Mots-clés
Thesaurus formation 2019 > ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE > METHODE PEDAGOGIQUE
METHODE PEDAGOGIQUESynonyme(s)Autoscopie ;Méthode audiovisuelle ;Pédagogie audiovisuel Pédagogie multimédiaVoir aussiRelation(s)
|
Documents disponibles dans cette catégorie (1668)
Article : article de périodique
Dans EAO (n°87, 09/90)Cet outil est fondé sur les acquis de la pédagogie par objectifs qui permet à l'étudiant de travailler à partir de référentiels correspondant à un niveau et à une matière donnée. Il permet également la gestion d'une formation. Ce logiciel a été [...]Article : article de périodique
Formation de formateurs : l'accès aux dispositifs juridiques de formation par la pédagogie du projet
Comment permettre aux formateurs d'accèder au droit de la formation professionnelle auquel ils sont confrontés chaque jour dans l'exercice de leur mission professionnelle? l'auteur nous livre les résultats d'une expérience basée sur une pédagogi[...]Article : article de périodique
S'appuyant sur des rencontres avec des responsables de formation, cet article examine les quatre raisons du développement de l'individualisation de la formation, illustre les différents aspects de l'individualisation de la formation en entrepris[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Deux expériences de formation à distance sont présentées:l'une diffusable par des réseaux cablés de télévision locale, l'autre couplant la télématique et le micro-ordinateur. Une réflexion sur vidéodisque et pédagogie est engagée à partir de deu[...]Article : article de périodique
Deuxième partie du dossier sur l'établissement hospitalier de Bourg-en-Bresse : la gestion prévisionnelle des emplois a conduit à la gestion individualisée de la formation. L'établissement gère lui-même la formation et les formations peuvent se [...]Article : article de périodique
Les contributions qui composent ce numéro se regroupent autour de quatre grands thèmes: l'AFPA, des origines aux enjeux actuels; les voies de recherche et de développement liées à l'évolution du contexte institutionnel et économique; la création[...]Article : article de périodique
Serge Poirier, Coordination |Cet ensemble de contributions permet de clarifier la notion d'ingénierie en formation et de montrer comment la pédagogie en constitue le centre. Les résultats d'une enquête menée auprès d'apprenants engagés dans des formations multimédias à dist[...]Article : article de périodique
La première partie précise le contenu des activités d'ingénierie et montre en quoi les nouveaux médias modifient le lien entre pédagogie, organisation et technique. La deuxième partie décrit une formation de chefs de projets en insistant sur les[...]Article : article de périodique
Description d'une action de formation innovante, en partenariat avec le Greta de Toulouse, pour les préparateurs, les régleurs et les agents de conditionnement des établissements de Colomiers. Principes généraux du dispositif pédagogique et nouv[...]Article : article de périodique
Le système STEP (self-training and evaluation process) est une approche individualisée centrée sur les compétences. Après une brève présentation du College où il a été mis en place dès 1969, trois thèmes sont abordés: l'élaboration des profils d[...]Article : article de périodique
L'article est structuré en trois points: -l'entrée de la réflexion pédagogique dans l'enseignement supérieur, -l'évolution des pratiques pédagogiques, en relation avec l'usage de nouveaux outils tels que l'audiovisuel et l'informatique, -l'émerg[...]Article : article de périodique
Ce dossier porte sur la formation continue des employés expérimentés. Il analyse les points suivants : - le programme FORCE, - le rôle des acteurs sociaux dans la formation continue, - le rôle de la formation dans la réorganisation du travail et[...]Article : article de périodique
L'article décrit les différentes situations possibles d'utilisation de l'EAO dans les entreprises, ses finalités, ses conditions d'utilisation, les différentes catégories de logiciels utilisées. Des recommandations sur les principes à respecter [...]Article : article de périodique
Après une réflexion sur la terminologie entre les concepts d'illettrisme et d'analphabétisme, liée à la façon dont le phénomène a été progressivement pris en compte dans les pays industrialisés, l'auteur examine les conditions de réussite des ac[...]Article : article de périodique
La première partie présente les théories visant à comprendre et à améliorer l'organisation des processus de pensée. La deuxième partie rassemble les outils pour évaluer les difficultés rencontrées par les publics dits illettrés, quelques exemple[...]Article : article de périodique
Issu d'un travail d'étude conduit par le Centre INFFO en collaboration avec le Groupe permanent de lutte contre l'illettrisme GPLI, ce dossier est une contribution pratique, et pour une part très concrète, à la connaissance de l'illettrisme en F[...]Article : article de périodique
La lutte contre l'illettrisme se déroule sur le terrain auprès de populations qui pâtissent de handicaps multiples, jeunes sans formation, adultes proches de l'exclusion sociale, chômeuses de longue durée sans qualification, etc. De nombreuses a[...]Article : article de périodique
Résumé de l'intervention de Roland Kastler, faite lors d'une journée d'étude organisée par la commission régionale Rhône-Alpes de Promofaf en novembre 89. Sa réflexion comprend 4 temps: -pour quelles raisons l'individualisation de la formation s[...]Article : article de périodique
L'essentiel de la méthode est montré autour de six points majeurs.Article : article de périodique
Dossier de présentation du CFI par plusieurs approches axées essentiellement sur la place et la fonction du coordonnateur de zone de formation, qui est un élément majeur de ce dispositif.Article : article de périodique
Présentation de Forespace, un centre d'autoformation expérimental du FOREM -office communautaire et régional de la formation professionnelle et de l'emploi- en Belgique, avec les statistiques de fréquentation pour 1990 et des réflextions sur les[...]Article : article de périodique
a'individualisation est un moyen d'adapter les objectifs et les contenus de la formation à l'apprenant, de lui faciliter la participation à la formation, de l'aider à réunir les conditions du succès. Le parcours individualisé, la mise en réseau [...]colloque/congrès
Cette publication rend compte du colloque "Formations multimédias: Elémentaire, mon cher Watson" organisé par la DFP en 1989. Rapports de travaux d'ateliers ou extraits des contributions, l'ensemble s'articule autour de quatre axes: -la concepti[...]ouvrage
Le premier chapitre donne une vue d'ensemble de l'action collective et des représentation qu'en ont les individus qui y travaillent. Il en décrit les mécanismes de financement. Le deuxième traite de l'entrée des stagiaires dans le dispositif, il[...]ouvrage
Le centre d'autoformation a mis au point un ensemble de logiciels appelé AUTOEVAL qui permet de mesurer l'etat du savoir et du savoir-faire des apprenants en cours de formation et de gérer leur parcours. Le logiciel AUTOPOS est une aide à l'accu[...]ouvrage
Réalisé par un pédagogue, fondateur de l'Association américaine pour l'éducation des adultes, cet ouvrage dégage des différentes théories d'apprentissage et d'enseignement, celles particulièrement adaptées aux adultes. Il souligne ensuite les ap[...]ouvrage
Jacques André ; René Bernard-Xavier | 1990Ce dossier est structuré en cinq parties: corps, apprentissage et formation; commençons par le corps; s'apprendre par corps; des techniques corporelles pour apprendre.ouvrage
Après avoir défini l'autoformation, l'auteur propose des méthodes et des moyens pratiques pour se perfectionner sur le lieu de travail. Il montre comment l'entreprise et les organismes de formation à la gestion peuvent encourager et appuyer cet [...]ouvrage
Ces journées ont réuni des intervenants d'origine très diverses: secteur public et privé, universitaires, responsables d'entreprises, enseignants...Ce document rassemble les textes de leurs interventions. Elles peuvent se regrouper autour de tro[...]ouvrage
L'auteur étudie les conditions d'accès des adultes aux connaissances formalisées et celles de leurs mise en oeuvre dans des activités pratiques. Il s'interroge sur la possibilité de fonder l'acquisition d'un savoir théorique sur des activités pr[...]ouvrage
Les rencontres internationales 1989 sur l'évaluation ont été centrées sur l'évaluateur. Ses relations avec l'institution sont difficiles car les objectifs de l'un et de l'autre ne sont pas de même nature. En outre, l'évaluateur doit tenir compte[...]ouvrage
Ce rapport rend compte et analyse le travail réalisé par l'AFPA, auprès de détenus de la prison de Rennes. L'action baptisée OASIS comme Oser, Aide et Soutien à l'Insertion socio-professionnelle, s'est déroulée à raison de deux journées par sema[...]ouvrage
Trois enjeux sont explorés dans cet ouvrage: l'europe, les nouvelles technologies educatives et la formation à la carte. Pour réaliser la renaissance d'un idéal formation les auteurs établissent un parallèle entre les méthodes de formation utili[...]ouvrage
Chronique de cinq années de formation sur des bases nouvelles pour requalifier le personnel des Caisses d'Epargne d'Ile-de-France. L'organisation, la stratégie, le rôle démultiplicateur des cadres, la pédagogie fondée sur la responsabilisation d[...]ouvrage
L'auteur met d'abord l'accent sur le fonctionnement du mental et de la pensée, sur l'attention et l'intuition, sur le tri et le traitement de l'information, pour en déduire ensuite des principes généraux de structuration et de mémorisation des c[...]ouvrage
Le manuel met l'accent, à l'aide de schémas et de fiches, sur les trois phases essentielles de la mise en oeuvre d'un formation individualiée: l'amont de la formation avec l'accueil, la reconnaissance des acquis, l'élaboration du projet...la for[...]ouvrage
Ce rapport final porte sur le projet expérimental européen qui se déroula en Côte d'Or de 1984 à 1988 et fut identifié à Bruxelles par l'expression - projet de district de Dijon - . Sont notamment présentés : le contexte européen du projet ; la [...]ouvrage
Ministère de l'Education nationale, de la Jeunesse et des Sports ; Michel Valadas ; Cellule interacadémique d'animation pédagogique de l'apprentissage ; Alfred Faye | Paris : Ministère de l'éducation nationale de la jeunesse et des sports | Liaisons Pédagogiques | 1990Les principes méthodologiques et les caractéristiques essentielles de la démarche sont explicités et illustrés par un ensemble de fiches. Celles-ci correspondent aux différentes étapes de la formation des formateurs intervenant en alternance. El[...]ouvrage
Cette mission d'évaluation, initiée par le Délégué régional, s'est déroulée de janvier à mars 1990. Elle s'est donnée plusieurs visées : analyser le fonctionnement des unités bilan PACA au regard de leur mission tel que l'ont défini les textes c[...]ouvrage
L'auteur dresse le bilan des conditions du succès dans l'apprentissage des langues. Elles relèvent de trois acteurs:-l'entreprise qui doit concevoir et mettre en oeuvre une stratégie linguistique efficace;-le formateur, à qui revient de gérer un[...]ouvrage
L'Unité de Production Formation est une activité, gérée par l'Association pour la Réadaptation et la Formation professionnelle, ARFP. L'objectif de l'Unité de Production Formation est de permettre aux publics en difficulté de produire leur propr[...]ouvrage
Ce rapport présente les actions de formation menèes durant trois ans dans le cadre d'un partenariat franco-italien, et qui visaient l'insertion sociale et professionnelle des personnes handicapées et/ou marginalisées. Utilisant une pédagogie per[...]ouvrage
Jacqueline Périer ; Evelyne Sullerot | Paris : Entente | Acteurs de la formation, ISSN 1144-6560 | 1990Cet ouvrage présente la méthodologie utilisée par les formateurs de l'association Retravailler. La présentation est encadrée par un développement sur l'orientation professionnelle des adultes, une analyse du public en stage Retravailler, et de l[...]ouvrage
Marcel Lesne ; Yvon Minvielle | Paris : Païdeïa | Théories et pratiques de l'éducation des adultes, ISSN 1158-8640 | 1990Cet ouvrage présente quelques constructions théoriques significatives du concept de socialisation. Il examine ensuite les rapports entre socialisation et formation dans le cadre des grands mécanismes sociaux qui interviennent dans l'autoconstruc[...]ouvrage
Cet ouvrage décrit et répertorie la plupart des méthodes de formation participatives. Il fournit de nombreux exemples de ce que le formateur pourra faire avec ces méthodes, il explique comment les utiliser de manière efficace, et comment les con[...]ouvrage
Ce guide présente les actions et la méthode développée par l'association ATD-Quart Monde en direction des illettrés. Après avoir présenté les différentes structures opérantes dans ce domaine au sein d'ATD, les auteurs soulignent les conditions d[...]Article : article de périodique
Le co-investissement consiste à articuler stratégie d'entreprise et modalités d'engagement individuel dans la formation. Son dévelopement passe par la mobilisation des acteurs et la mise en cohérence des moyens disponibles. Sont envisagées aussi[...]Article : article de périodique
L'auteur, canadien, indique l'intérêt de différencier deux concepts: celui de l'autodidaxie appliquée à un contexte expérientiel et celui de l'apprentissage autodirigé (self directed learning) dans un contexte institutionnel de formation.Article : article de périodique
Les centres académiques de formation continue (CAFOC), ont participé aux différents programmes de formation de formateurs initiés soit au plan national, soit au niveau régional. Quatre exemples illustrent cette intervention. Ils montrent à la fo[...]Article : article de périodique
Les situations de rupture brutale (perte d'emploi, handicap) sont des situations modèles des transformations personnelles constituant l'expérience. A l'issue d'un travail subjectif autour de la perte, on peut repérer un gain fait d'une différent[...]Article : article de périodique
Pour l'individualisation, la centration sur l'apprenant se traduit par la mise en place d'outils et de dispositifs conçus pour s'adapter à l'usage individuel. Pour l'autoformation, la centration sur l'apprenant part de son projet personnel. L'au[...]Article : article de périodique
Quelques éléments pour définir la démarche de formation individualisée.Article : article de périodique
La définition de la formation individualisée, telle quelle a été élaborée par un groupe de travail AFPA. Les conséquences de ce nouveau système au niveau institutionnel et sur le rôle du formateur. Celui-ce devient personne ressource dans le pro[...]Article : article de périodique
Ce numéro se fait l'écho d'un colloque sur la formation individualisée organisé par le Journal de la Formation Continue en Octobre 1989. Trois thèmes sont abordés: 1-Des éléments pour une définition de l'individualisation, 2-De l'individualisati[...]Article : article de périodique
Les principaux thèmes de ce forum étaient la gestion des ressources humaines, la formation, la modernisation et le changement, l'informatique appliquée aux ressources humaines, la communication interne.Article : article de périodique
Exposé des conditions de l'exploitation maximale du vidéodisque et des autres supports d'autoformation pour la formation dans l'entreprise.Article : article de périodique
Cet article fait l'analyse des dispositifs pédagogiques et des ressources de formation qui n'ont pas forcément été conçus pour des actions de formation. Quelle est l'évolution de ces technologies pédagogiques, quels sont les objectifs, quels en [...]Article : article de périodique
Description d'une action de formation destinée à élever le niveau du personnel ouvrier de l'Union Laitière Normande. Elle s'est déroulée sur 7 sites à titre expérimental. Le Programme d'Enrichissement Instrumental (PEI) a été adjoint au programm[...]Article : article de périodique
Quels sont les objectifs poursuivis à travers l'individualisation de la formation, quels en sont les conditions de sa mise en oeuvre, les exigences et les limites de ses applications.Article : article de périodique
C'est autour de quatre grands thèmes qui sont individualisation, personnalisation des formations - nouvelles réponses de l'offre de formation - l'entreprise et la formation - le partenariat, que s'est structurée la synthèse générale des entretie[...]Article : article de périodique
Au cours de la réunion de travail, six groupes ont développé les thèmes suivants : individualisation de la formation et mise en oeuvre du crédit formation, évaluation et suivi des actions, analyse des besoins, actions en faveur des jeunes et des[...]Article : article de périodique
Description de la méthode des Cubes de Mialet.Article : article de périodique
La technologie educative impose au concepteur d'un module d'apprentissage de se fixer, dès le départ, une série d'objectifs terminaux. Les objectifs intermédiaires sont autant d'étapes qui conduiront l'élève des objectifs qu'il maîtrise déjà aux[...]Article : article de périodique
Description d'un parcours de préformation dans lequel ont été utilisé de façon complémentaire, les ateliers de raisonnement logique et les travaux de Simone Ramain.Article : article de périodique
L'individualisation de la formation suscite une certaine perplexité de la part des organismes de formation qui se trouvent confrontés, de ce fait, à un problème organisationnel; Il leur faut gérer cette individualisation. Comment y parvenir? Un [...]Article : article de périodique
Méthode conviviale, fondée sur le jeu et la reconnaissance des bruits fondamentaux de la langue.Article : article de périodique
Le but de cet article est de repérer, à la lumière de la psychologie cognitive, certaines limites de la conception classique de l'évaluation formative, et d'envisager les évolutions actuelles telles qu'elles apparaissent dans la littérature. En [...]Article : article de périodique
Cette contibution s'articule autour de trois parties: où s'enracine la formation, l'autoformation, développer la synergie entre les différentes modalités de l'action éducative.Article : article de périodique
Description d'une action de formation menée dans un groupe laitier utilisant la méthode du PEI (Programme d'enrichissement instrumental).Article : article de périodique
Réflexion sur le passage de la formation en groupe à l'apprentissage individualisé. Description des dispositifs actuellement existants: centre permanent, formation modulaire, groupes métier..Présentation de la pédagogie utilisée, pédagogie par o[...]Article : article de périodique
Description succinte du FIFA, formation initiale de formateurs animateurs, proposé par le CPTA de Nantes aux personnes vers les métiers de la formation, en utilisant une pédagogie du projet. Les difficultés de la mise en oeuvre d'une telle pédag[...]Article : article de périodique
Des conseils pratiques, pour aider les informaticiens à mieux transmettre leur savoir-faire.Article : article de périodique
Le Conseil Régional de Bretagne mène conjointement avec la Préfecture de Région et l'ASSEDIC une opération expérimentale intitulée le Chèque Force. Son objectif est d'améliorer le reclassement des demandeurs d'emploi par la mise en place de parc[...]Article : article de périodique
Présentation de la politique de formation et de gestion prévisionnelle de l'emploi au Crédit agricole du Loiret.Article : article de périodique
Ces méthodes peuvent être répertoriées en cinq catégories: les méthodes didactiques, les méthodes interrogatives, les méthodes actives, les méthodes démonstratives, les méthodes psychosociologiques ou participatives. Bref descriptif de chacune d[...]Article : article de périodique
Les dominantes de cette mèthode sont présentées et illustrées par quelques extraits d'interviews réalisés auprès de praticiens de l'AFPA, de l'AFPM (Association pour la Formation et la Promotion dans la Métallurgie), et de l'ASP (Association pou[...]Article : article de périodique
Analyse critique de l'utilisation de l'audiovisuel dans l'enseignement.Article : article de périodique
Le Training Within Industry est une méthode pédagogique démonstrative, mise au point aux USA dans les années 40. Elle est conçue pour l'acquisition d'un savoir pratique et la résolution de problèmes. Enonciation des principes de la méthode.Article : article de périodique
G. Demenjole ; G. Domenjole ; P. Fery ; Y. Fraisse |Présentation du recueil de Documents d'autoformation édité par le CPTA de Toulouse. Ce recueil fait l'inventaire et l'analyse critique des produits existants. Le champ d'étude couvre tous les niveaux de formation AFPA, dans le secteur BTP, et co[...]Article : article de périodique
Serge Poirier, Coordination |Ce dossier rassemble les contributions de spécialistes et praticiens autour de trois axes: 1- origine, fonctionnement, bilan, perspectives; 2- organisation pédagogique originale, nouvelle fonction du formateur, rôle de IOTA+; 3- expériences, la [...]Article : article de périodique
La première partie cerne les éléments qui caractérisent la formation individualisée et la situe par rapport au système d'enseignement traditionnel et à l'autoformation. La deuxième partie analyse les pratiques de formation dans le cadre d'action[...]Article : article de périodique
Dossier présentant le problème social engendré par l'illettrisme dans notre socièté. Après une évaluation générale du problème sont présentés des exemples de formation, les pédagogies les plus appropriées et les moyens de lutter contre l'illettrisme.Article : article de périodique
L'APP, qui s'inscrit dans la politique d'individualisation de la formation engagée par l'Education nationale, est défini comme un moment identifié du parcours de formation d'une personne porteuse d'un projet plus global.Article : article de périodique
Le demandeur d'emploi, titulaire d'un carnet de chèques-formation, peut construire et négocier son parcours de formation auprès des organismes qui ont adhéré an dispositif. Il peut prendre un emploi en cours de formation et utiliser son reliquat[...]ouvrage
Jean Pailhous ; Hubert Curien ; Gérard Vergnaud ; Ministère de la Recherche et de la Technologie | Paris : DARES | 1989Analyse socio-économique de la catégorie des Bas Niveaux de Qualification (BNQ), leurs conditions d'accès à l'emploi et leurs difficultés d'apprentissage. Présentation de quatre expériences de formation en entreprise, avec utilisation des méthod[...]ouvrage
Outil d'accompagnement du parcours de formation, cet agenda est destiné, jusqu'au niveau V, à tous les jeunes engagés dans un cycle de formation par alternance (formation initiale, crédit-formation). Il a été conçu pour faciliter la relation péd[...]ouvrage
L'ouvrage expose la théorie du professeur Feurstein de l'Expérience d'Apprentissage Médiatisé et son application le Programme d'Enrichissement Instrumental (Pei). Cette méthode de réeducation de l'intelligence a été expérimentée sur des publics [...]ouvrage
L'ouvrage expose la théorie du professeur Feurstein de l'Expérience d'Apprentissage Médiatisé et son application: le Programme d'Enrichissement Instrumental (PEI). Cette méthode de rééducation de l'intelligence a été expérimentée sur des publics[...]ouvrage
Cet ouvrage précisse quelle distinction il est possible de faire entre la pédagogie de la compréhension et la pédagogie de l'imagination créatrice.ouvrage
Description du dispositif de formation de formateur aux apprentissages de base.ouvrage
Sont présentés ici des extraits d'une étude réalisée par Paul Raisky, chercheur à l'INRAP, et portant sur la mise en place d'un ensemble pédagogique pour l'apprentissage de la lecture. Il comprend entre autres le logiciel ELMO.ouvrage
Paul Demunter ; Marie-Renée Verspieren ; Laboratoire Trigone ; CUEEP | Villeneuve d'Ascq : CUEEP | 1989La recherche est centrée sur l'évaluation de la pédagogie et le suivi des stagiaires. Dans ces actions destinées à des publics en difficulté, différentes stratégies pédagogiques ont été utilisées correspondantes à la mise en avant respectivement[...]ouvrage
EVA 89, est un outil de techniques, destiné aux praticiens de la formation initiale et continue qui souhaitent perfectionner leurs pratiques d'évaluation. Une guidance pas à pas est intégrée au dossier pour faciliter l'apprentissage individuel. [...]ouvrage
Paris : Agence de l'intelligence artificielle Intelligence artificielle et systèmes experts, ISSN 0992-5589 1989Actes du symposium des 14 et 15 juin 1989. Ce qu'apportent les systèmes experts à la pédagogie, aux métiers de la formation, à la gestion des emplois et de la formation dans l'entreprise.ouvrage
Pierre Doray | Lille : Presses universitaires de Lille | Mutations/Sociologie, ISSN 0751-0144 | 1989Analyse des pratiques de formation continue d'Aluminium Péchiney de 1972 à 1983 en liaison avec leur contexte de production; étude du projet éducatif appelé "culture professionnelle" organisé avec des formateurs de l'éducation nationale utilisan[...]ouvrage
Une première partie étudie les conditions de l'enseignement à distance, public, pédagogie, outils. Puis, à partir de celles-ci sont posés les principes pour la conception d'une opération de formation multimédia à distance. Une deuxième partie dé[...]ouvrage
Cet ouvrage est le témoignage d'une pratique d'enseignement centré sur l'apprenant dans le cadre d'un cours d'étude du milieu de vie. L'auteur propose trois pistes de travail: motiver l'apprenant, le structurer, puis l'évaluer. En annexe, sont p[...]ouvrage
Ministère de l'Education nationale, de la Jeunesse et des Sports | Paris : Ministère de l'éducation nationale de la jeunesse et des sports | 1989Ce document est le résultat d'un groupe de travail de l'équipe nationale d'animation des centres permanents. Il es conçu pour faciliter la gestion pédagogique des apprenants, il est généralisable à tout dispositif inscrit dans une problématique [...]ouvrage
Ce manuel étudie les aspects théoriques et pratiques de l'autoformation.Il propose une méthodologie pour une exploitation efficace du vidéodisque à trois niveaux: en autoformation pure, encadrée ou alternée avec une formation de type traditionnel.