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Thesaurus formation 2019 > ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE > METHODE PEDAGOGIQUE
METHODE PEDAGOGIQUESynonyme(s)Autoscopie ;Méthode audiovisuelle ;Pédagogie audiovisuel Pédagogie multimédiaVoir aussiRelation(s)
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Ariane Kepler ; Pierre Auvray ; Eric English | Lyon : Chronique sociale | Formation, ISSN 0183-682X | 1992Prendre en charge son développement personnel, s'inscrire dans un parcours de formation nécessite un minimum d'aptitude pour s'organiser, tirer partie au mieux du temps investi, intégrer les connaissances. Ce livre propose des méthodes pour faci[...]ouvrage
Les articles sélectionnés ici sont parus dans le revue "Les actes de la lecture". Ils proposent des récits d'expérience de formation , des réflexions théoriques et un point de vue qui se construit à partir de réalités très diversifiées, notammen[...]ouvrage
Fondation jeunesse et entreprises | Paris : Fondation jeunesse et entreprises | Ecole et entreprises | 1992Cet ouvrage présente les diverses modalités du rapprochement entre le monde éducatif et le monde économique. Sont notamment présentés : un historique de la coopération école-entreprise, les pratiques étrangères, les formalités, le financement, l[...]ouvrage
Cet ensemble de textes a été produit par les formatrices des groupes "Lire et Ecrire" de Tourcoing. Les consignes étaient les suivantes : mise à plat de la pratique pédagogique, réflexion sur les lignes de fond, remarques concernant le groupe, i[...]ouvrage
Jean-Loup Bourrissoux ; Patrice Pelpel | Paris : Editions d'Organisation | Guides du métier d'enseignant (Les) | 1992L'ouvrage propose une approche à la fois pédagogique et technique de l'audiovisuel qui s'adresse aux enseignants, aux formateurs, aux documentalistes ainsi qu'à tous les acteurs du projet d'établissement.ouvrage
Une enquête a été menée auprès de tous les organismes de formation, coordonnateurs et structures d'accueil intervenant dans le cadre du CFI. Elle portait sur les pratiques de pedagogie individualisée. Les réponses sont structurées autour de quat[...]ouvrage
François Durand ; FORS | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Crédit Formation Individualisé | 1992La première partie de ce rapport se propose d'analyser la mise en place, le fonctionnement et les tendances d'évolution des dispositifs de formation élaborés par les organismes. Deux grands groupes de dispositifs ont été distingués, les disposit[...]ouvrage
Ce document présente le compte-rendu de la journée du 27 mars 1991 organisée par l'ADITE(association pour le développement et l'insertion des technologies educatives) sur la place des individus dans leur formation à travers la mise en place des [...]ouvrage
AFPA ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers ; INRP ; CEET ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle ; DGEFP | Paris : DARES | Recherche en formation continue, ISSN 0981-4574 | 1992Pprès une présentation globale qui précise le concept d'alternance, sont abordés, les formes de développement de l'alternance en France et à l'étranger, notamment l'apprentissage, l'enseignement agricole, professionnel, technique, supérieur, l'a[...]ouvrage
Jean-Marie De Ketele ; Maurice Chastrette ; Danièle Cros ; Pierre Mettelin ; Jacques Thomas ; CIFEC ; ACCT | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 1992L'ouvrage est conçu avant tout comme un outil professionnel du formateur. Il veut donc donner à celui-ci des réponses pratiques aux qustions qu'il se pose. Comment organiser une session de formation? comment la gérer, la gérer et l'animer, l'éva[...]ouvrage
Ce document méthodologique présente notamment : la pédagogie de l'alternance, les caractéristiques et les différents statuts des stagiaires, les spécificités du tuteur, les rôles du tuteur, la fonction tutorale, les outils de l'alternance pédago[...]ouvrage
Cet ouvrage est articulé autour de cinq axes principaux de réflexion: les fondements économiques et culturels des Histoires de vie en formation (du besoin au désir), les fondements pédagogiques(automomie et pédagogie du projet), les aspects théo[...]ouvrage
Ce document présente les éléments de réflexion sur l'élaboration de la filière illettrisme au CUEEP, la problématique des rôles du formateur à travers une action menée auprès d'un public en situation d'illettrisme appelé tout-débutant, et les pr[...]ouvrage
En introduction, deux contributions tentent de cerner la notion d'individualisation. Des expériences significatives réalisées au sein de différents organismes révèlent ensuite leurs travaux pour prendre en compte la situation de l'apprenant, gér[...]ouvrage
Cet ouvrage propose trois niveaux de repères: des réflexions générales et méthodologiques(individualisation, autoformation, projet); les choix institutionnels; huit pratiques de centre AFPA.ouvrage
Isabelle Benjamin ; FORS ; François Aballéa | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Crédit Formation Individualisé | 1992Cette étude a pour objectif d'approfondir la connaissance des publics en grandes difficultés, d'observer les modalités pratiques d'accueil, d'orientation et de suivi, mises en place - impact, problèmes de déperdition, cohérences et incohérences [...]ouvrage
Paris : DARES 1992Cet ouvrage est une présentation des projets retenus dans le cadre des appels de projets interministériels lancés en 1987 et en 1988. Les formations ouvertes sont définies, comme des actions de formation s'appuyant pour tout ou partie sur des ap[...]ouvrage
Ces fiches traitent des aspects pédagogiques liés aux pratiques quotidiennes en formation. Elles proposent de fournir aux acteurs de la formation des pistes de résolution de situations problèmes. Elles répondent aux questions suivantes: comment [...]ouvrage
Cet ouvrage se veut un guide pratique destiné aux managers-formateurs dans l'entreprise. Il décrit tout d'abord les principales techniques d'animation et rappelle les mécanismes de fonctionnement d'un groupe. Un certain nombre de méthodes et de [...]ouvrage
L'Afpa propose un parcours en 11 modules pour aider les jeunes à construire un projet de formation ou un projet professionnel. Les auteurs insistent sur la nécessité de créer des espaces de liberté et d'expression gérés par les jeunes eux-mêmes,[...]ouvrage
Mission nouvelles qualifications ; Martine Dumont ; Daniel Wilk | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1992Ce document constitue une étape dans la capitalisation des réflexions méthodologiques de la Mission nationale nouvelles qualifications. Il s'articule autour de trois points : qu'entend-on par alternance ? Place et rôle de l'alternance intégrativ[...]ouvrage
Ce dossier brosse un tableau rapide sur les sciences de l'éducation et les modèles pédagogiques. Il propose trois réflexions sur des thèmes d'actualité: l'éducabilité cognitive; les technologies de l'information; la relation pédagogique.ouvrage
Christophe Guitton ; Hugues Sibille ; MIRE | Paris : Syros/Alternatives | Ten, Syros Alternatives | 1992A la demande de la Délégation à l'emploi, la MIRE, Mission interministérielle recherche expérimentation, a confié ce travail d'évaluation d'une politique publique à des équipes de chercheurs. Ces derniers ont privilégié une approche plus réflexi[...]ouvrage
Catherine Bouvet ; Henriette Perker ; GPLI ; Centre Inffo ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1992Ce dossier regroupe la présentation de 17 catalogues, répertoires ou guides qui décrivent des moyens pédagogiques utilisables pour la plupart, avec des publics de faible niveau de connaissances générales de base. Ils sont présentés par ordre alp[...]ouvrage
La première partie étudie les enjeux et les pratiques pédagogiques actuelles. La seconde s'attache à voir en quoi les matériels et les produits multimédias ont la propriété de susciter des processus actifs d'apprentissage. La troisième met l'acc[...]Article : article de périodique
Ce texte propose une réflexion sur l'adaptation des personnels peu qualifiés aux nouvelles technologies et stratégies de l'entreprise. Parmi les aspects analysés, les caractéristiques des personnels peu qualifiés adultes, quelles réponses peut a[...]Article : article de périodique
Jean-Marie Barbier ; Claude Thesmar ; Pierre Caspar ; Marie-Laure Chaix ; Jean-Luc Ferrand ; Bernard Liétard ; Claude Debon-Thesmar ; Liliane Volery |Rédigé par plusieurs auteurs(chercheurs, formateurs, enseignants), ce dossier présente une synthèse des nouvelles voies de développement de la formation professionnelle continue. Sept tendances d'évolution ont été repérées: une finalisation plus[...]Article : article de périodique
Cette réflexion, sur l'illettrisme des jeunes et des adultes, s'appuie sur les travaux d'un colloque organisé en décembre 1990 par l'Ecole normale des Batignolles à Paris et l'ICEM, Institut coopératif de l'école moderne, Pédagogie Freinet. Ce n[...]Article : article de périodique
Après avoir rappelé les origines de l'alternance et la référence à l'Allemagne, l'alternance est définie comme la mise en relation de deux systèmes aux logiques contradictoires : le système travail et le système école. Cette interface comporte q[...]Article : article de périodique
Le dossier s'ouvre sur une réflexion sur l'approche système en formation : idéal ambigu et rarement atteint, mais dont certaines retombées sont positives. Il se poursuit par l'expérience de l'individualisation à l'AFPA, indissociable d'une appro[...]Article : article de périodique
Présentation d'une étude sur les incidences de l'utilisation des technologies de la communication, associée à l'individualisation des formations, sur l'évolution de l'appareil de formation.Article : article de périodique
Présentation d'une étude en cours sur les multiples formes de dispositifs de formation qui voient le jour actuellement. Y sont définis les traits fondamentaux qui semblent caractériser les systèmes souples. Une première typologie de ces systèmes[...]Article : article de périodique
Le terme d'individualisation est utilisé par des instances et des acteurs nombreux, chacun met derrière cette notion des significations particulières. L'objet de cet article est de définir ce dont on parle lorsque l'on recourt à ce terme dans le[...]Article : article de périodique
Une première partie est centrée sur les enjeux du projet en éducation et un essai de définition. La deuxième partie rassemble les contributions de différents acteurs du système éducatif. La troisième partie cherche à cerner la notion d'évaluatio[...]Article : article de périodique
La formation aux langues étrangères confronte à des questions telles que: quelle compétence pour quelle utilisation? quelle(s) langue(s) pour quel type de communication? la langue est-elle un simple outil de communication? Aucune de ces question[...]Article : article de périodique
Afin d'offrir une chance supplémentaire aux demandeurs d'emploi et de faciliter leur reclassement, le Conseil régional d'Ile-de-France a décidé de consacrer 25 millions de francs pour la création du "chéquier langues": un dispositif de formation[...]Article : article de périodique
Cet article présente rapidement l'organisation d'une action de formation à la pédagogie de l'alternance.Article : article de périodique
Une première partie rappelle l'origine et le développement d'une formation individualisée pour la préparation du Brevet d'aptitude I. La deuxième partie présente MERCURE, une formation à la vente, individualisée et multimédias. Son expérimentati[...]Article : article de périodique
Le renforcement des ressources mentales est une démarche pédagogique qui cherche à révéler les connaissances acquises, à les structurer, et à réactiver les mécanismes mentaux. Il est constitué de dossiers thématiques liés au quotidien.Article : article de périodique
L'article analyse le rôle d'un moyen audiovisuel, dans un projet pédagogique, pour améliorer le comportement. Il propose d'abord une typologie des films pédagogiques, puis détaille les deux modes d'utilisation de l'image: l'animation et l'autosc[...]Article : article de périodique
Compte-rendu d'une coopération entre l'AFPA, l'AREF et les entreprises, le greta pour mettre en place une formation individualisée pour des ouvriers maçons.Article : article de périodique
Cet article rend compte d'un stage expérimental AFPA de lutte contre l'illettrisme. Cette action, menée par une équipe psychopédagogique de cinq personnes, s'est déroulée sur deux ans au CFPA d'Angoulême. Parmi les aspects présentés, une réflexi[...]Article : article de périodique
Le développement de l'informatique de service à EDF-GDF a provoqué une remise en cause des formes de travail et nécessité la mise en place de formations. Les expériences de formation relatées dans ce dossier montrent que les formations-actions e[...]Article : article de périodique
Le métier de formateur au Service de formation d' EDF et de GDF revêt différents aspects. On distingue les fonctions de conseil en formation et de consultant interne du métier d'animateur de formation. La relation avec les clients extérieurs peu[...]Article : article de périodique
Bilan de la politique de l'emploi en 1990. Présentation du dispositif regroupé autour de 3 nouvelles mesures : le contrat de retour à l'emploi, le contrat emploi solidarité et les actions d'insertion et de formation. Parmi les nouvelles orientat[...]Article : article de périodique
Comptes-rendus d'expériences d'actions de formations menées au bénéfice des cadres à EDF-GDF.Article : article de périodique
L'article est structuré en trois points: -le centre de ressource dans son environnement; -proposition d'une typologie des centres de ressources; -l'expérience des centres AFPA.Article : article de périodique
Présentation de la spécificité de ce dispositif, objectifs, fonctionnement, caractéristiques des projets soutenus, le cheminement du projet au sein du dispositif, les perspectives d'avenir.colloque/congrès
Afin de sensibiliser au phénomène de l'illettrisme, le Groupe régional de lutte contre l'illettrisme de Haute-Normandie et son réseau d'ateliers de formation de base ont organisé un forum permettant à la fois de mobiliser les apprenants et les a[...]colloque/congrès
Au sommaire, notamment : une contribution sur les enjeux de l'alternance ; les comptes-rendus des ateliers concernant la formation initiale, l'apprentissage et les contrats de formation ; le système dual de formation ; les actions Nouvelles Qual[...]colloque/congrès
Ministère de l'Agriculture ; Ministère de l'Education nationale ; AFPA ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers ; DFP | 1991Pourquoi la notion d'individualisation apparaît-elle si forte maintenant et pas seulement dans la sphère éducative? Quels en sont les idéologies sous-jacentes et les contours exacts? C'est autour de ces questions et de quelques autres qu'à l'ini[...]dossier documentaire/bibliographie
Bernard Devin ; Annick Naimy-Vandendriessche ; Françoise Gasser | Lyon : ANACT | Dossiers documentaires | 1991Ce dossier documentaire expose des expériences de formations d'opérateurs faiblement qualifiés. Il présente, également, des démarches de formation en entreprise qui se sont appuyées sur les principaux outils du courant pédagogique de l'éducabili[...]ouvrage
Depuis 40 ans l'AFPA a acquis expériences et savoir-faire dans la formation des formateurs. La première partie du document retrace l'évolution de ses pratiques. La seconde présente 12 dispositifs reflétant à tous l'état des organisations et des [...]ouvrage
Recueil d'outils pédagogiques pour la formation en alternance : fiches de phase de l'alternance, grilles à utiliser par le stagiaire ou le formateur dans cette situation, questionnaires d'enquêtes.ouvrage
Ce guide pratique de l'alternance est constitué de fiches, correspondantes aux cinq phases de l'alternance et qui se présentent un peu sur le modèle fiche de cours. Des grilles et questionnaires d'enquêtes à utiliser par le stagiaire ou le forma[...]ouvrage
La première partie dégage trois courants dans les différentes définitions du terme. Création vitale de sa propre forme dans la relation aux autres et au monde (bio-epistémologie), organisation personnelle de son éducation (socio-pédagogie),, app[...]ouvrage
Ce dossier fixe le cadre de montage d'un SRIF. Il a été établi à partir de l'observation conduite en 1991 auprès de 15 sites impliqués dans le démarrage et le montage d'un SRIF où ont été analysées: l'harmonisation des pratiques de la fonction a[...]ouvrage
Destiné aux enseignants du système scolaire, cet ouvrage est un recueil de cinq programmes d'auto-formation destinés à élaborer une séquence pédagogique. Le processus complet de planification didactique qui suit l'énoncé des objectifs est défini[...]ouvrage
Jean Donnay ; Evelyne Charlier | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 1991Ce livre s'adresse au formateur désireux de mieux appréhender son vécu professionnel (en milieu scolaire ou en entreprise) afin de rendre sa pratique plus efficace. Dans le cadre d'une approche constructiviste et non prescriptive, les auteurs pr[...]ouvrage
Cet ouvrage s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs. Il leur propose une méthode de travail pour construire une action de formation, organisée en étapes pour permettre une bonne progression. Il se présente comme un manuel, on y dé[...]ouvrage
L'auteur propose des attitudes et des moyens pour établir une meilleure écoute, à partir d'exemples vecus et à l'aide d'exercices progressifs. Différentes situations d'écoute sont abordées: enseignement, formation, couple, famille.ouvrage
Commissariat général du plan | 1991Cet ouvrage réunit les résultats des travaux menés en 1990 et 1991 par quatre groupes de travail du Commissariat général du Plan, consacrés à l'avenir du système éducatif français et organisés autour des thèmes suivants : diversification et pers[...]ouvrage
Ce livre étudie les méthodes actives de formation appliquées à la vie professionnelle à travers des techniques d'apprentissage telles que la vidéo ou l'étude de cas. Il donne également les éléments pour éviter le cours magistral et pour assurer [...]ouvrage
Guy Jourlin ; Claire Beslile, Coordination ; Alain Mougniotte, Coordination | Lyon : Université Lyon II Lumière | 1991A partir de l'analyse d'un film video sur l'apprentissage des gestes professionnels du soudage l'auteur montre qu'il est indispensable de favoriser et stimuler l'activité mentale des stagiaires pour qu'ils entendent le message. Autrement dit la [...]ouvrage
Cette étude du GREP-Groupe de recherche pour l'éducation et la prospective, est centrée sur l'individualisation de la formation dans les Centres de Formation d'Apprentis (CFA) de l'agriculture. La recherche-action décrite comprend deux phases. D[...]ouvrage
Avec le concours de la Délégation à la Formation Professionnelle, l'auteur étudie le problème des confrontations dans les relations professionnelles autour des enjeux de la formation. Cette enquête porte sur deux entreprises de la région Rhône-A[...]ouvrage
Ce document présente un outil pédagogique réalisé conjointement avec les Chambres de commerce et d'industrie de la région Midi-Pyrénées. Composé de deux classeurs (formateur et tuteur), cet outil permet d'animer deux jours de sensibilisation au [...]ouvrage
Ouvrage structuré en deux parties. La première présente les différentes méthodes actives en pédagogie d'adultes (pédagogie du learning, les méthodes de découvertes...). La seconde se compose de dix exercices pratiques.ouvrage
Présentation des méthodes générales utilisées en pedagogie.ouvrage
Cet ouvrage est organisé en deux parties: la première intitulée "connaissance du problème" expose la théorie sur le sujet en présentant les acteurs, le programme et le choix des méthodes en formation d'adultes. La seconde, intitulée "application[...]ouvrage
PLUME (Pays de la loire, utilisation de microrobots educatifs) est un dispositif intégrant: des partenaires, une formation expérimentale, une recherche-action, une population de stagiaires.ouvrage
L'auteur part d'un modèle générale des situations d'éducation qui sert de cadre et de fil conducteur au livre. Il aborde successivement , les aspects généraux(finalités, institutions, programmes, méthodes, évaluation), les conditions de vie de l[...]ouvrage
L'auteur définit la pédagogie du projet comme une alternative à la pédagogie de l'adaptation. Elle aide les formés à voir au-delà du court terme, pour laisser une plus large part à leur désir et accroître leur autonomie. L'ouvrage étudie les fon[...]ouvrage
Jean-François Chosson | Paris : Armand Colin | Bibliothèque européenne des sciences de l'éducation | 1991Après avoir rappelé les principes de base de l'entraînement mental, l'auteur fait le point sur les pratiques actuelles. Une enquête auprès de 50 praticiens a permis de dégager une typologie des principaux modèles d'utilisation de la méthode.ouvrage
Ce document traduit cinq ans d'activité d'une opération expérimentale mise en oeuvre par PROMOFAF, en faveur de l'insertion professionnelle des ouvriers de CAT. Au sommaire notamment, le cadre conceptuel et institutionnel de l'étude, présentatio[...]ouvrage
Quelle est la place et le rôle du psychologue dans un processus de formation individualisée? Des psychologues et/ou formateurs à l'AFPA donnent leur point de vue. Un spécialiste des Sciences de l'éducation dialogue avec les participants sur la r[...]ouvrage
Au cours de l'année 1990, l'Association pour la Réadaptation et la Formation Professionnelle (ARFP) a procédé à l'étude et à la mise en place d'une structure de formation novatrice: l'Unité de Production Formation. La démarche se caractérise par[...]ouvrage
Maryvonne Sorel, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Université Paris V Paris Descartes | 1991Cette analyse comparative des méthodes d'éducabilité cognitive a été réalisée à la demande de la Délégation à la formation professionnelle. Le premier tome contribue ,à travers le descriptif et l'analyse des outils retenus à une formalisation gé[...]ouvrage
La méthode proposée ici s'oppose au discours, à la fausse explication et situe, à la première place, la réflexion critique du sujet apprenant. La connaissance n'est pas révélée mais construite; le savoir n'est pas soumission mais création. Dans [...]ouvrage
Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle ; Ministère de l'Agriculture et de la Forêt ; DFP ; CEDAG | Rennes : CEDAG | 1991Ce dossier présente notamment : une définition du concept - réseau d'entreprises - et une méthodologie pour sa mise en place. En annexe notamment : un inventaire des entreprises sur un site rural, un livret à l'attention des tuteurs.ouvrage
Consacrée à l'étude de la mise en place du dispositif, la première partie de ce rapport présente la construction de l'appel d'offre, les innovations du dispositif, les spécificités du partenariat. La deuxième partie analyse les caractéristiques [...]ouvrage
Une première partie explique les raisons qui ont motivé la création d'un outil d'auto-orientation vers les métiers de la formation, définit son contenu et le situe vis à vis des pratiques d'orientation et donne les résultats d'une enquète menée [...]ouvrage
Au sommaire, présentation du tutorat, seize expériences d'entreprise exposées sous forme de fiches, les enjeux du tutorat pour le jeune, l'entreprise, la mise en place du tutorat, enfin, une série de recommandations pour développer le tutorat.ouvrage
Roland Kastler ; DAFCO Lyon ; DAFCO Grenoble ; AFPA Rhône-Alpes ; CEREP Communication | Lyon : DRFP Rhône-Alpes | 1991Les fondements de la démarche sont présentés autour de six points clefs. La démarche elle-même est proposée pour trois cas de figures: la création de dispositfs modulaires térritoriaux, en ville moyenne ou en grande ville; l'organisation des par[...]ouvrage
Linda Allal | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 1991L'approche proposée dans cet ouvrage a pour but d'aider l'enseignant dans ses tentatives de construire une pratique personnelle de l'évaluation formative. La méthode se compose de 4 modules, accompagnés d'un dossier de neuf lectures sélectionnée[...]Article : article de périodique
Au sommaire de ce numéro spécial, l'approche économique de l'illettrisme en france, l'analphabétisme à l'étranger, le cas de la République fédérale d'Allemagne, l'exemple de l'Egypte, les méfaits de l'analphabétisme, la place des pouvoirs public[...]Article : article de périodique
La recherche-action, engagée pour créer le Brevet Professionnel Agricole, a duré cinq ans. Un partenariat actif s'est développé entre les professionnels et les formateurs tant au niveau de la réflèxion préalable que de l'accompagnement de la cré[...]Article : article de périodique
La modernisation des entreprises pose le problème de la formation des moins qualifiés, dont on s'aperçoit qu'ils ont souvent des connaissances informelles. Ce dossier présente des illustrations de la démarche Nouvelles qualifications et un panor[...]Article : article de périodique
Présentation d'une antenne APP à la maison d'arrêt de Béthune, et de son projet de développement de la formation à distance divisé en deux parties : le tutorat et l'enseignement à distance,pour accroître et diversifier les formations accessibles[...]Article : article de périodique
Le congé individuel de formation a-t-il corrigé les inégalités résultant de la formation initiale ? La notion d'individualisation du crédit formation individualisé consolidera-t-elle ce droit individuel.Article : article de périodique
Valérie Hellouin, Coordination |Ce dossier rassemble plusieurs contributions : une réflexion sur la définition de ce public et sur les stratégies éducatives appropriées, des données sur l'emploi de cette population, la politique de l'AGEFOS-PME en direction de ce public, un ex[...]Article : article de périodique
SIMFI VI (Système Interactif et Multimedia pour la Formation Individualisée d'un public de niveau VI), est un programme qui combine formation de groupe et formation personnalisée. Ceci ne peut se faire sans l'aide de centres de ressources pédago[...]Article : article de périodique
Présentation du centre de ressources multimédia de Loos : structure physique, équipements informatiques, utilisateurs (détenus, personnel), difficultés rencontrées et perspectives 90-91. Cette présentation est complétée par le point de vue des d[...]Article : article de périodique
Dans de nombreuses formations d'entreprises ou d'organismes, on constate l'utilisation d'outils pédagogiques tels que le PEI (Programme d'Enrichissement Instrumental), ARL (Ateliers de raisonnement logique), Activolog ou encore Tanagra... Quelle[...]Article : article de périodique
Bibliographie en quatre parties : la formation et l'emploi des publics faiblement qualifiés, illustrations dans divers secteurs économiques, repères sur l'éducabilité cognitive et les outils pédagogiques, démarches de formation de jeunes en rela[...]Article : article de périodique
La France compte environ 600 0000 vendeurs, et il faut en recruter 100 000 chaque année. Ce dossier aborde les problèmes soulevés par leur formation, les carences du côté de l'entreprise qui doit clarifier les fonctions et du côté des formateurs[...]Article : article de périodique
Dans EAO (n°88, 10/90)L'agence de Communication Pédagogique Cégos propose aux entreprises de concevoir et de réaliser des produits de formation et d'information multimedia sur mesure. Des kits multi-supports peuvent être utilisés en autoformation ou avec des animateu[...]Article : article de périodique
Présentation de Michelin France, sa structure, ses productions et de l'organisation traditionnelle de la formation, avec une école technique maintenant abandonnée au profit de formations en alternance. Quant à la formation continue, elle évolue [...]Article : article de périodique
L'équipe pédagogique de l'AEFTI de Saône-et-Loire propose un découpage, des objectifs, du fonctionnement et des outils qui faciliteraient un apprentissage en autonomie du français langue étrangère.Article : article de périodique
Analyse du fonctionnement d'une formation modulaire mise en place par l'AEFTI en Saône-et-Loire.