les neurosciences : tout comprendre du cerveau et de l'apprentissage des adultes / Van Dijk, Aurélie (09/2019)

La pédagogie par le jeu : comment remettre les apprentissages en jeu ? / Association nationale de la recherche technique (01/2020)

Titre : La pédagogie par le jeu : comment remettre les apprentissages en jeu ? Type de document : ouvrage Auteurs : Association nationale de la recherche technique ; Violette Nemassany Editeur : Paris : ANRT Date de publication : 01/2020 Collection : Les cahiers futuris Pagination : 78 p. Mots-clés : Thesaurus formation 2019 PEDAGOGIE ; PEDAGOGIE ADULTE ; JEU PEDAGOGIQUE ; JEU SERIEUX ; INNOVATION PEDAGOGIQUE Résumé : Onze recommandations pour la promotion de la conception et de l’usage des jeux pédagogiques, du CP à la formation tout au long de la vie. En ligne : www.anrt.asso.fr/sites/default/files/comment_remettre_les_apprentissages_en_jeu- [...] Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71621

Documents numériques

Consulter aussi l'article "L’ANRT promeut la pédagogie par le jeu" URL

L’apprentissage dans le BTP : de l'expertise à l'innovation / Bouvelle, Didier in Education permanente, hors-série CCCA-BTP (4ème trimestre 2019)

[article]  inEducation permanente > hors-série CCCA-BTP (4ème trimestre 2019) . - 128 p. Titre : L’apprentissage dans le BTP : de l'expertise à l'innovation Type de document : article de périodique Auteurs : Didier Bouvelle ; Stéphane Belluco ; Jacques-Olivier Hénon ; Franck Desloges ; Svetlana Meyer ; Yannig Raffenel ; Pierre Touillon ; Patrick Pezzino ; Marie-Christine Llorca ; Pascal Miché ; Nicolas Breton ; Stéphane Balas ; Astou Arnould ; Christelle Soulard ; Paola Bolognini ; Marek Lawinski ; Sébastien Thierry ; Denis Cristol Date de publication : 2019 Pagination : 128 p. Mots-clés : Thesaurus formation 2019 APPRENTISSAGE ; CCCA-BTP ; BATIMENT TRAVAUX PUBLICS ; REFORME ; CERTIFICATION FORMATION ; ERASMUS+ ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; GESTION COMPETENCES ; PEDAGOGIE ALTERNANCE ; CENTRE FORMATION APPRENTIS ; BESOIN COMPETENCES ; FORMATION EN LIGNE ; PROCESSUS COGNITIF ; INNOVATION PEDAGOGIQUE ; INNOVATION FORMATION Résumé : Ce hors-série est la synthèse d’une année de réflexion et d’échanges de nombreux acteurs de la formation professionnelle. Il prolonge les débats et les résultats d’un colloque organisé le 2 juillet 2019. Avec ses métiers divers, ses professions spécifiques et un fort ancrage dans l'innovation, Le monde du BTP a des particularités. Les branches du bâtiment et des travaux publics promeuvent et développent la formation professionnelle. Ce dossier présente des analyses écrits par d'acteurs de la formation professionnelle sur l'ingénierie et l'innovation, les compétences et les nouvelles interactions. Note de contenu : - (Se) professionnaliser : l’ingenium au cœur du processus. Stéphane Belluco - L’adaptation, moteur d’innovation pédagogique. Jacques-Olivier Hénon - Tirer profit des apports des neurosciences en formation. Franck Desloges, Svetlana Meyer - - Enrichir le blended learning pour construire des dispositifs de formation encore plus efficaces Yannig Raffenel, Pierre Touillon, Patrick Pezzino - Faire évoluer le rapport CFA/entreprises. Philippe Moreau, Murat Bas, Fanny Montarello - Ouvrir les espaces d’apprentissage. Marie-Christine Llorca, Pascal Miché - « Compétence » : réenchanter la notion pour en retrouver le sens. Stéphane Balas, Astou Arnould, Nicolas Breton - La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, une continuité révolutionnaire dans les démarches de certification. Christelle Soulard - Internationaliser les compétences pour le BTP avec Erasmus+ : vers une nouvelle montée en puissance. Paola Bolognini, Marek Lawinski, Sébastien Thierry - L’apprenance au cœur des transformations. Denis Cristol En ligne : http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue=1762 Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71111 [article]

Former avec la réalite virtuelle : comment les techniques immersives bouleversent l'apprentissage / Gobin Mignot, Emilie (10/2019)

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Une pédagogie de l'autonomie : l'apprentissage entre pairs / Broussous, Mireille in Inffo formation, n°972 (15-30 septembre 2019)

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Formation : tous apprenants et maîtres d’apprentissage ? / Maussion, Estelle in Pour l'éco, hors-série n°1 (septembre 2019)

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Réseau de centres de formation d'apprentis du BTP / Durand, Estelle in Inffo formation, n°971 (1er-14 septembre 2019)

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Réinventer la formation avec le numérique : guide pratique de mise en place / Cristol, Denis (09/2019)

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Réinventez vos formations avec les neurosciences : tout comprendre du cerveau et de l'apprentissage des adultes / Van Dijk, Aurélie (09/2019)

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L'apprentissage et sa réussite : regards croisés des différents acteurs / Cerdin, Jean-Luc (07/2019)

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Le numérique : une illusion pédagogique ? / Betton, Emmanuelle in Education permanente, n°219 (juin 2019)

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QPES 2019 - actes : Questions de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur - (Faire) coopérer pour (faire) apprendre / IMT Atlantique (6/2019)

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Vers l'école de demain : éducation, formation, professionnalisation / Tobaty, Annie in Administration & éducation, n°161 (avril 2019)

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Loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel : de nouveaux atouts pour la formation des personnes handicapées / Massieu, Sophie in Inffo formation, n°961 (1er-14 mars 2019)

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1,23...Formez ! / Yahiel, Michel in Mag RH, n°4 (janvier 2019)

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Différenciation pédagogique en apprentissage mobile : effet sur la motivation et la performance des apprenants / Nkwanui, Benjamin (2019)

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Les Ateliers de pédagogie personnalisée vont délivrer des « badges numériques » / Deguerry, Nicolas in La Lettre de l’innovation en formation, n°8 (novembre-décembre 2018)

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L’université Bretagne-Loire expérimente des salles de classe dédiées à l’innovation pédagogique / Pienne, Raphaëlle in La Lettre de l’innovation en formation, n°8 (novembre-décembre 2018)

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Henri de Navacelle, président de la fondation "Humanités, digital et numérique" : "redécouvrir l'audace pédagogique" / Deguerry, Nicolas in Inffo formation, n°949 (1er-15 septembre 2018)

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De la formation à la learning company : l'apprentissage connecté au coeur des entreprises / Enlart, Sandra (09/2018)

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Former avec le microlearning : créer des modules courts et efficaces / Mongin, Pierre (08/2018)

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Créer et innover en France : le rôle des plateformes d'innovation dans les écosystèmes régionaux / Mérindol, Valérie (04/2018)

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Compétences, transitions, pratiques : le défi de l'innovation. Dossier documentaire, 15ème Université d'hiver de la formation professionnelle, Biarritz, 31 janvier-2 février 2018 / Quentric, Catherine (01/2018)

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L'innovation dans la formation : recueil de projets Erasmus + / Agence Erasmus+ France éducation & formation (01/2018)

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Rapport faisant synthèse des démarches Qualité menées dans le champ de la formation professionnelle, en liaison avec les financeurs - 2017 / CNEFOP (2018)

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Compétences, transitions, pratiques : le défi de l'innovation. Webographie, 15ème Université d'hiver de la formation professionnelle, Biarritz, 31 janvier-2 février 2018 / Quentric, Catherine (01/2018)

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L'innovation publique territoriale collaborative / Deguerry, Nicolas in Inffo formation, n°934 (15-31 décembre 2017)

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La coopération européenne en éducation et en formation : valeur ajoutée et effets / Agence Erasmus+ France éducation & formation (11/2017)

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