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Thesaurus formation 2019 > ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE > METHODE PEDAGOGIQUE
METHODE PEDAGOGIQUESynonyme(s)Autoscopie ;Méthode audiovisuelle ;Pédagogie audiovisuel Pédagogie multimédiaVoir aussiRelation(s)
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Article : article de périodique
Analyse des moments clé de l'apprentissage individuel et rôle du formateur. Les trois écueils de l'enseignement individualisé. En annexe, deux grilles permettant aux formateurs de s'interroger sur leur pratique ou d'observer les comportements de[...]Article : article de périodique
Après analyse des besoins en personnel des PME-PMI de la région Aquitaine, une personne maîtrisant plusieurs savoirs et capacités, l'Université de Pau a élaboré une réponse formation. Elle repose sur la pédagogie de projet qui place les jeunes e[...]Article : article de périodique
Présentation de l'Ecole nationale d'exportation créée en avril 1985 pour dispenser de la formation continue : objectifs, formation, recrutement, partenariat dans un souci de décentralisation, stages à l'étranger, financement. Présentation de la [...]Article : article de périodique
Présentation du programme de formation en thermique industrielle mis en place par le centre d'études métallurgiques de l'usine: objectifs visés, méthode pédagogique, moyens pédagogiques, bilan.Article : article de périodique
Trois types de pratiques nouvelles de formation de retaités sont présentées : prise en charge des institutions de formation par les retraités, groupes autogérés de formation collective, autonomie vis-à-vis des pouvoirs institués de la formation.Article : article de périodique
Présentation d'une méthode d'initiation à l'autodocumentation dans un CDI. Cette méthode permet de compenser les inégalités socio-culturelles. Plaidoyer pour une réforme de l'enseignement intégrant l'autoformation.Article : article de périodique
Ce numéro sur l'autoformation est organisé en trois parties : l'atoformation hors temps scolaire, dans l'espace professionnel et hors travail, vie associative, retraités.Article : article de périodique
Présentation de données sur la place de l'autoformation dans la vie adulte, tirées de l'application à la vie professionnelle de l'approche des cycles de vie et de l'utilisation de l'approche des histoires de vie par une mère au foyer.Article : article de périodique
L'entreprise peut-elle être un milieu éducatif ? Formation continue et formation sur le tas sont les deux voies en entreprise. Une étude de cas est présentée et l'auteur en tire des conclusions sur les conditions nécessaires à l'autoformation en[...]Article : article de périodique
Analyse des caractéristiques actuelles de l'autoproduction, liées notamment au développement des nouvelles technologies, et de l'autoformation que cela implique.Article : article de périodique
Cette enquête auprès d'ouvriers en pays minier explore trois dynamiques d'autoformation : culture politique et syndicale, patrimoine culturel minier, résistance à l'enfermement féminin.Article : article de périodique
L'auteur établit une distinction entre formation continue et processus éducatif de l'éducation permanente et introduit la problématique de l'autoformation.Article : article de périodique
Présentation des résultats d'une enquête exploratoire auprès de jeunes de 10 à 18 ans sur leurs pratiques d'autoformation en marge de l'école. Celles-ci pourraient apporter des réponses aux actuelles remises en cause de l'institution scolaire.Article : article de périodique
Comment un adulte peut-il s'autoformer en situation de formation (référence à une action expérimentale de l'AFPA prenant l'adulte comme acteur de sa formation) et en situation de production : il peut y avoir coïncidence ou divergence d'intéret e[...]Article : article de périodique
Les associations sont des lieux d'autoformation. C'est particulièrement le cas pour les centres sociaux et socio-culturels étudiés dans cette enquête qui analyse les déterminants sociaux, les caractéristiques et la dynamique personnelle et insti[...]Article : article de périodique
Face aux mutations technologiques, ce texte examine les nouveaux enjeux de la formation des bas niveaux de qualification, notamment la mise en place de nouvelles méthodes pédagogiques partant du concret pour aller vers l'abstrait et intégrant de[...]ouvrage
L'objectif de cet étude est de mieux connaître les enseignants formateurs afin de mieux adapter les formations qui leur seront proposées.ouvrage
Présentation, définition, historique, évolution, bilan, du système de formation modulaire ETAM (SFME).ouvrage
Ce bilan d'une action de formation de jeunes de bas niveau de qualification, met en lumière les points forts du montage et du déroulement de l'opération. Entre autres, la concertation entre les différents partenaires, l'alternance, l'élaboration[...]ouvrage
Roland Chabannes ; Catherine Chrétien ; Ministère de l'Education nationale ; ADEP | Noisy-le-Grand : ADEP | 1985La formation individualisée bouleverse la notion de stage. Elle implique la mise en place de nouvelles structures, instaure d'autres relations avec les apprenants, nécessite des négociations avec les financeurs. Le formateur a un rôle nouveau. D[...]ouvrage
ADEP ; Gérard Malglaive, Coordination ; Danielle Colardyn ; Anne-Marie Lucas ; Simone Aubrun ; Patrick Chevalier ; Elisabeth Dugué ; Jean-Gabriel Meilhac ; Philippe Méhaut | Noisy-le-Grand : ADEP | 1985Mise en évidence des points forts du dispositif national d'évaluation du programme de formation des jeunes de 16 à 18 ans pour l'année 1983-1984.ouvrage
Compte-rendu des activités menées dans cinq CFA pour le rattrapage et le soutien des apprentis. En annexe, une note sur la prise en compte des retards scolaires importants des apprentis en CFA de chambres de métiers.ouvrage
Le premier dossier présente l'émergence d'une filière de formation, organisée en système modulaire, une réflexion sur l'individualisation de la formation, le montage d'un Centre permanent. Le deuxième propose une définition et un guide pour la c[...]Article : article de périodique
L'auteur s'interroge sur la mise en oeuvre pédagogique de l'alternance dans la formation professionnelle continue.Article : article de périodique
Pour faire face aux évolutions socio-économique, le système éducatif s'est adapté, d'un point de vue institutionnel, pédagogique, et même dans les contenus de formation pour répondre aux transformations technologiques.Article : article de périodique
Définition de l'EAO et de son impact dans les techniques pédagogiques, de son développement en France et du défi économique et culturel qu'il représente.Article : article de périodique
A partir d'une étude sur les processus de formation destinés aux 15-18 ans, sont posés les questions d'informatisation des formations 15-18 ans, des objectifs d'un recours à l'ordinateur, la formation des formateurs.Article : article de périodique
Article : article de périodique
Constatant le faible taux de qualification du monde agricole, développement depuis 1973 d'actions de formation continue, dans les secteurs agricole, para-agricole et agro-alimentaire. Depuis 1983 nouvelle évolution des actions de formation conti[...]Article : article de périodique
Partant des caractéristiques socio-économiques de la population concernée, et d'une critique de l'offre de formation existante, quelques propositions sont faites. Elles concernent une nouvelle analyse des besoins, une réflexion sur les formation[...]Article : article de périodique
Expérience utilisant les moyens audiovisuels comme appui d'actions de formation et de communication: historique, outils et techniques utilisés, publics et objectifs visés, méthodes de travail et de réalisation.Article : article de périodique
Article : article de périodique
Synthèse des principales interventions faites lors des deuxièmes assises nationales de l'EAO, le 28 février 1984, qui faisaient le point sur l'évolution des technologies de l'EAO.Article : article de périodique
L'autobiographie apparaît à la fois comme travail sur soi et comme production sur laquelle un travail de compréhension peut s'exercer . C'est cette dualité qui confère à l'histoire de vie son double statut de démarche éducative et de méthode de [...]ouvrage
L'ouvrage est divisé en deux parties : connaissance du problème et applications pratiques. Il est complété par un lexique des mots utilisés, et des types de programmes pour sessions de perfectionnement de groupe.ouvrage
Véronique Espérandieu ; Jean-Pierre Bénichou ; Antoine Lion | Paris : DARES | Coll. des rapports officiels | 1984Ce rapport précise ce qu'il faut entendre par illettrisme, présente l'état de la réponse au problème en 1984 en entrant dans la problématique pédagogique et énumère douze propositions d'action.ouvrage
Lire les pratiques de formation d'adultes : essai de construction théorique à l'usage des formateurs
Marcel Lesne | Paris : Edilig | Théories et pratiques de l'éducation permanente, ISSN 0248-5524 | 1984Réflexion sur le travail pédagogique en vue d'aider les formateurs dans la production de leurs propres théories d'action. Elle s'articule autour de trois concepts: totalité, ou inscription de la formation dans une globalité; pratique, où l'acte [...]ouvrage
Ce document a pour objet d'effectuer un bilan d'activité qualitatif et quantitatif des lieux ressources. A cette fin, ont été étudié: le public concerné, l'organisation pédagogique, la structure. D'autre part, il entame une réflexion sur les per[...]ouvrage
Rapport d'activité d'animateurs pédagogiques chargés de la détection et de la compensation des retards scolaires en CFA de chambres de métiers.Article : article de périodique
Synthèse d'une recherche-action de l'Université de Paris-Dauphine identifiant des capacités clés et proposant une définition des compétences transférables.Article : article de périodique
Rapport présenté lors du colloque national de la formation continue universitaire qui s'est tenu du 28 au 30 septembre 1983. Sont abordés: la mise en place des filières professionnalisées dans le cadre du développement régional et l'accueil des [...]Article : article de périodique
Dans le cadre des actions d'insertion pour les jeunes de 16 à 25 ans les chantiers de jeunes peuvent être une solution envisageable. A ce titre l'article dresse une typologie des chantiers et des lieux où s'adresser, se livre à une réflexion sur[...]Article : article de périodique
Cette étude menée de 1978 à 1982 porte sur l'approche tant sociologique que psychologique des jeunes issus des couches sociales ouvrières les plus défavorisées. La synthèse réalisée montre des jeunesses sociales différenciées, une utilisation de[...]Article : article de périodique
Examen de trois thèmes à propos des mesures jeunes : la responsabilité pédagogique pendant la période de formation en entreprise, le tutorat considéré comme fonction ou bien comme métier, la nécessité de la formation des formateurs.Article : article de périodique
Réflexions sur le travail manuel et la pédagogie à mettre en place qui débouchent sur un certain nombre de propositions sur l'information, l'alternance, les relations école-entreprise. En annexe des propositions pour favoriser l'accès des travai[...]Article : article de périodique
Premières observations faites pour une étude des contenus des formations de formateurs, tels qu'ils apparaissent dans les programmes de formation élaborés par les organismes de formation entre octobre et décembre 1982. Sont examinés : l'offre de[...]colloque/congrès
ADEP ; Roland Chabannes ; Chantal Bonnafé-Pelissou ; Paule Bolo ; Olivier Jacquet ; Ambroise Monod ; Jean-Louis Egli ; Fabienne Berton ; Jacques Guyard ; Anne-Marie Lucas ; Marie-Chantal Nowak ; Elisabeth Caillet ; Michel Boyé ; Francine Vincent ; Colette Dartois ; Michèle Boumendil | Noisy-le-Grand : ADEP | 1983Comptes-rendu des journées d'études organisées en juin 83 à Paris sur: aspects européens,significations socio-économiques de l'insertion sociale et professionnelle de jeunes, évolution des systèmes de formation initiale, rapports entre système p[...]ouvrage
Claude Bapst ; Patrick Barrault ; Elisabeth Caillet ; Alain Dupeyron ; Gérard Sarazin ; ADEP | Noisy-le-Grand : ADEP | 1983Rapport rédigé pour le CEDEFOP : les formations alternées pour les 16-18 ans, l'apprentissage, les autres dispositifs, les représentations qu'ont de l'alternance les partenaires éducatifs, la pédagogie de l'alternance, les problèmes institutionn[...]ouvrage
Présentation du rapport sur la pédagogie de l'insertion sociale et professionnelle des jeunes et de la méthodologie mise en oeuvre.ouvrage
Ce rapport définit dans un premier temps ce qu'est la mise en situation dans le cadre du processus d'acquisition des connaissances, le travail sur les situations comme outil de changement pour les formateurs, la notion de capacités clés.