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L'objectif de cet ouvrage est d'offrir un guide pratique pour concevoir, préparer et animer des actions de formation. Il présente des techniques d'animation et des postures d'animateur. L'auteur propose des outils utilisables en situation pour l[...]Article : article de périodique
Cet article met l'accent sur la compétition qui oppose universités et organismes de formation continue pour gagner l'attention des entreprises. Actuellement le Conservatoire national des arts et métiers qui propose, un Mooc sur le droit du trav[...]Article : article de périodique
Les Mooc (massive open online courses), ces cours en ligne ouverts à tous, ont déjà retenu l'attention de nombreuses entreprises et salariés. Cette nouvelle approche pédagogique venue des États-Unis présente l'avantage de favoriser les interacti[...]ouvrage
Cette étude a pour objectif d'apporter au lecteur les principes nécessaires à la compréhension des MOOC (Massive Open Online Courses) et présente un panorama des différents étapes qui les constituent, du projet initial à leur concrétisation. Le[...]Article : article de périodique
Cet article propose une conceptualisation des relations entre travail et formation à partir de l’objet théorique « activité », une synthèse des modes d’exploitation de l’analyse du travail en formation, la proposition d'un programme technologiqu[...]Article : article de périodique
Noël Denoyel, Direction ; Michel Parlier, Direction ; Eric Bertrand, Direction ; Patrick Mayen ; Pascal Roquet ; Denis Cristol ; Paul Olry ; Jeanne Thébault ; Catherine Delgoulet ; Corinne Gaudart ; Annie Jolivet ; Caroline Auricoste ; Marianne Cerf ; Thierry Doré ; Bernadette Courtois ; Gaston Pineau |La formation expérientielle constitue le point commun à la plupart des articles de ce troisième numéro sur la construction de l’expérience. Il s’agit de comprendre les rapports complexes qui s’établissent dans la construction et la transformatio[...]Article : article de périodique
L'apprentissage par les MOOCs (massive open online course) - cours dispensés gratuitement sur Internet par des universités ou des grandes écoles - est encore en phase expérimentale. Si un certain nombre d'apprenants décroche en cours de route, p[...]Article : article de périodique
Paul Santelmann, Coordination ; Christophe Guitton ; Richard Wittorski ; Catherine Guillaumin ; Valérie Guillemot ; Michel Vial ; Nicole Barges ; Anne Bouthry ; Zoya Horcik ; Thibault Bidet-Mayer ; Louisa Toubal ; Alain Bessou ; Evelyne Bouvard ; Florence Vidaillac-Gilbert ; Hervé Ndindi ; Jean-François Métral ; Christine Lagabrielle ; Dominique Pouchard ; Solveig Fernagu-Oudet ; Martine Poulin ; Sylvie Faisandier ; Pascal Simonet ; Jean-Louis Boutte ; Fabrice Faijan ; Annie Goudeaux ; Marie-Charlotte Bailly ; Denis Poizat ; Philippe Deminal ; Nadine Poussin ; Grégory Bouadroune ; Gilbert Morlet ; Marc Durand ; Isabelle Pitoiset |La compréhension des transformations du travail et de ce qui s’acquiert en travaillant sont autant de points d'appui pour instrumenter la formation professionnelle. L’analyse du travail est au cœur de l’identité de l’AFPA et de ses méthodes péda[...]Article : article de périodique
Outre l’acquisition d’une certification professionnelle, la formation qualifiante des adultes a aussi comme objectif de consolider l’employabilité des actifs, c’est-à-dire leur capacité à transférer leurs savoirs pour évoluer professionnellement[...]ouvrage
E-doceo a mené, en partenariat avec l’ISTF - l’Institut Supérieur des Technologies de la Formation - une vaste enquête sur l’impact du « Digital learning » dans les entreprises. Les résultats de cette enquête ont fait l’objet d’un Livre blanc. C[...]ouvrage
Cet ouvrage offre une vision globale de la métamorphose actuelle de la formation professionnelle. S'adressant aux formateurs mais aussi aux responsables de formation d'entreprises ou d'organismes de formation, il permet d'être en mesure de chois[...]ouvrage
Cet ouvrage interroge les nouvelles modalités d'apprentissage liées à l'émergence du numérique dans la formation professionnelle. Cette incursion du numérique est appréhendée sous un angle social et organisationnel, un angle technique et un angl[...]ouvrage
Le digital learning représente une transition par rapport au terme e-learning. L'auteur s'attache dans cet ouvrage à définir ce concept précurseur de digital learning et comment celui-ci, qui s'affiche comme une réelle évolution, peut s'intégrer[...]ouvrage
Le blended learning ou formation mixte est un dispositif associant formation en présentiel et formation e-learning. Ce mode d'apprentissage connaît la faveur de nombreuses entreprises, en permettant de réduire les coûts de formations tout en pro[...]Article : article de périodique
En formation des adultes, la pédagogie est souvent réduite à une affaire de technique. Un « discours pédagogique » continuer à se déployer, mais sous la forme d’une rhétorique. Il en résulte un certain désintérêt pour la pédagogie, un développem[...]ouvrage
Après avoir redéfini l'innovation et la pédagogie, l'étude propose une cartographie de l'innovation pédagogique en deux parties : qu'est ce qui change ? les trois V de l'environnement : volume, vitesse, visibilité et l'innovation dans l'ingénier[...]ouvrage
Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche poursuit sa campagne de lancement de France université numérique en publiant un guide pour aider les établissements à concevoir et mettre en place un MOOC (Massive on-line open course).[...]ouvrage
Cette étude présente une réflexion d'ensemble sur les "serious games". Elle traite, en premier lieu, de la notion de jeu sérieux dont l'objectif est de transmettre des connaissances et des compétences en utilisant les technologies du jeu vidéo. [...]ouvrage
Commission européenne | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Documents COM | 25/09/2013This Communication calls on educational and training institutions to review their organisational strategies in order to, for example, improve their capacity to adapt, promote innovation and exploit the potential of technologies and digital conte[...]Article : article de périodique
Les apprentissages que l’on qualifie d’informels tiennent aujourd’hui une place prépondérante dans la formation tout au long de la vie. Leur expansion et leur impact dans les champs de la vie professionnelle, de l’économie sociale et de la vie q[...]Article : article de périodique
Si certaines entreprises ne disposent pas de moyens financiers suffisants ou un nombre d'utilisateurs nécessaires pour recourir au produit construit sur-mesure, elles peuvent être rebutées par le minimalisme de produits génériques réalisés à l'é[...]Article : article de périodique
Autoriser de manière officielle les établissements d'enseignement français à dispenser des cours - sur tous sujets - directement dans une langue étrangère, c'est l'objet de la loi Fioraso, qui vient d'être votée. Bien sûr, certains établissement[...]Article : article de périodique
L'objectif de cet article est d'analyser les processus de construction de l'expérience d'une enseignante en formation, lors d'une session d'utilisation d'un dispositif particulier d'analyse de pratiques : la plateforme de vidéo-formation NéoPass[...]Article : article de périodique
Olivier Marty, Direction ; Laurent Bibard ; Richard Soudée ; Christine Revuz ; Catherine Archieri ; Cécile Ferro ; Alain Vercollier ; Gaelle Vercollier ; Marie-Noelle Cocton ; Arnaud Trenvouez ; Mathias Thura ; Camille De Keukelaere ; Gilles Kermarrec ; Richard Pineault ; Sylvie Fontaine ; Alhadji Mahamat ; Jean Verdeil |Ce dossier, regroupant 14 articles, présente la collaboration d’auteurs venus de différents horizons disciplinaires : sciences sociales, sciences de la gestion, sciences de l’éducation, littérature ; mais aussi des praticiens s’appuyant sur leur[...]Article : article de périodique
Le recours à l’improvisation théâtrale dans la formation repose sur l’évidence qu’elle participe au développement de compétences directement utiles au monde professionnel. Or, le transfert de ces compétences de la scène à l’office pose question.[...]