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Thesaurus formation 2019 > INGENIERIE FORMATION > INNOVATION FORMATION
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Article : article de périodique
En juin, les membres du Corner Innovation, les chercheurs du Liif et des collaborateurs de Centre Inffo se sont réunis lors de deux séances collaboratives pour mieux comprendre les transformations (écologiques, numériques, politiques, démographi[...]
Article : article de périodique
Mis au point par un tiers-lieu et un organisme de formation, le Labothèque est un dispositif innovant qui permet à toute personne, quel que soit son profil, de tester un métier ou un projet. Une façon d’avoir un aperçu, avant de se lancer dans u[...]![Modernisation des organismes de formation : quel retour d'expérience depuis le covid ? [Livre blanc]](https://www.ressources-de-la-formation.fr/img_cache/centreinffo_record_78032.webp)
ouvrage
Modernisation des organismes de formation : quel retour d'expérience depuis le covid ? [Livre blanc]
Suite à l'accompagnement à la digitalisation de plus de 100 organismes de formation partout en France, Learn Assembly a établi plusieurs constats : - Les formateurs, jonglent entre diverses tâches, ils sont sur tous les fronts. - La digitalisa[...]
Article : article de périodique
Le Liif de Centre Inffo diffuse et synthétise des travaux de recherche aux professionnels de la formation qui n’y ont pas accès. Et il rend compte des préoccupations des professionnels dans l’exercice de leur travail, tout en leur proposant une [...]
Article : article de périodique
1001 Parcours ? C’est la réponse de CCI France aux mutations du secteur de la formation. Lauréat de France 2030, le dispositif entend accompagner la transformation et la digitalisation des organismes de formation du réseau.
Article : article de périodique
Découvrez le Corner de l’innovation de Centre Inffo, le lieu consacré aux innovations dans le domaine de la formation et du développement des compétences !
Article : article de périodique
Ildi consacre son premier “Dossier de l’art” 2024 à l’intelligence artificielle en formation. L’occasion de partager un prompt de conception d’un module de formation rédigé dans les règles du modèle “chain of thought”.
ouvrage
Ce dossier propose des outils et des conseils pour utiliser l’intelligence artificielle au service de l’apprentissage. A l’aide d’un exemple de prompt de conception d’un module de formation rédigé dans les règles du modèle « chain of thought », [...]
Article : article de périodique
Le Pacte régional d’investissement dans les compétences conclu entre l’État et la Région Bretagne pour 2019-2023 a mis l’accent sur des formations “plus adaptées, plus proches des bénéficiaires, plus sécurisées financièrement et plus innovantes”[...]
ouvrage
Ce guide méthodologique est une des traductions de la volonté d’expérimentation et de mutualisation portée par le ministère du Travail, du Plein emploi et de l’Insertion, dans le cadre du Plan de transformation et de digitalisation de la formati[...]
Article : article de périodique
Nul ne remet en cause l’intérêt des quiz en formation. Ils permettent de maintenir l’attention des apprenants et de favoriser la mémorisation. Mais pour les formateurs, imaginer des quiz est chronophage. Que peuvent-ils attendre aujourd’hui de [...]
Article : article de périodique
Expérimenter les nouvelles méthodes d’apprentissage, telle était l’attente des participants du Learning Show 2023, qui s’est tenu les 9 et 10 octobre à Rennes. En vedette, l’intelligence artificielle a soulevé son lot d’interrogations, notamme[...]
Article : article de périodique
Trois scénarios sur les besoins de compétences à l’horizon 2050 ! Ils ont été présentés lors de la première Journée de l’innovation organisée par Centre Inffo et trois de ses partenaires : l’Apec, le Cnam et la Fnadir. Zoom sur l’un des nombreux[...]
Article : article de périodique
Karine Sautereau ; Christophe Jeunesse, Responsable de l'équipe de recherche ; Olivier Las Vergnas, Responsable de l'équipe de recherche |En France, l’utilisation des technologies dans l’apprentissage et la formation des adultes a maintenant plus de vingt ans. Deux membres du Centre de recherche en éducation et formation de l’Université Paris Nanterre – Christophe Jeunesse et Oli[...]
dossier documentaire/bibliographie
Centre Inffo ; Stéphane Héroult ; Christelle Monneret ; Catherine Quentric | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 09/2023Cette webographie propose une série de références (rapports, études, articles de presse spécialisée, vidéo, podcast…) en lien avec la thématique de l’innovation en formation / innovations pédagogiques et technologiques. Au sommaire : - Espace[...]
ouvrage
Dans cette 6e édition entièrement revue et actualisée, Thierry Ardouin propose une réflexion critique de l’ingénierie de formation, ainsi qu’un cadre méthodologique et concret pour s'orienter dans l’élaboration de son plan de formation. Ce guide[...]
Article : article de périodique
Le CEDEFOP observe et analyse les politiques et pratiques des pays européens en matière d’enseignement et de formation professionnels (EFP) et d’apprentissage tout au long de la vie en vue de définir des objectifs communs. La coopération en mat[...]
Article : article de périodique
La mission exploratoire interministérielle sur le développement des métavers a rendu son rapport. La diversité des technologies immersives et la lente et complexe émergence du “web3” freinent l’écriture d’une stratégie. Si la France est présente[...]![Mission exploratoire sur les métavers [: rapport]](https://www.ressources-de-la-formation.fr/img_cache/centreinffo_record_75904.webp)
rapport
Camille François ; Adrien Basdevant ; Rémi Ronfard | Paris : Ministère de l'Économie, des Finances et de la Souveraineté industrielle et numérique | 10/2022Le premier rapport exploratoire sur le Métavers, commandé le 14 février 2022, a été remis le 24 octobre 2022 au Gouvernement français. Il tente de définir le plus justement possible le concept de Métavers, mais aussi ses opportunités, ses limite[...]
Article : article de périodique
Nicolas Deguerry ; Soraya Souna, Intervieweur ; Ludovic Sabatier, Interviewé |Tiers-lieux, espaces de travail collaboratif ou incubateurs, le monde du travail se renouvelle. À rebours des années de formation initiale qui nous apprennent à cultiver l’individualisme, l’entreprise d’aujourd’hui invite à davantage d’ouvertur[...]
Article : article de périodique
Emmanuelle Chabbert, Coordination ; Frédéric Rey, Coordination ; Carole Tuchszirer, Coordination ; Bernard Gazier ; Marie-Christine Bureau ; Maÿlis Dupont ; Nicolas Farvaque ; Arthur Hacot ; Aurélie Gonnet ; Frédéric Aubreton ; Yves Monteillet ; Olivier Faron ; Thierry Teboul ; Olivier Gaudin ; Fabien Beltrame |Depuis une dizaine d’années, les réformes ont tenté de modifier le système de formation professionnelle pour le redéfinir à partir des catégories sociales les plus marginalisées (demandeurs d’emploi, jeunes, salariés sans qualification, TPE…). L[...]
Article : article de périodique
L’Afpa et Gazelle Tech, start-up spécialisée dans la construction de véhicules électriques à faible consommation, s’associent pour déployer sur le territoire des micro-usines de fabrication et former leurs opérateurs. Le projet allie réindustri[...]
Article : article de périodique
Alors que les progrès des univers virtuels 3D immersifs ouvrent de nouvelles perspectives, le groupe français Kwark Éducation se lance sur le marché avec MetaKwark, son métavers éducatif ouvert pour la rentrée 2022.
Article : article de périodique
Fondé sur la réalité virtuelle et augmentée, le métavers ouvre de nouvelles perspectives de pédagogie immersive et impactera de nombreux métiers. Toutefois, ses outils technologiques restent émergents, ses usages à inventer et son modèle économi[...]
Article : article de périodique
Alors que la plateforme technologique du métaverse reste encore à construire, une école française se positionne pour former à ces métiers du futur. Metaverse College accueillera sa première promotion d’une cinquantaine d’étudiants en octobre 2022.
ouvrage
Marie-Christine Llorca, Coordination ; Caroline Bélan-Ménagier ; Pierre Baudry ; Karine Bressand ; Denis Cristol ; Hugues Dargagnon ; Monique Frambourg ; Uckla-Ludovic Ilolo ; Marcos Malavia ; Elisabeth Perry ; Jean Vanderspelden ; Anna Vetter ; Etienne Weber | Issy-les-Moulineaux : ESF | Formation permanente, ISSN 0768-2026 | 04/2022Cet ouvrage montre que la multimodalité, c’est mettre l’individu et le groupe apprenants au centre de la formation et soutenir la capacité à apprendre en comprenant et en vivant des expériences. Au-delà de la forme qu’elle peut prendre, la multi[...]
Article : article de périodique
Les apprenants en formation professionnelle sont invités à mettre en pratique ce qu’ils ont appris en développant des entreprises virtuelles. Une façon d’assimiler les connaissances, mais aussi d’acquérir des compétences digitales et un esprit e[...]
rapport
Engagé en 2010 et confirmé depuis par les gouvernements successifs, le programme d'investissement d'avenir (PIA) a mobilisé 57 Md€ de dotations budgétaires autour de quatre priorités : la recherche et l'enseignement supérieur, l'innovation dans [...]
Article : article de périodique
Le design thinking, en français conception créative, a vu le jour dans les années 1980 à l’Université de Stanford, aux États-Unis. Cette méthode d’innovation intéresse aujourd’hui un public de plus en plus large.
Article : article de périodique
Les contours du plan de modernisation de la formation se précisent. Le Haut-Commissariat aux compétences qui pilote sa mise en œuvre va actionner, d’ici au mois de septembre, trois leviers complémentaires pour faire émerger de nouvelles approche[...]
