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Thesaurus formation 2019 > ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE > OUTIL PEDAGOGIQUE
OUTIL PEDAGOGIQUESynonyme(s)Auxiliaire pédagogique ;Moyen pédagogique ;Outil d'autoformation ;Produit pédagogique Support pédagogiqueVoir aussiRelation(s)
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Secrétariat d'Etat à la formation professionnelle ; Centre Inffo ; GPLI | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1990Ce premier cahier regroupe des fiches d'outils ou de démarches utilisées dans des actions de lutte contre l'illettrisme. Les fiches sont répertoriées par grandes familles pédagogiques d'appartenance, en fonction des objectifs prioritairement vis[...]ouvrage
Ce document à usage interne recense les différents projets du réseau CNAM pour les faire connaître afin de pouvoir concrétiser les synergies possibles.ouvrage
Bruxelles : Delta 1990Présentation en anglais du programme DELTA, de ses objectifs, de la structure et de la gestion du programme, ainsi que des normes courantes dans les domaines de l'environnement de l'apprenant, de l'interface entre système et apprenant, des téléc[...]ouvrage
Pierre Pelou | Issy-les-Moulineaux : ESF | Systèmes d'information et nouvelles technologies, ISSN 0298-3524 | 1990Specialiste des nouvelles technologies de l'information, l'auteur analyse l'existant europeen en la matière, présente le marché de l'information en ligne, décit les programmes communautaires -ESPRIT, RACE, IMPACT pour les télécommunications, BRI[...]ouvrage
Ce document est un guide pratique pour les CFPA qui veulent créer, au sein d'un centre de ressources, un atelier nouvelle technologie éducative.ouvrage
Ce rapport rend compte et analyse le travail réalisé par l'AFPA, auprès de détenus de la prison de Rennes. L'action baptisée OASIS comme Oser, Aide et Soutien à l'Insertion socio-professionnelle, s'est déroulée à raison de deux journées par sema[...]ouvrage
Cet ouvrage, conçu comme un outil de travail à l'usage des utilisateurs de produits multimédia est réalisé en trois parties. La première dresse un état des techniques disponibles, donne des exemples d'application en France et en Europe et met en[...]ouvrage
Trois enjeux sont explorés dans cet ouvrage: l'europe, les nouvelles technologies educatives et la formation à la carte. Pour réaliser la renaissance d'un idéal formation les auteurs établissent un parallèle entre les méthodes de formation utili[...]ouvrage
Chronique de cinq années de formation sur des bases nouvelles pour requalifier le personnel des Caisses d'Epargne d'Ile-de-France. L'organisation, la stratégie, le rôle démultiplicateur des cadres, la pédagogie fondée sur la responsabilisation d[...]ouvrage
Ce dossier rassemble différents dispositifs multimedia mis en oeuvre en milieu pénitentiaire. Il en décrit le contexte, les objectifs, les outils, le fonctionnement. Il présente la formation à distance entre l'APP de Bruay et la maison d'arrêt d[...]ouvrage
Maria-Piat Palleschi ; GRET | Paris : GRET | Observation des réalités agraires et analyse du milieu rural | 1990Ce guide rassemble 45 documents pédagogiques pour l'observation des réalités agraires et l'analyse du milieu rural. Ils sont destinés à la formation des techniciens et des ingénieurs. Chaque fiche offre une description technique, une analyse du [...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1990Ce guide est structuré selon le processus de développement d'un projet de coopération, dont les phases déterminent les titres des sept premiers chapitres : pourquoi activer une coopération internationale, comment trouver les bons partenaires, co[...]ouvrage
Les distributeurs de produits audiovisiuels et multimedia sont présentés par thème et par support. Une annuaire des distributeurs permet de retrouver leurs coordonnés. Les producteurs de multimedia ont été classé à part. Une bibliographie et des[...]ouvrage
Ce premier tome rassemble des contributions qui font état de la recherche sur l'intégration de la micro-informatique dans l'enseignement technique, en présentant différents produits de formation. A noter une interrogation sur les limites de l'in[...]ouvrage
Centre Inffo ; ORAVEP ; C2F ; CNAM Chaire de formation des adultes ; ALGORA Formation ouverte et réseaux ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1990Ce premeir cahier a pour ambition de répondre à un besoin de clarification, des moyens multimedias, exprimé par les acteurs de la formation. Une première partie situe les médias dans leur contexte, dispositifs de formation, situation pédagogique[...]ouvrage
L'auteur dresse le bilan des conditions du succès dans l'apprentissage des langues. Elles relèvent de trois acteurs:-l'entreprise qui doit concevoir et mettre en oeuvre une stratégie linguistique efficace;-le formateur, à qui revient de gérer un[...]ouvrage
Maria-Piat Palleschi ; Marie-Claude Tigoulet | Paris : CIHEAM | Observation des réalités agraires et analyse du milieu rural | 1990Chacune des 45 fiches de ce catalogue offre une description technique, une analyse du contenu et une rubrique utilisation pédagogique. Il a été réalisé plus particulièrement pour l'enseignement supérieur, initial et continue, en Afrique.ouvrage
Ce document rassemble des informations descriptives, sous forme de fiches, de trois types d'outils: des didacticiels, des services d'information télématiques, des logiciels de gestion des flux de stagiaires ou des contrats pédagogiques.ouvrage
Elisabeth Caillet ; Eric Barchechath ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers | Paris : CNAM | 1990Ce rapport est le résultat d'un travail de réflexion mené par des structures de formation engagées dans une formation de formateurs multimedia. Il met en évidence la notion de multimédia, ce qu'elle implique du point de vue de la pédagogie, et d[...]ouvrage
Ce rapport fait le point sur l'utilisation des technologies nouvelles dans le système éducatif, notamment l'informatique et l'audiovisuel. Il pose quelques principes pour une meilleure exploitation de ces outils. Il décrit les contenus de format[...]Article : article de périodique
Exposé des conditions de l'exploitation maximale du vidéodisque et des autres supports d'autoformation pour la formation dans l'entreprise.Article : article de périodique
Cet article fait l'analyse des dispositifs pédagogiques et des ressources de formation qui n'ont pas forcément été conçus pour des actions de formation. Quelle est l'évolution de ces technologies pédagogiques, quels sont les objectifs, quels en [...]Article : article de périodique
Compte-rendu du festival national de l'audiovisuel et de la communication d'entreprise de 1989 à Biarritz: les supports audiovisuels en compétition et le palmarès.Article : article de périodique
Description d'un choix de programmes de formation présentés lors du Festival de Biarritz.Article : article de périodique
Il est urgent d'apporter une réponse cohérente et réfléchie au délicat problème de l'insertion de ces nouveaux outils dans une démarche globale de formation. A l'appui de cette affirmation, une interview de Chantal Libert, responsable de l'impla[...]Article : article de périodique
L'université de technologie de Compiègne a lancé un programme de formation continue à distance, en informatique et génie logiciel, par la vidéo tutorée. Il s'adresse à des personnes de niveau ingénieur. Thomson CSF participe au projet, ainsi que[...]Article : article de périodique
Ce dossier fait le point sur l'introduction des nouvelles technologies dans les cursus de formation. Comment réagissent les organismes de formation? où en sont la conception, l'édition et le marché des produits pédagogiques multimédias. Réflexio[...]Article : article de périodique
Réflexion sur le passage de la formation en groupe à l'apprentissage individualisé. Description des dispositifs actuellement existants: centre permanent, formation modulaire, groupes métier..Présentation de la pédagogie utilisée, pédagogie par o[...]Article : article de périodique
Dans EAO (n°73, 05/89)Interaxis, un nouvel acteur dans le vidéodisque de formation. Le vidéodisque chez Cerep Communication.Article : article de périodique
L'Etat est prêt à parier sur les formations multimedia. Les sociétés privées préfèrent investir dans les standards au détriment de produits personnalisés. C'est ce qui ressort du colloque organisé en janvier 1989 par la Délégation à la Formation[...]