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PEDAGOGIE ADULTESynonyme(s)AndragogieVoir aussi |
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Article : article de périodique
Les Ateliers de pédagogie personnalisée existent depuis plus de trente ans (1985), mais voici dix ans que le label est géré par une association ad hoc. Avec succèsArticle : article de périodique
Encore peu utilisée dans l’ingénierie de formation, la méthode agile est particulièrement judicieuse pour faire du sur-mesure ou adapter en temps réel le contenu aux besoins des stagiairesArticle : article de périodique
Au sens littéral, les formations dites “outdoor” (en extérieur) recouvrent les formations utilisant les activités de plein air à des fins pédagogiques. Pour Christophe Kern, guide de haute montagne et formateur en management, le principal est de[...]Article : article de périodique
Un processus "réflexif" qui engage autant à "coopérer pour apprendre" qu'à "apprendre à coopérer" : l'apprentissage collaboratif est une démarche active par laquelle l'apprenant s'implique dans la construction des connaissances.Article : article de périodique
« La pédagogie n’est pas un critère déterminant pris en compte dans le décret qualité », constatait Claude Dubon, maître de conférences honoraire au Cnam lors la journée intitulée « Repenser la pédagogie en formation des adultes », organisée par[...]Article : article de périodique
Martine Fournier, Coordination ; Olivier Faron, Interviewé ; Jean-François Dortier ; Philippe Carré ; Francis Danvers ; Jean-Marie Mignon ; Sylvain Marcelli ; Maud Navarre ; Yvan Dürrenberger ; Fabien Capelli ; Carole Tuchszirer ; Marie-Christine Bureau ; Sophie Denave ; Héloïse Lhérété ; Jacques Lecomte |Article : article de périodique
La question pédagogique est le parent pauvre des débats sur l'avenir de la formation des adultes. La question a été abordée lors de la journée organisée le 3 novembre 2015 par Education permanente, avec l'Afpa et le Cnam.Article : article de périodique
En 2005, Philippe Carré invitait les professionnels de la formation des adultes à se diriger “vers un nouveau rapport au savoir”, sous-titre de son livre sur l’apprenance. Dix ans plus tard, et alors qu’une suite est prévue par l’auteur,l’expr[...]Article : article de périodique
en passant devant les électeurs après une vie de chercheur engagé,le vice-président chargé de la formation de Rhône-Alpes, Philippe Meirieu, est resté fidèle à son credo : “La véritable démocratie suppose que ceux et celles qui s’engagent dans l[...]ouvrage
La formation professionnelle est la clé de voûte de la vie d'un salarié, comme de l'entreprise. Elle est au coeur de la stratégie de développement des organisations. Ce guide pratique, construit comme un mode d'emploi à l'usage de toute personne[...]ouvrage
Frédéric Danse ; Daniel Faulx | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Guides pratiques, ISSN 2033-0243 | 09/2015Comment aider les autres à apprendre et se développer ? Telle est la question centrale de l'ouvrage qui vise non seulement les formateurs, animateurs et enseignants pour adultes et adolescents mais aussi toute personne engagée dans une action de[...]Article : article de périodique
La fonction de la pédagogie est solidaire du mode de régulation du champ de la formation des adultes. Celui-ci se transforme : du groupe vers l’individu ; de « l’ici-et-maintenant » vers la durée d’une biographie ; des dispositifs de formation v[...]Article : article de périodique
L’article propose une plongée dans les fondements philosophiques des pédagogies des adultes. En convoquant l’histoire des doctrines éducatives, l’histoire des conceptions éducatives et des idées pédagogiques, il livre un plaidoyer argumenté pour[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Le tournant qui s’est opéré dans la réflexion sur l’éducation des adultes au moment du passage de l’apprendre à l’enseigner est sans doute à l’origine du problème majeur de la pédagogie, que l’auteur exprime en se référant à Max Weber opposant l[...]Article : article de périodique
Cet article vise à comprendre les processus en jeu lorsque des individus ayant connu des difficultés scolaires décident de suivre une formation. Quel sens attribuent-ils au fait d’entrer en formation, et d’apprendre à lire et à écrire ? Que repr[...]Article : article de périodique
Cette contribution revient sur les causes du recul conceptuel et opérationnel instauré par la loi de 1971 et ses conséquences actuelles à travers la question pédagogique. Après avoir replacé la notion de pédagogie dans le champ de la formation d[...]Article : article de périodique
La pédagogie dans le champ de la formation des adultes pose problème. Du fait de son histoire en tant que discipline et de l’origine des personnels officiant dans le domaine, elle apparaît comme le « parent pauvre ». Malgré la multitude d’activi[...]Article : article de périodique
Après un historique de la carrière de l'auteur, l'article présente les rôles pédagogiques spécifiques de l'enseignant lors du processus d'individualisation de l'enseignement, l'effet de cette individualisation sur les adultes en formation et liv[...]Article : article de périodique
Dans un contexte d’emploi dégradé, le rapport au travail et aux savoirs des moins qualifiés s’est également détérioré. Cette situation a accentué les difficultés d’intervention des formateurs et nécessite un investissement sur l’amélioration des[...]Article : article de périodique
Le Québec, de part sa situation géographique et son climat, trouve dans la formation à distance une alternative à la formation en présentiel, plus appropriée à ses besoins. Le Canada entretient depuis de nombreuses années une relation privilégié[...]Article : article de périodique
L'article, après un rappel des définitions, pose l'hypothèse d'une "erreur pédagogique fondamentale" dans les conceptions courantes, et, parfois expertes de la formation des adultes. A travers un aperçu des grandes conceptions de l'apprentissage[...]Article : article de périodique
Jean-Marie Barbier, Coordination ; Richard Wittorski, Coordination |ouvrage
Quelle est la situation des femmes en formation des adultes ? Comment concevoir des dispositifs qui ne soient pas inutiles, qui facilitent leurs apprentissages et qui leur permettent de réellement changer leur vie ? Comment permettre aux acteurs[...]Article : article de périodique
Emmanuelle Betton, Direction ; Davide Lago, Direction ; Christophe Vandernotte, Direction ; Henri Desroche ; André Chomel ; Philippe Meirieu ; Jean-François Draperi ; Danièle Hervieu-Léger ; André Morin ; Gérard Pigault ; Daniel Wilk ; Agnès Veilhan ; Tomas Diaz Gonzalez |Cent ans après sa naissance, Henri Desroche (1914-1994) continue d’occuper une place centrale dans le champ de l’éducation permanente. Selon lui, tout adulte porteur d’une expérience porte en lui une créativité inédite et doit pouvoir se dévoile[...]