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Vocational education and training for the future of work : France : Policy strategies and initiatives to prepare vocational education and training (VET) systems for digitalisation and future of work technologies / ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise (06/2020)

Titre : Vocational education and training for the future of work : France : Policy strategies and initiatives to prepare vocational education and training (VET) systems for digitalisation and future of work technologies Type de document : ouvrage Auteurs : ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; ReferNet France ; Vincent Joseph ; Stéphane Héroult ; Régis Roussel ; Centre Inffo ; CEDEFOP Editeur : Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP Date de publication : 06/2020 Collection : CEDEFOP ReferNet thematic perspectives series Pagination : 34 p. Note générale : La collection de "Thematic perspectives" - "Perspectives thématiques" - fournit des portraits nationaux sur des thèmes spécifiques dans un format commun, et propose des aspects comparatifs entre les États membres de l'UE, l'Islande, la Norvège et le Royaume-Uni. Elles sont disponibles à l'adresse suivante : http://www.cedefop.europa.eu/en/events-andprojects/networks/refernet/thematic-perspectives . Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Thesaurus formation 2019 FRANCE ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; FORMATION EN LIGNE ; ECONOMIE NUMERIQUE ; POLITIQUE FORMATION ; POLITIQUE ORIENTATION FORMATION DE LA REGION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNEL ; FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; REFORME FORMATION ; CADRE NATIONAL DES CERTIFICATIONS ; OUTIL METHODE ORIENTATION ; BIBLIOGRAPHIE ; ETUDE ; TECHNOLOGIE INFORMATION ; INNOVATION PEDAGOGIQUE ; INNOVATION FORMATION ; PIC - PLAN INVESTISSEMENT COMPETENCES ; FINANCEMENT FORMATION Résumé : Cette "perspective thématique" pour la France porte sur le stratégies et initiatives politiques visant à préparer les systèmes d'enseignement et de formation professionnels (EFP) à la numérisation et aux technologies du travail de demain. Elle a été préparée sur la base de données et informations en 2019. Au sommaire : - Chapitre 1. Introduction - Impact de la numérisation en France. - Chapitre 2. Les stratégies de la politique d'enseignement et formation professionnels (EFP) pour s'adapter à la numérisation : La "stratégie nationale d'Intelligence artificielle (IA) pour l'humanité" ; La réforme de la formation professionnelle continue (FPC) et du système d'apprentissage ; Les orientations du Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse ; Les stratégies développées par les Régions. - Chapitre 3. Initiatives et programmes d'EFP 4.0 : Initiatives dans le domaine de l'éducation et de la formation professionnelle initiale ; Programmes de formation soutenus par le Plan d'investissement dans les compétences ; Initiatives développées par les partenaires sociaux ; Une offre de formation spécialisée sur l'IA développée par les prestataires de services publics et privés. - Chapitre 4. Utilisation de l'intelligence 4.0 pour l'EFP : Les innovations soutenues par le PIC ; Le développement de nouveaux outils d'orientation et d'information. - Chapitre 5. Pratiques d'apprentissage de l'EFP 4.0 : La croissance des EdTech ; L'utilisation d'outils immersifs et de la réalité virtuelle pour l'orientation ou la formation. - Chapitre 6. Adaptation à l'IA et à l'automatisation : Déploiement de la stratégie nationale "IA pour l'humanité" ; Initiatives politiques et programmes développés par le ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse ; Assouplissement du Cadre national des certifications (CNC) ; Développement d'études pour le diagnostic et la prospective ; Projets développés dans le cadre du PIC et des Plans régionaux d'investissement dans les compétences (PRIC). - Chapitre 7. Conclusions - Principaux défis et perspectives : Défis pour répondre aux besoins en compétences ; Défis pour l'organisation du travail ; Défis pour le financement de l'EFP. - Abréviations et acronymes. - Bibliographie. - Liens internet. En ligne : https://cumulus.cedefop.europa.eu/files/vetelib/2020/vocational_education_traini [...] Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71797

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"VET for the future of work" : études nationales d'autres pays européens URL

Projet du CEDEFOP "Digitalisation, AI and the future of work" URL

Une plateforme collaborative pour les pactes régionaux d'investissement dans les compétences / Kammerer, Mariette in Inffo formation, n°981 (1er-14 février 2020)

[article]  inInffo formation > n°981 (1er-14 février 2020) . - pp. 24-25 Titre : Une plateforme collaborative pour les pactes régionaux d'investissement dans les compétences Type de document : article de périodique Auteurs : Mariette Kammerer ; Laurent Gérard Date de publication : 2020 Pagination : pp. 24-25 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thesaurus formation 2019 COMPETENCE ; PIC - PLAN INVESTISSEMENT COMPETENCES ; REGION ; INNOVATION FORMATION Résumé : Le Haut-Commissariat aux compétences et à l'inclusion par l'emploi, Régions de France et Centre Inffo ont organisé le 16 janvier un Forum d'échanges sur les projets réalisés dans le cadre des pactes régionaux d'investissement dans les compétences (PRIC).Une nouvelle plateforme collaborative doit faciliter leur diffusion. Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71353 [article]

Avec Eloce, l’Afpa expérimente une nouvelle pédagogie en Occitanie in Inffo formation, n°975 (1er-14 novembre 2019)

[article]  inInffo formation > n°975 (1er-14 novembre 2019) . - pp. 26-27 Titre : Avec Eloce, l’Afpa expérimente une nouvelle pédagogie en Occitanie Type de document : article de périodique Date de publication : 2019 Pagination : pp. 26-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thesaurus formation 2019 AFPA ; OCCITANIE ; SECTEUR TERTIAIRE ; OFFRE FORMATION ; EXPERIMENTATION ; INNOVATION FORMATION ; OUTIL PEDAGOGIQUE Résumé : L’Afpa révolutionne sa pédagogie dans deux centres en Occitanie, Montpellier-Saint-Jean-de-Védas et Toulouse-Balma. 250 apprenants d’une dizaine de filières de formation tertiaire se forment dans le cadre de projets collaboratifs. Si l’expérimentation de deux ans menée depuis avril est concluante, Eloce sera répliqué ailleurs Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71084 [article]

Pas seulement de nouveaux emplois : l'innovation numérique au service des carrières in Note d'information - CEDEFOP, n° 2019 10 (octobre 2019)

[article]  inNote d'information - CEDEFOP > n° 2019 10 (octobre 2019) Titre : Pas seulement de nouveaux emplois : l'innovation numérique au service des carrières Type de document : article de périodique Date de publication : 2019 Note générale : Cette version en français a été publiée sur le site du CEDEFOP le 28/11/2019 : https://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/9143 . Numéro de DOI 10.2801/277579 invalide (vérifié le 02/12/2019). Langues : Français (fre) Mots-clés : Thesaurus formation 2019 CARRIERE PROFESSIONNELLE ; ETAT MEMBRE UNION EUROPEENNE ; ACCOMPAGNEMENT SALARIE ; OUTIL METHODE ORIENTATION ; AUTOFORMATION ; INNOVATION FORMATION ; CULTURE NUMERIQUE ; FORMATION EN LIGNE ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; PASSEPORT FORMATION Résumé : Les nouvelles technologies offrent aux personnes la possibilité d'apprendre, de planifier leur carrière et de mener une vie plus équilibrée. Il est largement admis que l’innovation numérique fait évoluer les environnements et les profils professionnels, influant sur l'apprentissage et le travail des personnes. Mais comment affecte-t-elle leur façon de gérer leur carrière, de se former et de changer d'emploi ? Grâce à des outils novateurs, à une plus grande disponibilité des données et à l’intelligence artificielle, de nouvelles approches en matière de soutien à l’évolution de carrière et d'auto-apprentissage transforment l'apprentissage tout au long de la vie. Le CEDEFOP, à travers son réseau pour l’orientation tout au long d’une vie et le développement de carrière - CareersNet, examine les pratiques récentes des pays européens afin d’aider leurs citoyens à faire des choix de carrière et d'apprentissage pertinents. Pour mettre à profit le potentiel des approches novatrices, les responsables politiques et les professionnels doivent s’intéresser aux conditions de réussite et aux nouveaux défis qui se posent. Autres ISBN/ISSN : 978-92-896-2821-1 Candidat(s) descripteur(s) du thésaurus Formation : Portefeuille numérique En ligne : https://www.cedefop.europa.eu/files/9143_fr.pdf Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71034 [article]

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Pas-seulement-nouveaux-emplois_innovation-numerique-au-service-carrieres_Oct-2019.pdf Adobe Acrobat PDF

L’apprentissage dans le BTP : de l'expertise à l'innovation / Bouvelle, Didier in Education permanente, hors-série CCCA-BTP (4ème trimestre 2019)

[article]  inEducation permanente > hors-série CCCA-BTP (4ème trimestre 2019) . - 128 p. Titre : L’apprentissage dans le BTP : de l'expertise à l'innovation Type de document : article de périodique Auteurs : Didier Bouvelle ; Stéphane Belluco ; Jacques-Olivier Hénon ; Franck Desloges ; Svetlana Meyer ; Yannig Raffenel ; Pierre Touillon ; Patrick Pezzino ; Marie-Christine Llorca ; Pascal Miché ; Nicolas Breton ; Stéphane Balas ; Astou Arnould ; Christelle Soulard ; Paola Bolognini ; Marek Lawinski ; Sébastien Thierry ; Denis Cristol Date de publication : 2019 Pagination : 128 p. Mots-clés : Thesaurus formation 2019 APPRENTISSAGE ; CCCA-BTP ; BATIMENT TRAVAUX PUBLICS ; REFORME ; CERTIFICATION FORMATION ; ERASMUS+ ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; GESTION COMPETENCES ; PEDAGOGIE ALTERNANCE ; CENTRE FORMATION APPRENTIS ; BESOIN COMPETENCES ; FORMATION EN LIGNE ; PROCESSUS COGNITIF ; INNOVATION PEDAGOGIQUE ; INNOVATION FORMATION Résumé : Ce hors-série est la synthèse d’une année de réflexion et d’échanges de nombreux acteurs de la formation professionnelle. Il prolonge les débats et les résultats d’un colloque organisé le 2 juillet 2019. Avec ses métiers divers, ses professions spécifiques et un fort ancrage dans l'innovation, Le monde du BTP a des particularités. Les branches du bâtiment et des travaux publics promeuvent et développent la formation professionnelle. Ce dossier présente des analyses écrits par d'acteurs de la formation professionnelle sur l'ingénierie et l'innovation, les compétences et les nouvelles interactions. Note de contenu : - (Se) professionnaliser : l’ingenium au cœur du processus. Stéphane Belluco - L’adaptation, moteur d’innovation pédagogique. Jacques-Olivier Hénon - Tirer profit des apports des neurosciences en formation. Franck Desloges, Svetlana Meyer - - Enrichir le blended learning pour construire des dispositifs de formation encore plus efficaces Yannig Raffenel, Pierre Touillon, Patrick Pezzino - Faire évoluer le rapport CFA/entreprises. Philippe Moreau, Murat Bas, Fanny Montarello - Ouvrir les espaces d’apprentissage. Marie-Christine Llorca, Pascal Miché - « Compétence » : réenchanter la notion pour en retrouver le sens. Stéphane Balas, Astou Arnould, Nicolas Breton - La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, une continuité révolutionnaire dans les démarches de certification. Christelle Soulard - Internationaliser les compétences pour le BTP avec Erasmus+ : vers une nouvelle montée en puissance. Paola Bolognini, Marek Lawinski, Sébastien Thierry - L’apprenance au cœur des transformations. Denis Cristol En ligne : http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue=1762 Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71111 [article]

Formation professionnelle : l'innovation au coeur de la stratégie des organismes / Estival, Laurence in Liaisons sociales magazine, n°204 (septembre 2019)

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Formation : tous apprenants et maîtres d’apprentissage ? / Maussion, Estelle in Pour l'éco, hors-série n°1 (septembre 2019)

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Formation : la nouvelle donne. Tout ce qui change avec la loi "Avenir" / Barabel, Michel (08/2019)

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Le numérique : une illusion pédagogique ? / Betton, Emmanuelle in Education permanente, n°219 (juin 2019)

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Le royaume du Bahreïn veut récompenser l'innovation en matière d'éducation / Massieu, Sophie in Inffo formation, n°964 (15-30 avril 2019)

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Vers l'école de demain : éducation, formation, professionnalisation / Tobaty, Annie in Administration & éducation, n°161 (avril 2019)

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1,23...Formez ! / Yahiel, Michel in Mag RH, n°4 (janvier 2019)

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#FormPro : les RH et la société de compétences / Teboul, Thierry in Personnel, n°587 (mai 2018)

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Créer et innover en France : le rôle des plateformes d'innovation dans les écosystèmes régionaux / Mérindol, Valérie (04/2018)

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15è Université d'hiver de la formation professionnelle.Quel investissement pour la formation des demandeurs d'emploi ? / Delamer, Béatrice in Inffo formation, n°939 (1er-14 mars 2018)

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Premiers innov'trophées : les richesses des 98 dossiers de candidature / Deguerry, Nicolas in Inffo formation, n°937 (1er -14 février 2018)

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Compétences, transitions, pratiques : le défi de l'innovation. Dossier documentaire, 15ème Université d'hiver de la formation professionnelle, Biarritz, 31 janvier-2 février 2018 / Quentric, Catherine (01/2018)

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L'innovation dans la formation : recueil de projets Erasmus + / Agence Erasmus+ France éducation & formation (01/2018)

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Compétences, transitions, pratiques : le défi de l'innovation. Webographie, 15ème Université d'hiver de la formation professionnelle, Biarritz, 31 janvier-2 février 2018 / Quentric, Catherine (01/2018)

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L'innovation publique territoriale collaborative / Deguerry, Nicolas in Inffo formation, n°934 (15-31 décembre 2017)

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La coopération européenne en éducation et en formation : valeur ajoutée et effets / Agence Erasmus+ France éducation & formation (11/2017)

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Congrès des régions de France - La formation professionnelle au service de l'emploi : expérimenter de nouveaux modèles pour réussir demain / Centre Inffo in Les dossiers de Centre Inffo, n° 2017 10 (octobre 2017)

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Erasmus+ : guide du programme (Version 1 (2018): 25/10/2017) / Commission européenne (10/2017)

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Les blocs de compétences : quelle utilité pour les parcours professionnels ? / Amat, Françoise in Education permanente, hors-série CNEFP (juin 2017)

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Les partenaires sociaux lancent les Innov'Trophées / d'Alguerre, Benjamin in Inffo formation, n°924 (15-30 juin 2017)

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L’évolution des métiers de l’ingénierie pédagogique : quelle adéquation entre les nouveaux besoins et les formations proposées ? / Armao Méliet, Elizabeth in Distances et médiations des savoirs, n°18 (2017)

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Que peut le numérique pour les territoires isolés ? / Terra nova (01/2017)

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Séminaire du 31 janvier : comment les apprentissages par le numérique accompagnent-ils la transition écologique ? / Monnoyer-Smith, Laurence (01/2017)

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Université d'entreprise : Airbus investit dans le leadership / Sanson-Stern, Catherine in Entreprise et carrières, n°1313 (29 novembre-5 décembre 2016)

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La formation continue à l’heure du digital : livre blanc / DEMOS (11/2016)

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