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Thesaurus formation 2019 > SCIENCES EDUCATION > PSYCHOSOCIOLOGIE FORMATION > ACCES FORMATION
ACCES FORMATIONSynonyme(s)Inégalité d'accès à la formation Obstacle à la formationVoir aussi |
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Article : article de périodique
L'auteur, membre du Conseil économique et social, rapporteur de l'avis publié en juin 1992 sur "Le potentiel productif des personnes handicapées, les conditions sociales et technologiques de sa valorisation", analyse dans une perspective histori[...]ouvrage
Les organismes de formation, surtout lorsqu'ils travaillent avec des publics en difficulté d'insertion, sont de plus en plus confrontés aux difficultés très concrètes que ceux-ci rencontrent dans leur vie personnelle. Trois questions se posent a[...]ouvrage
Après qu'on lui ait prêté mille vertus, la formation professionnelle continue n'a aujourd'hui plus la même image dans un contexte de restrictions budgétaires des entreprises, de licenciements, de jeunes en mal d'insertion - sans diplôme ou BAC+.[...]ouvrage
Ce document rend compte de la participation du GREC au débat général sur la politique d'intégration des immigrés. Au sommaire, résultats d'une enquête du GREC sur les immigrés face à l'emploi et la formation, des contributions sur les obstacles [...]ouvrage
Les résultats du sondage "Perspectives 96" commandité par AGEFOS-PME apportent trois principaux enseignements. Dans un contexte de reprise économique, les PME maintiennent leur effort de formation mais améliorent la planification de celui-ci. Un[...]Article : article de périodique
Ce dossier rassemble deux articles. Le premier intitulé - La formation et les publics en difficulté, état des lieux -, est un résumé d'une étude réalisée par le CLP, Comité de liaison pour la promotion des migrants, sur les obstacles à l'inserti[...]Article : article de périodique
Présentation d'expériences menées par des entreprises pour atténuer les freins au départ des salariés en formation (peur du départ, utilisation de la formation acquise).Article : article de périodique
Compte-rendu d'un séminaire organisé avec le CEDEFOP pour diffuser et soumettre à discussion les résultats d'une étude menée sur les problèmes d'accès des PME à la formation et les stratégies de soutien utilisées dans les Etats membres. Les rema[...]ouvrage
Catherine Stercq | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | L'Homme l'étranger, ISSN 0778-4589 | 1994Etude réalisée par une praticienne à la demande de la Délégation bruxelloise à l'insertion socio-professionnelle. Une première partie analyse les analphabètes comme public exclus des programmes d'insertion socio-professionnelle et tente de saisi[...]ouvrage
La question est de savoir si la formation professionnelle continue (FPC) permet de diminuer les inégalités de salaires liées aux caractéristiques de l'entreprise d'emploi. En effet, les caractéristiques de l'entreprise peuvent jouer à deux nivea[...]ouvrage
Gilles Verbunt ; FAS ; GPLI ; CNDP ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Futuroscope-Chasseneuil du Poitou : CNDP | 1994Ce document a pour but de permettre aux formateurs et aux autres acteurs de la formation d'instaurer une communication avec des publics qui n'appartiennent pas au même univers culturel qu'eux. Véritable vademecum des interférences culturelles, i[...]ouvrage
Valérie Beaudouin ; Claire Evans ; Anne-Lise Aucouturier | Paris : CREDOC | Cahier de recherche | 199446 pour cent seulement des jeunes en situation d'insertion suivent un itinéraire classique. Les autres situations étudiées sont plus contrastées. Ainsi, alors que certains jeunes accèdent directement à l'emploi 5 pour cent (ou à la formation 6 p[...]ouvrage
Gérard Daigueperse ; DRFP Languedoc-Roussillon ; Christian Klein | Montpellier : Sources | Témoignages en Languedoc-Roussillon | 1994Ce mémoire de DESS d'un formateur intervenant dans le cadre du programme PAQUE, s'attache à l'observation et à l'évolution de deux groupes de douze stagiaires. Il expose notamment des notions complexes de psychanalyse dont les applications peuve[...]Article : article de périodique
Apprendre est une action, volontaire ou spontanée, réalisée par celui qui apprend: nul ne peut apprendre à la place d'autrui. Cependant nous apprenons tous beaucoup des uns et des autres. Ceux qui enseignent, forment, éduquent, ..., ne sont que [...]Article : article de périodique
Enquête menée auprès d'un responsable d'organisme de formation, d'un formateur et d'un responsable de formation d'entreprise sur le jour J. Tous sont unanimes pour dire que beaucoup de choses se jouent lors de l'entrée en formation.Article : article de périodique
En 1992 s'est tenu à Charleroi en Belgique un colloque sur les enjeux et les aspects stratégiques de la formation des adultes au regard des mutations de notre société. Organisé autour du problème de fond qu'est l'inégalité face à la formation et[...]Article : article de périodique
L'auteur s'interroge sur les raisons et les effets de la catégorisation opérée par les mesures sociales et par les dispositifs de formation mis en place pour ce public. Il soulève la question de l'évaluation des dispositifs spécifiques et propos[...]Article : article de périodique
Sur la base de rapports nationaux, cette étude offre une évaluation qualitative et quantitative de la participation des femmes aux actions co-financées par le FSE, de la prise en compte de la dimension femme dans la préparation et la gestion de [...]Article : article de périodique
Pour avoir étudié les techniques mises en oeuvres dans les dispositifs de préqualification à l'AFPA, l'auteur mesure l'importance des efforts réalisés pour faciliter l'accès au stage qualifiant. Il s'interroge sur un risque majeur, une "dérive" [...]Article : article de périodique
Une formation a été conçue et réalisée pour des ouvriers licenciés de la régie Renault par le centre FPA d'Evreux sur une base de 500 heures. L'équipe des formateurs impliqués s'interroge ici sur les raisons réelles des difficultés rencontrées p[...]colloque/congrès
Jean-Yves Terrier ; Association européenne pour la compétitivité par les ressources humaines | Bruxelles [Belgique] : Association européenne pour la compétitivité par les ressources humaines | 1993A la demande de la Task Force Ressources humaines de la Commission des Communautés européennes, cette étude recense des lignes directrices, des pratiques et des méthodologies performantes, pour optimiser la formation professionnelle continue, au[...]colloque/congrès
Ce document constitue les actes d'un colloque organisé en faveur de la lutte contre l' exclusion d'un public très marginalisé. Les échanges ont permis de mettre en lumière : les spécificités des jeunes du Quart-Monde et des obstacles qu'ils renc[...]ouvrage
Catherine Mathey-Pierre | 1993Ce document d'appui pédagogique est destiné aux formateurs et psychologues intervenant dans des actions de formation organisées en alternance. Outre un propos introductif visant le cadre et le contexte d'utilisation de ce document d'appui pour l[...]ouvrage
Maïten Bel ; Pierre Samson ; Université Grenoble II Pierre Mendès France ; IREPD | Grenoble : IREPD | 1993Vue d'ensemble de la formation professionnelle en France. Après des données de cadrage socio-économique, ce document présente successivement la formation professionnelle initiale -enseignement technique, apprentissage, enseignement supérieur cou[...]ouvrage
Ce document présente les résultats d'une enquête menée sur les obstacles à l'insertion socio-professionnelle et culturelle des jeunes immigrés et issus de l'immigration de bas niveau de qualification. Après une transcription des paroles des jeun[...]Article : article de périodique
Cet article rend compte d'une série de réflexions émises sur le thème de l'accès des jeunes toxicomanes à une formation, à l'occasion d'une journée d'étude développée par la DAFCO de Grenoble.Article : article de périodique
Pour les adultes en difficulté d'insertion, la conjugaison, entre les facteurs socio-économiques (perte d'emploi, de revenus et de statut) et les facteurs individuels (isolement, fragilisation psychologique), se traduit par une importante perte [...]Article : article de périodique
Les formateurs du dispositif AIF sont confrontés à un public hétérogène et à des actions diversifiées (actions de formation et actions d'insertion). Les méthodes pedagogiques sont plutôt traditionnelles lorsqu'il s'agit d'actions de formation ay[...]Article : article de périodique
Ce texte rend compte de la réflexion menée par la Mission nationale Nouvelles Qualifications sur le thème. Il précise l'inadaptation des modalités classiques de recrutement au regard des publics en difficulté et aux actions Nouvelles Qualificati[...]ouvrage
Secrétariat d'Etat chargé de l'enseignement technique ; Ministère de l'Education nationale | Paris : Ministère de l'éducation nationale | 1992Ce rapport s'intéresse au rôle de l'entreprise dans la formation des enseignants du technique, face à la professionnalisation de la formation, et au développement de l'alternance sous statut scolaire. Après avoir tracé le cadre d'une politique d[...]