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PEDAGOGIE ADULTESynonyme(s)AndragogieVoir aussi |
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ouvrage
La première partie de cet ouvrage retrace l'histoire de l'AFPA (Association nationale pour la formation professionnelle des adultes), et à travers son histoire, celle de la formation professionnelle. La seconde partie est consacrée l'étude de la[...]ouvrage
Cette nouvelle édition propose une réflexion globale sur l'acte pédagogique ainsi que des conseils pratiques. Parmi les principaux thèmes abordés : la préparation d'une formation, la définition des objectifs pédagogiques, l'évaluation de la form[...]ouvrage
Le premier tome de cette encyclopédie présente un historique de la pédagogie des adultes, des origines à nos jours. Il détaille ensuite les grands courants qu'inspirent les pratiques pédagogiques actuelles : le comportementalisme, les neuroscien[...]ouvrage
Quels sont les grands principes sur lesquels construire une formation pour adultes ? Comment favoriser l'appropriation des contenus de formation ? Comment faire en sorte que la formation aboutisse à un véritable développement des compétences... [...]ouvrage
Philippe Carré, Coordination ; Pierre Caspar, Coordination ; Jacques Aubret ; Sandra Bellier ; Etienne Bourgeois ; Jean-Pierre Boutinet ; Jean Clénet ; Claude Dubar ; Pierre Falzon ; Charles Gadea ; Chantal D'Halluin ; Jacques Igalens ; Guy Jobert ; Guy Le Boterf ; Gilles Leclercq ; Bernard Liétard ; Alain Lieury ; Jean-Marie Luttringer ; Bernard Masingue ; Yves Palazzeschi ; Pierre Pastré ; Gaston Pineau ; Daniel Poisson ; Renaud Sainsaulieu ; Roger Sue ; Catherine Teiger ; Gérard Vergnaud ; André Voisin | Paris : Dunod | 1999Ce traité offre un panorama des savoirs de références produits dans les domaines de la formation des adultes et s'adresse aussi bien aux étudiants qu'aux professionnels. Rédigées par une trentaine de spécialistes, chercheurs et praticiens de la [...]ouvrage
Claudia Danis, Coordination ; Jean-Marie Labelle ; Marie-Françoise Legendre ; Mohamed Hrimech ; Colette Dufresne-Tasse ; Nadia Banna ; Claudie Solar, Coordination ; Monique Sauvé | Montréal [Canada] : Editions Logiques | 1998Quels sont les liens qui unissent l'apprentissage et le développement personnel et professionnel de l'adulte ? Quelle synergie se crée entre les deux ? Quels sont les facteurs qui les influencent ? Cet ouvrage collectif analyse ces questions. Il[...]ouvrage
Les méthodes actives ont permis de jeter les bases d'un enseignement spéficique, capable de fournir les pistes de l'auto-développement de la personne et de susciter sa créativité. Cet ouvrage décrit la spécificité de la pédagogie des adultes, le[...]Article : article de périodique
A travers l'analyse comparative de deux expériences d'individualisation de formation, l'une concernant une filière de formation modulaire générale pour adultes, l'autre concernant une formation générale en lycée, l'auteur montre que transparaiss[...]ouvrage
L'ouvrage est structuré en trois parties: Que faut-il entendre par apprentissage en général, et apprentissage adulte en particulier? Proposition d'un cadre théorique général qui permette d'appréhender le processus d'apprentissage: modèle piagéti[...]ouvrage
Cette réflexion s'inscrit dans le champ spécifique du savoir et de la pratique de la "démarche d'auto-socio-construction du savoir", à l'école et en formation d'adultes. La première partie aborde la problématique de la démarche. La deuxième part[...]Article : article de périodique
Depuis le milieu des années soixante-dix, les managers ont massivement développé le recours à la procédure du cahier des charges dans l'achat de formation. A travers l'examen de cette pratique, l'auteur s'efforce de montrer comment le mouvement [...]Article : article de périodique
Véronique Leclercq, Coordination ; Jean-Paul Hautecoeur ; Jean Biarnès ; Elisabeth Charlon ; Catherine Stercq ; Jean-Marie Besse ; Colette Dartois ; Noël Ferrand ; Pierre Freynet |Les articles de ce dossier proposent des analyses pluridisciplinaires confrontant différents modes d'approche dans la construction d'un champ de recherche et d'ingénierie encore neuf. Les quatres premiers interrogent les formations de base sous [...]ouvrage
Etienne Bourgeois, Coordination ; Britt-Mari Barth ; Marianne Frenay ; Pierre-Marie Mesnier ; Consuelo Undurraga ; Christine Josso ; Pierre Dominicé ; Guy De Villers ; Bernadette Hauglustaine-Charlier ; Pablo Venegas ; Olga Galatanu | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Perspectives en éducation | 1996Qu'est-ce qui pousse un adulte à s'engager dans une formation ? Comment l'apprenant adulte fonctionne-t-il en situation de formation ? Quelles conditions favorisent l'apprentissage dans ce contexte ? A quelles conditions les apprentissages réali[...]ouvrage
Ce premier tome présente un historique des pédagogies utilisées en formation d'adultes de l'antiquité à nos jours et les principales approches qui ont fondé tous les courants actuels : béhaviorisme et neurosciences, sciences de l'information, an[...]ouvrage
Après avoir différencié les méthodes pédagogiques utilisées en formation initiale, des méthodes andragogiques consacrées aux adultes, ce deuxième tome présente les principales méthodes pédagogiques utilisées en formation d'adultes : méthodes did[...]ouvrage
Cet ouvrage fournit des repères théoriques et méthodologiques nécessaires pour la conception, la réalisation et l'évaluation des actions de formation. Les deux premiers chapitres proposent au formateur de faire le point sur son parcours professi[...]ouvrage
Jean-Marie Barbier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : PUF | Pédagogie d'aujourd'hui, ISSN 0768-1623 | 1996Faisant appel à des spécialistes réputés issus de différentes disciplines, ce livre collectif a pour objet principal, à partir des expériences de recherche, d'enseignement et d'action de chacun des auteurs, de faire le point sur l'évolution des [...]Article : article de périodique
Après avoir resitué le concept de pédagogie des adultes, celui d'éducation permanente et la notion d'adultes en formation, l'auteur analyse un ensemble de méthodes et d'outils pédagogiques (méthode des cas, simulation, photo-langage, formation-a[...]Article : article de périodique
Gaston Pineau ; Nicole Tremblay ; André Balleux ; Michel Fabre ; Georges Lerbet ; Jean-Louis Le Moigne ; Gérald-Albert Straka ; Philippe Carré ; Alexandre Lhotellier ; Joffre Dumazedier |La notion d'autoformation est aujourd'hui familière et les pratiques qui s'y réfèrent sont de plus en plus nombreuses. des chercheurs-praticiens, réunis au sein du Groupe de recherche sur l'autoformation (GRAF), tentent d'en approfondir les diff[...]Article : article de périodique
La formation des personnes âgées se trouve actuellement fortement influencée par le modèle de l'acquisition des compétences - formation centrée sur les besoins de l'individu - qui prévaut dans la culture pédagogique. L'auteur expose et illustre [...]ouvrage
Edmond Marc, Coordination ; Jacqueline Garcia-Locqueneux, Coordination ; Jean-Yves Arrivé, Coordination | Paris : Retz | La pédagogie en mouvement, comprendre pour agir | 1995Conçu et réalisé par une équipe d'universitaires, de consultants et d'experts, ce guide recense les méthodes, outils et pratiques utilisés en formation. Organisé autour de cinq objectifs majeurs en formation (apprendre, communiquer, travailler e[...]Article : article de périodique
La faible efficience didactique de nombreux dispositifs ou actions de formation et la modestie des connaissances acquises quant à la façon dont les êtres humains apprennent, ont conduit à analyser le processus d'apprentissage et à étudier plus p[...]Article : article de périodique
Le but de cet article est de proposer une lecture de la polysémie de la représentation à partir du développement cognitif chez les adultes. Il s'agit d'éclairer chacune des deux notions, représentation et développement, l'une par l'autre, et de [...]colloque/congrès
Colloque organisé à l'occasion du vingtième anniversaire des GRETA. Les contritbutions ont notamment porté sur la formation des acteurs de la formation continue, la professionnalisation du métier de formateur, les métiers de demain, l'évolution [...]ouvrage
Bernard Bonnet ; Lucie Tanguy, Directeur de publication, rédacteur en chef | Lille : Atelier national de reproduction des thèses | 1994Cette thèse retrace les débuts de l'Association nationale pour la formation des adultes (AFPA), à l'époque où une politique de grands travaux est mise en oeuvre pour relancer l'emploi dans les années 30. Les années 45-50 sont une période charniè[...]ouvrage
La construction de cet ouvrage traverse le champ des principales méthodes et techniques pédagogiques en usage pour la formation des adultes. Au sommaire: un modèle possible d'analyse des pratiques de formation: les trois modes de travail pédagog[...]ouvrage
Qu'est-ce qu'un objectif pédagogique ? Qui évalue la formation ? Comment fonctionne un groupe ? Comment animer une étude de cas ?... Chacune des 100 fiches répond à des questions posées par des formateurs pendant des stages de perfectionnement p[...]ouvrage
Après le tome 1 "Les outils de base du formateur, paroles et supports", ce second tome présente les deux savoir-faire complémentaires de l'enseignant et du formateur: la pédagogie et l'animation. Divisé en deux parties théorie et pratique il pro[...]ouvrage
La situation actuelle de l'éducation des adultes est révélatrice des mutations sociales. Partant de ce constat, l'auteur du rapport final d'un projet du Conseil de l'Europe analyse les nouvelles conditions de la socialité et la nécessité pour la[...]ouvrage
Ouvrage structuré en deux parties. La première présente les différentes méthodes actives en pédagogie d'adultes (pédagogie du learning, les méthodes de découvertes...). La seconde se compose de dix exercices pratiques.Article : article de périodique
Les contributions qui composent ce numéro se regroupent autour de quatre grands thèmes: l'AFPA, des origines aux enjeux actuels; les voies de recherche et de développement liées à l'évolution du contexte institutionnel et économique; la création[...]ouvrage
Réalisé par un pédagogue, fondateur de l'Association américaine pour l'éducation des adultes, cet ouvrage dégage des différentes théories d'apprentissage et d'enseignement, celles particulièrement adaptées aux adultes. Il souligne ensuite les ap[...]ouvrage
L'auteur étudie les conditions d'accès des adultes aux connaissances formalisées et celles de leurs mise en oeuvre dans des activités pratiques. Il s'interroge sur la possibilité de fonder l'acquisition d'un savoir théorique sur des activités pr[...]ouvrage
Chronique de cinq années de formation sur des bases nouvelles pour requalifier le personnel des Caisses d'Epargne d'Ile-de-France. L'organisation, la stratégie, le rôle démultiplicateur des cadres, la pédagogie fondée sur la responsabilisation d[...]Article : article de périodique
Nombreuses contributions regroupées en 4 thèmes: l'organisation de la formation continue des enseignants; un questionnement sur le métier et l'identité; dans le primaire, dans le technique, dans le supérieur; quelques pratiques de formation des [...]ouvrage
Ministère de la Solidarité, de la Santé et de la Protection sociale | Paris : Ministère de la solidarité, de la santé et de la protection sociale | Informations hospitalières, ISSN 0763-0387 | 1989Numéro spécial structuré en trois parties : la situation, avec une présentation des comptes de la formation en 1987 et du rôle de l'ANFH, les rapports entre gestion prévisionnelle des emplois et formation, enfin des considérations sur la pédagog[...]ouvrage
Eric Braine ; Catherine Menzaghi ; Frédéric Maure | Paris : Terminal | Terminal, ISSN 029-27721 | 1988Ce numéro spécial est consacré à une approche transversale des problèmes liés à l'informatisation. Tout au long des différentes contibutions sont analysées la place et la forme que doit prendre la formation pour réussir la mutation, tant du poin[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Article : article de périodique
Article : article de périodique
Article : article de périodique
Dossier qui fait le point sur les recherches conduites sur la formation et la vulgarisation des sciences et des techniques. Il présente quelques expériences significatives. Une bibliographie structurée est proposée.Article : article de périodique
Article : article de périodique
Article : article de périodique
Article : article de périodique
La formation tant initiale que permanente utilise le concept de projet. Ce dernier fait référence à une double notion: projet consistant exigeant un faible écart entre théorie et pratique et projet comportant peu d'indicateurs matériels.ouvrage
L'auteur met en évidence le champ spécifique de la formation des adultes, analyse la conduite d'actions de formation-animation en entreprise, aborde les bases théoriques de l'apprentissage et expose, exemples à l'appui, les différents modèles de[...]ouvrage
Le problème de l'insertion des jeunes rend crucial le rapprochement école-entreprises, pour lequel l'auteur propose différents scénarios, ainsi que la recherche d'une nouvelle logique de formation.Article : article de périodique
Bilan du colloque, ainsi que 2 extraits d'interventions, l'une consacrée au système de formation et évolution des qualifications dans le cadre du développement des automatismes informatisés dans l'industrie laitière, l'autre sur la formation pro[...]ouvrage
Lire les pratiques de formation d'adultes : essai de construction théorique à l'usage des formateurs
Marcel Lesne | Paris : Edilig | Théories et pratiques de l'éducation permanente, ISSN 0248-5524 | 1984Réflexion sur le travail pédagogique en vue d'aider les formateurs dans la production de leurs propres théories d'action. Elle s'articule autour de trois concepts: totalité, ou inscription de la formation dans une globalité; pratique, où l'acte [...]