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Thesaurus formation 2019 > ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE > OUTIL PEDAGOGIQUE
OUTIL PEDAGOGIQUESynonyme(s)Auxiliaire pédagogique ;Moyen pédagogique ;Outil d'autoformation ;Produit pédagogique Support pédagogiqueVoir aussiRelation(s)
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ouvrage
Après avoir différencié les méthodes pédagogiques utilisées en formation initiale, des méthodes andragogiques consacrées aux adultes, ce deuxième tome présente les principales méthodes pédagogiques utilisées en formation d'adultes : méthodes did[...]ouvrage
Les "Référentiels des métiers cadres" sont des outils qui ont pour objectifs de : mieux connaître et faire connaître les métiers cadres d'une fonction, d'un secteur ou d'un domaine en évolution au moyen de fiches-métiers ; identifier les entrepr[...]ouvrage
Les nouvelles technologies de l'information, notamment internet, ont fait évoluer les métiers de la formation. Après une analyse des mutations de la formation, les auteurs déclinnent les nouvelles compétences des métiers traditionnels de la form[...]ouvrage
Cette nouvelle édition présente les méthodes et les techniques dont a besoin le formateur : la préparation d'un exposé pédagogique, la présentation (travail de la voix, la gestuelle, le déplacement...), la structuration du message, la conception[...]ouvrage
Ce guide propose une réflexion sur l'arrimage des outils technologiques aux objectifs pédagogiques et andragogiques. Les chapitres qui le composent reprennent les principales problématiques au coeur des enjeux et des processus de l'apprentissage[...]ouvrage
Richard Hotte, Coordination ; Pascal Leroux, Coordination ; Nathalie Masseux ; Lydie René-Boullier ; Fabienne Plégat-Soutjis ; Michel Arnaud ; Laïla Oubenaïssa ; Max Giardina ; Sébastien George ; Olavo Mendes ; Karin Lundgren-Cayrol ; Michel Léonard ; Josianne Basque ; Jacqueline Bourdeau ; Valéry Psyché ; Aude Dufresne ; Gilbert Paquette | Lyon : INRP | 01/01/2004Sticef (Sciences et technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation), revue scientifique francophone de l'Atief (Association des technologies de l'information pour l'éducation et la formation) est spécialisé[...]ouvrage
Génération formation | Paris : Génération formation | Dicoguide de la formation, ISSN 0395-9759 | 12/2003Gestion des carrières, recrutement, knowledge management, e-learning... Les nouvelles technologies envahissent les fonctions "ressources humaines" et "formation". L'objectif étant de diminuer les tâches administratives et de simplifier les procé[...]Article : article de périodique
Cet article vise à dresser un bilan critique de l'évolution des recherches sur les différentes types de dialogues produits dans des situations d'apprentissage impliquant des technologies éducatives, ou "technologies de l'information et de la com[...]Article : article de périodique
Jean Vanoyes ; Jean-Louis Cambriels ; Véronique Pierquin ; Jean-Claude Hoerner ; Catherine Zander ; Liliane Bragard ; Philippe Le Mahier ; Raymond Olry |Ce dossier est consacré aux différentes formations "sur mesure" et formations individualisées proposées dans les Greta de Lorraine : parcours et progressions individualisées dans les apprentissages, entrées et sorties permanentes... Pour dévelop[...]Article : article de périodique
Laurent Poillot, Intervieweur ; Laurent Poillot |Le centre de ressources pédagogiques et techniques en Rhône-Alpes "Espace formateurs" a effectué une session de formation sur l'accompagnement des candidats à la validation de l'expérience. Il s'agit d'aider les personnes en difficulté (non qual[...]Article : article de périodique
Cet article présente les différentes technologies de gestion et de développement des compétences et de la formation, et situe la e-formation dans l'ensemble de ces dispositifs de développement. Sont déclinés successivement : les outils d'aide à [...]Article : article de périodique
Martine Beauvais, Coordination ; Mehdi Boudjaoui, Coordination ; Chrystel Blas ; Marcel Devigne ; Frédéric Sauvage ; Christophe Vignon ; Frédéric Haeuw ; Daniel Poisson ; Frédéric Jajkiewicz ; Anne-Catherine Oudart |Ce numéro regroupe des contributions de praticiens-chercheurs, tous impliqués dans la conduite de dispositifs de formation au sein desquels les principes pédagogiques tels que ceux de l'alternance, d'autoformation, d'accompagnement, d'ouverture,[...]Article : article de périodique
Les nouvelles propriétés offertes par les environnements d'apprentissage distribués sont à l'origine d'une tempête de controverses concernant la propriété des cours en ligne. Lorsque les universitaires créent des cours ou des supports en ligne, [...]Article : article de périodique
Réflexions sur les technologies éducatives et les évolutions des usages : le dilemme constructiviste
Après avoir brièvement interrogé le concept de e-learning, cet article s'intéresse aux relations de celui-ci avec la question du renouvellement des usages dans l'enseignement primaire et secondaire, au moyen d'une approche comparant les situatio[...]colloque/congrès
Anne-Françoise Bringer-Trollat, Coordination ; Samia Benabdelmoumen ; Michel Vialle ; Didier Paquelin ; Jean-Claude Lucien ; Marc Aboucal ; Jacky Beillerot ; Michel Tétart ; Pierre Caspar ; Nathalie Even ; Philippe Carré ; Jean Gondonneau | Dijon : Educagri | 01/01/2003Le sixième colloque sur l'autoformation a mis l'accent sur la notion de dispositif d'autoformation accompagnée à partir d'exemples issus du réseau des APP (Ateliers de pédagogie personnalisée), des centres de ressources de l'enseignement agricol[...]ouvrage
Philippe Carré ; Jean-Yves Robin ; Emmanuel Triby ; Pierre Caspar ; Georges Vignaux ; Nicole Poteaux ; Danièle Abe-Hildenbrand ; Jean-Marie Barbier ; Brigitte Albero, Coordination ; Didier Paquelin ; Hugues Choplin ; Pierre Landry ; Françoise Thibault ; Carmen Compte ; Marie-José Gremmo ; Monique Linard | Paris : Hermès science publications | 01/01/2003Cet ouvrage offre un éclairage socio-historique, philosophique, économique, psychologique puis propose des descriptions analytiques de dispositifs développés dans les universités et les écoles d'ingénieurs, ainsi que l'analyse d'une pratique spé[...]ouvrage
Nicole Tremblay ; Joffre Dumazedier, Préface | Montréal [Canada] : Université Montréal | Paramètres | 01/01/2003Depuis ces trente dernières années, des chercheurs se sont intéressés à l'étude de l'autoformation en relation avec l'éducation des jeunes, la formation en entreprise ou l'éducation populaire. Ce livre fait un état de leurs principales découvert[...]ouvrage
La fonction tutorale se développe en entreprise. Cette dernière tente de s'organiser progressivement pour recouvrir des tâches aussi variées que l'accueil, l'intégration, l'accompagnement du stagiaire ainsi que la validation de ses acquis, ce q[...]ouvrage
Cette nouvelle édition fait le point sur l'évolution récente du marché des technologies appliquées à la formation : du rêve du tout numérique à la réalité. Il est organisé en trois parties. La première est consacré à l'analyse du marché de la fo[...]ouvrage
Valérie Hellouin ; Olivier Las Vergnas ; Christophe Parmentier ; Didier Paquelin ; Bernard Blandin ; Hubert Bonal ; Arnaud Coulon ; Michel Ravailhe ; Pascale De Rozario ; Pierre Rieben ; Hervé Barbotin ; Jean Vanderspelden ; Francine Rochefort ; Marie-Françoise Chapelle ; Eric Frémincourt ; Noëlle Baillon-Bachoc ; Bernard Moreau ; Bérénice Guillard ; Véronique Duveau-Patureau ; Philippe Faugeras ; Jean-Jacques Debonnaire ; Schéhérazade Enriotti ; Charles Burriel ; Vincent Tournardre ; Emmanuel Duplàa ; Michel Arnaud ; Laurence Le Bars ; Claire Fage ; Frédéric Haeuw ; Jacques Peyrondet ; Isabelle Farchy ; Corine Primois | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Regards sur la formation, ISSN 1247-6242 | 01/01/2003Cet ouvrage collectif contient une vingtaine de contributions de spécialistes et professionnels de la e-formation. Il est organisé autour de trois axes majeurs : des résultats d'études et points de vue d'experts sur les outils et contenus de l'e[...]ouvrage
Jean-Pierre Astolfi, Coordination ; Jacques Wallet ; Claude Leclerc ; Rosine Galuzzo-Dafflon ; Muriel Frisch ; Maryline Coquidé ; Laurence Simonneaux ; Yassine Zouari ; Anne Jorro ; Philippe Maubant ; Thierry Ardouin ; Jean Houssaye ; Philippe Mougel ; Philippe Perrenoud | Issy-les-Moulineaux : ESF | 01/01/2003Cet ouvrage est le résultat des travaux du groupe de recherche CIVIIC (Centre interdisciplinaire de recherche sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en éducation et en formation) du laboratoire de sciences de l'éducation de[...]ouvrage
Quels sont les grands principes sur lesquels construire une formation pour adultes ? Comment favoriser l'appropriation des contenus de formation ? Comment faire en sorte que la formation aboutisse à un véritable développement des compétences... [...]ouvrage
DG Education et culture ; Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 2003Améliorer et adapter le niveau général d'éducation et de formation en Europe pour répondre plus efficacement à la demande de main d'oeuvre constitue un des principaux objectifs de la politique communautaire en matière de formation professionnel[...]ouvrage
Cet ouvrage a pour objectif de situer la didactique des langues, et plus spécifiquement du français langue étrangère (FLE), dans sa dimension historique en évoquant la constitution du champ et les problèmes rencontrés au long de ce parcours. Il [...]ouvrage
Les auteurs (formateurs, consultants, commanditaires, chargé de mission en OPCA, apprenants...), engagés dans une démarche professionnalisante et accompagnés dans ce processus, livrent une analyse de leur expérience de la formation ouverte et à [...]ouvrage
CLIF ; CLAP - Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion Ile-de-France | Paris : CLP | 2003Ce document s'adresse aux formateurs et aux autres acteurs intervenant dans le champ de la formation linguistique de base. Les outils sélectionnés sont des outils de français langue étrangère ainsi que des outils destinés à un public francophone[...]ouvrage
Catherine Bissey ; Jean-Luc Moreau | Paris : PUF | Education et formation - formation permanente éducation des adultes | 01/01/2003Au-delà de l'effet de mode, internet et les outils multimédias offrent incontestablement l'occasion de reconsidérer la formation, ses usages, ses contraintes et ses moyens. Le développement des technologies de l'information (TIC) entraîne celui [...]Article : article de périodique
Sony, le leader mondial des technologies de l'audiovisuel, de l'informatique et des télécommunications, vient de rentrer dans le secteur de la formation professionnelle. Suite à la création d'un département " Education-Formation " au sein de Son[...]Article : article de périodique
Depuis décembre 1998, une formation sanctionnée par un DUCM (diplôme d'université de communicateur multimédia) est disponible en ligne, à l'attention des étudiants africains. Elle est fruit de la collaboration éducative de l'Université du Mans, [...]Article : article de périodique
En partant du constat que la moitié des entreprises du bâtiment ne dépassent pas les cinq ans d'existence faute d'accompagnement, la fédération française du bâtiment (FFB) a présenté, à l'occasion du Salon des micro-entreprises, le 26 septembre [...]Article : article de périodique
En juin 2000, la Banque mondiale et plusieurs institutions partenaires ont lancé le Réseau mondial de formation pour le développement (Global Development learning network - GDLN). S'appuyant aujourd'hui sur 33 centres de formation à distance (di[...]ouvrage
Eric Sutter ; Bureau Van Dijk ; Parlement européen | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Series scientific and techological option assesment | 11/2002Des bibliothèques virtuelles sont d'ores et déjà accessibles en ligne aux enseignants et aux étudiants sous des formes variées et vont continuer à se développer d'ici à 2005. L'offre de ressources numériques est susceptible d'influer sur les pra[...]Article : article de périodique
Le métier de formateur et les formations évoluent avec le développement des nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC). Celles-ci permettent d'élargir l'offre de formation mais pose problème face à l'accès aux nouvelle[...]Article : article de périodique
La Commission nationale pour l'emploi et la formation professionnelle (CPNEFP) des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager lance une campagne de marketing à l'attention des chefs d'entreprise pour pro[...]Article : article de périodique
Campbell France s'est doté d'un centre de ressources en début d'année 2002, en créant des outils pédagogiques interne adaptés à son fonctionnement tel que le CD-Rom de formation sur "les bonnes pratiques d'hygiène dans les industries alimentaire[...]Article : article de périodique
L'intégration des TIC en formation modifie sa "matière première", les données à partir desquelles se construisent les connaissances. Pour l'auteur, il s'agit d'identifier les compétences qui permettent une circulation éclairée et fructueuse dans[...]Article : article de périodique
La formation ouverte et à distance introduit de nouveaux acteurs dans le cercle des professionnels impliqués dans sa réalisation : informaticiens, concepteurs et développeurs de produits multimédias, éditeurs. De nouvelles activités se transform[...]Article : article de périodique
Les Technologies de l'information et de la communication (TIC) sont un auxiliaire précieux de développement local, en raison tant de leurs qualités éducatives que de leur efficacité dans la collecte d'informations et l'analyse des solutions, deu[...]Article : article de périodique
L'IAE (Institut de l'administration des entreprises) de Caen développe deux formations collaboratives diplômantes, selon des modalités différentes : le DU "adjoint de direction des PME", préparé par 55 personnes en Normandie et en Côte-d'Ivoire,[...]rapport
Comment faire pour que l'Ecole intègre les réseaux numériques sans que les réseaux numériques ne désintègrent l'école ? Ce rapport propose un état des lieux des expérimentations et des usages des ordinateurs et des réseaux dans l'éducation en Fr[...]Article : article de périodique
L'évolution des pratiques de formation s'intègre dans une dynamique plus large qui est celle de la problématique relative à l'approche des compétences. Celle-ci est généralement articulée à l'évolution du contenu du travail en lien avec les cond[...]Article : article de périodique
On constate de plus en plus un déplacement de la formation vers les lieux même de production, avec des apprentissages de plus en plus contextualisés. Les nouvelles technologies aidant, ce phénomène donne lieu à de nouvelles expérimentations. Est[...]Article : article de périodique
Roland Sauter nous relate une expérience de construction d'un outil pédagogique destiné à former de futurs chefs de projet, utilisant la simulation informatique. Cette méthode pédagogique permet d'ajouter à la formation purement technique la tra[...]Article : article de périodique
Les technologies de l'information et de la communication constituent un nouveau mode de communication qui, par la quantité d'informations qu'il rend disponible et la variété de ses sources, pose des problèmes aux enjeux éducatifs considérables. [...]Article : article de périodique
Triselec, le plus grand centre de tri de déchets ménagers de France, met avec succès les TIC au service de la formation de tous ses salariés, y compris pour former aux savoirs de base les personnels en situation d'illettrisme. Un centre de multi[...]ouvrage
Brigitte Albero ; Bernard Dumont ; Ministère de l'Education nationale ; Ministère de la recherche ; ITEM-Sup | Paris : ITEM-Sup | 05/2002Ce rapport d'enquête réalisé par l'ITEM-Sup, association pour l'Intégration des Techniques d'Enseignement Médiatisé dans l'Enseignement Supérieur, apporte des compléments d'information sur la manière dont les enseignants vivent l'intégration des[...]colloque/congrès
Ecole de technologie supérieure ; Université du Québec | Québec [Canada] : Université du Québec | 24/04/2002L'objectif de cette troisième édition des Journées-Réseau sur l'appropriation des TIC à l'Université du Québec était de faire ressortir les conditions de succès relatives aux trois thèmes suivants : le développement et l'intégration du matériel [...]Article : article de périodique
Tour d'horizon des ressources multimédias de formation accessibles sur internet : Educasource, Educagri, Thot-Cursus, Mip +, Algora, etc.colloque/congrès
Catherine Guillaumin ; Patrice Barbel ; Jean Clénet ; Mylène Anquetil-Callac ; Régis Corroyer ; Noël Denoyel ; André Geay ; Claude Georges ; Christian Gérard ; Jean-Philippe Gillier ; Jean-Louis Le Moigne ; Georges Lerbet ; Christophe Niewiadomski ; Pierre Peyré ; Pierre Rieben | Paris : L'Harmattan | Alternances développements, ISSN 1242-7386 | 01/01/2002Les contributions de cet ouvrage sont issues du colloque "Actualité des nouvelles ingénieries de la formation et du social" qui s'est tenu à Tours en juin 2001. Les auteurs, chercheurs et praticiens, font état de leurs recherches et livrent leur[...]colloque/congrès
André Moisan ; Philippe Carré ; Pierre-Henri François ; Barry J. Zimmerman ; Manuel Martinez-Pons ; Gérald-Albert Straka ; Gary J. Confessore ; Paul E. Mazmanian ; Paul J. Guglielmino ; J. Dennis Hoban ; Linda Pololi ; Séraphin Alava ; Chantal Heyraud ; Mohamed Hrimech ; Alice Lourenço Romano ; Claude Debon-Thesmar ; Paul Bouchard ; Didier Paquelin ; Hugues Choplin ; Jean-Marc Everard ; Serge Leblanc ; Roland Foucher ; Bernard Blandin ; Bill Kops ; Jane Pilling-Cormick | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 2002Ce volume représente le premier des deux ouvrages (le second s'intitule "L'autoformation, fait social ?") issus des Deuxièmes rencontres mondiales sur l'autoformation qui se sont déroulées à l'Abbaye de Royaumont puis au CNAM à Paris en juin 200[...]colloque/congrès
Simone Pennec, Coordination ; Laure Ben Moussi ; Jean-Luc Deshayes ; Claude Dubar ; Michel Feutrie ; Franck Ganier ; Anne-Marie Guillemard ; André Lagathu ; Françoise Le Borgne-Uguen ; Jacques Le Goff ; Géry Coomans ; Roland De Penanros | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des sociétes | 01/01/2002Les contributions de cet ouvrage sont issues du colloque "Mutations du travail et nouveaux enjeux de la formation" tenu à Brest au printemps 2000. Elles sont déclinées en deux parties. La première traite du monde du travail et de ses transformat[...]ouvrage
Louiza Belhamici ; Isabelle Dhinaux ; Nicole Courrioux ; Lydia Prigois ; Nicole Pons ; Liliane Emery | Paris : Ministère de l'éducation nationale | Les Essentiels du Ministère de l'Education nationale | 01/01/2002A partir de l'examen des fonctions qu'un centre de ressources en formation d'adultes doit assurer pour se situer dans une démarche optimum de recherche de la qualité, un groupe, composé de représentants des académies de Créteil, Clermont-Ferrand[...]ouvrage
" Cours par correspondance ", " formations ouvertes et à distances ", " e-learning "... : que recouvrent ces notions ? Comment ces pratiques se sont-elles construites ? Que représentent-elles aujourd'hui en France et dans le monde, en terme d'in[...]ouvrage
Ce numéro, structuré en trois parties, regroupe une vingtaine de contributions sur le thème. La première concerne l'accompagnement des personnes dans l'exercice de leur fonction ou métier. Elle concerne, également, l'adaptation des métiers exist[...]ouvrage
Françoise Gérard ; Muriel Jabot ; Marie Garraud ; Marie Tugal ; Céline Julien | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Guide technique, ISSN 0242-259X | 01/01/2002Réalisé en collaboration avec l'ARIFOR (Association régionale pour l'information sur la formation et l'orientation en Champagne-Ardenne) et un groupe d'experts impliqués dans l'alternance et le tutorat, ce guide s'adresse à toute personne désire[...]ouvrage
Gilbert Paquette | Québec [Canada] : Université du Québec | Des technologies pour apprendre | 01/01/2002Cet ouvrage a pour but d'aider les formateurs et les chercheurs à faire une plus large et meilleure utilisation des nouvelles technologies qui sont mises à leur disposition sur les réseaux pour apprendre, aider à apprendre ou concevoir de nouvea[...]ouvrage
Cet ouvrage est destiné aux enseignants et formateurs qui souhaitent approfondir leur réflexion sur l'intégration du multimédia dans leurs pratiques pédagogiques. Une première partie est consacrée aux caractéristiques techniques des différents o[...]ouvrage
Danielle Colardyn ; Jean Gordon ; Kenniscentrum EVC ; Peter Jarvis ; Luciano Morganti ; Ruud Duvekot ; Jens Bjornavold ; Asa Sohlman ; Thomas Stahl ; Jean Van Ravens ; Pierre Laderrière ; Elisabeth Wurzburg ; Tomas Niklasson ; Haralabos Fragoulis ; Ruud Klarus | Utrecht [Pays-Bas] : Lemma publishers | 01/01/2002Les relations entre les apprentissages formels et non-formels sont au coeur des stratégies pour la formation tout au long de la vie, explique dans cet ouvrage en anglais, Danielle Colardyn, professeur au Collège d'Europe de Bruges, et maître de [...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Cedefop Reference series, ISSN 1608-7089 | 2002Cette publication rassemble les résultats de sept enquêtes concernant l'apprentissage électronique, réalisées en ligne en 2000 et 2001 par le Cedefop, sur le site web www.trainingvillage.gr du Village européen de la formation (VEF). Les enquêtes[...]ouvrage
Roger Guir | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 01/01/2002Cet ouvrage rassemble des textes de chercheurs francophones sur la généralisation de l'usage et de la pratique des TICE dans l'éducation et la formation. Il présente des données théoriques et des expériences de terrain relatives à la transformat[...]ouvrage
Quels sont les effets des nouvelles technologies de l'information et de la communication (TIC) sur l'apprentissage et l'enseignement ? Quelles perspectives ouvrent-elles aux enseignants et aux apprenants ? Cet ouvrage propose aux étudiants en ps[...]ouvrage
Commission européenne ; DG Education et culture | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Leonardo da Vinci, série : Bonnes pratiques | 2002Ce document propose une sélection d'expériences de formation mises en oeuvre en Europe, considérées comme "bonnes pratiques". Elles sont issues de la première phase du programme Leonardo da Vinci et concernent la téléformation ou formation à dis[...]Article : article de périodique
Des "Espaces ressources emploi" (ERE) se sont progressivement implantés dans chaque centre AFPA depuis 1997. On y trouve un ensemble de moyens mis à disposition des bénéficiaires pour leur démarche d'insertion. Cet article propose : un état des [...]Article : article de périodique
Martine Boengkih, Coordination |Une nouvelle fonction, la fonction d'accompagnement se développe dans le champ de la formation, de l'orientation, de l'insertion et de l'emploi. Partagée par une diversité de praticiens, elle est identifiée à partir de pratiques plurielles. Tut[...]Article : article de périodique
84 APP, soit plus de 18 pour cent de l'ensemble du réseau, ont répondu à l'enquête de IOTA+ réalisée entre octobre 2000 et février 2001. Chaque APP dispose en moyenne de 15 micro-ordinateurs PC multimédias accessibles aux apprenants. Plus de 60[...]Article : article de périodique
Assez paradoxalement, le e-learning, né de la mise en ligne de ressources multimédias, fait perdre cette interactivité que le multimédia hors ligne avait fait gagner aux formateurs et apprenants. Avec des contenus souvent plus pauvres, la e-form[...]Article : article de périodique
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Allemagne, Finlande, Italie, Royaume-Uni et Suède" coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d'un projet ADAPT bis. Il présente un dis[...]ouvrage
Frédéric Haeuw ; Véronique Duveau-Patureau ; François Bocquet ; Jean-Louis Schaff ; Dominique Roy-Picardi ; ALGORA Formation ouverte et réseaux | Paris : Algora | 09/2001Réalisé par un groupe de travail réuni par les ministères de l'Education nationale et de la Recherche, à l'initiative de la Direction de la Technologie, cet outil vise essentiellement à contribuer à la professionnalisation de tous les acteurs qu[...]rapport
Ministère de l'Emploi et de la Solidarité ; Ministère de l'Education nationale ; Ministère de la Jeunesse et des Sports ; Ministère de l'agriculture et de la pêche | Paris : DARES | 16/07/2001Suite au Mémorandum présenté par la Commission européenne sur l'éducation et la formation tout au long de la vie (EFTLV), les 4 et 5 décembre 2000, le gouvernement français a lancé une large consultation par l'intermédiaire des ministères concer[...]Article : article de périodique
L'arrivée des nouvelles technologies dans le domaine de la formation se promet de révolutionner l'offre de formation, les dispositifs de formation et les comportements des intéressés eux-mêmes. Cet article donne des éléments pour se réperer dans[...]ouvrage
Ministère de l'Emploi et de la Solidarité | Paris : Ministère de l'emploi et de la solidarité | 06/2001Ce dossier expose les objectifs du gouvernement au regard du devenir des "Nouveaux services et des emplois-jeunes". Ce dernier entend à la fois conforter les activités créées et permettre aux jeunes de capitaliser toute l'expérience professionne[...]ouvrage
Eric Goyard ; Nicolas Deguerry ; Jean Vanderspelden ; ALGORA Formation ouverte et réseaux | Paris : Algora | 06/2001Cette sélection francophone de sites internet et de CD-ROM d'apprentissage d'internet est issue d'un audit commandité par le Service Formation Professionnelle d'EDF-GDF. Neuf sites internet ont été sélectionnés et font l'objet d'une étude compar[...]Article : article de périodique
Jean-Claude Ruano-Borbalan ; Georges-Louis Baron ; Martine Fournier ; Jacques Tardif ; Claudie Solar ; Pierre Caspar ; Yves Michaud ; Sylvain Allemand ; Daniel Bell ; Leila Herbé ; Martha Zuber |Le savoir, la connaissance et l'information sont devenus les éléments moteurs de nos sociétés. La récente diffusion des nouvelles technologies de l'information et de la communication interrogent tous les modes de vie, toutes les formes d'organis[...]Article : article de périodique
Dossier consacré aux évolutions du marché du e-learning. Le premier article porte sur les éditeurs de plates-formes, portails spécialisés et cabinets conseils sur le marché. Le deuxième est consacré aux prestataires de formation (organismes de f[...]Article : article de périodique
L'arrivée du e-learning provoque une nouvelle façon d'apprendre et d'enseigner que les entreprises françaises se mettent à adopter. Apprenants et formateurs sont connectés via une véritable plate-forme d'apprentissage. Dans l'enseignement supéri[...]Article : article de périodique
Ce dossier fait le point sur le secteur du multimedia : l'emploi dans les différents secteurs d'application ; les métiers ; les formations. Un guide pratique complète le dossier (les formations universitaires au multimedia).Article : article de périodique
Anne-Marie Klein ; Marion Blanc ; Michèle Guerrin ; Nicole De Marqué ; Michel Savarino ; Jean-Christophe Dejongh ; Marcel Tacheau ; Sophie Tertrais ; Bertrand Sellier ; Jacqueline Gerbier ; Serge Ravet |Ce dossier contient des comptes rendus d'interviews de praticiens de la formation à distance via internet ou e.formation. Leurs pratiques en matière de production de ressources pédagogiques qui sont décrites proviennent des organismes suivants :[...]Article : article de périodique
Dossier consacré entièrement au développement de la formation en ligne des informaticiens.Article : article de périodique
Ce cahier donne un cadre de réflexion sur l'intervention des APP dans le secteur des entreprises, et en particulier des PME-PMI de proximité. Il apporte également des témoignages de collaborations innovantes et réussies.ouvrage
La Mine, concepteur de contenus en ligne, propose à travers ce document une synthèse des travaux sur le sujet. Son ambition est d'établir un premier état des lieux regroupant des informations pratiques et utiles. Construit en quatre parties, il [...]Article : article de périodique
La plupart des structures régionales d'appui à la professionnalisation des acteurs de la formation ont hérité d'une mission de capitalisation de leurs pratiques. A partir de leur travail de recensement, d'analyse et de diffusion de démarches et [...]Article : article de périodique
Coordonnées des missions de formation de formateurs et des centres de ressources régionaux.Article : article de périodique
L'association ED2F (Echanges et développement en formation de formateurs) regroupe une majorité de centres régionaux de ressources dédiés aux acteurs de la formation et quelques institutions nationales spécialisées dans ce domaine. L'objet de ce[...]Article : article de périodique
Les technologies de l'information et de la communication (TIC) font évoluer les fonctions et les métiers de la formation. Dans ce contexte, l'AFPA produit une série d'outils multimédias pour la formation dans le champ des métiers de la formation[...]Article : article de périodique
Les centres de ressources régionaux réunis dans ED2F ont pour mission d'organiser pour le compte des pouvoirs publics les plans régionaux annuels de formation et de professionnalisation destinés aux acteurs de la formation et de l'insertion. Cet[...]Article : article de périodique
Chantal D'Halluin, Coordination ; Anne Biolluz ; Grégory Bourguin ; Frédéric Hoogstoël ; Michel Loonis ; Stéphane Réthoré ; Bruno Vanhille ; Claude Viéville |Ce cahier est une monographie des expériences et résultats de recherches menées par des membres des équipes NOCE (Nouveaux outils pour la communication en Education) et OPEN (Ingénierie des formation ouvertes) du Laboratoire Trigone depuis 1990 [...]colloque/congrès
Outre un propos introductif, ces actes sont organisés autour de sept parties correspondant à des grandes thématiques, par exemple : sur les liens entre l'éducation permanente et l'éducation populaire, les spécificités des pratiques pédagogiques [...]dossier documentaire/bibliographie
Joël Lacôte, Coordination ; Association pour le développement du multimédia informatisé pédagogique francophone | Rouen : MIP + | 2001Cette quatrième édition rassemble 245 fiches descriptives d'outils réparties en dix rubriques : bilan, langage et logique, français, mathématiques, monde actuel, culture générale et artistique, culture générale scientifique, culture technique ou[...]ouvrage
Jacques Crinon, Coordination ; Christian Gautellier, Coordination ; Ghislaine Azemard ; Joël Bisault ; Dominique Camberlein ; Jean-Pierre Carrier ; Odile Chenevez ; Jean Clément ; Max Egly ; Pierre Galland ; Denis Legros ; Emmanuelle Maître de Pembroke ; François Mangenot ; Thierry Piot ; Béatrice Pudelko ; Jean-François Rouet ; Alain Taurisson | Paris : Retz | Education active et société | 2001Cet ouvrage est la refonte d'"Apprendre avec le multimédia, où en est-on ?" édité en 1997 (cote 1007413) justifiée par l'apparition de nouveaux produits logiciels, de nouveaux supports et surtout par le développement d'internet. Les dix huit con[...]ouvrage
Dominique Combe ; CAFOC Créteil ; CAFOC Versailles ; CAFOC Paris ; Jocelyne Murphy ; Michèle Baum | Paris : Conseil régional Ile-de-France | 2001Ce carnet de bord a été conçu par l'Etat et la région Ile-de-France pour donner un cadre concret à la démarche de professionnalisation développée dans le cadre du programme "Nouveaux services emplois jeunes". Il s'agit d'un outil référent sur le[...]ouvrage
La cyberformation suscite une vague d'enquêtes et d'interrogations de la part des multiples parties prenantes et groupes d'intérêts, ainsi que de l'ensemble de la communauté éducative dans les pays de l'OCDE. Les fournisseurs de cyber-outils d'a[...]ouvrage
Cet ouvrage propose une réflexion sur la formation à distance via internet/intranet. Il tente de répondre aux questions suivantes : peut-on apprendre à distance ? Que peut-on apprendre à distance ? Comment peut-on apprendre à distance ? Qui peut[...]ouvrage
Entièrement refondue et actualisée, cette deuxième édition contient 60 pour cent de textes nouveaux parus dans la revue Sciences Humaines entre 1998 et 2001. Les articles conservés de l'édition 1998 ont été revus et actualisés par leurs auteurs[...]ouvrage
Philippe Perrenoud, Coordination ; Léopold Paquay ; Marguerite Altet ; Evelyne Charlier ; Simone Baillauquès ; Louise Bélair ; Michel Carbonneau ; Jean-Claude Hétu ; Mireille Cifali ; Nadine Faingold ; Marie-Cécile Wagner ; Maurice Tardif ; Clermont Gauthier | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 | 2001Former des professionnels de l'organisation de situations d'apprentissage, telle est sans doute la visée centrale des programmes et des dispositifs de formation initiale et continuée des enseignants, de la maternelle à l'université. Cette ambiti[...]ouvrage
Cette étude s'intéresse à la place prioritaire que 30 pays européens accordent aux TIC-Technologies de l'Information et de la Communication (et à l'usage d'internet) dans leur politique nationale, et à l'adaptation de l'organisation et du foncti[...]ouvrage
Le kit de formation est un ensemble d'outils pédagogiques cohérents permettant l'atteinte des apprentissages définis préalablement. Ces outils peuvent être destinés au formateur uniquement ou aux apprenants. Cet ouvrage propose une méthodologie [...]ouvrage
D'énormes investissements ont été consacrés à l'équipement des établissements scolaires en ordinateurs et leur raccordement à l'Internet. L'objectif est d'assurer une formation et un enseignement de grande qualité et d'armer les jeunes pour la s[...]ouvrage
Observatoire des télécommunications dans la ville ; Eric Lavocat ; Catherine Voglimacci | Paris : Observatoire des télécommunications dans la ville | 2001Ce dossier est destiné aux élus des collectivités locales qui souhaitent intervenir dans ce champ de la formation. La première partie fait le point sur les données de cadrage : le cadre légal et institutionnel, le rôle des acteurs de la formatio[...]ouvrage
Ce catalogue recense l'ensemble des ressources pédagogiques en consultation au CRRIP en janvier 2001. Au total, 673 outils sont présentés dont 309 CD-ROM et 20 produits régionaux conçus pour la formation à distance. Le classement adopté est orga[...]ouvrage
Frédérique Cuisiniez ; Ghuyslaine Roy-Lemarchand | Issy-les-Moulineaux : ESF | Guides pratiques de la CEGOS | 2001Destiné aux formateurs et aux personnes ayant à concevoir et animer des formations, ce guide propose des méthodes et techniques pour réussir une action de formation. Il est organisé en quatre parties. La première est axée sur la pédagogie : que [...]