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Thesaurus formation 2019 > ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE > METHODE PEDAGOGIQUE
METHODE PEDAGOGIQUESynonyme(s)Autoscopie ;Méthode audiovisuelle ;Pédagogie audiovisuel Pédagogie multimédiaVoir aussiRelation(s)
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ouvrage
Christine Ayroulet ; Centre Inffo ; Fédération nationale Léo Lagrange | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Formation professionnelle continue en France (La) | 1989L'ouvrage fait le point sur les premiers travaux de reflexion et les actions engagées par les entreprises. Il s'appuie sur les résultats des échanges développés lors des deux journées d'étude, organisées par le Centre INFFO et la fédération Léo [...]ouvrage
Une première partie étudie les caractéristiques d'un dispositif de formation individualisée et détermine les 7 étapes pourle construire. La deuxième partie est constituée de 7 dossiers illustrant chacune de ces étapes.ouvrage
Cet ouvrage décrit une expérimentation menée avec des publics illéttrés utilisant une méthode spécifique: les livrets "On y va". Cette méthode permet à partir de ses propres énonciations orales, puis à maîtriser l'acte de lecture.ouvrage
Ce livre décrit une démarche pédagogique centrée sur l'apprentissage par l'expérimentation. Elle se décompose en trois phases: la préparation de l'action de formation, l'animation de l'action, de la méthode de travail et des conseils pratiques, [...]ouvrage
Françoise Demaizière ; Colette Dubuisson ; CNEAO ; Université du Québec | Paris : Ophrys | Autoformation et enseignement multimédia | 1989Cet ouvrage regroupe des contributions françaises et québécoises qui abordent différentes facettes de l'introduction de l'ordinateur dans l'enseignement professionnel : problématique de l'insertion de l'EAO en entreprise, élaboration et utilisat[...]ouvrage
Résultats d'une enquête menée auprès d'entreprises utilisatrices d'outils de développement cognitif, dans des formations à destination de publics faiblement qualifiés. Quatre outils ont été selectionné : ARL, PEI, Tanagra, les cubes de Mialet. U[...]ouvrage
Ce numéro capitalise la réflexion pédagogique développée au cours d'une session du programme interconsulaire de formation de formateurs de Centres de Formation d'Apprentis (CFA), lancé par l'APCCI en 1988, appelé PROFOR-CCI. La première des deux[...]ouvrage
Cet ouvrage développe trois gestes mentaux pédagogiques fondamentaux: le geste d'attention par lequel le message pédagogique est accueilli par l'élève, le geste de réflexion par lequel ce message est assimilé et devient opérationnel, le geste de[...]ouvrage
La Nanobureautique désigne à la fois des idées pédagogiques, des outils (logiciels ouverts, brochures et scénarios d'accompagnement ) et des actions de formation. Les articles sont rédigés par les membres du collectif qui a réalisé NANOBUREAUTIQ[...]ouvrage
Les méthodes out door recréent, dans un cadre naturel, à travers des expériences engageant physiquement les participants, des situations managériales. Les auteurs présentent les bases conceptuelles et méthodologiques de la méthode, analysent les[...]ouvrage
La pratique du stage en entreprise se développe tant en formation initiale que continue. Le présent ouvrage analyse les aspects structurels du stage, la diversité des expériences vécues par les stagiaires, la pédagogie et le rôle du tuteur.Article : article de périodique
Résultats des recherches-actions menées dans différents centres de l'AEFTI. Relation des expériences, présentation des outils pédagogiques. L'entretien est examiné comme le temps fort de l'évaluation. L'atelier est analysé comme point d'appui po[...]Article : article de périodique
Brève description d'un système multimedia pour l'autodocumentation pour tout public dans les CDI et les CIO, compatible avec la base de données ONISEP. Analyse des conditions à remplir pour une autodocumentation pédagogiquement maitrisée.Article : article de périodique
Bibliographie mettant en lumière le phénomène de l'illettrisme, mais surtout consacrée aux méthodes pédagogiques et aux expériences d'actions de formation en direction des personnels des entreprises de faible niveau de qualification, voire illettrés.Article : article de périodique
Allocution où le ministre aborde : la politique du gouvernement pour la lutte contre l'exclusion, l'utilisation d'une pédagogie adaptée au public illettré, la nécessité pour les entreprises d'ouvrir la formation à ce public.Article : article de périodique
Cette note rappelle les principes de fonctionnement des PAE et présente un bilan statistique de la participation des établissements, du nombre de projets présentés et aidés, des grands thèmes de projets.Article : article de périodique
Compte-rendu d'un séminaire sur le thème l'individu et sa formation organisé par la DFP les 10 et 11 mai 1988. Résumé des principales communications faites en séances pleinières, présentation des thèmes débattus dans les 6 ateliers.Article : article de périodique
Les méthodes out door consistent à utiliser une situation physique (ex: découvrir ensemble les moyens d'assurer la sécurité d'un grimpeur) comme métaphore d'une situation managériale (dans l'exemple précédent, représentation métaphorique du port[...]Article : article de périodique
Mise en place chez Rhône-Poulenc, en partenariat avec l'éducation nationale, d'une méthode qui valorise le potentiel des hommes et optimise la formation. Un schéma résume les étapes depuis l'étude de faisabilité jusqu'à la mise en place de l'act[...]Article : article de périodique
Cet article examine les fondements théoriques et les outils pratiques du PEI, élaboré en Israël, et examine la pratique du PEI dans les sessions de bilan à partir d'une expérimentation en cours à l'ANPE.Article : article de périodique
Place et rôle du bilan d'évaluation des acquis dans le cadre de la préparation individualisée au Brevet d'aptitudes niveau 1.Article : article de périodique
Description du projet du CUEEP (Centre Université Economie d'Education Permanente de l'Université de Lille) de mise en oeuvre d'un système d'enseignement à distance interactif, reposant sur le concept d'autonomie coopérative. Celui-ci s'appuie s[...]Article : article de périodique
En 1987, la Délégation à la formation professionnelle a lancé unappel de projets sur les formations multimédias individualisées. Ce texte présente la synthèse de l'analyse des réponses. Il étudie les conditions d'émergence d'un marché des format[...]Article : article de périodique
En 1987, la Délégation à la Formation Professionnelle a lancé un appel de projets sur les formations multi-médias individualisées. Ce numéro présente un bilan des réponses, ainsi que trois projets. Un projet du CUEEP a destination des publics de[...]Article : article de périodique
Pour répondre au besoin immédiat de formation des chefs de service de maintenance, Sinorg associé à plusieurs grandes écoles a monté un module d'autoformation associant divers supports pédagogiques.Article : article de périodique
L'enjeu politique et économique du développement des multimédias de formation a conduit les pouvoirs publics à lancer un programme lié aux problèmes pédagogiques posés par l'individualisation des formations. Les résultats de l'appel de projets 1[...]Article : article de périodique
Extrait du compte-rendu des réflexions du groupe national de travail"Systèmes de formation individualisée" qui a réuni pendant un an des représentants des délégations académiques à la formation de neuf académies. Quatre parties: les raisons de l[...]Article : article de périodique
L'IRPEACS, laboratoire de CNRS, et EDF ont mis au point avec l'appui technique de Apigraph, un logiciel d'apprentissage de maintenance telematique. Ce logiciel est entouré d'un ensemble d'outils pédagogiques et constitue un produit , aujourd'hui[...]Article : article de périodique
Bref descriptif du centre de ressource mis en place par le centre FPA de Roubaix et du centre permanent du Lycée Léonard de Vinci à l'Isle d'Abeau.Article : article de périodique
Bilan d'une expérience d'alphabétisation à l'usine Renault de Billancourt. Après un rappel des effectifs par nationalité, est évoquée la structure d'initiation à la langue française depuis sa création en 1968 : évolution de sa fréquentation dans[...]Article : article de périodique
A partir de l'expérience en cours, menée conjointement par l'INA, et CEREP Communication avec l'AFPA et la DISS (Direction des interventions sanitaires et sociales) des Bouches du Rhône, le présent article dresse l'inventaire des conditions d'ut[...]ouvrage
Ce dossier de présentation de l'alternance part de l'historique, propose des définitions, expose des expériences, méne une réfléxion sur la formation des formateurs, évalue la méthode et décrit des outils de formation.ouvrage
Annie Mioche ; Philippe Lane ; Bernadette Aumont ; Jean Vivier ; Bernard Gillet ; René Thionville ; CREDIJ | Rouen : CREDIJ | 1988Compte-rendu de la recherche action conduite dans 5 APP et menée par le CREDIJ au profit des formateurs. Il comporte un ensemble de 6 cahiers. Le no 1 précise la problématique générale de l'action, le dispositif, les résultats et les questions s[...]ouvrage
Compte-rendu d'une expérience pédagogique menée à EDF pour amener 24 techniciens à des niveaux de responsabilité supérieurs dans l'entreprise. L'ouvrage présente le déroulement de l'action de formation ainsi que l'évolution du projet pédagogique[...]ouvrage
Cet ouvrage de synthèse s'articule autour de trois axes: la taxonomie de Bloom, l'enseignement programmé(selon Gagné et selon Hainaut), la pédagogie des objectifs.ouvrage
Cet ouvrage pose la question de la conception et de la finalité de la formation à travers la mise en place d'un cycle de formation devant mener des agents de maîtrise à la fonction cadre. L'idée qui s'en dégage est que la conception pédagogique [...]ouvrage
La description du dispositif s'articule autour de trois points: les objectifs et l'organisation générale, les carctéristiques du public accueilli et sa situation en fin de formation, la pédagogie. Des annexes viennent illustrer les différentes a[...]ouvrage
Réflexions, discours d'un groupe de formateurs d'adultes au CUEEP sur leur propre pratique dans le domaine juridique. Elucidation de l'expérience acquise dans des actions de formation diversifiées par leur contenu et leur public.ouvrage
La méthode est celle de l'évaluation participante. L'évaluateur contribue à la mise en place de l'action, suit son déroulement, intervient en faisant part de ses analyses. L'objectif est de rendre compte de la façon dont la pédagogie individuali[...]ouvrage
Recueil de fiches sur la mise en oeuvre d'une évaluation qualitative d'actions de formation.ouvrage
François Dost ; François Gougeon ; Jean-Pierre Le Goff ; Charles Romieux ; Serge Viguier ; Ministère de l'Equipement, du Logement, de l'Aménagement du territoire et des Transports | Paris : Ministère de l'équipement du logement de l'aménagement du territoire et des transports | Plan construction architecture, ISSN 0154-2265 | 1988Observation de la mise en oeuvre de formation en alternance dans le cadre du programme Emploi et valorisation des métiers du bâtiment où sur des objectifs de qualification sont associés entreprises, établissements scolaires.ouvrage
Afin de mettre en oeuvre dans les hôpitaux du Nord Pas de Calais une politique de formation destinée aux bas niveaux de qualification, ont été réalisés : une enquête sociologique sur les publics et leur rapport à la formation, la mise en place d[...]ouvrage
Ce recueil de 27 fiches méthodologiques à l'usage des concepteurs et des formateurs qui souhaitent construire des dispositifs de formation individualisée. Sont particulièrement développés: la démarche d'individualisation, les dispositifs d'autof[...]ouvrage
Catherine Froissart ; DFP ; François Aballéa ; Ministère des Affaires sociales et de l'Emploi | Paris : FORS | 1988La première partie cerne les éléments qui caractérisent la formation individualisée et la situe par rapport au système d'enseignement traditionnel et à l'autofoamtion. La deuxième partie analyse les pratiques de formation dans le cadre d'actions[...]ouvrage
Cette enquête a pour objectif de présenter un bilan qualitatif de formations éffectuées en 87 et 88 et présentées par les organismes, comme individualisées à des titres divers. Des stagiaires, des employeurs, des formateurs ont été interrogés af[...]ouvrage
Cet ouvrage se présente comme un guide s'adressant à toute personne désireuse d'entreprendre une démarche de reconnaissance personnelle, institutionnelle ou professionnelle. Il propose une démarche en 5 étapes pour établir un portefeuille de com[...]ouvrage
La DAFCO de Lyon présente une synthèse des travaux du Groupe National "Système de formation individualise". Quatre thèmes: clarification des concepts, analyse comparative des différents dispositifs fondés sur l'individualisation, les enjeux quan[...]ouvrage
Ministère de l'Education nationale ; Didier Possoz | Paris : Ministère de l'éducation nationale | 1988L'Education Nationale propose une terminologie pour faciliter l'entrée dans la champ de l'individualisation. L'ensemble du corpus conceptuel est divisé comme suit: la demande, la pédagogie, les acquis, les référents, les instruments, les product[...]ouvrage
DRFP Basse-Normandie | 1988Les participants à ces journées présentent une fiche d'information sur leur pratique en situation de formation individualisée. Des personnalités extérieurs au groupe inter-organismes apportent une réflexion théorique sur le sujet. Une bibliograp[...]ouvrage
Présentation d'une pratique et d'une réflexion en matière de formation en alternance en Belgique articulée autour de deux chapitres: buts et moyens de la formation par alternance, boîte à outils pédagogiques.ouvrage
ouvrage
Etude sur les fondements institutionnels de la pédagogie du projet, la théorie de la pédagogie du projet et la pratique.ouvrage
Cette étude envisage le public non qualifié, les raisons pour lesquelles les entreprises veulent les former, les attitudes des dirigeants, de la maitrise et des formés, les attitudes des formateurs, la mise en oeuvre de l'éducabilité cognitive, [...]ouvrage
Rapport du programme d'actions expérimentales de formation d'adultes immigrés de niveau VI et Vbis, lancé en 1986 par la CRIPI, pour mettre en oeuvre les orientations fixées par le FAS. Trois parties : les objectifs poursuivis et les caractérist[...]ouvrage
Après avoir posé le problème de l'illettrisme et de la façon de le combattre, présentation de portraits de ré-apprenants en lecture pour lesquels sont examinés: le diagnostic, l'évaluation et la démarche pédagogique proposée pour un redémarrage [...]ouvrage
Compte-rendu d'un projet pilote sur l'effet des séquences éducatives en entreprise : leur rôle sur la socialisation des jeunes, la mise en oeuvre des complémentarités lors d'une formation en alternance, les pratiques pédagogiques, les attentes d[...]ouvrage
Cet ouvrage explicite la pédagogie de la lecture en s'appuyant sur trois parties: exercices de lecture visant à cerner l'acte de lire, point sur la question de l'apprentissage de la lecture, exemples de méthodes pédagogiques appliquées à la lecture.ouvrage
Ce rapport présente une synthèse d'une expérimentation menée dans cinq greta visant à développer les dispositifs de réponses individualisées aux demandes de formation. Cette expérimentation, baptisée "Zone d'Offre Individualisée de Formation" (Z[...]Article : article de périodique
Description du fonctionnement de deux salles de micro-informatique et bureautique en autoformation et libre-service. Les avantages de l'autoformation et ses limites. Réflexion sur les possibilités d'extension de l'autoformation à deux autres dom[...]Article : article de périodique
L'auteur passe en revue les sept contraintes fondamentales selon lui,pour l'ordonnancement d'une action d'autoformation.Article : article de périodique
Présentation des travaux Allen Tough centrés sur les questions relatives aux projets de formation, à l'autoformation et aux processus de changement intentionnel chez l'adulte.Article : article de périodique
Les sept piliers de l'autoformation. La pratique de l'autoformation à Alcatel Coopération Internationale. Centre de ressources et programme d'autoformation dans l'enseignement des langues. Les travaux d'Allen Tough, chercheur canadien.Article : article de périodique
A partir d'une analyse comparée des politiques de formation des entreprises en France et aux USA, cet article montre que la formation en entreprise dans ces deux pays n'élimine pas les inégalités professionnelles dues à l'âge, au sexe, à la form[...]Article : article de périodique
Cette contribution montre en quoi les textes règlementaires en matière de formation professionnelle des adultes ont évolué en s'éloignant du modèle scolaire de transmission des connaissances qui avait préalablement fondé le dispositif.Article : article de périodique
Article : article de périodique
Article : article de périodique
Réflexions issues d'une expérience menée sur trois stages s'adressant à une population adulte ayant besoin de réapprendre la lecture, l'écriture et le calcul. Le message pédagogique doit être accueilli par trois gestes mentaux : attention, réfle[...]Article : article de périodique
Synthèse des deux journées d'études (6-7 mai 1987) organisées parle Centre Inffo avec le Centre de Réadaptation de Mulhouse pour analyser les principales caractéristiques des pédagogies individualisées et des formations modulaires et envisager l[...]Article : article de périodique
Les cinq points qui caractérisent le modèle de formation individualisée expérimenté par l'AFPA dans un cycle de perfectionnement à l'intention des formateurs et responsables de formation.Article : article de périodique
Le déroulement d'une formation de niveau 4 au Centre de Réadaptation de Mulhouse. Un schéma montre les relations du stagiaire avec les différents intervenants, ses activités et les lieux où il les pratique ainsi que les lieux ressources (bibliot[...]Article : article de périodique
Le système modulaire et individualisé de formation au Centre de Réadaptation de Mulhouse. Statistiques concernant le public, les spécialités enseignées, les résultats. Organisation et moyens logistiques.Article : article de périodique
Bibliographie. Plan: les formations individualisées et modulaires, le formateur et ses méthodes, l'individu acteur de sa formation, les lieux de formation.Article : article de périodique
Prenant appui sur l'expérience du système modulaire et individualisé de formation(SMIF) conduite au Centre de Réadaptation de Mulhouse(CRM), le Centre Inffo a organisé deux journées d'études pour analyser les principales caractéristiques des péd[...]Article : article de périodique
Introduction au dossier "les formations individualisées et modulaires" par le directeur du Centre Inffo.Article : article de périodique
Descriptif de ce que devrait être la formation individualisée des formateurs.Article : article de périodique
Les facteurs de diversité au sein de la population active agricole ont conduit à individualiser la formation. A partir de l'examen des modalités d'organisation du BP par unités capitalisables, évocation des perspectives d'évolution des fonctions[...]Article : article de périodique
Le dispositif d'enseignement modulaire et individualisé mis en place par l'ANPE en faveur des chômeurs de longue durée a été l'occasion d'initiatives visant à favoriser l'appropriation des itinéraires par les stagiaires. Il implique des objectif[...]Article : article de périodique
La mise en place de l'individualisation de la formation dans les Greta: objectifs, caractéristiques et moyens mis en oeuvre.Article : article de périodique
Quelques remarques sur les principes pédagogiques nécessaires à la mise en place de l'individualisation de la formation et définition des conditions favorables à leur réalisation.Article : article de périodique
Table ronde de clôture des journées d'études (6-7 mai 1987) organisées par le Centre Inffo avec le Centre de Réadaptation de Mulhouse autour du thème : formations individualisées et modulaires.Article : article de périodique
Principales caractéristiques du SMIF en tant que système de formation. Ses relations avec le système de travail. Ses avantages pour le stagiaire, le centre de formation, l'entreprise, et les pouvoirs publics.Article : article de périodique
La création du système modulaire et individualisé de formation par le Centre de Réadaptation de Mulhouse (CRM), en 1978, correspond à l'évolution des réflexions et des actions nationales et européennes depuis 1946 en faveur des handicapés : réad[...]Article : article de périodique
Après avoir rappelé les conditions de la mise en place du SMIF au Centre de Réadaptation de Mulhouse, l'auteur en fait la présentation. Il décrit l'architecture du système et le parcours du stagiaire à travers ses différents élements, sa régulat[...]Article : article de périodique
L'auteur enseignant la comptabilité au Centre de Réadaptation de Mulhouse s'appuie sur son expérience pour démontrer les atouts et limites du SMIF en comparaison avec le système traditionnel.Article : article de périodique
Pour résoudre les difficultés liées à l'utilisation des opérations projectives lors de la résolution d'exercices de dessin technique, les auteurs ont élaboré une démarche pédagogique qui s'appuie sur la théorie de Piaget relative à l'espace.Article : article de périodique
Le principe d'éducabilité de l'appareil cognitif n'est pas nouveau. L' intérêt qu'il suscite actuellement est lié à la présence dans les sessions de formation de population dits de bas niveau de qualification. A l'encontre des idées reçues, d'un[...]Article : article de périodique
Formateurs et chercheurs s'intérrogent sur les modalités d'interventions spécifiques destinées à permettre aux sujets ayant des difficultés d'apprentissage de mobiliser leur potentiel et de dépasser les situations de blocage. Le thème est traité[...]Article : article de périodique
Ce dossier se compose d'une série d'articles sur le thème de l'introduction de l'informatique dans l'éducation. Il aborde, entre autres, les points suivants: la définition de la notion d'alphabétisation informatique;les avantages de l'ordinateur[...]Article : article de périodique
La mise en place du module PEF (Pour l'emploi et la formation) par les acieries de Pompey, en vue d'aider un public de basse qualification à se reconvertir. Au centre de cette formation le PEI (Programme d'enrichissement instrumental) dont l'obj[...]Article : article de périodique
Depuis plusieurs années l'IRAP (Institut de recherche et d'application pour une méthodologie de la promotion) intègre dans sa pratique de formation des publics peu scolarisés la mise en place des outils qui conditionnent l'accès au savoir (ARL, [...]Article : article de périodique
Présentation rapide des différents instruments du PEI, utilisés par le formateur. Ils permettent une mise en situation propre à développer les diverses médiations qui ont manqué aux individus.Article : article de périodique
Compte-rendu du premier module de l'opération 2000 jeunes, réalisée par l'AFPA à Bourges. Ce module était centré sur l'évolution des capacités intellectuelles. A noter, l'utilisation de deux outils: le programme d'enrichissement instrumental, et[...]Article : article de périodique
Description générale de Tanagra, méthode pédagogique qui vise à faire acquerir les opérateurs logiques. Présentation de cinq exercices représentatifs. L'application à Renault-Flins replacée dans son contexte.Article : article de périodique
Les 14 cahiers qui composent le PEI. Le protocole selon lequel se déroule chaque séance. Les trois outils qui aident le formateur à centrer ses interventions : les fonctions cognitives déficientes, la carte cognitive, les critères de l'action de[...]Article : article de périodique
Ce dossier présente: une action de formation menée à la société lyonnaise de banque: EBC (économie banque communication) mise en place en collaboration avec l'éducation nationale et destinée à permettre la remise à niveau de l'ensemble des salar[...]Article : article de périodique
Présentation des spécificités des centres de formation de l'assistance publique et des méthodes pédagogiques qui y sont appliquées.Article : article de périodique
Extraits d'un document réalisé par la CGC consacré à une analyse et à des propositions sur le plan et le congé de formation, l'autoformation des salariés et la promotion supérieure du travail.Article : article de périodique
Un historique des actions d'alphabétisation des adultes au Royaume-Uni depuis les années 70. Présentation d'un projet particulier de l'ALBSU (Adult Literacy and Basic Skills Units) visant à aider les jeunes à améliorer leurs aptitudes élémentair[...]Article : article de périodique
L'expérience du CAFE(cours autodidactique de français écrit) dans la compagnie LA FRANCE-assurances.Article : article de périodique
L'alphabétisation des adultes nécessite un matériel et des méthodes pédagogiques qui tiennent compte de la situation sociale et psychologique des apprenants. Description des approches méthodologiques menées dans ce sens en RFA.Article : article de périodique
Compte-rendu de la mise en oeuvre d'actions de formation dans une entreprise décentralisée et de l'obligation qui y est faite d'utiliser l'autoformation.Article : article de périodique
Cet article distingue deux catégories d'aspirant à la culture, les boursiers et les autodidactes. Il aborde l'accés à la culture des classes populaires. Il analyse la hiérarchisation des savoirs. Il pose la question de la distinction entre autod[...]Article : article de périodique
L'article propose le repérage ou la distinction entre les différentes notions de projet et leur finalité en matière pédagogique.Article : article de périodique
Description de manière opérationnelle des principales caractéristiques d'une démarche de formation-action en entreprise.Article : article de périodique
Plan d'accroissement des compétences de travail (PACT) : ce projet a pour but d'accroître le niveau de qualification des personnels. L'action a été mise en place en collaboration étroite avec le CUEFA (Centre universitaire d'éducation et de form[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Constatant que beaucoup d'illettrés ne semblent pas disposés à surmonter leur handicap, l'auteur propose un certain nombre de solutions telles que : - sensibiliser l'opinion, - reconnaître les différentes catégories d'illettrés, - les aider à ex[...]Article : article de périodique
Le lieu privilégié de la formation-action est la formation en entreprise. Les auteurs définissent les limites de cette conception en s'appuyant sur trois cas pratiques.Article : article de périodique
Compte-rendu de l'expérience menée à la CNE entre 1978 et 1986 destinée à agir sur les processus de décision et à favoriser l'intégration de logiques planificatrices par l'encadrement.Article : article de périodique
Après une réflexion sur l'évolution des pratiques pédagogiques d'enseignement de la lecture, examen d'un cas concret. Il s'agit d'une formatrice qui dès le début d'un stage destiné à des femmes maghrébines analphabètes, leur remet le compte-rend[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Présentation d'un logiciel d'évaluation des acquis adapté au public bas niveau : origine, objectif, nature de l'évaluation, approche projet.Article : article de périodique
A quels objectifs l'EAO peut-il répondre? Quels types d'EAO doit-on utiliser? Quels sont les coûts de l'EAO? Trois questions auxquelles l'auteur tente de répondre.Article : article de périodique
Ce dossier à été réalisé à l'occasion d'EAO 1987 organisé par l'Agence de l'informatique. Il présente des exemples significatifs de didacticiels. Il rend compte de la stratégie globale de l'EAO à l'AFPA. Il témoigne d'expériences de formation as[...]Article : article de périodique
Méthode autodidactive de l'enseignement du français.ouvrage
Organisé par l'ANPE, en septembre 1986, le colloque de Nancy a permis de faire le point sur l'insertion professionnelle des demandeurs d'emploi par un itinéraire individualisé de formation. Ce texte, réalisé avec la collaboration de l'IRFA (Inst[...]ouvrage
Bilan-réflexion à partir d'une action expérimentale menée en 1984-1985 à Alfortville. Elle s'adressait à des jeunes de 16 à 18 ans ayant quitté l'école dans une situation d'échec scolaire. Son objectif était d'aider à leur insertion sociale et p[...]ouvrage
Analyse systématique et approfondie de l'acte d'apprentissage. Celui-ci s'effectue quand un individu prend de l'information dans son environnement en fonction d'un projet personnel. Le travail de l'enseignant est de préparer l'interaction entre [...]ouvrage
Les recommandations du C.E.S.R. sur l'apprentissage : financement, contenu, personnels, relation avec l'emploi, information et orientation des apprentis, et le point des mesures déjà prises. En annexe, notamment, les actions de soutien pédagogiq[...]ouvrage
Etude sur les caractéristiques des ateliers pédagogiques personnalisés: mise en évidence de leur démaarche formative, du fonctionnement, et du public reçu.ouvrage
Ateliers pédagogiques personnalisés du pays de Montbéliard : bilan d'activités 1986, perspectives 87
L'exposé de l'activité de l'APP de Montbéliard s'articule autour de trois points : la pédagogie, les actions de suivi, d'orientation et de technique de recherche d'emploi, la formation des jeunes TUC.ouvrage
Danielle Fress ; Francis Jouenne | Paris : Centre international d'études pédagogiques de Sèvres | Dossiers de Sèvres | 1987Essai de définition des objectifs et des méthodes d'une pédagogie de l'audiovisuel qui s'appuie sur 10 ans de pratique au lycée de Montgeron. Organisation et contenu de la formation des enseignants. Analyse de 33 situations pédagogiques concrêtes.ouvrage
Chantal Nami ; Georges Herrera ; DRFP Provence-Alpes-Côte d'Azur ; AIM | Marseille : DRFP/AIM | 1987Description et présentation d'actions de formation individualisées mises en oeuvre dans des ateliers pédagogiques personnalisés par des VFI. Cette étude montre le suivi du travail avec les VFI, les limites et réalités de l'utilisation réelle de [...]ouvrage
L'étude des supports visuels, audiovisuels et informatiques à travers leurs principales utilisations en formation permet de définir un certain nombre d'outils pédagogiques. Pourquoi y recourir et lequel choisir.ouvrage
Ce guide très concret de pédagogie appliquée à la formation des adultes traite en détail des objectifs, de la connaissance des publics, des lieux et des durées de la formation, des contenus, des intervenants, des méthodes et moyens pédagogiques,[...]ouvrage
Evelyne Burguière ; André Chambon ; Gérard Chauveau ; Jean-Louis Derouet ; Jacqueline Gautherin ; Michelle Proux ; Eliane Rogovas-Choveau | Paris : L'Harmattan | Cresas | 1987On constate l'émergence récente de la notion de contrat dans les pratiques pédagogiques, sociales ou éducatives. A quel moment, par qui et comment, cette idée de contrat a-t-elle surgi? Quel type de pratiques pédagogiques et éducatives sous-tend[...]ouvrage
L'institut Coopératif d'Education Permanente (ICEP) et le Centre d'Etudes Pédagogiques pour l'Expérimentation et le Conseil (CEPEC) ont réuni leurs compétences pour proposer un appareillage méthodologique aux formateurs confrontés à l'illettrism[...]ouvrage
Lyon : Société Binet et Simon Psychologie de l'enfant et pédagogie expérimentale, ISSN 0249-6887 1987Le premier article montre que la lumière de la compréhension résulte de conditions mentales précises qu'il étudie. Il en déduit les conséquences sur la pédagogie. Le deuxième article propose une pédagogie qui permet la saisie immédiate des group[...]ouvrage
Compte-rendu d'une enquête portant sur le recrutement des jeunes dans l'opération 2000 Jeunes, ainsi que sur la pédagogie mise en oeuvre.ouvrage
Christian Lambert ; Gérard Fesselet ; APP ; Ministère de l'Education nationale ; ANPE | Montbéliard : Mission locale Montbéliard | 1987L'action lecture menée par l'Atelier pédagogique personnalisé de Montbéliard en direction d'adultes illettrés pour l'année 86/87. Sont présentés, les enjeux de la formation, son organisation, les méthodes pédagogiques. Deux monographies sont rep[...]ouvrage
L'équipe de formateurs-chercheurs du Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation et le conseil(CEPEC) apporte des propositions méthodologiques et livre ses réflèxions à partir de sa pratique. Les thèmes suivants sont abordés: bilan de la[...]ouvrage
Cette évaluation s'appuie sur 13 stages conduits dans cinq régions. Sont notamment examinés, les conditions et la mise en oeuvre des stages, montage et déroulement, le public concerné, l'individualisation de la formation, l'alternance, la pédago[...]ouvrage
La synthèse se décompose comme suit : problématique, objectifs et environnement du stage, description de l'action, réflexions, exercices en annexe. Le suivi comporte les éléments suivants : description de l'action, réflexions générales, bilan en[...]ouvrage
L'auteur met en évidence le champ spécifique de la formation des adultes, analyse la conduite d'actions de formation-animation en entreprise, aborde les bases théoriques de l'apprentissage et expose, exemples à l'appui, les différents modèles de[...]ouvrage
La société des Ingénieurs et Scientifiques de France a été chargée d'une double mission. Déterminer quel sera le profil type de l'ingénieur de l'an 2000. En déduire les caractéristiques des formations nouvelles à mettre en place. Deux démarches [...]ouvrage
Ministère de l'Education nationale ; ANPE ; Centre Inffo ; Mouvement des entreprises de France ; CUIDEP ; INFREP ; INSEE ; UNEDIC | Paris : Ministère de l'éducation nationale | 1987Rôle de l'Education nationale en matière de formation des chômeurs, des méthodes à adopter pour tenir compte de la spécificité de ce public, mise en place de formations personnalisées, de qualité et plus adaptées aux besoins des entreprises.ouvrage
Peuple et culture ; UNESCO | 1987Cette brochure rassemble un certain nombre d'articles relatant des expériences de lutte contre l'illettrisme telles que : celle menée par le CESAM de Dijon, celle de la Mission locale de Grigny, des observations et des propositions émanant du gr[...]ouvrage
Cet ouvrage démontre qu'il est possible de construire ou de réformer une formation de façon scientifique, claire, transparente, en réunissant un maximum de chances de réussite. L'auteur analyse les méthodes, outils et principes d'action nécessai[...]ouvrage
Pour réaliser ce stage, l'équipe pédagogique de Culture et Liberté a utilisé l'informatique comme outil de remise à niveau et facteur de motivation. Le bilan analyse l'organisation et le contenu du stage, la situation des stagiaires en fin de st[...]ouvrage
Analyse d'une action soutenue par le réseau jeunes et technologies et conduite dans le cadre de l'opération 2000 jeunes de l'AFPA. Au sommaire, notamment, les capacités nécessaires à l'exercice d'un nouveau métier dans le secteur du chauffage, l[...]ouvrage
Entre autres, concernant l'insertion des jeunes en situation d'échec, présentation des actions conduites par l'ACEREP, analyse critique de la transition professionnelle, critique du système éducatif, de l'orientation scolaire et professionnelle,[...]ouvrage
Ce rapport analyse successivement: les raisons qui expliquent le développement des liens entre l'école et l'entreprise;les avantages retirés par l'école sur le plan pédagogique, au niveau de l'orientation, de la formation des enseignants et des [...]ouvrage
Cette étude situe les formules d'insertion dans le contexte général de la formation alternée, dresse un historique et un constat chiffré des formations enrichi d'informations relatives aux contrats d'apprentissage, fait un bilan qualitatif des d[...]ouvrage
Cet ouvrage réalisé à partir des travaux d'un colloque organisé en 1986, s'articule autour du point de vue du CRESAS étayé d'expériences ou de recherches en cours en France et à l'étranger.ouvrage
Ce rapport synthétique suit un document analysant des opérations de formation conduites dans l'industrie du cuir. Son but est la recherche de nouvelles qualifications. L'expérience présente : une démarche pédagogique avec organisation de la form[...]ouvrage
Jean-Pierre Le Goff ; Jean-Luc Ferrand ; Roselyne Orofiamma ; Gérard Malglaive | Paris : DARES | Recherche en formation continue, ISSN 0981-4574 | 1987Fondée sur une enquête menée auprès d'une dizaine d'entreprises, cette étude aborde en quatre volets les principales questions que posent la formation des ouvriers et employés aux nouvelles technologies: les finalités et les choix, l'organisatio[...]ouvrage
Ce document est le produit d'une réflexion engagée en 1984 et terminée en 1986, avec des formateurs intervenants auprès de publics en difficulté d'insertion et au sein de Rencontres Inter-Organismes organisées par le CLP. Bibliographie, glossaire.ouvrage
Ce classeur, à l'usage des formateurs et des tuteurs, rassemble des exemples de moyens et de méthodes pour réussir une formation en alternance. Ils sont le résultat de l'éxpérimentation Nouvelles qualification pour la formation au métier d'agric[...]Article : article de périodique
Présentation de la politique de formation professionnelle du groupe Péchiney visant à développer des formations qualifiantes.Article : article de périodique
Article : article de périodique
Article : article de périodique
Dossier consacré au projet et à la formation-action structuré en deux parties: le projet personnel et professionnel, le projet en formation.Article : article de périodique
Article : article de périodique
Enquête réalisée en 1984-1985 auprès des enseignants des sections d'éducation spécialisée, d'éducateurs sociaux et d'employeurs. Trois axes orientent cette étude : - le point sur la définition de la SES, et sur les élèves concernés ; - l'offre s[...]Article : article de périodique
Présentation de la formation alternée intitulée école-atelier : programme, objectifs, supports institutionnel et matériel, activités menées, évolution.Article : article de périodique
Présentation de l'INEM - Institut national de l'emploi : structure et originalité du dispositif, ses limites et ses manques (personnel, programmes de formation, l'absence de validation des acquis).Article : article de périodique
Synthèse de l'étude des potentialités d'utilisation du réseau cablé de Marseille pour la formation professionnelle.Article : article de périodique
Après une critique de la sectorisation de la formation continue (publics, financements), présentation des avantages, objectifs et méthodes pédagogiques de l'offre de formation réalisée par les centres permanents de l'Education nationale, qui déb[...]Article : article de périodique
Présentation de deux expériences de pédagogie individualisée menées par des centres permanents. Sont examinés : les objectifs des centres, les types de formation proposés, la pédagogie utilisée.Article : article de périodique
Bilan sur le système de formation modulaire individualisé (CAP et BP par unités capitalisables) expérimenté par l'AREF-BTP, et notamment sur les écarts entre projet et réalisations.Article : article de périodique
Rappel des actions qui sous tendent l'individualisation de la formation et des missions des GRETA.Article : article de périodique
Bilan sur les missions et les moyens mis en oeuvre par les centres permanents en faveur d'une formation individualisée, afin de mieux répondre aux mutations auxquelles sont soumises les entreprises.Article : article de périodique
Entretien avec un CFC - Conseiller en formation continue. Sont abordés les points suivants: les avantages et les inconvénients d'un centre permanent, les réactions des apprenants et des formateurs face à la pédagogie de ces centres, ainsi que le[...]Article : article de périodique
Présentation générale d'un dispositif original mis en oeuvre par l'Education nationale dans le cadre du développement des GRETA et qui a pour but d'apporter en formation des réponses personnalisées. Ce dossier donne aussi des repères (dates, adr[...]Article : article de périodique
Deux élèments essentiels ressortent des orientations du FAS pour 1986: la priorité donnée à l'emploi (la formation doit permettre aux immigrés soit de conserver leur emploi, soit d'en retrouver un) et la recherche d'une meilleure prise en compte[...]Article : article de périodique
Assurant une mission d'inspection générale chargée de l'apprentissage, le Ministère de l'Education nationale élabore et coordonne la réflexion sur la rénovation pédagogique de ce type de formation alternée. Cet article expose en effet l'effort d[...]Article : article de périodique
Après une réflexion sur le fait que la révolution technologique de l'audiovisuel ne doit pas faire oublier l'objectif culturel de toute action de formation, sont présentées 4 expériences significatives utilisant des moyens audiovisuels pour des [...]Article : article de périodique
Réflexion sur la pratique de l'audiovisuel dans la formation professionnelle, et sur la place à accorder à la culture dans la formation.Article : article de périodique
Après une approche juridique sur les transformations récentes de l'apprentissage, ce dossier tente de répondre à la question pourquoi et comment rénover l'apprentissage ? Dans ce cadre, présentation des mesures prises par l'Etat au cours de l'an[...]Article : article de périodique
Cet article relate les travaux d'une équipe de chercheurs du Centre de formation de formateurs (C2F) du CNAM qui avait pour objet de déterminer l'impact des nouvelles technologies sur des démarches pédagogiques mises en oeuvre dans les entreprises.Article : article de périodique
Réflexion sur la place de l'alphabétisation dans la formation des migrants. L'auteur affirme la nécessité de mettre en place de nouvelles stratégies et méthodes en matière d'alphabétisation. L'alphabétisation devra s'inscrire de plus en plus dan[...]Article : article de périodique
Présentation d'un stage de formation qualifiante organisé en direction des femmes immigrées.Article : article de périodique
La reconversion des travailleurs immigrés passe, au préalable, par une mise à niveau de formation générale. Cette mise à niveau impose la nécessité de mettre en place de nouvelles méthodes pédagogiques, notamment dans le cadre de formations indi[...]Article : article de périodique
Le GRDR (groupement de recherche et de réalisations pour le développement rural dans le Tiers-Monde) a intégré les problèmes de la santé et de l'alimentation dans les formations-retour organisées en direction des migrants sahéliens.Article : article de périodique
Cet article met l'accent sur : les relations entre qualification et alternance, le public de l'alternance, les différentes interprétations du concept de qualification, les relations entre alternance et système productif, puis les relations avec [...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
A l'aide d'extraits de témoignages et de pratiques présentés lors du colloque sur "La Formation en alternance : évolution et enjeux", sont illustrés : la démarche pédagogique de partir de la situation de travail, les différentes tendances dans l[...]Article : article de périodique
Synthèse d'une étude montrant les nouvelles compétences requises pour de nouvelles situations de travail, la portée et les limites des formations aux nouvelles technologies, les dispositifs de formation aux nouvelles technologies, les connaisanc[...]Article : article de périodique
Présentation des initiatives conduites par l'établissement public du Parc de la Villette et la Cité des Sciences, en matière de formation en alternance, en mettant l'accent sur la méthode pédagogique.dossier documentaire/bibliographie
Ce dossier documentaire comprend 4 parties: une bibliographie sélective sur la formation des formateurs et des enseignants en Belgique; une liste d'organismes compétents dans ce domaine; une description du système de formation des enseignants de[...]ouvrage
Anne Baverey ; ADEP ; AFPA ; CFPA Verdun ; Réseau jeunes et technologies | Noisy-le-Grand : ADEP | Délégation à la formation professionnelle | 1986Description d'une action menée dans le cadre de l'opération 2000 jeunes de l'AFPA. Outre la présentation de l'action et le montage du projet, le déroulement, sont notamment examinés les compétences visées en fin de formation, la reconnaissance d[...]ouvrage
C'est à partir d'une analyse thématique d'une enquête effectuée auprès de jeunes ruraux en formation dans une maison familiale rurale d'éducation et d'orientation que cette recherche tente de clarifier le concept d'atmosphère et d'en mesurer l'e[...]ouvrage
Daniel Chartier | Maurecourt : Editions universitaires UNMFREO | Mésonance altérologie, ISSN 0220-2581 | 1986En 1935 commençait une expérience de formation qui donna naissance, deux années plus tard, à la première Maison Familiale Rurale. Quelle est l'origine de cette formule? Suivant quelle démarche cette importante innovation qu'est l'alternance fut-[...]ouvrage
Analyse synthétique des points repères de la mise en place des APP (logiques, utilisateurs, relations multi-partenaires). Analyse critique des 16 APP de la région (points forts et écarts perçus avec le projet). En annexes, premiers éléments chif[...]ouvrage
Daniel Poisson ; Philippe Loosfelt ; Jean-Noël Gers ; Chantal D'Halluin ; Véronique Leclercq ; Georges Bertheloot ; CUEEP ; Gérard Verrier ; Alain Derycke ; Jean-Marie Thibaut | Villeneuve d'Ascq : CUEEP | Cahiers d'études CUEEP | 1986Le centre interuniversitaire d'économie de l'éducation permanente CUEEP utilise l'informatique dans ses formations collectives depuis 10 ans. Il fait le bilan de cette expérience menée auprès de public d'entreprise, d'illettrés, d'élèves en éche[...]ouvrage
Ce texte est destiné à tous ceux, formateurs et chercheurs, qui se préoccupent d'adapter le système éducatif aux changements technologiques, au contexte socio-économique et à la demande sociale en proposant des solutions à des problématiques du [...]ouvrage
Après une description du public jeune reçu par le Groupe de formation de base du GRM, sont examinées les caractéristiques pédagogiques des stages mis en place à l'aide d'exemples, puis dressé un bilan après deux ans de déroulement.ouvrage
Manuel à l'intention du responsable de formation sur l'expertise pédagogique, sa mise en oeuvre pour le choix d'un organisme de formation, la mise en place d'une formation; les informations nécessaires pour l'élaboration et l'évaluation d'un pla[...]ouvrage
Martine Radisson ; Françoise Thorin ; Michel Aberlen ; Huguette Brunel ; ADEP | Noisy-le-Grand : ADEP | 1986Réalisé à partir d'expériences de conseillers en formation continue, ce document qui s'adresse plus particulièrement aux personnels de l'Education Nationale oeuvrant pour la formation des immigrés souligne le rôle et la politique du FAS, les pro[...]ouvrage
Les utilisateurs des APP. Le fonctionnement d'un APP. L'ancrage institutionnel et financier. En annexe, exemples d'outils de formation et d'évaluation,IOTA+ service d'appui et liaison des APP. Programme national et inter-régional de formation de[...]ouvrage
Dans quelle mesure les supports pédagogiques traditionnels ou récents contribuent-ils à individualiser la formation des formateurs d'enseignants? Tel était le thème d'une recherche-action lancée en 1982 et ayant abouti au séminaire de 1985. Les [...]ouvrage
Rapport intermédiaire sur l'opération 2000 jeunes menée par l'AFPA en quatre parties : historique de l'opération, présentation des actions expérimentales régionales et des évolutions des métiers et emplois, présentation de chaque action expérime[...]ouvrage
Francesco Azzimonti ; Annie Chauchat ; Emmanuel Manier ; Alain Mor | Lyon : FAS-CRIPI mission régionale Rhône-Alpes | 1986Cette recherche-action envisage l'accueil, l'information, l'orientation et le suivi des populations immigrées, les formations de base et la pédagogie individualisée, enfin les actions à finalité professionnelle.ouvrage
Fondée sur une enquête menée auprès d'une dizaine d'entreprises, cette étude aborde en quatre volets les principales questions que posent la formation des ouvriers et employés aux nouvelles technologies: les finalités et les choix, l'organisatio[...]ouvrage
Jean-Marie Barbier ; CCCA-BTP ; Pierre Caspar ; Liliane Volery ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers | Paris : CNAM | 1986Ce rapport présente les conditions générales et pédagogiques de fonctionnement du dispositif de formation de formateurs de branche, pour enseignants de CFA. Il fournit des indications sur les conditions d'admission et de certification. Il détail[...]ouvrage
A partir du point de vue des élèves recueilli par enquête, cette étude a pour but de définir le rôle et d'apprécier la pertinence des regroupements. Malgré des difficultés pratiques, ils sont vus comme essentiels.ouvrage
Gaston Pineau | Maurecourt : Editions universitaires UNMFREO | Mésonance altérologie, ISSN 0220-2581 | 1986Réflexions sur les rapports entre le temps, l'individu et l'éducation permanente; construction de la notion de "chronoformation", soit la formation de temps formateurs.Article : article de périodique
Description d'un enseignement individualisé mis en oeuvre en formation initiale à l'attention de jeunes athlètes par l'Institut National du Sport et de l'Education Physique.Article : article de périodique
La formation individualisée induit un rôle nouveau pour le formateur, la production d'outils pédagogiques différents, l'apparition de lieux d'apprentissage spécifiques. Cinq expériences sont présentées dans ce dossier.Article : article de périodique
Une présentation de la formation individualisée, avec bibliographie.