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EDUCATION PERMANENTE
Commentaire :
S'intéresse aux adaptations liées aux mutations de la vie professionnelle et de ce fait couvre une amplitude d'âge plus restreinte que l'éducation tout au long de la vie (Source : L'éducation, un trésor est caché dedans http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001159/115930f.pdf/Jacques Delors, 1996).
Synonyme(s)Education des adultes ;Formation permanente Formation professionnelle des adultesVoir aussi |
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ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2003Ce document livre les résultats de la première enquête Eurobaromètre à avoir interrogé de manière détaillée les citoyens de l'Union européenne, de l'Islande et de la Norvège, sur ce qu'ils pensent de l'éducation et de la formation tout au long d[...]ouvrage
Au début des années 90, alors que la Finlande se trouvait en plein marasme économique, le gouvernement a engagé une stratégie visant à transformer le pays en une société du savoir. L'un des grands axes de cette stratégie était d'avoir doublé les[...]ouvrage
Après avoir établit la notion de compétence dans le champs de la psychologie du travail, les auteurs dressent un panorama des applications de l'évaluation des compétences dans les domaines de l'entreprise et sa place au sein de la gestion des re[...]ouvrage
Christine Mainguet ; Jean-Luc Guyot ; Béatrice Van Haeperen | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Economie, société, région | 01/01/2003S'appuyant sur des référents théoriques variés et l'analyse de données originales, les travaux rassemblés dans cet ouvrage apportent un éclairage nuancé sur la formation professionnelle continue envisagée sous l'angle individuel. Après avoir mis[...]ouvrage
Jean-François Germe ; Commissariat général du plan | Paris : DARES | Qualifications et prospective | 01/01/2003Ce rapport a été élaboré à partir de l'atelier "mobilités professionnelles" du groupe interministériel du Commissariat général du Plan. Il analyse comment se sont transformées les mobilités professionnelles et quelles incidences elles ont eu sur[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2003En tant que centre de référence de l'Union européenne (UE) pour la formation et l'enseignement professionnels (FEP) le CEDEFOP est un fournisseur actif d'informations et d'analyses sur les systèmes et les politiques de FEP, ainsi que sur la rech[...]ouvrage
CEDEFOP ; ISFOL (Italie) | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2003Le système italien d'éducation et de formation fait depuis quelques années l'objet d'une réforme en profondeur. L'enseignement et la formation sont devenus obligatoires pour tous les jeunes jusqu'à 18 ans. Le "droit et le devoir" de suivre un en[...]Article : article de périodique
Catherine Barbaroux, déléguée générale à l'emploi et à la formation professionnelle, a ouvert les deuxièmes Assises de la formation professionnelle le 9 décembre 2002. Les thèmes abordés ont été la mise en place par l'Etat et les partenaires soc[...]Article : article de périodique
L'Association nationale pour la formation permanente du personnel hospitalier (ANFH) a organisé le 17 décembre 2002 sa première journée sur le thème de l'amélioration de l'égalité d'accès à la formation des agents hospitaliers. Les problèmes so[...]Article : article de périodique
Cet article brosse un panorama des propositions et des initiatives développées depuis 1997 par le groupe de propositions et d'actions (GPA formation) du MEDEF pour favoriser le developpement de la formation tout au long de la vie tant au niveau[...]Article : article de périodique
Bernard Balzani ; Rachid Belkacem ; Christine Jakse ; Hervé Lhotel, Coordination ; Sylvain Dumaire |La formation peut-elle réduire la précarité ? Comment utiliser cette précarité pour mieux être formé ? Les acteurs de la formation sont confrontés au quotidien à ces questions. Ce numéro rassemble une dizaine de contributions sur le thème. Cherc[...]Article : article de périodique
En Espagne, depuis la mise en oeuvre de la loi organique sur l'éducation de 1990, le système de formation est entré dans une phase de mutation. Tomas Diaz Gonzalez, professeur à l'université de Valladolid, présente l'architecture du dispositif a[...]Article : article de périodique
Malgré l'élévation du niveau des connaissances des élèves, des inégalités demeurent et trop de jeunes sortent encore du système scolaire sans qualification. Face au défi de la "réussite scolaire", le Conseil Economique et Social (CES) définit le[...]Article : article de périodique
Le mentoring et ses deux principales notions (développement professionnel et adaptation psychosociale de l'individu) sont devenus un thème de recherche enrichissant et populaire. Celà est vrai non seulement dans les secteurs public et privé du b[...]ouvrage
La formation tout au long de la vie est à ce jour un concept encore théorique et implique de repenser les politiques publiques d'éducation et de formation. Ce rapport étudie la notion afin d'en définir les contours. Il examine les possibilités e[...]ouvrage
Les récentes négociations sur la refondation sociale ont mis en valeur l'importance de la formation professionnelle pour l'économie française. Les acteurs sont conscients que, dans une "société de la connaissance", fondée économiquement sur la c[...]Article : article de périodique
Le Groupement d'étude pour l'histoire de la formation des adultes (GEHFA) a consacré trois séances de son séminaire annuel à l'évolution du concept d'éducation permanente développé par trois structures : le Géréa ( Groupe d'étude et de recherch[...]Article : article de périodique
Afin de contribuer à la préparation d'une réunion de ses ministres du Travail, l'année prochaine, l'OCDE présente son édition 2002 de "perspectives de l'emploi". Premier constat : si elle en reconnaît certains effets pervers, l'OCDE soutient les[...]Article : article de périodique
Le numéro est entièrement consacré au 45ème congrès de la CFDT qui s'est tenu à Nantes en mai 2002. Annie Thomas responsable de la formation a présenté la résolution "construire le plein emploi : l'ambition de la CFDT" dont un volet est consacré[...]Article : article de périodique
Quelle vision les gens du théâtre ont-ils de l'apprentissage et de la formation ? Le Théâtre de la commune d'Aubervilliers propose un cycle thématique des "Apprentissages" pour la saison 2001-2002.Article : article de périodique
L'objectif de cet article est triple. Il s'agit de présenter les problèmes de définition qui ne manquent pas de se poser dès que l'on aborde l'apprentissage des adultes. Il s'agit ensuite de détailler les principales raisons pour lesquelles l'ap[...]Article : article de périodique
Maurice Baslé, Editeur ; Patrick Werquin, Editeur ; Alain Degenne ; Yvette Grelet |Les nouvelles générations emprunteront dans l'espace européen de l'enseignement et de la formation et tout au long de leur vie professionnelle des sentiers qui devront être étudiés par des méthodes d'analyse longitudinale. Les travaux réunis dan[...]Article : article de périodique
Afin de clarifier les interrogations sur l'objectif de "Formation tout au long de la vie", l'auteur examine la position et les attitudes des jeunes ouvriers en début de vie active face à la grande variété des dispositifs de formation. Les jeunes[...]ouvrage
Cet ouvrage présente l'approche du BIT sur les questions que soulèvent la mondialisation et une série de facteurs de changements en matière de travail, d'emploi et de fonctionnement du marché du travail, les conséquences qu'ils entraînent pour l[...]ouvrage
Jacques Chéritel ; Robert Ouaknine ; Alain Bercovitz ; Ryad El Adel ; Anne-Marie Boyer ; Alain Elkoubi ; Bernadette Jézéquel ; Elisabeth Leddet ; Françoise Lechaux ; Guy Le Boterf ; Marie-Paule Bégou ; Nathalie Burghelle ; Guy Jobert ; Marie-France Frey ; Bernard Larcher ; CRDP Créteil | Créteil : CRDP Créteil | 04/2002Les activités de conseil dans le champs des ressources humaines et de la formation constituent un secteur d'innovation particulièrement intéressant quant à l'enrichissement des réflexions et des pratiques professionnelles. Fruits d'une longue e[...]Article : article de périodique
Jean-François Chosson, Coordination ; Jean-Paul Defrance ; Odile Plan ; Maurice Gueneau |L'éducation populaire est confrontée à une crise d'identité et de nombreux mouvements sociaux se réclament aujourd'hui de l'éducation populaire. Ainsi, selon les auteurs, dans des organisations nouvelles comme dans les mouvements historiques, l'[...]Article : article de périodique
Compte rendu de deux tables rondes, l'une sur le "territoire comme enjeu de la coordination inter-institutionnelle et de l'innovation", l'autre sur la construction de parcours dans le cadre de la formation tout au long de la vie. Elles ont été l[...]Article : article de périodique
L'auteur reconsidère la place de la formation continue qui pourrait, selon lui, être revalorisée grâce à la validation des acquis de l'expérience si celle-ci donne la possibilité aux individus de concilier vie sociale et vie privée.colloque/congrès
La Commission internationale sur l'éducation pour le 21e siècle, sous la présidence de Jacques Delors, a publié en 1996 son rapport, "L'éducation : un trésor est caché dedans". Résultat de débats ayant réuni des professionnels de l'éducation et [...]colloque/congrès
Simone Pennec, Coordination ; Laure Ben Moussi ; Jean-Luc Deshayes ; Claude Dubar ; Michel Feutrie ; Franck Ganier ; Anne-Marie Guillemard ; André Lagathu ; Françoise Le Borgne-Uguen ; Jacques Le Goff ; Géry Coomans ; Roland De Penanros | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des sociétes | 01/01/2002Les contributions de cet ouvrage sont issues du colloque "Mutations du travail et nouveaux enjeux de la formation" tenu à Brest au printemps 2000. Elles sont déclinées en deux parties. La première traite du monde du travail et de ses transformat[...]colloque/congrès
Yves Baunay, Coordination ; FSU ; Annie Clavel, Coordination ; Michel Abherve ; Jean-Pierre Archambault ; Gérard Aschieri ; Georges-Louis Baron ; Frédéric Canard ; François Castaing ; Julien Deceuninck ; Claude Dubar ; Alain Dumont ; Christine Fournier ; Jacques Freyssinet ; Bénédicte Gendron ; Gabriella Giorgetti ; Paolo Inghilesi ; Michel Jouve ; John Konrad ; Blandine Laperche ; Florence Lefresne ; Hugues Lenoir ; Françoise Leplâtre ; Philippe Méhaut ; Vincent Merle ; Jean-François Merling ; Marie-José Mustel ; Pierre Narbonne ; Jacques Perrat ; Miguel Récio ; Hélène Romian ; Patrick Rozenblatt ; Pierre-Jean Rozet ; Paul Santelmann ; Isabelle Tarty ; Julie Thiebaud ; Gema Torrès ; Dimitri Uzunidis ; Pierre Vanlerenberghe ; Francis Vergne ; Michel Vigezzi ; Louis Weber ; Ariel Sévilla ; FSU IRHESC | Paris : Syllepse | 01/01/2002Ce livre reprend la plupart des contributions préparées pour un colloque sur l'éducation tout au long de la vie, à l'initiative de l'IRHESC. Institut de Recherches Historiques, Economiques, Sociales et Culturelles de la FSU. Fédération Syndicale[...]ouvrage
Conscient des difficultés d'insertion professionnelle rencontrées par de trop nombreux sportifs et du potentiel d'emplois du secteur sportif, l'Agefos-PME Ile-de-France a placé son savoir-faire et son expérience de la formation et de l'emploi au[...]ouvrage
L'idée d'une extension de l'éducation tout au long de la vie des individus à donné lieu dans différents pays et au sein des organisations internationales à une abondante littérature depuis la fin des années 1960. Cet ouvrage, issu d'une thèse de[...]ouvrage
Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes CEDEFOP Panorama series 2002A la suite de la publication du Mémorandum sur l'éducation et la formation tout au long de la vie (EFTLV), la Commission européenne a lancé un processus de consultation auprès des Etats membres en 2001. Ce processus avait pour objet de recueilli[...]ouvrage
André Burgos | 01/01/2002A travers le carnet de Pierre Sacreste, l'auteur retrace les cours du soir, appelés " séances " que cet instituteur prodiguait à ceux qui , dès 13 ans, après le certificat d'étude, sont entrés dans la vie active. Ce carnet de préparation, compos[...]ouvrage
Christian Depover ; Louise Marchand | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Perspectives en éducation | 01/01/2002Dans cet ouvrage, les auteurs ont choisi d'adopter une vision plus large du e-learning, que celle limitée à l'usage d'internet, en mettant l'accent sur les problèmes pédagogiques que pose l'apprentissage à travers les technologies et sur la mani[...]ouvrage
Commission européenne ; DG Education et culture | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2002Le 14 février 2002, les ministres de l'Education et de la Formation des Etats membres de l'Union Européenne (UE) ainsi que la Commission européenne se sont fixés d'ambitieux objectifs pour 2010. Le programme de travail détaillé sur les objectifs[...]ouvrage
Cette brochure présente deux déclarations politiques majeures de deux Agences spécialisées des Nations Unies : l'UNESCO, l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture et l'OIT. Organisation internationale du travail[...]ouvrage
Commission européenne ; DG Education et culture ; Direction générale de l'emploi et des affaires sociales | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2002Cette publication se compose de deux parties. La première reprend la communication de la Commission adoptée le 21 novembre 201 "Réaliser un espace européen de l'éducation et de la formation tout au long de la vie [EFTLV]" [COM (2001) 678 final][...]ouvrage
Une première partie retrace les évolutions de la politique française de l'emploi par rapport à la stratégie européenne et son articulation avec cette stratégie. Une seconde partie récapitule les principales mesures pour l'emploi prises en 2000 i[...]ouvrage
Le numéro 104 de la revue française d'administration publique reprend des extraits de 10 rapports réalisés par les élèves de l'Ecole nationale d'administration sur le système de formation professionnelle et sur l'organisation de la formation pro[...]ouvrage
Danielle Colardyn ; Jean Gordon ; Kenniscentrum EVC ; Peter Jarvis ; Luciano Morganti ; Ruud Duvekot ; Jens Bjornavold ; Asa Sohlman ; Thomas Stahl ; Jean Van Ravens ; Pierre Laderrière ; Elisabeth Wurzburg ; Tomas Niklasson ; Haralabos Fragoulis ; Ruud Klarus | Utrecht [Pays-Bas] : Lemma publishers | 01/01/2002Les relations entre les apprentissages formels et non-formels sont au coeur des stratégies pour la formation tout au long de la vie, explique dans cet ouvrage en anglais, Danielle Colardyn, professeur au Collège d'Europe de Bruges, et maître de [...]ouvrage
Christian Laval, Coordination ; Louis Weber, Coordination ; FSU IRHESC ; Yves Baunay ; Roser Cusso ; Daniel Rallet ; Guy Dreux | Paris : Syllepse | Nouveaux regards | 01/01/2002Cet ouvrage est consacré aux organisations internationales qui aujourd'hui influencent les politiques nationales d'éducation. L'Organisation Mondiale du Commerce (OMC), la Banque Mondiale, l'Organisation de Coopération et de Développement Econom[...]ouvrage
Pascaline Descy ; Manfred Tessaring ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Cedefop Reference series, ISSN 1608-7089 | 2002Ce rapport établit une synthèse des principaux thèmes, résultats et conclusions de la recherche sur l'enseignement et la formation professionnels (FEP) en Europe. Cette publication appartient à la collection lancée en 1998 afin de présenter une [...]ouvrage
L'Agence Socrates-Leonardo da Vinci s'est vu confier la mission de créer un observatoire de la mobilité par ses deux ministères de tutelle (Education nationale, Emploi et Solidarité). Cet observatoire a pour but de cerner les multiples formes et[...]ouvrage
Cet ouvrage rassemble près de 70 articles, dont une trentaine publiés dans le Monde de l'éducation. Organisées en dix chapitres (apprendre, les savoirs, la pédagogie, le système scolaire, les innovations, les enseignants, l'éducation hors les mu[...]ouvrage
Pourquoi et comment le développement constant de formations institutionnelles scolaires et professionnelles s'accompagne-t-il d'un mouvement de plus en plus ample de pratiques variées d'autoformation et d'aide à l'autoformation ? Pour expliquer [...]ouvrage
DG Education et culture ; Direction générale de l'emploi et des affaires sociales ; CSR Europe ; EAEA (Belgique) ; Solidar ; AUE ; AEFP ; EFVET ; Forum de la jeunesse européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 01/01/2002En septembre 2001, sept réseaux principaux représentant des organisations non gouvernementales et des organisations de la société civile, ont pris l'initiative de former une plate-forme de consultation sur l'apprentissage tout au long de la vie.[...]Article : article de périodique
Le Memorandum de la Commission européenne sur la Formation tout au long de la vie (FTLV) a été présenté dans chaque Etat membre aux acteurs sociaux. Les résultats de cette consultation viennent d'être rendus publics. La Commission s'en inspire p[...]Article : article de périodique
L'auteur émet l'hypothèse que le concept de "formation tout au long de la vie" étend le champ d'intervention de l'éducation permanente et des systèmes d'éducation, face aux nouveaux défis de la formation continue : illettrisme, déficits de compé[...]Article : article de périodique
Malgré les discours sur le post-taylorisme, les méthodes de gestion des entreprises persistent à ne pas donner au travail la place dynamique qui devrait lui revenir. L'article parcourt l'évolution du travail au cours des dernières décennies. Con[...]Article : article de périodique
A l'occasion des trente ans du Céreq, ce numéro spécial revient sur trente ans d'enquêtes, d'études et de recherches sur les relations complexes et mouvantes entre travail, formation et emploi. L'occasion d'un retour critique sur les grands thèm[...]ouvrage
Ce mémoire de recherche développe une série d'analyses autour de trois parties. La première fixe des repères sur les spécificités d'une action d'éducation populaire. La deuxième propose une mise à plat de l'objet de recherche, c'est à dire le co[...]Article : article de périodique
Eliane Béhague, Intervieweur ; Bernard Quintreau, Interviewé |Bernard Quintreau, membre CFDT du Conseil économique et social, est l'auteur du rapport "Dynamique de la population active et emploi : la gestion prévisionnelle des âges à l'horizon 2010". Il livre ses réflexions sur la situation et sur les pers[...]Article : article de périodique
En créant une obligation de moyens et non de résultats, la loi de 1971 a polarisé le dialogue social sur le financement et les procédures. La formation professionnelle s'est écartée de sa double finalité : favoriser l'évolution professionnelle d[...]ouvrage
DG Education et culture ; Direction générale de l'emploi et des affaires sociales ; Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 11/2001Ce document fournit des informations supplémentaires concernant la communication de la Commission intitulée "Réaliser un espace européen d'éducation et de formation tout au long de la vie" [Document COM (2001) 678 final]. Le document se compose [...]Article : article de périodique
La France devra faire face à la fin de 2010 aux départs massifs en retraite des enfants du baby-boom. Cette perspective est aggravée par un faible taux d'emploi des salariés de plus de 55 ans. L'inversion des pratiques de départs anticipés ne po[...]Article : article de périodique
L'auteur situe l'apport du catholicisme social dans l'émergence et la conception de la formation permanente. Il examine comment la variable religieuse a pesé sur l'engagement social, sur l'organisation de l'action collective et sur la pédagogie [...]Article : article de périodique
Cet article s'emploie à reconstituer à grands traits les principaux moments et les principales transformations qui, en Allemagne, marquent l'évolution d'un domaine appelé " éducation des adultes ". Les changements de noms, la variété des notions[...]Article : article de périodique
Cette analyse sociologique et juridique souligne que l'organisation du travail, la politique de gestion des entreprises, les nouvelles modalités d'organisation de la formation et la réduction du temps de travail dessinent de nouveaux contours po[...]Article : article de périodique
Lucie Tanguy, Coordination |Les 13 contributions réunies dans ce numéro sont issues des interventions qui ont eu lieu au cours du colloque organisé par le CNRS, l'Université Paris X Nanterre et l'Université d'Amiens les 8 et 9 juin 2001. Cette rétrospective des débuts de l[...]Article : article de périodique
C'est sur la base d'engagement militant que l'éducation permanente fait sont entrée à l'université bien avant 1968 pour permettre son accès à ceux qui n'avaient pas eu la chance d'y accéder. Après cette c'est l'institution qui s'engage mais à pa[...]Article : article de périodique
Qu'attendaient les Pouvoirs Publics de la formation professionnelle ? Existait-il une vision du dispositif au regard de la politique sociale ? Cet article tente de répondre à ces questions en montrant qu'entre le pragmatisme de circonstance et l[...]Article : article de périodique
Cette analyse de la production des lois sur la formation permanente entre 1959 et 1971 examine les modes de construction des représentations d'un problème public et de ceux de la représentation du politique.Article : article de périodique
La loi de décembre 1959 a donné corps à une politique publique de promotion sociale en intégrant des initiatives du niveau local au niveau national. C'est avec la loi de 1966 que la formation est un facteur de modernisation et qu'elle devient un[...]Article : article de périodique
La forte élévation du niveau de formation initiale qu'a connue la France depuis les années 70 n'a pas empêché qu'un pourcentage important de la population active souffre d'un manque de qualification souvent générateur d'exclusion. Pour pallier l[...]Article : article de périodique
L'auteur examine les conceptions de la formation de la CGT et de la CFTC/CFDT entre la fin de la deuxième guerre mondiale jusque dans les années 1960. Il montre comment ces conceptions ont été influencées par les évolutions politiques des centra[...]Article : article de périodique
Lors du colloque de recherche "Entre travail et citoyenneté, la formation permanente en France, Allemagne et Suède" organisé à Paris en juin 2001, sociologues et historiens ont donné une lecture comparée des évolutions de la formation dans ces t[...]Article : article de périodique
Le rapport du Commissariat général du Plan (2001), intitulé "Jeunesse, le devoir d'avenir", propose la création d'un droit de la formation tout au long de la vie. Plus généralement, l'interrogation sur la jeunesse doit s'inscrire dans une réflex[...]Article : article de périodique
Quelques réflexions critiques de la nouvelle orientation prise par la loi sur la validation des acquis dits "de l'expérience". Considérer l'expérience indépendamment de la formation et penser que la première puisse se substituer à la seconde, pe[...]rapport
Ministère de l'Emploi et de la Solidarité ; Ministère de l'Education nationale ; Ministère de la Jeunesse et des Sports ; Ministère de l'agriculture et de la pêche | Paris : DARES | 16/07/2001Suite au Mémorandum présenté par la Commission européenne sur l'éducation et la formation tout au long de la vie (EFTLV), les 4 et 5 décembre 2000, le gouvernement français a lancé une large consultation par l'intermédiaire des ministères concer[...]Article : article de périodique
Henriette Perker, Coordination ; Catherine Beccarelli, Coordination ; Renée David-Aeschlimann ; Françoise Decressac ; Françoise Gérard ; Céline Julien ; Françoise Leplâtre ; Frédérique Mauriès |Dans le cadre d'un dossier sur le thème "Se former en Europe", un ensemble de fiches synthétiques présentent le système de formation initiale, professionnelle et continue dans chacun des pays. Des chiffres clés sont présentés pour chaque Etat, s[...]Article : article de périodique
Note rédigée à partir des réflexions du groupe de travail constitué à l'AFDET, consacré au volet de la loi de modernisation sociale relatif à la validation des acquis. Elle met en évidence l'importance pour le salarié d'avoir la garantie d'un di[...]colloque/congrès
Nicole Péry ; Jean-Luc Mélenchon ; Domenico Lenarduzzi ; Hugues Bertrand ; Ministère de l'Emploi et de la Solidarité ; Commission européenne | Paris : Ministère de l'emploi et de la solidarité | 05/2001Ce document propose de rendre compte des interventions réalisées lors du séminaire de Biarritz, organisé en décembre 2000 dans le cadre de la Présidence Française de l'Union Européenne (PFUE). Cette manifestation a réuni environ 200 personnes re[...]Article : article de périodique
Cet article détaille les mesures d'insertion et de formation préconisées dans le rapport du CES (Conseil économique et social) intitulé "Familles et insertion économique et sociale des jeunes de 16 à 18 ans".Article : article de périodique
Le passage de l'adolescence à l'âge l'adulte a subi, au cours des trente dernières années, de profonds bouleversements, qui rendent plus difficile l'insertion économique et sociale des jeunes adultes. Ce rapport regroupe plusieurs propositions p[...]Article : article de périodique
Quatre chercheurs dressent à travers ce dossier un panorama historique de la formation professionnelle continue. Vincent Troger analyse le rôle joué dans la formation par l'Association Peuple et Culture, mouvement d'éducation populaire dont les [...]Article : article de périodique
Cet article analyse le rôle des mouvements d'éducation populaire, en particulier celui de Peuple et culture, dans la formation des adultes. Les militants de ces mouvements ont exercé une influence importante sur l'émergence de la formation des a[...]Article : article de périodique
La ville de Grenoble entre 1960 et 1966 fournit un terrain d'observation de la mise en cohérence normative et institutionnelle du développement de la promotion sociale. L'interaction entre la mobilisation des acteurs locaux et les interventions [...]Article : article de périodique
Ce texte décline une série de propositions issues d'un rapport du Commissariat au plan, réalisé sous la direction de Dominique Charvet. Ce rapport est le résultat d'une réflexion développée par une commission de travail sur le thème "Jeunesse et[...]Article : article de périodique
Jean-François Chosson, Coordination ; Maurice Gueneau ; Odile Plan ; Patrick Senault ; GREP |Ce numéro est la contribution du GREP à la célébration nationale du centenaire de la loi du 1er juillet 1901 sur le droit d'association. Cet anniversaire invite à revisiter l'histoire où s'enracinent les engagements associatifs d'aujourd'hui. Or[...]Article : article de périodique
Pierre Pastré ; Yves Lichtenberger ; Catherine Paradeise ; François Eymard-Duvernay ; Jean Michel Joubier ; Annie Thomas |A l'occasion du vote de la loi de modernisation sociale incluant la possibilité de validation des acquis de l'expérience, la revue de la CFDT nous propose dans ce numéro des contributions de spécialistes (un didactitien, un économiste et deux so[...]rapport
Ce rapport est structuré en deux parties. La première est centrée sur : l'évolution de la situation des jeunes, l'analyse et l'impact des politiques publiques développées en leur faveur. La seconde partie, déclinée en cinq chapitres, présente un[...]colloque/congrès
L'apprentissage étant une condition essentielle du progrès dans la "société du savoir", les pays membres de l'OCDE se sont engagés à faire de la formation tout au long de la vie (FTLV) une réalité pour tous. Mais la réalisation de cet objectif e[...]colloque/congrès
Outre un propos introductif, ces actes sont organisés autour de sept parties correspondant à des grandes thématiques, par exemple : sur les liens entre l'éducation permanente et l'éducation populaire, les spécificités des pratiques pédagogiques [...]colloque/congrès
Lucie Tanguy ; Jacques Commaille ; Hans Dietrich Raapke ; Edgar Sauter ; Kjell Rubenson ; Bernt Gustavsson ; Staffan Larsson ; Guy Brucy ; Annette Jobert ; Michèle Tallard ; Philippe Casella ; Patrick Guiol ; Vincent Troger ; Noël Terrot ; Michel Chauvière ; CNRS ; Université Paris X Paris-Nanterre ; Université Amiens Picardie | Nanterre : Université Paris X Nanterre | 2001Ce colloque propose de revenir sur la constitution de cette "catégorie sociale" aujourd'hui nommée formation en France. Cette catégorie relève maintenant de l'évidence et semble naturellement associée à l'emploi. Mais comment la formation est-el[...]ouvrage
Cet ouvrage rend compte d'une recherche sur le trajet biographique d'adultes en formation à travers sept récits de personnes qui se sont formées à l'IUT de Saint-Denis. A partir de leur histoire, la réflexion de l'auteur porte sur la question de[...]ouvrage
L'éducation et la mise en oeuvre de la formation tout au long de la vie (FTLV) devront figurer parmi les grandes priorités des pays de l'OCDE dans les années à venir. Au cours des cinq années passées, ces pays se sont efforcés de définir des pol[...]ouvrage
Une analyse des projets éducation des adultes. Programme SOCRATES 1995-1999 : messages pour l'avenir
Sigi Gruber ; Judith Summers | Bruxelles [Belgique] : Association européenne pour l'éducation des adultes | 2001Après une introduction qui présente la portée et la méthodologie employée, l'étude comporte une première partie consacrée à des messages stratégiques concernant les politiques de l'Union Européenne (UE) en faveur de l'Education tout au long de l[...]ouvrage
Paul Bélanger ; Paolo Federighi ; Institut de l'UNESCO pour l'éducation | Paris : L'Harmattan | 2001Sur tous les continents, l'éducation est devenue d'importance stratégique. "Pour survivre, pour mieux vivre, et pour vivre avec qualité, les adultes, les femmes et les hommes, cherchent à se donner les moyens d'accroître leur capacité d'agir et [...]ouvrage
Cet ouvrage est le fruit de la réflexion engagée par 520 groupes de travail. Outre un état des lieux, des propositions sont formulées dans les domaines tels que les actions éducatives, culturelles, scientifiques, artistiques, les nouvelles tehno[...]ouvrage
La cyberformation suscite une vague d'enquêtes et d'interrogations de la part des multiples parties prenantes et groupes d'intérêts, ainsi que de l'ensemble de la communauté éducative dans les pays de l'OCDE. Les fournisseurs de cyber-outils d'a[...]ouvrage
"L'Education nationale est en crise. La réforme de la formation professionnelle piétine. Pourtant, l'éducation doit se réformer". Dans cet essai, Alain Bournazel propose une déclinaison des dysfonctionnements des systèmes : la formation initiale[...]ouvrage
Yves Lichtenberger ; Philippe Méhaut ; Michel Didier ; Jacques Freyssinet ; Patrick Guilloux | Marseille : CEREQ | 2001Ce dossier réalisé à l'attention des partenaires sociaux dans le cadre des négociations sur le système de formation professionnelle continue dresse un bilan et propose des éléments d'analyse pour les discussions à venir. Une série de documents, [...]ouvrage
Cette sixième édition dégage à partir d'une approche sociologique et psychologique les fondements de la formation continue. La seconde partie qui s'attache au système français retrace les grandes étapes de sa construction et de son développement[...]ouvrage
Henri Jacot, Coordination ; Damien Brochier ; Myriam Campinos-Dubernet | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | 2001Fruit de la réflexion de partenaires économiques et sociaux, de représentants des Pouvoirs Publics et de chercheurs, cet ouvrage formule des propositions s'articulant autour d'un double objectif : accroître l'efficacité économique en mobilisant [...]ouvrage
Martine Lani-Bayle, Coordination ; Isabelle Batifoulier ; Marie Blouin ; Marcelle Bonnaud ; Gina Cernusco ; Françoise Chavannes ; Claude Couprie ; Cathy Demay ; Cathy Dubots ; Marie-José Guillin-Morganne ; Christian Hubert ; Myriam Hugon ; Edith Launois ; Geneviève Lecomte ; Thérèse Lucas ; Jacqueline Martin-Huan ; Robert Némo ; Yves Prat ; Myriam Reid ; Jean-Claude Salomon ; Denis Thomas ; Marie-Claude Valton | Paris : L'Harmattan | Histoire de vie et formation | 2001Qu'est-ce que la formation ? Que veut dire former, se former, être formé ? Ving et un témoignages d'adultes de quarante à quatre vingts ans, suscités et recueillis dans le cadre d'un cours à l'Université permanente de Nantes rendent compte de ce[...]ouvrage
Cette enquête menée par le CEDEFOP et EURYDICE, dresse une vue d'ensemble des initiatives mises en oeuvre dans différents pays d'Europe en faveur de l'éducation et de la formation tout au long de la vie. Elle est articulée autour des six message[...]ouvrage
Pascaline Descy ; Manfred Tessaring ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Cedefop Reference series, ISSN 1608-7089 | 2001Ce synopsis récapitule les principaux résultats et conclusions du 2ème rapport sur la recherche européenne en formation et enseignement professionnels (FEP), qui s'inscrit dans la collection de rapports lancée par le CEDEFOP en 1998. Cette colle[...]ouvrage
Thomas Lemaigre ; Réseau européen des associations de lutte contre la pauvreté et l'exclusion sociale | Bruxelles [Belgique] : EAPN | 2001L'objectif de ce séminaire était de mettre en évidence l'évolution des politiques européennes d'emploi et de protection sociale, qui ne semblent plus donner la priorité au chômage de longue durée, et donc, de les infléchir et surtout proposer de[...]ouvrage
En octobre 2000, la Commission européenne a publié le Memorandum sur l'éducation et la formation tout au long de la vie [Document SEC (2000) 1832 du 30 octobre 2000], et a invité les Etats membres à engager un processus de consultation au cours [...]ouvrage
Ce document élaboré à la demande de la Commission européenne, analyse les rapports des pays candidats à l'UE - Estonie, Lettonie, Lituanie, Chypre, Malte, Bulgarie, Hongrie, Pologne, République Tchèque, Slovénie, Slovaquie, Roumanie - consultés [...]rapport
Outre les grandes orientations de la politique de formation professionnelle en 2001 et le projet de budget de la formation professionnelle pour 2002, deux chapitres fournissent des statistiques et des données chiffrées sur le financement de la f[...]Article : article de périodique
Voici le second de deux articles consacrés à l'élaboration et à la mise en oeuvre du cadre de la politique de formation professionnelle dans l'Union européenne (UE). Cet article examine les développements qu'a connus la politique communautaire d[...]Article : article de périodique
Les grandes entreprises industrielles allemandes, britanniques comme françaises recrutent de plus en plus souvent des diplômés de l'enseignement supérieur pour assurer leur encadrement intermédiaire, qui est traditionnellement confié à des ouvri[...]Article : article de périodique
Ce dossier propose un état des lieux de la politique de formation en direction des agents de la fonction publique hospitalière. Au titre des actions menées par l'ANFH on trouvera le développement des études promotionnelles et un rappel des dispo[...]Article : article de périodique
Dans le cadre de la Présidence française de l'Union européenne, un séminaire s'est tenu à Biarritz les 4 et 5 décembre 2000, consacré à l'éducation et la formation tout au long de la vie. Une idée majeure traversait cette manifestation : "l'appr[...]Article : article de périodique
Cet article cherche à rendre compte de la manière dont s'est expérimentée sur le territoire région Poitou-Charentes la rénovation du dispositif "promotion sociale" portée par le conseil régional et un réseau de structures de formation. Il est éc[...]ouvrage
Les conclusions du Conseil européen de Lisbonne de mars 2000, ont confirmé que l'évolution vers l'éducation et la formation tout au long de la vie doit accompagner une transition réussie vers une économie et une société fondées sur la connaissan[...]Article : article de périodique
Guy Jobert, Coordination ; Bertrand Schwartz ; Bernadette Bailleux ; Gérard Pirotton ; Damien Bouchat ; Danielle Ruquoy ; Daniel Cornerotte ; Michel Elias ; Georges Liénard |Les contributions de ce numéro centré sur les pratiques des formateurs sont rédigées par des auteurs "conseillers à la formation" qui appartiennent à la FOPES (Faculté ouverte de politique économique et sociale), composante de l'Université catho[...]Article : article de périodique
Lucie Tanguy, Coordination ; Guy Brucy ; Philippe Casella ; Vincent Troger |Cette étude réalisée pour le compte du ministère de l'Education nationale, réunie des travaux de chercheurs dont les principaux résultats ont été publiés dans la revue Sociétés contemporaines n° 35, 1999. Lucie Tanguy montre comment la formation[...]Article : article de périodique
Major British, French and German industrial companies are increasingly recruiting higher-education graduates for their middle-management posts, traditionally filled through the promotion of operatives. This new form of recruitment does not take [...]Article : article de périodique
Le coup d'envoi de la réforme de la formation a été donné par le diagnostic du secrétariat d'Etat à la formation professionnelle en mars 1999. Depuis cette date, des rapports ont confirmé la nécessité d'une réforme. Le projet de loi de modernisa[...]Article : article de périodique
Ce dossier propose une série de contributions déclinant les étapes de la réforme de la formation professionnelle. Il retrace les initiatives menées par les ministères de l'éducation nationale, de l'agriculture, de la jeunesse et des sports, de l[...]Article : article de périodique
Cette étude réalisée à partir des résultats d'une enquête menée auprès d'anciens "auditeurs" du CNAM permet d'anlyser les effets de la formation à partir de trois dimensions. Les mobiles d'entrée en formation des individus (promotion sociale, év[...]Article : article de périodique
Ce numéro propose une série de contributions sur la place et le rôle de l'éducation populaire à travers notamment sa genèse et son évolution, sa place au regard de la formation permanente, le rôle du mouvement associatif, des comités d'entrepris[...]Article : article de périodique
Outre un rappel de la genèse et du développement de l'éducation populaire, les causes de son déclin et de sa quasi disparition au cours des trentes dernières années sont souligées. L'auteur apporte des éléments de réflexions visant à favoriser l[...]Article : article de périodique
GREP |Ce numéro examine les rapports entre la société et les formes de transmission des savoirs, la formation et l'éducation des citoyens. Il s'articule autour de quatre parties : origines de la transmission des savoirs, mutations engendrées par la so[...]Article : article de périodique
A la "3e révolution industrielle" qui intervient maintenant, il convient de répondre par l'adoption d'un nouveau contrat social, qui devra bénéficier à tous. Aux yeux de l'auteur, celui-ci sera l'éducation pour tous tout au long de la vie, seul [...]colloque/congrès
Eric Fries-Guggenheim ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama | 2000L'Agora Thessaloniki est au CEDEFOP un lieu d'échange permettant de construire, dans le domaine de la formation professionnelle initiale et continue (FPIC) un pont entre interlocuteurs d'horizons divers, chercheurs, praticiens, administrateurs e[...]dossier documentaire/bibliographie
Eurydice | Bruxelles [Belgique] : Unité européenne Réseau Eurydice | Bibliographie thématique | 2000Ce document présente une sélection de publications sur le thème de l'apprentissage tout au long de la vie. Il accompagne l'enquête "Apprendre tout au long de la vie : la contribution des systèmes éducatifs des Etats membres de l'Union européenne[...]ouvrage
Quelle est la filiation entre éducation populaire et animation ? Quelles sont les spécificités des acteurs de l'animation ? A quels besoins répond l'animation ? Quelle est son utilité sociale ? Quelles sont les fondements de l'animation professi[...]ouvrage
Steve Bainbridge ; Terry Ward ; Julie Murray ; Terry Ward | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Document de référence | 2000Ce rapport fournit un aperçu global de l'évolution de la politique de formation professionnelle au niveau européen au cours des quarante années passées. Au départ il identifie "l'acquis communautaire" européen - le corpus de la législation commu[...]ouvrage
Apprendre tout au long de la vie est l'un des principes centraux de la politique de l'Union européenne qui s'est engagée à renforcer la coopération européenne en la matière. Cette notion a été rapidement tenue pour acquise et célébrée comme tell[...]ouvrage
L'apprentissage tout au long de la vie bénéficie d'un large consensus politique : il est reconnu comme indispensable à la poursuite du progrès économique et au maintien de la cohésion sociale dans la "nouvelle économie". Mais la concrétisation d[...]ouvrage
Philippe Champy ; Claude Durand-Prinborgne ; Jean Hassenforder ; Christiane Etévé ; François De Singly | Paris : Nathan | Références | 2000Rédigé par plus de 200 spécialistes, cette deuxième édition contient 490 articles sur les concepts, notions, événements historiques, phénomènes sociaux et psychologiques ainsi que sur les personnalités les plus marquantes de l'éducation et de la[...]ouvrage
Geneviève Poujol ; Jean-Pierre Augustin ; Roger Beaunez ; Marianne Borrel ; Jean-François Chosson ; Philippe Laneyrie ; Jean-Marie Mignon ; Marie-Ange Rauch ; Bernard Roudet ; Jacques Scheer ; Françoise Tétard | Paris : L'Harmattan | Débats jeunesse | 2000Dix auteurs, sous la responsabilité de Geneviève Poujol, se penchent sur une période charnière, celle de l'après mai 1968. Cet ouvrage constitue le dernier volume de l'histoire de l'Education populaire, entamée voilà vingt ans dans le cadre de [...]ouvrage
Ministère de l'Emploi et de la Solidarité | Paris : Ministère de l'emploi et de la solidarité | 2000Du 1er juillet au 31 décembre 2000, la France prend la Présidence de l'Union Européenne. Elle intervient à un moment charnière de la construction européenne : adaptation des institutions en vue du prochain élargissement à d'autres pays, élaborat[...]ouvrage
Cet ouvrage s'intéresse à deux grandes questions. Comment a évolué la transition des jeunes de la formation initiale à la vie active au cours des années 90 ? Quelles politiques et quels programmes - dans le domaine éducatif, social et de l'emplo[...]ouvrage
Ce guide d'accompagnement a été élaboré à partir d'une analyse des tendances de création d'emploi du secteur jeunesse et sport. Il propose des pistes de réflexion concernant la relance des projets et des suggestions d'activités à créer ou à enri[...]ouvrage
Cet ouvrage est le rapport final de l'enquête internationale sur la littératie des adultes. Elle témoigne de la nature et de l'amplitude des déficits en matière de littératie que les pays de l'OCDE doivent encore affronter aujourd'hui. Ces résul[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2000Le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (CEDEFOP) a été établi afin d'apporter son concours à la Commission européenne en vue de favoriser, au niveau communautaire, la promotion et le développement de la formatio[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2000En tant que centre de référence de l'Union Européenne pour la formation et l'enseignement professionnels, le CEDEFOP est un fournisseur actif d'informations, ainsi qu'une source de référence pour toute recherche d'informations sur les systèmes e[...]ouvrage
Kjell Rubenson, Coordination ; Hans G. Schuetze, Coordination ; Institut des études européennes | Vancouver [Canada] : Institut des études européennes | 2000Les contributions de cet ouvrage décrivent les diverses implications des TIC, leur potentiel d'accroissement de la production et leur impact sur l'emploi, le développement des compétences, les salaires et le revenu. Les auteurs préviennent des r[...]rapport
Outre les grandes orientations de la politique de formation professionnelle en 2000 et le projet de budget de la formation professionnelle pour 2001, deux chapitres fournissent des statistiques et des données chiffrées sur le financement de la f[...]rapport
Le Rapport mondial sur l'éducation 2000, qui a été établi par le Secrétariat de l'Organisation des Nations-Unies pour l'Education, la Science et la Culture (UNESCO), est le cinquième d'une série biennale dont l'objet est d'offrir sous une forme [...]Article : article de périodique
Le public du CNAM se caractérise par une extrème diversité des parcours professionnels, des objectifs poursuivis, des "mobiles" qui le pousse à s'inscrire. Cette diversité détermine des rapports à la formation très différenciés. L'offre de forma[...]Article : article de périodique
L'alternance, la mise en place de parcours, les formations à distance, les démarches de validation des acquis, l'individualisation ou l'autoformation assistée sont autant d'occasions, dans la configuration de l'offre de formation actuelle, de me[...]Article : article de périodique
Dans cet article, Philippe Méhaut partage son avis sur le rôle des entreprises dans la formation tout au long de la vie Il fait écho aux articles de J. Delcourt et E. Sauter précédemment publiés dans la Revue européenne Formation professionnelle[...]Article : article de périodique
Cette brochure présente les travaux menés dans la région Poitou-Charentes visant à la rénovation de la promotion sociale. Au sommaire : un historique, un état des expériences menées, les principaux résultats d'enquêtes sur les financements, des [...]Article : article de périodique
Gérard Mlekuz ; Daniel Poisson ; Michèle Gantois, Coordination |Ce numéro est la synthèse de cinq journées d'études consacrées au développement des coopérations et des complémentarités entre les différents acteurs intervenant dans les champs professionnels de l'action culturelle, de la formation permanente e[...]Article : article de périodique
GREP |Ce numéro qui réunit des contributions d'experts, de chercheurs, de responsables d'entreprise, politiques et de syndicalistes dresse un état de lieux sur l'évolution de la formation professionnelle continue en dégageant des pistes de réflexion p[...]Article : article de périodique
The continuous process of developing and expanding knowledge through "life-long training" constitutes an important issue for Europe. Two kinds of continuing training, alternately initiated by the employer or the individual, can provide an indica[...]Article : article de périodique
L'éducation tout au long de la vie offre-t-elle des perspectives nouvelles à la formation des adultes ? Nombreux sont déjà les actifs qui connaissent des situations de formation, parfois sur des périodes longues, plus souvent pour des durées trè[...]Article : article de périodique
La question de la formation professionnelle a été posée ces dernières années en des termes nouveaux. A côté de ces missions traditionnelles, la formation professionnelle a été sollicitée comme une réponse aux problèmes de l'insertion sociale et [...]Article : article de périodique
Le processus permanent de développement et de renouvellement des connaissances est identifié comme un enjeu européen fort sous le vocable de "formation tout au long de la vie". A cet égard, deux types de pratiques de formation continue, relevant[...]Article : article de périodique
Ce dossier propose un panorama des grands concepts qui ont présidé à la naissance du dispositif de formation professionnelle continue.colloque/congrès
Gérard Tobelem, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : John Libbey Eurotext | Initiatives et réflexion, entretiens | 1999Le Cercle Initiatives et Réflexion sur la Recherche, l'Education et la Science (CIRRES) s'est engagé dans un processus de réflexion continue sur les nécessaires évolutions de l'université française. Le colloque, organisé à son initiative, a rass[...]colloque/congrès
Aujourd'hui, la formation est sans conteste la pierre angulaire des "sociétés du savoir" et elle le sera plus encore demain. De même, le rôle de l'école est, de l'avis de tous, décisif : celle-ci inculque à chacun les savoirs fondamentaux qui lu[...]colloque/congrès
Ce document rassemble plusieurs éléments sur le Deuxième congrès international de l'UNESCO sur l'enseignement technique et professionnel, qui s'est tenu à Séoul du 26 au 30 avril 1999. Tout d'abord une présentation de la manifestation : objet et[...]dossier documentaire/bibliographie
MEDEF ; DRTEFP Languedoc-Roussillon ; CRCI Languedoc-Roussillon ; OREQF Languedoc-Roussillon | Montpellier : Faculté de droit et des sciences politiques Montpellier | 1999Ce document regroupe la synthèse des travaux préparatoires de 3 ateliers et un dossier documentaire. Le 1er atelier : "La fonction tutorale, une clé de la réussite de la formation tout au long de la vie" se penche sur l'influence de la fonction [...]ouvrage
Pour cette version 1999 de "l'Analyse des politiques d'éducation", l'OCDE étudie quatre thèmes. Le financement de l'apprentissage à vie : quelles ressources, où les trouver ? La prise en charge des tout jeunes enfants : un investissement à faire[...]ouvrage
Geneviève Poujol ; Denis Rambaud ; Marc Jeannerat ; Geneviève Poujol, Préface | Lyon : Chronique sociale | 1999Des adultes s'organisent pour apprendre et se cultiver : des réseaux d'échanges de savoirs, des universités populaires, des cafés philosophiques se créent. Cette dynamique bouscule l'éducation des adultes, les pratiques associatives et culturell[...]ouvrage
Vincent Troger ; Lucie Tanguy ; Guy Brucy ; Philippe Casella ; Brigitte Baccaïni ; Léon Gani | Paris : L'Harmattan | Sociétés comtemporaines, ISSN 1150-1944 | 1999Les études réunies dans ce volume proposent de comprendre comment la formation est devenue un lieu d'entente sociale. Vincent Troger souligne comment l'action de l'Association Peuple et culture issue du mouvement d'éducation populaire a contribu[...]ouvrage
La première partie de cette étude propose un état des lieux du développement du dispositif en région. La deuxième, une analyse des nouvelles activités, à travers une série de fiches métiers et des études de cas. Les fiches métiers permettent d'i[...]ouvrage
Le complexe de Nancy désigne trois institutions qui sont le CUCES (Centre universitaire de coopération économique et sociale) créé en 1954, l'ACUCES (Association du CUCES) et l'INFA (Institut national de formation des adultes) créé en 1963 et su[...]ouvrage
OCDE | Paris : OCDE | Revue du programme sur la gestion des établissements d'enseignement supérieur, ISSN 1013-8501 | 1999Cet ouvrage regroupe plusieurs contributions autour de l'évolution de l'enseignement supérieur et de sa gestion. Dans le cadre de l'apprentissage à vie : l'adaptation à la clientèle adulte par les établissements d'enseignement supérieur norvégie[...]ouvrage
Le premier tome de cette encyclopédie présente un historique de la pédagogie des adultes, des origines à nos jours. Il détaille ensuite les grands courants qu'inspirent les pratiques pédagogiques actuelles : le comportementalisme, les neuroscien[...]ouvrage
Claude Dubar ; Charles Gadea | Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | Sociologie | 1999Cet ouvrage collectif examine dans sa première partie la notion de promotion, son évolution et les enjeux puis apporte un éclairage sur les structures qui ont contribué à son développement : le CNAM, l'AFPA, les centres de formation professionne[...]ouvrage
Après avoir dégagé les fondements de l'éducation des adultes depuis la période pré-révolutionnaire jusqu'à la fin des années 1960, une seconde partie met l'accent sur la période actuelle en développant les facteurs d'évolution culturels, économi[...]ouvrage
Constituant les actes du colloque organisé par le Centre de recherche et d'intervention en éducation permanente de l'université de Paris X, cet ouvrage décline dans sa première partie les apports du syndicalisme en matière d'éducation et de form[...]ouvrage
Philippe Carré, Coordination ; Pierre Caspar, Coordination ; Jacques Aubret ; Sandra Bellier ; Etienne Bourgeois ; Jean-Pierre Boutinet ; Jean Clénet ; Claude Dubar ; Pierre Falzon ; Charles Gadea ; Chantal D'Halluin ; Jacques Igalens ; Guy Jobert ; Guy Le Boterf ; Gilles Leclercq ; Bernard Liétard ; Alain Lieury ; Jean-Marie Luttringer ; Bernard Masingue ; Yves Palazzeschi ; Pierre Pastré ; Gaston Pineau ; Daniel Poisson ; Renaud Sainsaulieu ; Roger Sue ; Catherine Teiger ; Gérard Vergnaud ; André Voisin | Paris : Dunod | 1999Ce traité offre un panorama des savoirs de références produits dans les domaines de la formation des adultes et s'adresse aussi bien aux étudiants qu'aux professionnels. Rédigées par une trentaine de spécialistes, chercheurs et praticiens de la [...]rapport
Ce rapport est présenté par la France au Forum Consultatif International sur l'Education pour Tous. Près de dix ans après la Conférence Mondiale sur l'Education pour Tous qui s'est tenue à Jomtien, en Thaïlande, du 5 au 9 mars 1990, il dresse le[...]Article : article de périodique
Cet article se fait l'écho de la cinquième conférence internationale sur l'éducation des adultes (CONFINTEA V) qui s'est tenue à Hambourg, en Allemagne, du 14 au 18 juillet 1997. Bien qu'organisée par l'Institut de l'Unesco pour l'éducation de H[...]Article : article de périodique
Bernadette Clasquin, Coordination ; Hervé Lhotel, Coordination |Ce document regroupe les communications présentées lors des journées d'études du réseau des centres associés au CEREQ, organisées par le GREE les 30 et 31 mai 1996 à Nancy. Il s'agissait d'entreprendre un bilan de la FPC et de définir quelques p[...]Article : article de périodique
Philippe Carré, Coordination ; Robert J. Vallerand ; Céline Blanchard ; Fabien Fenouillet ; Bachira Tomeh ; Daniel Chartier ; Georges Chappaz ; André Brillaud ; Claude Dubar ; Charles Gadea ; Jean-Pierre Boutinet ; Etienne Bourgeois ; Géry Charlet ; Odile Brouet ; Barbara Mattison ; Bruno Schryve ; Marjolaine Moreau ; Paul Santelmann ; Christian Batal ; Jacques Aubret ; Sandra Bellier ; Hélène Feertchak ; Bernard Alix |Ce numéro, consacré à la motivation des adultes dans la formation, met en exergue l'importance des théorisations nouvelles de la dynamique d'engagement dans l'action, autour des concepts de perception de compétence, d'autodétermination et de rep[...]Article : article de périodique
Dans le cadre de la reconversion du bassin minier de Lorraine, le CUCES de Nancy met en place dans les années 1960 une action visant au reclassement. Cette expérience a servi de creuset à l'élaboration du concept d'éducation permanente.Article : article de périodique
Cette contribution, d'un ancien Délégué interministériel à l'insertion des jeunes et fondateur de l'association "Moderniser sans exclure", propose quatre expériences visant à réconcilier les exclus avec le savoir. La première expérience présenté[...]colloque/congrès
Jordi Planas, Coordination | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Panorama | 1998Cette publication est le résultat des débats qui se sont tenus lors du deuxième séminaire CEDEFOP "AGORA Thessaloniki". L'introduction s'est basée sur les résultats d'une recherche CEDEFOP dans neuf pays de l'UE, dirigée par Philippe Méhaut (GRE[...]colloque/congrès
Paul Boulet ; Anne-Marie Charraud ; Sylvain Kahn ; Dominique Jacquet ; Dominique Jaquet ; Agence Leonardo France | Paris : ACFCI | 1998Le programme Leonardo da Vinci est mis en oeuvre depuis 1995. Le moment est venu d'examiner quels sont les apports de ce programme pour les politiques nationales de formation professionnelle. Pour cela, le Ministère de l'Emploi et de la Solidari[...]dossier documentaire/bibliographie
Christine Merllié ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Repères bibliographiques | 1998Réédition d'une bibliographie sur la formation professionnelle en Europe. Les références repérées, accompagnées de résumés, se répartissent en trois grands volets. Des généralités et approches comparatives concernant les systèmes éducatifs et la[...]ouvrage
Après une présentation des principales orientations des politiques de l'emploi et de la formation professionnelle en 1996 et des dépenses qu'elles ont entrainées, le corps du document analyse la mise en oeuvre de ces politiques en dix grands cha[...]ouvrage
Alan Barrett ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama | 1998La formation tout au long de la vie présuppose que les entreprises investissent davantage dans la formation professionnelle continue. Toutefois, faute d'informations sur la rentabilité de cette formation pour l'Etat, les secteurs de l'économie, [...]ouvrage
Réalisé à partir d'une sélection de textes ayant un caractère sociologique ou historique, cet ouvrage propose dans un premièr volume un panorama du paysage de la formation de 1945 à 1955 : les cours d'adultes, la formation des adultes, l'éducati[...]ouvrage
Jean-Paul De Gaudemar ; Ministère de l'éducation nationale de la recherche et de la technologie | Paris : Ministère de l'éducation nationale | 1998Ce rapport se compose de trois éléments principaux, complétés par de nombreuses annexes relatives aux très nombreuses contributions reçues, tant de la part des participants à la Table ronde que des très nombreux établissements ou organismes, ou [...]ouvrage
Michel Feutrie ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | Villeneuve d'Ascq : Université Lille I Sciences et technologie | 1998Ce document est le résultat des réflexions menées au sein d'un groupe de travail qui s'est réuni à trois reprises entre juin et septembre 1998. Il était composé de représentants de la Direction de l'Enseignement supérieur, de la Conférence des P[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1998Ce document fait écho à une communication de la Commission européenne "Pour une Europe de la connaissance" (Document COM (97) 563 final). Il présente quelques idées sur la manière dont le CEDEFOP peut améliorer son soutien à l'Union européenne e[...]Article : article de périodique
La scolarité et la formation initiales ne suffisent plus à garantir l'employabilité à vie. Pour généraliser l'apprentissage à vie, il faut mettre au point des mécanismes d'évaluation et de validation des connaissances acquises hors des établisse[...]Article : article de périodique
Martine Faure, Coordination ; Michel Massacret, Coordination |La formation tout au long de la vie est l'un des grands débats éducatifs d'aujourd'hui. Ce numéro considère la question dans la globalité des dispositifs d'éducation et de formation, témoignant de l'importance de l'enjeu et de la nécessité de qu[...]Article : article de périodique
Des enquêtes successives réalisées par le CNAM auprès de ses auditeurs permettent de saisir certaines transformations dans les usages que les individus font des formations qu'ils suivent à leur propre initiative. Le modèle traditionnel de parcou[...]Article : article de périodique
Autour d'une redéfinition des notions de reconnaissance des acquis et de validation des acquis, ce dossier donne la parole aux praticiens. La place de la reconnaissance des acquis est abordée dans la lutte contre l'exclusion, dans les dispositif[...]Article : article de périodique
L'existence de situations multiples, étudiants salariés mais aussi étudiants demandeurs d'emploi, conduit à réinterroger les catégories qui sont à la base d'indicateurs aussi sensibles socialement que le taux ce chômage des diplômés de l'enseign[...]Article : article de périodique
Les mutations de la formation permanente pour adulte, depuis une trentaine d'années, se trouvent largement tributaires des modèles culturels régulateurs de la vie d'adulte. Or, cette dernière s'est métamorphosée : ce sont ces métamorphoses qui s[...]Article : article de périodique
Ce supplément du n° 377 de Cadres CFDT compile des informations statistiques sur la formation des cadres : formation initiale, continue, reconversion, formations conduisant aux fonctions de cadre, données prévisionnelles sur les cadres potentiel[...]Article : article de périodique
Ce dossier propose un éclairage historique illustré par le témoignage de Raymond Vatier sur la mise en place du système de formation professionnelle continue en France. Deux articles publiés dans la revue Personnel dans les années 1960 soulignen[...]Article : article de périodique
Le CESI organise depuis plus de trente ans des formations d'ingénieur par la formation continue à l'intention des techniciens. Cet ouvrage resitue la position particulière de cette formation par rapport aux dispositifs plus récemment créés et pa[...]Article : article de périodique
Les Rencontres nationales de Lille sur la validation des acquis professionnels ont réuni près de 300 participants les 3 et 4 décembre 1996. Flash formation continue publie quelques éléments importants de ces rencontres : les résultats de l'enquê[...]Article : article de périodique
Ce dossier comprend un entretien avec Amina Barkatoolah sur le cencept de compétence, des propos de Bernard Liétard sur la formation tout au long de la vie, de réflexions sur l'orientation et l'insertion professionnelle, notamment l'usage des ou[...]colloque/congrès
Ce livre rend compte des débats des sixièmes rencontres de la formation professionnelle, dont le thème était la formation tout au long de la vie. A travers les tables rondes et les ateliers, un bilan et un état des lieux de la formation continue[...]ouvrage
230 000 adultes en France entament ou reprennent des études universitaires. Cette thèse dégage la place de l'institution universitaire dans le dispositif éducatif et analyse l'offre de formation continue universitaire et son public adulte. La de[...]ouvrage
Ce document est structuré en deux parties. La première présente des études de cas sur onze pays représentatifs des quatre grandes régions du monde, Pacifique-Asie, Amérique, Europe et Afrique, analysant les modèles d'éducation tout au long de la[...]ouvrage
Ce ouvrage reprend les principaux articles parus dans la revue Sciences Humaines depuis cinq ans sur les questions relatives à l'éducation et à la formation. Il comporte également de nombreux textes inédits. Les contributions sont organisées en [...]ouvrage
Cette nouvelle édition reprend intégralement les parties consacrées à l'enseignement des adultes au XIXème siècle et à l'apparition et au développement de l'éducation des adultes de 1919 à 1971. Seul le chapitre III de cette seconde partie est e[...]ouvrage
François Cardi, Coordination ; André Chambon | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales, ISSN 0993-8591 | 1997Les transformations qui affectent aujourd'hui les systèmes d'éducation et de formation revêtent des formes particulières telles que : partenariat, alternance, développement local. Cet ouvrage collectif croise plusieurs points de vue et plusieurs[...]ouvrage
Yves Gruneisen ; Michèle Vallée ; Francine Labadie ; Ministère de la Jeunesse et des Sports ; Richard Monnereau | Paris : Ministère de la jeunesse et des sports | 1997Le champ d'activités incombant au ministère de la Jeunesse et des Sports est extrêmement vaste et varié. D'un côté, le secteur jeunesse concernant l'accueil des enfants dans les centres de loisirs sans hébergement et les réseaux régionaux et loc[...]ouvrage
Driss Alaoui ; Jacques Aubret ; Guy Berger ; Jean-Luc Dumont ; Mehdi Farzad ; Emile Gagnon ; Damien Mabiala ; Nicole Meyer ; Saeed Paivandi ; Gaston Pineau ; Pierre-Philippe Rey ; Association paroles et pratiques sociales | Paris : PEPS | Paroles et pratiques sociales | 1997Ce numéro rassemble des contributions d'universitaires sur la problématique de la reconnaissance et de la validation des acquis. A noter, l'expérience du colège coopératif de Paris.ouvrage
Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | Emploi et affaires sociales, emploi et marché du travail | 1997Les informations contenues dans ce recueil ont été mises à jour par les Etats membres de l'Union à travers le réseau MISEP de l'Observatoire européen de l'emploi. Au sommaire, Formation professionnelle en trois parties : amélioration des système[...]ouvrage
Mutations sociodémographiques, restructurations administratives et mesures en faveur du développement ont modifié les enjeux et les conditions de fonctionnement de l'action sociale en milieu rural. Dans ce contexte, quelles sont les spécificités[...]Article : article de périodique
Ce numéro s'inscrit dans le cadre de l'année européenne de l'éducation et de la formation tout au long de la vie. Les contributions sont ordonnées selon quatre thèmes principaux. La première partie offre une rétrospective du concept d'éducation [...]Article : article de périodique
Pierre Caspar, Coordination ; Paul Bélanger ; Valérie Dosnon ; Claude Dubar ; Christophe Everaere ; Gilles Herreros ; Alain Lebaube ; Jean-Pierre Le Goff ; Pierre Le Gorrec ; Jean-Marie Luttringer ; Gérard Malglaive ; Vincent Merle ; Bertrand Schwartz ; Yves Schwartz |Vingt cinq ans après la loi de 1971, ce numéro propose des réflexions de spécialistes sur l'évolution de formation professionnelle. Ils s'interrogent sur les enjeux de la formation, l'accentuation des inégalités, "l'érosion des idéaux",la place [...]